2021-2022學年河北省唐山市大下五嶺中學高三生物聯(lián)考試題含解析

2021-2022學年河北省唐山市大下五嶺中學高三生物聯(lián)考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下圖為人體內基因對性狀的控制過程，下列敘述不正確的是

A．圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細胞核、細胞質中的核糖體

B．鐮刀型細胞貧血癥致病的根本原因是基因突變

C．人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降

D．該圖反映了基因對性狀的控制是通過控制酶的合成進而控制代謝活動來進行的參考答案：D2.某種群中，AA的個體占25%，Aa的個體占50%，aa的個體占25%。若種群中的個體自由交配，且aa的個體無繁殖能力，則子代中AA∶Aa∶aa的比值是

A．3∶2∶3

B．4∶4∶1

C．1∶1∶0

D．1∶2∶1參考答案：答案：B3.在下列選項中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術的是（

）。①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株②利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株③單倍體育種④無子西瓜的快速大量繁殖A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④參考答案：B利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株，不需要采用植物組織培養(yǎng)技術；利用基因工程將抗棉鈴蟲基因導入棉花細胞，再利用植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株；單倍體育種中花藥離體培養(yǎng)屬于植物組織培養(yǎng)技術；無子西瓜的快速大量繁殖，需要采用植物組織培養(yǎng)技術。則②③④需要采用植物組織培養(yǎng)技術，故選B。4.有關染色體、DNA和基因的關系敘述不正確的是

A．染色體是DNA的主要載體

B．都能復制、分離和傳遞，且三者行為一致

C．基因在染色體上呈線性排列

D．每條染色體上都含有一個DNA分子參考答案：D5.某多肽分子式是C21HXOYN4S2(無二硫鍵)，已知該多肽是由下列氨基酸中的某幾種作原料合成的：亮氨酸(C6H13NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S)。以下對該多肽的描述不正確的是()A.有3個肽鍵

B.水解后得到4種氨基酸C.含有氧原子和氫原子的數(shù)目分別為5和32

D.只有1個羧基參考答案：B【知識點】蛋白質和核酸解析：該多肽鏈是由4個氨基酸脫水縮合形成的，因此含有3個肽鍵，A正確；該多肽鏈含有4個氨基酸，其中有2個是半胱氨酸（C3H7NO2S），因此最多含有3種氨基酸，B錯；由多肽分子式中N4，且列舉的氨基酸中都只含1個N原子，所以該多肽由4個氨基酸合成；由S2可推知該多肽中應包括2個半胱氨酸（C3H7O2NS），由C21可知另外兩個氨基酸是苯丙氨酸（C9H11O2N）和亮氨酸（C6H13O2N）四個氨基酸脫去3分子水，因此含有的O是2×4-3=5，H是7×2+11+13-3×2=32，C正確；該肽鏈是由2個半胱氨酸（C3H7O2NS）、苯丙氨酸（C9H11O2N）和亮氨酸（C6H13O2N）形成的一條肽鏈，因此只有1個羧基，D正確。6.下列關于細胞器的敘述中，不正確的是：(

)A.高爾基體有對蛋白質進行加工和分類的功能B.內質網(wǎng)是蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”C.葉綠體內含有遺傳物質

D.細胞內整個呼吸作用過程都是在線粒體中進行的參考答案：D7.下列生理活動與細胞膜的流動性基本無關的是A．主動運輸

B．垂體分泌生長激素

C．滲透作用

D．突觸小體釋放遞質參考答案：C8.下列生物或結構中，既能刺激機體產(chǎn)生抗體或效應細胞，又能與相應的抗體或效應細胞發(fā)生特異性結合的是（

）①細菌

②病毒

③花粉

④癌細胞A．③④

B．①②

C．①②③

D．①②③④參考答案：D9.在生物化學反應中，當?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結構時（如甲圖A所示），可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應；非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，能改變酶的構型，使酶不能與底物結合，從而使酶失去催化活性。下列有關敘述錯誤的是

（

）A．曲線a表示沒有酶抑制劑存在時的作用效果

B．曲線c表示在競爭性抑制劑作用下酶的活性降低[來源:學+科+網(wǎng)]

C．曲線a、b中酶促反應速率不再增加是由于酶處于飽和狀態(tài)

D．競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學結構相似參考答案：B10.科學家在某種農(nóng)桿菌中找到了抗枯萎病的基因，并以質粒為載體，采用轉基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種。下列有關敘述正確的是A．質粒是最常用的載體之一，質粒的存在與否對宿主細胞的生存有決定性的作用B．為了保證金茶花植株抗枯萎病，只能以受精卵細胞作為基因工程的受體細胞C．抗枯萎病基因進入金茶花細胞后，。其傳遞和表達不再遵循中心法則D．通過該方法獲得的抗枯萎病金茶花，將來產(chǎn)生的花粉中不一定含有抗病基因參考答案：D11.英國倫敦大學學院醫(yī)院的醫(yī)生利用基因診斷和胚胎篩選技術，使一對擁有乳腺癌家族病史的英國夫婦順利孕育一名排除乳腺癌隱患的嬰兒。下列有關敘述，不正確的是

()A．這項技術屬于“設計試管嬰兒”，該技術的使用應受到限制B．該項技術中涉及體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術C．為保證胚胎移植成功，必須將受精卵在體外培養(yǎng)至原腸胚時期D．在進行乳腺癌基因診斷時可運用DNA分子雜交技術參考答案：C略12.一般成年人可以有意識地控制排尿，即可以“憋尿”，這說明

A．高級中樞可以控制低級中樞

B．排尿中樞位于大腦皮層

C下丘腦可以產(chǎn)生抗利尿激素

D．滲透壓感受器位于大腦皮層參考答案：A13.在央視春晚上，我國航天科研工作者手捧“太空花”展現(xiàn)于國人面前。下列相關敘述不正確的是（

）

A．培育“太空花”的原理是基因突變

B．從飛船上帶回的實驗植物并未都長成如愿的美麗“太空花”C．“太空花”是地球上原本不存在的新物種

D．“太空花”增加了生物的多樣性參考答案：C14.有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示(兩種細胞呼吸速率相等)，在氧濃度為a時

(

)

A．酵母菌只進行無氧呼吸B．2/3的葡萄糖用于無氧呼吸C．1/3的葡萄糖用于無氧呼吸D．酵母菌停止發(fā)酵參考答案：B15.下列4支試管中分別含有不同的化學物質和活性酵母菌細胞制備物。經(jīng)一定時間的保溫后，能產(chǎn)生CO2的試管有()A．葡萄糖＋細胞膜已破裂的細胞

B．葡萄糖＋線粒體C．丙酮酸＋葉綠體

D．丙酮酸＋內質網(wǎng)參考答案：A16.防止多精入卵的兩道屏障是（）①頂體反應②透明帶反應③卵細胞膜反應④精子穿越放射冠．A．①② B．②③ C．③④ D．②④17．參考答案：B【考點】受精作用．【分析】防止多精子入卵的兩道屏障：①透明帶反應：頂體酶可將透明帶溶出孔道，精子穿入，在精子觸及卵黃膜的瞬間阻止后來精子進入透明帶的生理反應．②卵黃膜的封閉作用：精子外膜和卵黃膜融合，精子入卵后，卵黃膜會拒絕其他精子再進入卵內的過程．【解答】解：防止多精子入卵的兩道屏障是透明帶反應和卵黃膜的封閉作用．②③正確．故選：B．17.某生物細胞內有1對同源染色體，將200個用15N同位素標記了DNA分子的體細胞加入含14N脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，并在適宜條件下進行同步培養(yǎng)（細胞分裂同步進行），某時刻測定培養(yǎng)液中細胞的總數(shù)目為1600個。在這1600個細胞中大約有多少個細胞內含有15N放射性？（

）A．900

B．800

C．700

D．400參考答案：D18.某致病基因h位于X染色體上，該基因和正?；騂中的某一特定序列經(jīng)BclI酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖1，bp表示堿基對)，據(jù)此可進行基因診斷。圖2為某家庭該病的遺傳系譜。下列敘述錯誤的是()A．h基因特定序列中BclI酶切位點的消失是堿基序列改變的結果B．II－1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段，其致病基因來自母親C．II－2的基因診斷中出現(xiàn)142bp,99bp和43bp三個片段，其基因型為XHXhD．II－3的丈夫表現(xiàn)型正常，其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2參考答案：D19.下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①?④表示相關過程的能量流動。下列有關敘述中，正確的是

A.①②③④之和是流入該生態(tài)系統(tǒng)總能量B.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分C.圖中②與①的比值代表“草→兔”的能量傳遞效率D.該生態(tài)系統(tǒng)中狐的營養(yǎng)級別最高，獲得的能量最多參考答案：B流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草固定太陽能的總量，A錯誤；③和④分別屬于草和兔同化量的一部分，B正確；圖中②與①的比值代表“兔→狐”的能量傳遞效率，C錯誤；該生態(tài)系統(tǒng)中狐的營養(yǎng)級別最高，獲能最少，D錯誤。

【點睛】本題著重考查了生態(tài)系統(tǒng)能量流動的知識，意在考查學生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。20.下面甲、乙兩圖分別表示植物的光合速率與光照強度、CO2含量的關系。對兩圖而言，下列敘述正確的是：

A．若土壤中N、P、Mg含量持續(xù)下降，不可能導致兩圖中a,b點改變B．若環(huán)境溫度發(fā)生變化，會導致兩圖中a,b點位置改變C．若圖中表示的是陽生植物，則對陰生植物而言甲圖中a點應向右移動D．若圖中表示的是C3植物，則對C4植物而言乙圖中a點應向右移動參考答案：答案：B21.運用發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸時應選擇的培養(yǎng)條件是（注：下列項中通氣均通入無菌空氣）

①對數(shù)期培養(yǎng)基碳氮比為4∶1，隔絕空氣②對數(shù)期培養(yǎng)基碳氮比為3∶1，隔絕空氣③對數(shù)期培養(yǎng)基碳氮比為4∶1，通氣培養(yǎng)

④穩(wěn)定期培養(yǎng)基碳氮化為3∶1，隔絕空氣⑤穩(wěn)定期培養(yǎng)基碳氮比為4∶1，通氣培養(yǎng)

⑥穩(wěn)定期培養(yǎng)基碳氮比為3∶1，通氣培養(yǎng)A、②③

B、①⑥

C、③④

D、③⑥參考答案：D22.青蛙的100個次級卵母細胞，分裂后產(chǎn)生A.100個卵細胞和300個極體

B.100個卵細胞和200個極體C.200個卵細胞和200個極體

D.100個卵細胞和100個極體參考答案：D23.某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度（25℃）下培養(yǎng)某植株幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結果如圖2所示，以下說法錯誤的是（

）A.若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間，光合作用的光反應減弱，暗反應也減弱B.曲線中t1～t4時段，玻璃罩內CO2濃度最高點和最低點依次是t1和t4。C.t4時補充CO2，此時葉綠體內C3的含量將增多D.若t4時玻璃罩內O2的量比t0時增加了128mg，則此階段植株積累葡萄糖的量為120mg參考答案：B鎂是合成葉綠素的必需元素，所以用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間，葉肉細胞內葉綠素合成減少，光反應因色素分子吸收的光能減少而減弱，產(chǎn)生的[H]和ATP減少，暗反應也隨之減弱，A正確；分析圖2可知：縱坐標O2釋放速率表示凈光合速率，而凈光合速率＝實際光合速率－呼吸速率，據(jù)此可判斷，在t1～t2時段，O2釋放速率小于零，說明實際光合速率小于呼吸速率，玻璃罩內CO2濃度不斷升高，在t2時刻達到最高點，在t2～t4時段，O2釋放速率大于零，說明實際光合速率大于呼吸速率，玻璃罩內CO2濃度不斷降低，在t4時刻達到最低點，B錯誤；t4時補充CO2，導致暗反應階段中的CO2固定過程加快，此時葉綠體內C3的含量增多，C正確；若t4時玻璃罩內O2的量比t0時增加了128mg，已知t3時玻璃罩內O2的量與t0時相比增加了64mg，依據(jù)反應式“”將其換算為葡萄糖的積累量，則有128×180÷（6×32）＝120mg，D正確?！军c睛】本題的易錯點在于：對實際光合速率、凈光合速率、呼吸速率這三者之間的關系模糊不清：在光下植物同時進行光合作用和細胞呼吸，CO2的吸收速率或O2釋放速率是指單位時間內，植物從外界環(huán)境中吸收的CO2量或釋放到環(huán)境中的O2量，代表植物的凈光合速率，此時實際光合速率表示為：實際光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。24.組成纖維素、纖維素酶和纖維素酶基因的單體分別是A．葡萄糖、葡萄糖和氨基酸

B．葡萄糖、氨基酸和核苷酸C．氨基酸、氨基酸和核苷酸

D．淀粉、蛋白質和DNA參考答案：B25.甲圖為典型的細胞核及其周圍部分結構示意圖；乙圖為有絲分裂過程中一個細胞核內DNA含量的變化曲線，則相關敘述錯誤的是（

）

A．假設甲圖代表的細胞處在細胞周期中，則甲圖代表的細胞相當于乙圖的ab區(qū)間或fg區(qū)間

B．在細胞分裂周期中染色體組數(shù)也呈周期性變化

C．在af區(qū)間可以發(fā)生的可遺傳變異有三種

D．甲圖所示結構不可能代表細菌，但細菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復制參考答案：C26.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導的植物激素分別是（）①體細胞的全能性

②離體植物器官、組織或細胞

③根、芽

④生長素和細胞分裂素

⑤生長素和乙烯

⑥愈傷組織

⑦再分化

⑧脫分化

⑨植物體．A．①、②⑧⑥⑦③⑨、④ B．①、②⑧⑥⑦③⑨、⑤ C．①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D．①、②⑨⑧⑥⑦③、④參考答案：A．1）植物組織培養(yǎng)技術的原理是：植物細胞具有全能性，即①；（2）植物組織培養(yǎng)過程：離體植物器官、組織或細胞愈傷組織根、芽→植物體，即②⑧⑥⑦③⑨；（3）決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是：植物激素的種類和比例，特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要，被稱為“激素杠桿”，因此誘導的激素為生長素和細胞分裂素，即④．【考點】植物培養(yǎng)的條件及過程．【分析】1、植物組織培養(yǎng)﹣﹣在無菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株．2、植物組織培養(yǎng)的條件：①細胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等）；②一定的營養(yǎng)（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）．27.如圖所示細胞Ⅰ、Ⅱ以及物質E、F可能依次是（）A．下丘腦細胞、垂體細胞、促甲狀腺激素、受體B．效應B細胞、病毒、抗體、抗原 C．甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體 D．傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質、受體 參考答案：C【考點】神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 【分析】由圖可知，細胞Ⅰ通過分泌化學物質E作用于細胞Ⅱ的受體，體現(xiàn)了細胞膜之間信息交流功能． 【解答】解：A、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體細胞上的受體，A錯誤；B、病毒沒有細胞結構，而Ⅱ是細胞，B錯誤；C、甲狀腺分泌的甲狀腺激素通過反饋作用于垂體細胞上的受體，C正確；D、傳入神經(jīng)元可分泌神經(jīng)遞質作用于傳出神經(jīng)元上的受體，D錯誤．故選：C． 【點評】本題考查細胞間信息交流，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力． 28.下列有關化合物的敘述，錯誤的是A．磷脂和蛋白質分子是所有細胞不可缺少的組成成分B．DNA和RNA分別是真核生物和病毒的遺傳物質C．有的蛋白質有催化作用。有的蛋白質卻有調節(jié)作用D．水既是某些代謝過程的反應物又是生成物參考答案：B試題分析：所有細胞都有細胞膜，細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質分子，A項正確；DNA是真核生物和原核生物的遺傳物質，病毒的遺傳物質是DNA或RNA，B項錯誤；酶有催化作用，絕大多數(shù)酶是蛋白質，激素有調節(jié)作用，有的激素如胰島素的化學本質是蛋白質，C項正確；水既是有氧呼吸的反應物又是有氧呼吸的生成物，D項正確。29.以下高中生物學實驗中，操作不正確的是A.在制作果酒的實驗中，將葡萄汁液裝滿整個發(fā)酵裝置B.鑒定DNA時，將粗提產(chǎn)物與二苯胺混合后進行沸水浴C.用蘇丹Ⅲ染液染色，觀察花生子葉細胞中的脂肪滴（顆粒）D.用龍膽紫染液染色，觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞中的染色體參考答案：A【分析】：該題考查高中幾個主要實驗的材料選擇、試劑選擇、操作步驟等【詳解】：在制作果酒的實驗中，葡萄汁液不能裝滿發(fā)酵裝置，要留出1/3的空間，A錯誤；在DNA鑒定實驗中，DNA遇二苯胺(沸水浴)會染成藍色，B正確；用蘇丹Ⅲ染液可以把花生子葉細胞中的脂肪顆粒染成橘黃色，C正確；用龍膽紫染液能將細胞中的染色體染成深紫色，在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中能清晰地觀察到，D正確，所以選A?！军c睛】：注意題目中的“果酒”、“裝滿”30.某人因過量注射美容制劑而出現(xiàn)頭昏、站立不穩(wěn)等癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷后，醫(yī)生為其注射了肉毒桿菌抗毒素進行治療，目的是

A.中和體內的肉毒桿菌外毒素

B.中和體內的肉毒桿菌凝集素

C.刺激機體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用

D.刺激機體釋放出淋巴因子發(fā)揮細胞免疫作用。參考答案：A31.關于“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述，正確的是A.用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再在其中培養(yǎng)噬菌體B.用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，進行長時間的保溫培養(yǎng)C.用35S標記噬菌體侵染細菌的實驗中，上清液的放射性很高說明蛋白質不是遺傳物質D.在子代噬菌體中有32P，證明DNA是遺傳物質參考答案：D32.雞霍亂病原菌易致雞死亡。1880年，巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對雞群進行注射，意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌，并擴大雞的注射范圍，結果僅有部分雞存活。進一步調查發(fā)現(xiàn)，存活雞均接受過第一次注射。下列分析正確的是（

）。A.第一次注射時，所用的雞霍亂病原菌相當于抗體B.第一次注射后，雞霍亂病原菌誘導存活雞產(chǎn)生的抗性變異C.第二次注射后，存活雞體內相應記憶細胞參與了免疫反應D.第二次注射后，死亡雞體內沒有發(fā)生特異性免疫反應參考答案：C久置的雞霍亂病原菌致病能力下降，第一次注射相當于抗原，A錯。第一次注射后，雞霍亂病原菌刺激存活雞產(chǎn)生抗體和記憶細胞，BD錯。第二次注射后，存活雞體內相應記憶細胞迅速增殖分化形成大量漿細胞，生成大量抗體消滅雞霍亂病原菌，C正確?！究键c：定位】特異性免疫【名師點睛】二次免疫及其特點（1）特點：二次免疫與初次免疫相比，產(chǎn)生抗體又快又多，從而使患病程度大大降低。（2）基礎：在初次免疫過程中產(chǎn)生的記憶細胞，當接受相同的抗原刺激時，會迅速地增殖、分化成漿細胞，從而更快更多地產(chǎn)生抗體。33.線粒體和葉綠體都是進行能量轉換的細胞器。下列相關敘述正確的是（

）A.兩者都能產(chǎn)生ATP，產(chǎn)生ATP的能量來源不同B.所有植物的活細胞中都含有這兩種細胞器C.兩者都含有磷脂、DNA、RNA、核糖體、色素和多種酶D.光合作用的場所是葉綠體，有氧呼吸的場所是線粒體參考答案：C34.某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是A．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌

B．轉換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線C．接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng) D．微生物培養(yǎng)過程中每隔三天或一周觀察一次參考答案：B【知識點】微生物的分離與培養(yǎng)解析：在配制培養(yǎng)基的過程中要先滅菌后倒平板，A錯誤；轉換劃線角度后要對接種環(huán)進行灼燒滅菌再進行劃線，B正確；接種后放置在恒溫培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，C錯誤；培養(yǎng)過程中一般要隔天觀察一次，D錯誤．【思路點撥】掌握微生物培養(yǎng)的知識點。35.下列各項對組成細胞有機物的描述，正確的是

A．細胞中的脂質都是生物大分子

B．糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖

C．多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性

D．嚴重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)乳酸中毒參考答案：D36.在一個DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的48％，若其中一條鏈胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)24％，胸腺嘧啶占30％，那么在其互補鏈上，胞嘧啶和胸腺嘧啶分別占

A．18％

28％

B．28％18％

C．34％

12％

D．12％

34％參考答案：B37.回答下列有關遺傳的問題：果皮色澤是柑橘果實外觀的主要性狀之一，由兩對等位基因控制（用A、a和B、b表示）。為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點，科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個品種進行雜交實驗，并對子代果皮顏色進行了調查測定和統(tǒng)計分析，實驗結果（圖一）；

①根據(jù)實驗

可以判斷出

是隱性性狀。

②實驗丁中親代紅色柑橘的基因型是

，若單株收獲其自交后代F2中紅色果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有

的株系F3果皮均表現(xiàn)為紅色。（2）圖二為具有兩種單基因遺傳病的家族系譜圖。①若II-7為純合子，III-10與III-9結婚，生下正常男孩的概率是_______；②若乙病患者在人群中的概率為1%，則II-7為致病基因攜帶者的概率為_____，III-10正常的概率是_______。參考答案：（1）①乙（或?。?/p>

黃色

②AaBb

1/9

（2）①5／12

②2／11；

32／3338.關于人體中酶與ATP的敘述，正確的是A.酶能為化學反應提供活化能，ATP為生命活動提供能量B.酶均在核糖體中合成，ATP主要在線粒體中合成C.酶只能在生物體內發(fā)揮作用，ATP可以在生物體外發(fā)揮作用D.酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化參考答案：D

酶通過降低化學反應的活化能催化發(fā)化學反應的進行，ATP的生命活動的直接能源物質，A錯誤；大部分酶是蛋白質，合成場所是核糖體，ATP來自光合作用和呼吸作用，主要來自細胞的有氧呼吸作用，線粒體是有氧呼吸的主要場所，進行有氧呼吸的第二、三階段，第三階段產(chǎn)生的能量最多，因此ATP主要在線粒體中合成，B錯誤；酶和ATP都可以在細胞內和細胞外發(fā)揮作用，C錯誤；酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化，D正確。【考點定位】酶與ATP【名師點睛】酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是RNA。ATP的結構簡式：A-P～P～P，其中A代表腺苷，T代表三個，P代表磷酸．所以稱之為三磷酸腺苷。對于所有的生物來講，幾乎所有的細胞都是有ATP來直接供能的．因此ATP被稱為細胞內流通的能量貨幣。39.下列關于科學家的研究過程或方法思路不正確的是A.摩爾根通過研究果蠅的眼色遺傳，運用假說演繹法，證明了“基因在染色體上”

B.科學家用差速離心法將真核細胞中的各種細胞的器進行分離，以研究各組成成分和功能C.1928年格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗和1953年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的研究方法都是設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應

D.1953年沃森和克里克利用構建物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA規(guī)則的雙螺旋模型參考答案：C40.對組成細胞的有機物描述正確的是A．動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖B．細胞膜上的脂質主要包括磷脂、膽固醇等C．細胞核內的核酸只含脫氧核糖，細胞質中的核酸只含核糖D．質量相同的糖、脂肪、蛋白質氧化分解所釋放的能量是相同的參考答案：答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖為利用奶牛的乳汁生產(chǎn)胰島素的流程圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）質粒載體的基本組成單位是_______，質粒載體作為基因工程的工具，應具備的條件有_______（答出兩點即可)。而作為基因表達載體，除了滿足上述基本條件外，還需要具有啟動子和終止子。（2）據(jù)圖分折，最好選用___________（填限制酶名稱）分別切割目的基因和質粒分子。當胰島素基因和質粒載體連接時，DNA連接酶催化形成的化學鍵是______________________。（3）要使胰島素基因在受體細胞中表達，需要通過質粒載體，而不能直接將目的基因導入受體細胞，原因是______________________。將重組質粒導入受精卵的方法是_____________________；經(jīng)檢測，胰島素基因已導入受體細胞的基因組中，但轉基因奶牛通過乳腺生物反應器未生產(chǎn)出胰島素，根據(jù)中心法則分析，其原因可能是_________________________________。（4）通過乳腺生物反應器生產(chǎn)胰島素，需提前對形成的受精卵進行篩選，保留含性染色體組組成為___________（填“XX”或“XY”）的類型。參考答案：

(1).脫氧核苷酸

(2).具有自我復制的能力、有一個至多個限制酶切割位點、含有標記基因

(3).SmaⅠ、PstⅠ

(4).磷酸二酯鍵

(5).目的基因無復制原點、目的基因無表達所需的啟動子

(6).顯微注射法胰島素基因

(7).（目的基因）的轉錄或翻譯異常

(8).XX【試題分析】本題主要考查基因工程的相關知識?；虮磉_載體的組成包括：啟動子（RNA酶的結合部位）、終止子（一段有特殊結構的DNA短片段，轉錄結束的標志）、目的基因、標記基因（供重組DNA的鑒定和選擇）、復制原點（DNA復制起點，即DNA聚合酶結合位點）；選擇限制酶必須保證不破壞目的基因，能將載體切開，不破壞標記基因，限制酶和DNA連接酶作用的都是磷酸二酯鍵；游離的目的基因進入細胞體一般會直接被分解，無復制原點和啟動子，故無法跟著細胞分裂進行復制，導致子代細胞中不再含有目的基因，也不能表達。（1）質粒載體是小型環(huán)狀DAN，其基本組成單位是脫氧核苷酸，質粒載體作為基因工程的工具，應具備的條件有具有自我復制的能力、有一個至多個限制酶切割位點、含有標記基因。而作為基因表達載體，除了滿足上述基本條件外，還需要具有啟動子和終止子；（2）據(jù)圖分折，最好選用SmaⅠ、PstⅠ分別切割目的基因和質粒分子。當胰島素基因和質粒載體連接時，DNA連接酶催化形成的化學鍵是磷酸二酯鍵；（3）要使胰島素基因在受體細胞中表達，需要通過質粒載體，而不能直接將目的基因導入受體細胞，原因是目的基因無復制原點，無表達所需的啟動子。將重組質粒導入受精卵的方法是顯微注射法注入含胰島素基因的載體；經(jīng)檢測，胰島素基因已導入受體細胞的基因組中，但轉基因奶牛通過乳腺生物反應器未生產(chǎn)出胰島素，根據(jù)中心法則分析，其原因可能是胰島素基因的轉錄或翻譯異常；（4）通過乳腺生物反應器生產(chǎn)胰島素，需提前對形成的受精卵進行篩選，要選雌性的受精卵，故保留含性染色體組成為XX的類型。42.（25分）回答下列Ⅰ、Ⅱ題Ⅰ.右圖表示的是測定保濕桶內溫度變化實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計活性干酵母、質量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實驗假設：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。（1）取A、B兩裝置設計實驗如下，請補充下表中內容：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三A加入240ml的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①

B加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液②

加入石蠟油，鋪滿液面

（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是

，這是控制實驗的

變量。（3）要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三C③

④

加入石蠟油，鋪滿液面

（4）實驗預期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結果，若裝置A、B、C溫度大小關系是：

（用“<、=、>”表示），則假設成立。

Ⅱ.人體體溫能夠保持相對恒定，是由于產(chǎn)熱量和散熱量保持動態(tài)平衡的結果。請回答：（1）當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由

傳至下丘腦體溫調節(jié)中樞，可引起

分泌增多，該激素作用于全身細胞，提高細胞代謝的速度，增加產(chǎn)熱量；在38℃的高溫環(huán)境中，人體主要通過 方式散熱。（2）當體內有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細胞和抗菌物質等轉移炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過程屬于

免疫。人體注射乙型流感疫苗后，通過體液免疫和細胞免疫，產(chǎn)生的相應

不能識別并作用于侵入機體的甲型H1N1流感病毒。參考答案：Ⅰ.（1）①不加入石蠟油

②加入10g活