培養(yǎng)青年教師工作總結

培養(yǎng)青年教師工作總結范文培育青年老師是為了全面提升青年老師素養(yǎng)，以下是我收集的相關信息，僅供大家閱讀參考!

培育青年老師工作總結一

有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。在骨干老師傳幫帶工作中我深深感到身上的責任和壓力，始終以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與歡樂。

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。我始終嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。平常的工作中我嚴格要求自己，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膮巧倭岷屠畹聲?，她們在我的影響下工作特別嚴謹，而且主動主動的擔當工作任務。

二、讓我們一起成長。

1、我對自己工作上嚴要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕老師。我是一名語文老師，仔細鉆研教材、堅持聽課，仔細反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時賜予真誠的關切與幫助，扶持她們走出逆境。始終以來，只要我能想到的工作和留意事項，都剛好提示她們，避開她們走彎路。教學的功夫應放在平常，把自己以前好的做法和她們一起共享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完備的人。

2、在指導工作中，留意加強教化理論學習和課堂教學的探討，形成正確的教化理念，在工作的同時，激勵她們多閱讀教化理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。

3、在日常的教學中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后剛好對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學實力。從聽課中，我發(fā)覺李*暢老師課堂時間的把握不妥當，有些語言強調的不到位，課后剛好提出可行性建議，他非常虛心的接受我的建議，并在課堂教學中不斷改進自己的教學，現(xiàn)在他的課堂調控實力提升很快。在聽了吳少玲課之后，我發(fā)覺她有些心急，給學生思索的時間不充分，教學生學問再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進行溝通，并指導她改進教學的方式方法，她是一位上進心較強的年輕老師，聽了我的建議很快改進了自己的教學側重點，教學技能提升的較快。

三、年輕老師的進步蹤跡。

李*暢老師我?guī)犝n，指導他上課，教他管理班級的方法，在我的言傳身教幫助下，李德暢老師成長的很快，上課的質量明顯提升，在學校的課改展示課上得到了大家的好評，獲得了學校頒發(fā)的獎狀，他是一位勤學上進的年輕老師，平常常和我探討教化教學方面的問題，虛心好學的她令我觀賞，現(xiàn)在他在教化教學方面是年輕老師中的佼佼者，看到他的成長我很欣慰。

吳*玲自參與工作以來也是我始終幫教她，指導她如何上課，如何和學生溝通，如何領悟課改精神，如何管理班級等等，我是一位嚴謹?shù)睦蠋煟以趲徒趟臅r候也傳授給她為師的理念，每當她在教學中或生活中遇到困惑時我都想照看孩子一樣的幫助她，激勵她樹立信念，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時她是我的學生，工作時她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠流長??！在我的幫教指導下，吳少玲的教學工作實力提升很快，現(xiàn)在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課，平常的教學成果也明顯提升，班級整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的青年老師。

回顧指導青年老師的過程，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今日她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能躲避。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進，為開發(fā)區(qū)九年一貫制學校的發(fā)展貢獻我們的力氣。

培育青年老師工作總結二

近年來，我始終傾心關注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進青年老師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老老師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年老師楊巧麗，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中成長。轉瞬一學年就要結束了，我和楊老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

二、教化教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會共享。在楊老師遇到困難時肯定賜予真誠的關切與幫助，扶持她走出逆境。從高從嚴地要求自己和楊巧麗老師，在幫帶共同進步。

2、做到指導加強教化理論學習和課堂教學的探討，形成正確的教化理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟識教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，激勵楊老師多閱讀教化理論書籍，領悟《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教化教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本學期，我聽了楊老師十余節(jié)的推門課，課后剛好對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結閱歷，以此提高楊老師的課堂教學實力。重點指導了她在教學過程中如何依據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能依據(jù)學生的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御實力。還常常指導楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導她如何積累教學閱歷，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，楊老師面對我提出的一些不足之處，能仔細反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培育和指導,蘇暢老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培育、指導的目標和任務。

4、要求楊老師學習我的閱歷，但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的特性，

5、要求楊老師學會溝通，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，

在指導青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學閱歷、學問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為金溪小學美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。