六上語文甜作文參考6篇

第第頁六上語文甜作文參考6篇六上語文甜作文篇1

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，雖然教導(dǎo)我的老師們各有千秋，性格各異，但每一位老師都是值得我尊敬的，而在這些老師當(dāng)中留給我印象最深的是我的語文老師——朱老師。

朱老師有著一頭烏黑的長頭發(fā)，扎著一個馬尾辮，臉上的眼角處有一點輕微的皺紋，身材十分苗條每天看上去都十分精神。

我的老師還是一個多面人，有時溫柔可親有時兇神惡煞，有時笑臉相迎，有時滿臉嚴(yán)肅。

我記得有一次老師報著一沓厚厚的卷子，大步地走上了講臺，把卷子往講臺上一放，班里剛才還亂成一鍋粥，現(xiàn)在頓時變得鴉雀無聲。老師站了一會兒，隨后便厲聲訓(xùn)斥道：“你看看你們，后邊難的題錯了也就算了，前面不該錯的你們也錯?！崩蠋煹穆曇粼絹碓酱?，表情也越來越生氣，接著老師走到我面前說：“你也太馬虎了，你不是這里少了一點，就是那里少了一橫?！蔽耶?dāng)時的心“咚咚咚”的直跳，一口大氣也不敢喘，心里也好像有一塊大石頭。直到老師走后我才松了一口氣，心里的大石頭剛落下，隨后旁邊又發(fā)出老師的“獅吼功”，開始說另一個同學(xué)，直到她把我們都說了一遍才肯罷休。老師雖然訓(xùn)了我們，但是我心里知道，老師就像園藝師一樣在給我們修剪枝枝叉叉，以便我們?nèi)蘸箝L成參天大樹！

我的老師有時也很溫柔，比如老師總愛讓人上臺表演，說可以加強(qiáng)對課文的理解，還記得在四年級的時候老師讓我上臺表演。表演的是《白鵝》一課，我演的是大鵝走路的樣子，結(jié)果逗的同學(xué)們哈哈大笑，老師也溫柔地笑了，還表揚(yáng)了我，說我表演地很棒。同時也溫柔地鼓勵其他同學(xué)勇敢上臺表演！

我真的很喜歡我的這位多面老師，因為這位老師，我愛上了語文，也愛上了學(xué)習(xí)?！袄蠋?，謝謝您，您真是我的好老師?！?/p>

六上語文甜作文篇2

北京海淀區(qū)高三上學(xué)期期末考試語文作文解讀

解析：

高考整改在即，各區(qū)出題人紛紛展示自己對命題思路的理解。東城區(qū)第1道是半命題作文：書店，是一個______的地方。第2道題目是兩位不同的詩人在看到花朵后不同的反應(yīng)，就是2首小詩，然后作文。

相較而言，期末海淀區(qū)在作文命題方面明顯技高一著。第一個題目連用三個“方寸”，不僅強(qiáng)調(diào)了從身邊小事、身邊實際出發(fā)，抓住方寸光陰成就人生價值和意義，而且最后一個“方寸心”更是用得好!方寸心可以容納自然萬物，亦也可以容納人情百態(tài)，更可以容納家國天下……凡事萬物無不可寫，無不可用。但又自有其邊際，皆在方寸之間，切勿好高騖遠(yuǎn)脫離實際，好好結(jié)合當(dāng)下才是真諦。這個題目不僅給學(xué)生很多思考的空間，能夠容許不同的寫作素材和風(fēng)格，而且有這明顯的引導(dǎo)性，讓學(xué)生不容易脫離要求。對于一個考場作文題目來說，著實算是可圈可點!

第二個題目與去年的“盤點流行語”遙相呼應(yīng)，抓住當(dāng)前最熱門的“有錢就是任性”來考察學(xué)生對社會生活的參與度，對社會現(xiàn)象的思考能力。既是對時評類作文寫作能力的考察，又可以從側(cè)面反映當(dāng)前中學(xué)生的人生態(tài)度和價值追求，也算是中規(guī)中矩的作文題目了。

總體上來說，二選一的作文題目給了考生更大的思考自由和寫作空間，無論你擅長時評類的犀利評析，還是旁征博引對材料的引申和解讀，都能有用武之地。而考場作文自由性的增強(qiáng)，也意味著作文分?jǐn)?shù)的差距會比較明顯。大部分學(xué)生分?jǐn)?shù)差不多擠在一起的現(xiàn)象，也許能減少一些，對于富有想象力，閱讀量大，寫作能力強(qiáng)的考生來說，作文的考察，公平了許多。而以固有模式應(yīng)試的考生，需要多加留意，有可能馬失前蹄了。

六上語文甜作文篇3

清晨，太陽從東邊慢慢升起，一縷陽光照進(jìn)了農(nóng)夫的家里。農(nóng)夫從家里走了出來，開始了一天的勞務(wù)。

干了30分鐘，農(nóng)夫就累壞了，便在了一棵大樹下乘涼。這時，有兩只兔子正在森林里賽跑，不知不覺，領(lǐng)先的兔子已經(jīng)跑出了森林，然而那只兔子只顧著向前跑，但它卻渾然不知，前面有棵樹?！芭?！”兔子重重地撞在了樹上，便昏了過去，而它撞的樹正好是農(nóng)夫乘涼的那棵樹，農(nóng)夫震了一下，便走到樹的另一頭，發(fā)現(xiàn)了一只像死了一樣的.兔子。心里暗暗高興，嘿嘿，今天可以吃烤兔子了！正在農(nóng)夫高興的時候，一個商人走了過來，說道：“你這兔子多少錢？”“500大洋！”農(nóng)夫說。商人砍價道：“便宜點！50大洋！”農(nóng)夫心想：看來這個人很會砍價，得騙騙他才行。于是，農(nóng)夫說：“看，那邊有500大洋！”農(nóng)夫乘機(jī)逃走了。

回到家后，農(nóng)夫用繩子把兔子綁了起來，這時，兔子醒了，見自己被抓了，便想出了三十六計中的走為上策一計：乘勢逃走。兔子乘農(nóng)夫不注意，悄悄地啃斷繩子，躡手躡腳地跑了出去。農(nóng)夫見兔子跑了，便像泄了氣的皮球一樣，失落極了。

當(dāng)兔子逃回兔子村莊時，驕傲地炫耀起來：“我今天可厲害啦！從一個農(nóng)夫手里逃了出去，真可謂出生入死??！”這時，村長走了過來，它走到兔子身邊，悄悄地說了一句：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”

村長的話讓兔子深有感觸，還發(fā)誓以后再也不驕傲了。而那個農(nóng)夫因為丟了一只到嘴的兔子，成天郁郁寡歡，再也沒有心思種田了。

六上語文甜作文篇4

余音繞梁

我國古時有一位善歌者韓娥，韓國人。一次她經(jīng)過齊國，因路費(fèi)用盡，便在齊國都城(臨淄，今屬山東)的雍門賣唱籌資。韓娥聲音清脆嘹亮，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，十分動人。這次演唱，轟動全城。唱完以后，聽眾還聚在雍門，徘徊留戀，不肯散去。有人便到旅店去找韓娥，請她再來演唱。

可是旅店老板卻對韓娥很不禮貌，韓娥忍不住放聲大哭?？蘼暠瘋喑?，附近居民，都被感動得流下淚來。由于韓娥的歌聲，婉轉(zhuǎn)動聽，唱完以后兩三天，似乎還有遺留的歌聲，在屋梁間繚繞飄蕩，一連三天，大家都難過得吃不下飯。當(dāng)人們聽說韓娥已經(jīng)出城離去時，立刻派人去追，苦苦挽留。韓娥不便違拗百姓的要求，便回來為大家繼續(xù)演唱了一次。聽眾很高興，幾天來的悲傷情緒一掃而空?！读凶印珕枴吩诿鑼戇@一情節(jié)時說“余音繞梁，三日不絕”。從此，人們稱贊歌聲或音樂的美妙，余音不絕，就常用“繞梁三日”來比喻。

?出處】《列子·湯問》：“昔，韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而余音繞梁，三日不絕?！?/p>

?釋讀】形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。

六上語文甜作文篇5

泱泱華夏，5000年的文化歷史。，中華文字，博大精深。語文，是從我們呀呀學(xué)語時的吐字不清，到課堂齊聲朗讀，翻譯晦澀難懂的文言古文，在到我們步入社會，與人交流、溝通的一種必備的語言!又是古代文人墨客，抒發(fā)自己情感節(jié)操，記錄歷史事件的文字!對于我們炎黃子孫來說，語文是我們從小就接觸的一種語言，是我們中華民族的母語。

從我們踏入課堂，開始我們從課本上所學(xué)到的是中外古人，名人的一些經(jīng)典詩詞，文章，以及重要歷史事件，在課堂之外通過讀一些小說，文獻(xiàn)，報紙之類的可以達(dá)到充實自己詞匯庫，這些都是能在課本上，書上能學(xué)到的東西。當(dāng)我們踏入社會，我們跟人溝通交流，如果你自認(rèn)為看的書多，按書上的語言來跟人打交道，往往你會發(fā)現(xiàn)死效果并不是跟說上所說的不一樣，所以在外也要多聽聽別人是怎么說的，怎么與人交流溝通的，這是一門學(xué)問。課堂上的學(xué)習(xí)，課外的積累，現(xiàn)實社會的運(yùn)用，都是我們學(xué)習(xí)這些文字，文學(xué)不可或缺的一部分，中華文字，博大精深，在人短短一生中是不可能完全都能給掌握通透的，學(xué)無止境，更何況是我們的母語呢，前人給我們留下了無數(shù)的文學(xué)巨作，來彰顯他們的各種精神，我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓這些文化一代接一代的傳承下去!這就是我眼中的語文。

六上語文甜作文篇6

標(biāo)準(zhǔn)，你為何如此重要？

當(dāng)我們拿著滿分試卷回家后，家長的親吻源源不斷；但當(dāng)拿到一張不及格試卷時，得到的只是一個巴掌。然而我滿心歡喜拿著差兩分就滿分試卷回家時結(jié)果卻跟不及格試卷結(jié)果一樣。心里不禁生出一個疑問：標(biāo)準(zhǔn)，你真的如此重要嗎？

我想說：不!

不可否認(rèn)，我們都想要一個達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的試卷，對于家長們來說便更是如此。然而，一張達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的試卷就能說明我們真的全部理解了知識，全都掌握了知識嗎？誠然，或許家長們只是希望自己的孩子能取得很好的成績，這確實是每一個父母都的心理，但是，達(dá)到了一個標(biāo)準(zhǔn)便是親吻，低于這個標(biāo)準(zhǔn)便是巴掌的行為真的合理嗎？難道一張98分的試卷不及一張61分的及格卷。只因98分沒有得到滿分這個標(biāo)準(zhǔn)便是巴掌，只因61分滿足了及格這個標(biāo)準(zhǔn)便親吻。那我們學(xué)生以后要怎么做呢？

若家長堅持這種做法，那學(xué)生會不會在發(fā)現(xiàn)自己不能達(dá)到滿分而只能達(dá)到高分，卻想得到家長們的表揚(yáng)，選擇放棄高分而只是達(dá)到及格呢？那以后的學(xué)生是不是只會安于現(xiàn)狀，達(dá)到及格便可。因為高分還不如一個及格標(biāo)準(zhǔn)，所以學(xué)生們會不斷安于現(xiàn)狀止步不前，不會想取得高分，那有些知識便不再去理會。我想這并不是家長們的初衷。所以，標(biāo)準(zhǔn)也沒有如此重要。

正如當(dāng)代詩人郭小川說：“但愿每次回憶，都對生活不感負(fù)疚?！毕Ｍ议L們也明白，標(biāo)準(zhǔn)不能衡量一切，因而，有時我們也大可不必太注重標(biāo)準(zhǔn)，讓我們對生活不感負(fù)疚，就像麥克阿瑟所言：“當(dāng)生活都用標(biāo)準(zhǔn)來衡量時，那社會便不再有溫情和喜悅?！睂Π?，標(biāo)準(zhǔn)確實可以衡量一些東西，但它只是一個標(biāo)志性的東西，并不能代表一切。錢鐘書在外國留學(xué)期間，他的導(dǎo)師并不用標(biāo)準(zhǔn)考試成績來衡量一個人的付出而是結(jié)合他平時的表現(xiàn)綜合思考。便對學(xué)生有一個很好的定論，學(xué)生也會不斷努力向前奮進(jìn)。因此，錢鐘書一生最敬佩的人便是他的導(dǎo)師，因而錢鐘書取得如此的成就也受其影響。試想一下，倘若這位導(dǎo)師也想漫畫中的家長般，如此注重一個標(biāo)準(zhǔn)，