2021年有特點的人臉教學設(shè)計

2021年《有特點的人臉》教學設(shè)計2021年《有特點的人臉》教學設(shè)計1教學目標：1、知識與技能目標：了解人的臉型特點，五官和表情特點，學習人物正面比例關(guān)系“三庭五眼”，突出特點抓住神情進行人物臉部的表現(xiàn)。初步學會中國畫用筆用墨的技法，進行人物畫的個性表現(xiàn)。2、過程與方法：通過欣賞觀察示范，認識到人的臉型的差異，教師示范講解學習人物正面比例關(guān)系“三庭五眼”，示范中國畫用筆用墨的技法在表現(xiàn)人臉的技法；通過嘗試聯(lián)系，表現(xiàn)出有特點的人臉。3、情感態(tài)度價值觀目標：提高學生探究，表現(xiàn)和感悟能力，提升審美能力，充分展現(xiàn)每個人有個性的造型表現(xiàn)力；喜愛中國畫的情感。教學重、難點：教學重點：指導學生分析人物五官特征，表現(xiàn)人臉的基本特征。（臉型、五官、表情）教學難點：用墨色的濃淡干濕表現(xiàn)有鮮明特點的人物形象。課時劃分：2課時（第一課時）課前準備：教師教具：中國人物畫資料、課件、范畫、示范用具。學生用具：國畫用具一套，有特點的人臉圖片等。教學過程：一、激趣導入新課：1、眼力拼拼拼：出示幾張著名人物的面部特寫讓學生猜：岳云鵬、成龍。請學生說說這幾位人物的臉部特點：臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等五官。提問：之所以這么形象的表象，是畫者抓住了人物的什么？師進行總結(jié)：人物的.面部特點。2、欣賞人物出示其中幾位人物的畫像，說說這些畫像人物的臉型、五官有什么不同。（提問，師小結(jié)：要抓住人物臉部特點來表現(xiàn)。）3、引入課題2021年《有特點的人臉》教學設(shè)計板書課題《有特點的人臉》之所以畫的那么生動是因為畫者抓住了人臉的特點，那么今天我們就來學習有特點的人臉【設(shè)計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，學會認真的觀察。讓學生在與漫畫的對比中，對中國寫意人物畫有一個初步的認識，了解其藝術(shù)特點?！课覀儜撛鯓尤ケ憩F(xiàn)有特點的人臉呢？你認為那些方面都可以表現(xiàn)人臉的特點。二、講授新課，（解決教學重點難點）1、以馬三立為模特，分析人物的臉部特點。中國畫家在對傳統(tǒng)技法學習的基礎(chǔ)上，利用中國漢字創(chuàng)造了各具特色的臉部基本型的理論，這些漢字分別為：田、國、申、目、由、甲等。請學生仔細觀察你屬于哪種基本形？在班級里找一找，你的好友臉型接近什么呢？從而進行真實的人像刻畫。分析人的臉型，用課件進行人物臉型展示。五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵。發(fā)型的特征、皮膚的特征、其他裝飾（眼睛，耳環(huán)等）?！驹O(shè)計意圖：引導學生學習前人的經(jīng)驗，了解傳統(tǒng)文化，。和班級里的同學臉型一一對應，讓他們學以致用，會大大提高他們的學習興致，吸引他們以更好的狀態(tài)學習下面的內(nèi)容?！糠治鋈说奈骞偌氨壤?、講解人物臉部正面的五官比例：“三庭五眼”“三庭”：發(fā)際線一眉毛一鼻尖一下顎“五眼”：左外耳孔一左眼角=左眼長=兩眼之間的距離=右眼長=右眼角一右外耳孔“三庭五眼”僅是作畫的參考標準，提示學生在作畫時應接近這一標準。3、布置學生觀察同學臉型特點，互動：分組研究，選派代表回答，主要從臉型、五官、神態(tài)等方面進行描述。分析五官所表現(xiàn)的感情，喜、怒、哀、樂。提問：你總結(jié)一下能從幾個方面抓住人物的特點呢？4、探討如何表現(xiàn)有特點的人臉：教師邊講解邊示范：總結(jié)：（臉形、五官、表情）不是只有漫畫可以表現(xiàn)有特點的人臉，中國畫的寫意手法也可以畫出生動的人物，今天我們就來學習國畫寫意人物。出示課件展示人物畫的步驟：（溫故墨分五色及中鋒側(cè)鋒用筆）（1）用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。（2）用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)。（3）用淡赭石加水染出膚色。強調(diào)：1.寫意人物畫講究色與墨的結(jié)合：以墨為主以色為輔。.強調(diào)線條的表現(xiàn)力。.抓住臉型特點，突出五官神情?！驹O(shè)計意圖：讓學生直觀感受，學習具體繪畫步驟，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫面的水分，掌握臉部的比例，培養(yǎng)學生的觀察和記憶寫意人物畫的創(chuàng)作過程，加深印象，克服教學難點?！咳W生嘗試表現(xiàn)，教師指導。.提出作業(yè)內(nèi)容與提示：參照有特點的人臉，運用寫意國畫用具畫一幅人臉的作品，注意突出人物臉部特點。.要求：（1）線條流暢，構(gòu)圖飽滿。（2）突出臉型及五官特點。.步驟提示：（1）清墨渴筆起造型。（2）筆墨描繪。（3）調(diào)整局部，整理畫面。4.輔導要點：抓人臉的特點；糾正用筆用墨的技法（水分的控制）。四、評價反饋：1、展示學生作業(yè)，請學生互相介紹，評價自己或他人的作品。評價要點：（1）選出描繪最生動的作品。（2）筆墨技法運用的如何？2、提出改進意見。3、評一評通過這節(jié)課你學到了什么？你有什么好的經(jīng)驗分享給大家？你覺得自己的作品好在哪里？五、課后拓展：學習身邊的中國畫大師人物畫，多練筆。2021年《有特點的人臉》教學設(shè)計2一、教學目標.了解中國人物畫是中國畫中重要的組成部分，初步學習人物畫。.學習中國人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點的人臉圖片或?qū)φ諏W生模特兒畫一幅能突出人物五官和表情特點的肖像畫。.通過本課學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感;培養(yǎng)學生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。二、教學重難點重點：學習中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人臉畫中的繪畫技巧，引導學生關(guān)注中國人物畫中的傳統(tǒng)及創(chuàng)新。難點：掌握墨色濃淡程度，能準確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識，進而創(chuàng)作有特點的人臉。三、教學準備多媒體、中國人物畫資料圖片、書籍、課件、生宣紙、毛筆、墨汁、中國畫顏料、調(diào)色盤、畫氈或報紙。四、教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：導入新課（一）游戲激趣一一眼力大考察.教師利用多媒體出示幾張有特點的人物畫，人物畫的技法和臉部特點各不相同。A.漫畫《成龍》;B.中國畫《齊白石》;C.中國畫《阿Q像》;D.水彩《李詠》。并提問：——這些人物的臉都很有特點，請你說說每個人物的臉部特點，每張畫都用了什么繪畫方法。.學生觀察總結(jié)后回答：成龍臉形很方，眼睛小鼻子特大；齊白石爺爺很慈祥，眉毛、胡子都是白色的，而且很長;阿Q很瘦弱，留著清朝的大辮子。.教師小結(jié)：不是只有漫畫可以表現(xiàn)有特點的人臉，中國畫的寫意手法也可以畫出生動的人物。（二）出示課題一一有特點的人臉環(huán)節(jié)二：講授新課（一）中國畫一一寫意人物畫.教師向?qū)W生講解中國寫意人物畫大致可分為寫意線描、寫意著色和大寫意三類。學生發(fā)表有關(guān)課下收集的人物寫意畫知識。.出示王子武的《齊白石》、蔣兆和的《阿Q像》和程十發(fā)的《觀魚圖》，體會畫家作品風格的不同。思考問題：——從畫中你感受到了什么？學生回答問題，教師總述：中國畫家在對傳統(tǒng)技法學習的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了各具特色的筆墨技法，無論在傳統(tǒng)題材還是現(xiàn)實主義題材領(lǐng)域中，皆創(chuàng)造出鮮明、強烈的個人風格。.組織學生分小組討論下列問題：——課本中人物的臉分別屬于什么基本形？——他們的五官都有哪些特點？——請你用一個詞形容他們的表情，如果你來畫應該怎么表現(xiàn)？學生討論發(fā)表見解:課本中的人臉大致屬于國字臉、甲字臉、申字臉等;他們的五官均有一定程度的夸張、變形;他們的表情可以用喜、怒、哀、樂四個字來分別概括。環(huán)節(jié)三：鞏固提高（一）學生練習教師提示：寫意人物畫用筆墨來表現(xiàn)人物的形體結(jié)構(gòu)和面貌，另外還講究筆墨的形式美。學習寫意畫時，一定要同時掌握用筆、用墨的規(guī)律。引導學生根據(jù)作品復習以前學過的知識。.先讓學生說一說記得哪些，并在自己的練習紙上做練習，教師補充。教師分析學生的練習，邊演示邊講解中國畫中鋒、側(cè)鋒用筆的技法要領(lǐng)。在用筆時不論是落筆、運筆還是收筆，都要使筆和紙保持一定的摩擦力，而且還應有用筆的變化。寫意人物畫用筆大多講究色與墨的結(jié)合。.中國畫有濃淡的區(qū)別，也有干濕的區(qū)別，試著畫一下。筆靠墨色去體現(xiàn)，墨色必須隨著筆法的變化而顯示出來，有墨無筆、有筆無墨都是不好的。以墨為主、色為輔，以墨作為基礎(chǔ)，用色來補充，豐富畫面。中鋒、側(cè)鋒用筆，墨分五色（焦、濃、重、淡、輕），色破墨、墨破色，勾、皴、點、染。.學生進行練習。（二）教師示范.先用中鋒蘸淡墨勾人物輪廓和五官。.教師講解并示范一幅寫意人物畫的全過程。在示范過程中，可以請學生畫一部分。學生觀看圖片，說出自己對中國人物畫的不同感受。（三）繼續(xù)研究教師設(shè)問：請說一說你熟悉的人或者有特點的名家名人。學生舉手回答，暢所欲言。（四）作業(yè)要求.教師布置課堂作業(yè)，并提出作業(yè)要求：——參照有特點的人臉圖片，用中國畫工具畫一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點。（播放音樂，創(chuàng)設(shè)氛圍）學生思考后小組交流，說說自己的想法和構(gòu)思，互相啟發(fā)。.學生制作，教師巡視教師在巡視時，應針對學生差異進行輔導。加強個別指導，及時表揚、展示繪畫技法好的作品，以互相學習