部編版小學(xué)語文一年級上冊- b p m f教案

/部編版小學(xué)語文一年級上冊-bpmf（教案）知識點(diǎn)概述：在學(xué)習(xí)語文的過程中，字母認(rèn)讀是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其中，b、p、m、f四個字母的形狀非常相近，容易混淆。如何在小學(xué)一年級課堂上有效地教授這四個字母的很多老師和家長都面臨著很大的困難。教學(xué)目標(biāo)：1.能辨認(rèn)出字母b、p、m、f；2.知道這四個字母的發(fā)音特點(diǎn)；3.能正確書寫這四個字母教學(xué)重點(diǎn)：1.辨認(rèn)四個字母的差別；2.學(xué)生通過看、聽、說、寫、認(rèn)的訓(xùn)練，掌握正確的書寫方法；3.強(qiáng)化學(xué)生對b、p、m、f四個字母的注意力和記憶力；教學(xué)準(zhǔn)備：多幅b、p、m、f黑板畫，寫明每個字母的聲母和特點(diǎn)，以便介紹或比較；針對不同學(xué)習(xí)層次的小學(xué)語文教材；大型彩色標(biāo)志，上面標(biāo)有圖形和字母，用于玩有關(guān)字母和圖形的游戲，用于活躍課堂氣氛。教學(xué)過程：第一步引入課堂話題，如引入關(guān)于形狀相似的字母b、p、m、f的問題，鼓勵學(xué)生交流自己學(xué)習(xí)字母的經(jīng)驗(yàn)。第二步在寫大到課堂黑板上前，老師請出名認(rèn)字熟練的同學(xué)過來，讓他們先寫出b、p、m、f（每個字母寫2遍）及其大寫形式，讓其他同學(xué)觀察和感受。第三步引導(dǎo)學(xué)生比較四個字母的形狀、發(fā)音及其不同，分別解釋四個字母的特點(diǎn)，例如：b和p的區(qū)別在于一下一下出筆的方向不同，m和n的區(qū)別在于三個圓角的大小不同。第四步訓(xùn)練學(xué)生辨認(rèn)b、p、m、f四個字母的差別，可以通過聽音、認(rèn)讀、口授、書寫等多種方式，其中書寫非常重要，可以幫助學(xué)生更好地記憶和掌握。第五步讓學(xué)生自己寫出各個字母，老師可以通過細(xì)心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正姿勢問題。第六步游戲環(huán)節(jié)激勵學(xué)生，例如，老師可以在名片上寫上b、p、m、f中的每一個字母，要求學(xué)生認(rèn)識并抽取，然后將學(xué)生分成若干小組，按每個小組的人數(shù)發(fā)evenly來相應(yīng)的字母，要求小組內(nèi)成員按指定規(guī)則為團(tuán)隊拼成一個圖案，有趣的游戲活動可以鼓勵學(xué)生積累學(xué)習(xí)字母的自信心。第七步復(fù)習(xí)總結(jié)。老師可以讓同學(xué)表演唱歌、舉起b、p、m、f四個字母來總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，通過測試等方式檢查學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)效果評估：為了檢驗(yàn)教學(xué)效果，老師可以通過以下方式進(jìn)行評估：1.考試，考核學(xué)生辨認(rèn)和書寫四個字母的能力；2.學(xué)生完成教師布置的練習(xí)冊或作業(yè)本的練習(xí)；3.教學(xué)總結(jié)表現(xiàn)難度調(diào)整：1.學(xué)生做出練習(xí)；2.學(xué)生根據(jù)花、草圖案等創(chuàng)意繪制字母，強(qiáng)化對b、p、m、f的記憶；3.如果有時間和條件，小組合作，畫出不同的圖片，包括不同的圖形，如圓形、三角形、正方形、長方形等。該教案對學(xué)生的認(rèn)讀能力有很好的開發(fā)作用