《小蝸?！返谝徽n時(shí)（教案）部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

/小蝸牛第一課時(shí)（教案）課程背景小學(xué)一年級(jí)是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的起點(diǎn)，語(yǔ)文課程的目的是培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，教授漢字和識(shí)字技能，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生整體來(lái)說(shuō)還很年幼，課程教學(xué)以啟蒙為主，涉及到的知識(shí)點(diǎn)也比較淺顯易懂，這就要求教師在備課和授課的過(guò)程中注重啟蒙。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握詞語(yǔ)“小蝸?！钡钠匆艉蜁?shū)寫(xiě)；學(xué)會(huì)朗讀《小蝸?！愤@篇課文，并理解課文的大意；學(xué)會(huì)感受故事性文本，通過(guò)繪畫(huà)和表演等方式將課文內(nèi)容表述出來(lái)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通，通過(guò)表演、畫(huà)圖等方式將自己對(duì)課文的理解展現(xiàn)出來(lái)；提高學(xué)生文字書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)音表達(dá)的能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，協(xié)助與其他學(xué)生共同完成任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握詞語(yǔ)“小蝸?！钡钠匆艉蜁?shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)朗讀課文，并理解課文的大意。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)簡(jiǎn)單的故事性文本，啟發(fā)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，并提高他們進(jìn)行判斷和思考的能力。教學(xué)策略課前：通過(guò)播放短片或有趣的故事引起學(xué)生的注意和興趣，讓學(xué)生期待和關(guān)注本節(jié)課內(nèi)容。課中：采用小組討論、聽(tīng)讀輔助、趣味游戲等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛之下感受語(yǔ)文學(xué)科的魅力。課后：提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)思考和探究，激發(fā)他們進(jìn)一步愛(ài)好語(yǔ)文這一學(xué)科。教學(xué)過(guò)程1.熱身通過(guò)玩椅子游戲，在輕松歡快的氣氛中了解學(xué)生們的心理狀態(tài)。2.引入播放一段小視頻，圖文并茂地向?qū)W生介紹小蝸牛的外貌和特點(diǎn)，引起學(xué)生的熱情和興趣。3.教學(xué)拼音教學(xué)：以“小蝸?！睘槔?，教解拼音，并讓學(xué)生模仿。識(shí)字教學(xué)：以“小蝸?！睘槔寣W(xué)生認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)漢字。朗讀課文：引領(lǐng)學(xué)生逐步理解課文的內(nèi)容，并讓學(xué)生朗讀課文。組織活動(dòng)：通過(guò)簡(jiǎn)單的畫(huà)圖和表演，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文，并提高學(xué)生的表達(dá)能力。4.總結(jié)通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)課文的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并提高學(xué)習(xí)效果。5.布置作業(yè)布置練習(xí)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，并針對(duì)學(xué)生的不足和差錯(cuò)進(jìn)行講解和糾正。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題和反饋，以