《5以內數的認識和加減法2》第幾、分與合（教案）一年級上冊數學人教版_第1頁
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文檔簡介

《5以內數的認識和加減法2》第幾、分與合（教案）一年級上冊數學人教版教學目標讓學生能夠正確識別5以內的數字，并能正確快速地數出5以內的數字；培養(yǎng)學生的數感，通過量化比較的形式讓學生明白“第幾”是什么意思；讓學生知道一些簡單的加減法口訣，并通過練習加深記憶，提高計算速度。教學重點數字5以內的認知；“第幾”數的理解；簡單的加減法口訣。教學難點數字5以內的順序、數量的掌握；“第幾”數的比較和辨認；加減法口訣的記憶和應用。教學準備數字卡片；數字拼圖；加減法口訣卡片。教學過程一、導入新知識教師可以先用數字卡片和數字拼圖向學生展示一些數字，并讓學生快速數出這些數字，通過這個環(huán)節(jié)讓學生能夠迅速進入課堂狀態(tài)。同時，教師可以向學生確認學生們的數字5以內的基本掌握情況。二、講解“第幾”數顯示兩個數字拼圖，讓學生比較大小，并問學生這兩個數字哪個更大。之后，再讓學生把數字加上后說出這些數字相對應的位置。例如，教師可以問學生：“數字2和數字3哪個更大？”然后教師會讓學生把數字2和數字3相加后，讓學生回答：“數字2和數字3加起來等于5，那么數字3就是第5個數字?！苯又?，教師可以利用數字卡片，讓學生比較數字大小，并通過這個環(huán)節(jié)讓學生明白“第幾”數的意思。三、練習加減法口訣教師可以向學生出示加減法口訣卡片，并讓學生背誦。通過口訣講解，教師可以幫助學生掌握基本的加減法運算口訣：1+1=22+1=33+1=44+1=51+2=32+2=43+2=51+3=42+3=51+4=5隨后，教師可以利用數字卡片，讓學生進行加減法運算練習。通過這種方式可以讓學生迅速地掌握基本的加減法口訣，提高計算速度。四、課堂小結本堂課程主要側重于讓學生掌握數字5以內的認知和加減法口訣，并通過對“第幾”數概念的解釋，讓學生明白其含義及實際應用。在這個環(huán)節(jié)，教師可以放送《數學大冒險》中關于數字和算術的小短片，讓學生們對數學綜合了解。最后，教師可以對本次課程內容進行簡單總結，重申本堂課程的重點和難點。同時，教師也可以對學生未掌握的知識點提出問題并進行再次講解。展示框架導入新知識數字卡片和數字拼圖數字

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