低年級美術教學計劃（共5篇）

低年級美術教學計劃（共5篇）篇：低級美術計劃

低年級美術教學計劃

一、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。二、教學目標：（一）低年級段

１、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。２、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。５、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教

師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。教學措施：

１、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。２、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。４、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。５、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。６、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。四、課時安排：低年級美術

２課時／周至期中上到第10課

低年級美術教案

（一、三年級）

2012年3月

課題：1、形與色

教學目標：

1通過學習使學生認識常用色彩和基本形，了解它們的名稱。2學習執(zhí)筆方法并運用學習的方法練習勾線與平涂。3培養(yǎng)學生大膽作畫的心理素質。教學重點：認識常用色彩和基本形

教學難點：學習執(zhí)筆方法掌握勾線與平涂的技巧教學過程：游戲導入

同學們！我們的生活是五彩繽紛的，在我們的周圍有很多美麗的顏色。今天我們來玩一個開火車游戲好不好？每個同學說一說自己衣服的顏色好嗎？認識色彩

認識常用的色彩如：紅、黃、藍、綠等（第一組卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等有趣的形狀，以便引起孩子們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片）。了解相鄰、近似的顏色（不要求掌

握）。認識形狀

認識方形、三角形、圓形等基本形，了解這些基本形的特點。區(qū)分正方形與長方形。將方形切割分解成兩個三角形。再將三角形與方形組合構成梯形及平行四邊形。最后出示圓形，分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。（讓學生自己觀察、分析，教師加以引導的提示）訓練方法介紹兩種執(zhí)筆方法，方法其一，寫字式的執(zhí)筆方法，用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手指保持一定距離，因筆的長度而定。方法其二，左手先拿住畫筆筆尖朝左，然后將筆放到右手，右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫細致的東西，后一種方法適合畫大的物體和平涂大面積的地方。要求學生在畫紙上自由勾線、平涂，勾畫基本形并更換使用自己喜愛的色彩。課題：2、畫魚-圓形練習

教學目標：

1通過訓練使學生掌握圓形的方法。2運用學習的方法并添加特征練習畫圓形的魚。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加裝飾魚身上的花紋。教學重點：圓形畫法教學難點：添加花紋教學過程：復習導入

同學們！上節(jié)課我們都學習了那些知識，你們還記得嗎？啊！我們學習過認識顏色，自由勾線和涂色，和認識了基本形對吧！誰還記得這個形叫什么形（出示圓形卡片）。那么都說對了，那誰還記得圓形與其他形的區(qū)別（最大的特點）是什么？沒有角，對了，你們說的真好，老師都佩服你們記得真牢?。ㄗ⒁夤膭顚W生調動學習積極性）

演示畫法

兩筆由上而下順向運筆兩筆由下而上逆向運筆一筆順向運筆（逆向）

①畫圓形可采用兩種方法，按運筆次數(shù)來分：一種是分兩筆畫成，這又可分成兩種（一種順向運筆，另一種逆向運筆）。一種是一筆畫成（也可分順向和逆向）。②生活中都有那些東西是圓形的呢？燈泡、車輪、魚……（讓學生的思維最大限度發(fā)散，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲和求異精神。）由此引入課題（板書課題：畫魚-圓形練習）

③怎樣在我們的畫紙上畫一只可愛的魚呢？首先，我們要考慮這只魚安排在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓學生說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）

④教師輕松地在畫紙上勾畫出圓形，接著問：還需畫些什么？學生邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結束時讓學生在自己的畫紙上勾畫。（巡視、指導，注意因材施教）

⑤大多數(shù)的學生勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才能把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓學生充分發(fā)表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復合變化花紋和顏色）。⑥在學生們完成上述步驟之后，如果還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。課題：3、畫燕魚-三角形練習

教學目標：

1通過訓練使學生掌握三角形的方法。2運用學習的方法并添加特征練習畫燕魚。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加裝飾魚身上的花紋。教學重點：三角形畫法教學難點：添加花紋教學過程：直接入題

同學們，這節(jié)課我們來學習用三角形畫燕魚（板書課題：畫燕魚-三角形練習）

研究探討

今天我們首先來研究一下三角形的特點，你們仔細觀察這個三角形（卡片）它有幾個角呀？再觀察這個三角形（鐵線圍成的）它由幾條直線圍成的？那么怎樣畫三角形呢？

教師一邊在黑板上示范，讓學生用手在空中畫，之后讓學生說一說哪一種畫法畫起來順手（討論，說明原因）。怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢？首先，我們要考慮這只魚安排在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓學生說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）

教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形，接著問：還需畫些什么？學生邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結束時讓學生在自己的畫紙上勾畫。（巡視、指導，注意因材施教）

大多數(shù)的學生勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才能把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓學生充分發(fā)表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復合變化花紋和顏色）。在學生們完成上述步驟之后，如果還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。課題：4、畫電視機-方形練習教學目標：

1通過訓練使學生掌握方形的方法。2運用學習的方法并添加特征練習畫電視機。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加精彩的電視節(jié)目。教學重點：方形畫法

教學難點：添加精彩的電視節(jié)目教學過程：揭示課題

這節(jié)課我們來學習畫電視機，板書課題：畫電視機思考分析

大家想一想電視機的外形是什么形的？方形怎樣畫呢？讓幾名學生到前面黑板上畫，然后教師歸納他們的畫法。實踐操作

①在畫紙上安排位置（可以滲透構圖一詞）。②勾畫方形。③添加電視機特征。④添加精彩的電視節(jié)目。⑤涂色。課堂小結談收獲、談體會，總結經(jīng)驗。課題：5、畫大汽車-組合練習

教學目標：1通過訓練使學生靈活勾畫基本形。教學重點：方形畫法

教學難點：添加精彩的電視節(jié)目教學過程：復習導入

前幾節(jié)課我們學習了方形、圓形、三角形的畫法，以及利用這幾個基本形勾畫事物。這節(jié)課我們要利用這幾個基本形組合來勾畫大汽車（板書課題：畫大汽車-組合練習）

觀察研究

（出示圖片）請學生們仔細觀察，從汽車整體來觀察側面可以概括成什么基本形，在汽車車體上還有那些基本形。車窗是方形、車輪是圓形等等（盡量讓學生細致觀察并說出來）方法演示

①安排位置（構圖）。②勾畫長方形（車身）。③添加兩個圓形（車輪）④添加車窗、車燈等。⑤涂色（幻燈片復合）。實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結

談收獲、談體會，總結經(jīng)驗。課題：6、畫飛船

教學目標：

1通過訓練使學生靈活勾畫基本形。2運用學習的方法并添加特征練習畫飛船。3通過圖形組合培養(yǎng)學生創(chuàng)造性發(fā)散思維。教學重點：圖形組合教學難點：添加特征刻畫飛船教學過程：拼圖游戲

教師課前準備各種圖形卡片若干，讓學生利用這些卡片在黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的是什么。教師在幻燈上出示飛船的投影，讓學生分析這個飛船可以概括成幾個什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出來。演示畫法

①安排位置（構圖）。②勾畫主體的基本形。③添加其它基本形。④添加局部特征。⑤涂色。⑥添加背景。實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結

談收獲、談體會，總結經(jīng)驗。課題：7、畫大輪船

教學目標：

1通過訓練使學生靈活掌握圖形組合與切挖。2運用學習的方法并添加特征練習畫大輪船。3通過圖形組合培養(yǎng)學生創(chuàng)造性發(fā)散思維。教學重點：圖形組合與切挖

教學難點：添加特征刻畫大輪船。教學過程：欣賞導入

出示各式輪船的圖片讓學生欣賞，感受輪船造型美，并引導學生分析概括基本形。分析探討

①梯形可以分解成什么基本形。②將兩個平行四邊形與一個梯形組合可以構成一個什么形（船體）組合與切挖演示實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結

談收獲、談體會，總結經(jīng)驗。課題：8、撕貼畫-小貓.丑娃

教學目標：

1通過訓練培養(yǎng)學生的動手操作能力。2運用學習的方法耐心細致地撕貼小貓和丑娃。3促進學生的左右腦協(xié)調發(fā)展。教學重點：撕貼的基本方法教學難點：對細小部分的撕貼教學過程：欣賞導入

同學們！今天老師帶來許多美麗的圖畫，請你們仔細觀察，看這些圖畫，是怎樣制作的。（回答略）對了它們是用紙粘貼而成的。我們今天就來學習這種圖畫的制作（板書課題：撕貼畫-小貓.丑娃）

基本技巧

左手拿好手工紙，有顏色的面朝上，右手向上撕略向里用力，這時左手的手工紙被撕出白顏色的邊來，右手向下撕則左手的手工紙沒有白邊。撕細小的部分左右手盡量靠近。撕貼步驟

①先確定所撕對象的大小和紙張的顏色。②然后從大的部分撕起。③之后再撕細小的部分。④接著將撕好的部件組合在一起。⑤確定之后先粘大的部件，再粘細小的部件。實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結

談收獲、談體會，總結經(jīng)驗。課題：9、撕貼畫-課程表

教學目標：

1通過訓練培養(yǎng)學生的動手操作能力。2運用學習的方法耐心細致地撕貼并制作精美的課程表。3促進學生的左右腦協(xié)調發(fā)展。教學重點：制作過程教學難點：圖形的選擇教學過程：直接入題

上兩節(jié)課我們學習了撕貼畫-小掛盤，這節(jié)課我們將繼續(xù)學習撕貼畫（板書：撕貼畫-課程表）。這節(jié)課我們將學習小掛盤的制作方法及制作過程。方法步驟

①用黃顏色的紙撕出一個小房子的外形。②用橘黃色撕出煙囪。③用黑色折疊后撕出籬笆。④用綠色和棕色撕出樹。⑤還可根據(jù)自己的喜好撕出小動物。⑥組裝粘貼。⑦最后白色的紙畫出課程表，然后剪貼在房子上。實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結

談收獲、談體會，總結經(jīng)驗。課題：10、畫小熊

教學目標：

1通過訓練使學生掌握圓形的方法。2運用學習的方法并添加特征練習畫小熊。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加小熊身子和動作。教學重點：小熊的特征教學難點：添加身子和動作教學過程：直接入題

這節(jié)課我們學習畫可愛的小熊。（板書課題：畫小熊）。分析特征

小熊的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。實踐操作在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結

談收獲、談體會，總結經(jīng)驗

課題：11、畫熊貓

教學目標：

1通過訓練使學生掌握圓形組合的方法。2運用學習的方法并添加特征練習畫熊貓。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加小熊貓身子和動作。教學重點：熊貓的特征教學難點：添加身子和動作教學過程：直接入題

這節(jié)課我們學習畫可愛的熊貓。（板書課題：畫熊貓）。分析特征

小熊貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結

談收獲、談體會，總結經(jīng)驗

課題：12、畫花貓

教學目標：

1通過訓練使學生掌握圓形組合的方法。2運用學習的方法并添加特征練習畫花貓。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加小熊身子和動作。教學重點：花貓的特征教學難點：添加身子和動作教學過程：直接入題

這節(jié)課我們學習畫可愛的花貓。（板書課題：畫花貓）。分析特征

小花貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、大大的圓眼睛和小鼻子。實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結

談收獲、談體會，總結經(jīng)驗

課題：13、畫玩具

教學目標：

1通過訓練使學生掌握圖形組合的方法。2通過觀察分析了解玩具的特征，概括基本形。3初步認識形與形之間的關系，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。教學重點：玩具的特征

教學難點：形與形之間關系的認識教學過程：直接入題

這節(jié)課我們學習畫玩具（板書課題：畫玩具）。觀察方法

從整體出發(fā)，認識大的形狀，對不規(guī)則的概括成近似的基本形。由于學生的認知水平的限制，應注意引導，學生往往只注意物體的結構，而忽視結構之間的相互關系，一種內在的關系，教師應該對學生加以引導，可采用幻燈復合片的形式說明問題，揭示事物相互聯(lián)系的實質。以圓形概括玩具大猩猩的結構，包括方向、大小位置等。實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結

談收獲、談體會，總結經(jīng)驗

課題：14、畫獅子

教學目標：

1通過訓練使學生掌握圖形組合的方法。2運用學習的方法并添加特征練習畫獅子。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加獅子動作。教學重點：獅子的特征教學難點：添加身子和動作教學過程：談話導入

同學們！你們有沒有發(fā)現(xiàn)在中國古代建筑中，有一種動物經(jīng)常出現(xiàn)在門前，它象一個衛(wèi)士莊嚴地守在門前，你們知道這種動物是什么嗎？對了它就是獅子。下面我們來欣賞幾張幻燈片（這尊獅子就是北京太和門前的大銅獅，它極其夸張地表現(xiàn)出雄師的威嚴和神圣。）。這節(jié)課我們學習畫可愛的獅子。（板書課題：畫獅子）。分析特征

獅子的特征突出表現(xiàn)在它的頭部特征，頭可以概括成圓形，眼睛可以概括成圓形，鼻子比較大，嘴部有著貓科動物的相同之處，上唇有胡須。前肢比較粗壯，后肢發(fā)達，雄師頭部的毛較長而且美麗。身體皮毛呈近似土黃-金黃色。方法步驟

1.安排位置，確定頭部及身體的大小比例。2.利用基本形概括獅子的形體特征。3.用鉛筆輕松勾畫起稿。4.用較重的顏色勾邊。5.涂色。6.調整、添加背景。實踐操作在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結

談收獲、談體會，總結經(jīng)驗

課題：15、畫刺猬

教學目標：

1通過訓練使學生掌握概括基本形的方法。2運用學習的方法并添加特征練習畫刺猬。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加適當?shù)谋尘?。教學重點：折線的節(jié)奏教學難點：添加背景教學過程：談話導入

有一種小動物，它長得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團成一團，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對了它就是可愛的小刺猬，這節(jié)課我們就來學習畫小刺猬（板書課題：畫刺猬）。步驟方法

1.刺猬的身體可以概括成半圓形。2.它身上的刺可用折線來概括。3.在圖畫紙上確定位置。4.先畫半原形。5.然后畫折線，注意折線的節(jié)奏。（可做單獨的畫線訓練）

6.涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結

談收獲、談體會，總結經(jīng)驗

課題：16、折紙與剪貼-孔雀

教學目標：

1通過訓練使學生掌握概括基本形的方法。2學習折紙的基本方法并剪貼羽毛進行裝飾。3培養(yǎng)學生動手動腦的好習慣。教學重點：折紙的方法教學難點：添加羽毛裝飾教學過程：談話導入

同學們！你們一定都見過美麗的孔雀吧。它有美麗的羽毛，尤其是它的尾巴，當孔雀開屏的時候，那五光十色的羽毛更是美麗動人。這節(jié)課我們來學習用折紙的方法表現(xiàn)孔雀（板書課題：折紙與剪貼-孔雀）

方法技巧將彩色手工紙裁成正方形，折成扇子形，然后將尖的一端向上翻折，這樣頭與尾就折出來了，然后用彩色紙剪貼羽毛。（演示方法、步驟）

折紙方法：

1.將正方形的對角重合對折。2.將正方形相鄰的兩條邊與對稱軸重合。3.再一次重合。4.翻折尖部。5.再一次翻折尖部。實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供范樣資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結談收獲、談體會，總結經(jīng)驗

課題：17、我愛動物

教學目標：

1通過教學使學生產(chǎn)生熱愛自然生態(tài)，保護動物的思想感情。2綜合運用學習的方法并添加特征練習畫動物。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加適當?shù)谋尘?。教學重點：運用基本形進行概括教學難點：動物特征教學過程：欣賞導入

同學們！今天我們首先來欣賞一組動物的圖片，看你喜歡那些小動物，并請你們記住它們的特征，以便我們今天把它畫下來。引導分析

為學生提供大量的圖片和電視資料，挑選他們喜愛的小動物引導分析概括基本形，分析動物的特征。實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供范樣資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結

談收獲、談體會，總結經(jīng)驗

第2篇：低級美術教學計劃低年級美術教學計劃

一、活動宗旨

1、挖掘繪畫的趣味性。2、發(fā)揮美術繪畫特長。3、培養(yǎng)學習興趣。二、指導思想與學生分析：低年級段的孩子們，美術基礎差別不大。為了調動孩子們的學習興趣、培養(yǎng)孩子對美術課的興趣，逐步形成健康的審美情趣，培養(yǎng)學生豐富想象力和創(chuàng)造力，敢于表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，讓學生學習興趣更加濃厚，使氣氛更加活躍。三．本學期教學目的。1．通過有效的課堂活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。2．授人以漁，培養(yǎng)學生繪畫能力。3．培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。四、教學的重點、難點（一）重點：1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。2、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。（二）難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。2、在繪畫、手工教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。五、本學期提高教學質量的措施與方法：

1、處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。2、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。第3篇：小學低級美術教學計劃

美術教學計劃

美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，根據(jù)我校各年級學生特點制定本期教學計劃如下：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。教學重點難點：教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)學生情況分析：

學生學習任務比較重，時間不多。但是學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。教學模式：

結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，課本和簡筆畫教材相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。2023——2023學年第二學期

美術教學計劃

荊學輝

2023年3月

第4篇：低級教學計劃

低年級閱讀教學計劃

備課組一三班

閱讀教學目標

1、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感

2、通過欣賞各種繪本，引導孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗3、在老師的引導和幫助下，閱讀淺近的童話、寓言、故事，從中獲得知識，獲得生活和學習經(jīng)驗，懂得做人的道理

4、通過課外閱讀，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣

5、激發(fā)學生對周圍事物的好奇心，能就感興趣的內容提出問題，和同學進行討論，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。6、培養(yǎng)良好的閱讀習慣，學會傾聽，學會交流

閱讀要求

1、營造讀書氛圍，激發(fā)讀書激情

（1）老師在大閱讀這段時間在班級，和學生一起，師生同讀，做學