小學(xué)六年級秋季學(xué)期《音樂》（人音版）學(xué)習(xí)任務(wù)單（全冊匯總）

全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號2020QJ06MURY001學(xué)科音樂年級六學(xué)期第一學(xué)期課題《茉莉花（欣賞）》《東邊升起月亮》教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.欣賞不同地區(qū)的歌曲《茉莉花》，感受民族音樂的魅力。2.在對比聆聽、識讀樂譜等體驗中，感受不同地區(qū)的民歌風(fēng)格特點。3.知道《東邊升起月亮》的曲調(diào)源于《茉莉花》。課前學(xué)習(xí)任務(wù)想一想你熟悉的歌曲《茉莉花》的旋律。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】下面哪首歌曲中運用了襯詞？（多選）（）A江蘇民歌B東北民歌C河北民歌【學(xué)習(xí)任務(wù)二】《東邊升起月亮》選自哪部歌劇？（）A《巴黎圣母院》B《圖蘭朵》推薦的學(xué)習(xí)資源1.江蘇民歌《茉莉花》、東北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》音響2.歌劇《圖蘭朵》中《東邊升起月亮》視頻全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號2020QJ06MURY002學(xué)科音樂年級六學(xué)期第一學(xué)期課題《茉莉花》（演唱）教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在學(xué)唱旋律中感知民歌特點，理解旋律的進(jìn)行方向與力度變化的關(guān)系。2.在學(xué)唱歌詞中感知吳儂軟語的特點，理解歌詞與旋律間的關(guān)系。3.在不同版本的聆聽中感知合唱藝術(shù)豐富的表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。課前學(xué)習(xí)任務(wù)想一想你熟悉的歌曲《茉莉花》的旋律。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】你認(rèn)為旋律的走向與力度的變化有怎樣的關(guān)系？以一首歌曲為例，說說你在學(xué)唱時是怎么理解兩者關(guān)系的？（簡答）【學(xué)習(xí)任務(wù)二】合唱版《茉莉花》與獨唱版有何不同？說說你對合唱這種藝術(shù)形式的理解（簡答）。推薦的學(xué)習(xí)資源江蘇民歌《茉莉花》的合唱音頻。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號2020QJ06MURY003學(xué)科音樂年級六學(xué)期第一學(xué)期課題《迪克西島（欣賞）》教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受樂曲風(fēng)格。2.通過聽辨、拍擊切分節(jié)奏，感知音樂風(fēng)格。3.感知短笛、口哨以及樂隊各樂器音色。課前學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)聆聽《口哨與小狗》樂曲，感知口哨音色。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聽辨短笛音色。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】感知樂曲風(fēng)格。推薦的學(xué)習(xí)資源聆聽《IwishIwasinDixie》，了解歌曲背景。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號2020QJ06MURY004學(xué)科音樂年級六學(xué)期第一學(xué)期課題《趕圩歸來啊哩哩（節(jié)選）》教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)感受彝族歌曲歡快熱烈的情緒，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，體驗彝族人民歡唱美好幸福生活的喜悅心情。2.運用體驗、模仿、探究、合作、聲勢配伴奏以及舞蹈等多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與各種音樂實踐活動。3.用清脆、明亮的聲音演唱歌曲，感知與了解彝族音樂旋律的特點。課前學(xué)習(xí)任務(wù)查閱相關(guān)資料，了解彝族相關(guān)文化、生活習(xí)俗、風(fēng)土人情等背景知識。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】彝族民歌旋律的特點。（簡答）【學(xué)習(xí)任務(wù)二】體會襯詞“啊哩哩”不同力度的演唱所表達(dá)出的不同的情感。（簡答）推薦的學(xué)習(xí)資源《趕圩歸來啊哩哩》合唱版，舞蹈《趕圩歸來啊哩哩》視頻全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號2020QJ06MURY005學(xué)科音樂年級六學(xué)期第一學(xué)期課題簫（豎笛課）教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受合奏的和諧與美感，培養(yǎng)合作能力。2.在對比聆聽、識讀樂譜等體驗中，感受不同地區(qū)的民歌風(fēng)格特點。3.能夠自主總結(jié)連奏與斷奏的演奏方法。能夠準(zhǔn)確演奏高音與超高音、斷奏與連奏；能夠流暢且具有一定表現(xiàn)力的與同伴合奏。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.準(zhǔn)備豎笛和一張紙巾。2.復(fù)習(xí)豎笛的演奏指法以及吹奏筒音時的氣息要求。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】通過吹紙條活動體會連奏和斷奏的吹奏方法。小紙條的底端與嘴對齊。先用連奏的方式吹紙條，再用斷奏的方式來吹紙條，觀察小紙條在空中是怎樣運動的?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】選擇一個聲部演奏《簫》推薦的學(xué)習(xí)資源《簫》二聲部合奏音頻全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ06MURY006學(xué)科音樂年級六學(xué)期第一學(xué)期課題波斯市場教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)·通過管弦樂曲《波斯市場》的聽賞,感受管弦樂豐富的表現(xiàn)力和樂曲濃郁的異域風(fēng)情。·通過分角色、分樂段賞析樂曲，了解主奏樂器，感知音樂的主題與相對應(yīng)的角色，并了解“西洋樂器分類（一）”的相關(guān)知識?！つ軌蚋兄魳返闹黝}與相對應(yīng)的音樂形象，領(lǐng)會音樂要素和樂器音色對角色塑造的重要作用。課前學(xué)習(xí)任務(wù)回顧一下你認(rèn)識哪些西洋管弦樂器？你還記得它們的外形和音色嗎？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聽一聽，連一連：為“駱駝商隊”的來到和離開分別找到對應(yīng)的音樂?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】請在括號中分別寫出“大提琴”和“單簧管”所屬西洋管弦樂隊的組別名稱。（）（）推薦的學(xué)習(xí)資源1．《波斯市場》音響。2．《波斯市場》現(xiàn)場版演奏視頻。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ06MURY007學(xué)科音樂年級六學(xué)期第一學(xué)期課題月亮姐姐快下來教科書書名：義務(wù)教育教科書出版社：人民音樂出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)·通過歌曲《月亮姐姐快下來》的學(xué)唱，感受歌曲優(yōu)美、深情的意境之美；表達(dá)對“月亮”、對生活、對大自然的熱愛之情?！ねㄟ^旋律創(chuàng)編、對比聆聽、視唱識譜、歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編等方法體會歌曲意境，學(xué)會演唱和表現(xiàn)歌曲?！つ軌蛟诟枨畜w會輪唱形式在歌曲表現(xiàn)中的作用。課前學(xué)習(xí)任務(wù)請你回顧“齊唱、合唱、輪唱”的相關(guān)知識，并思考它們之間有什么不同？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】請你聆聽歌曲（齊唱部分），找一找以下旋律出現(xiàn)在了第（）和第（）樂句？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】請你思考：除了用齊唱以及合唱的形式，我們還能用（）演唱形式表達(dá)出大家對月亮姐姐此起彼落，連續(xù)不斷的熱情。推薦的學(xué)習(xí)資源1．《月亮姐姐快下來》歌曲范唱。2．《月亮姐姐快下來》伴奏音樂。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ06MURY008學(xué)科音樂年級六年級學(xué)期上冊課題《京劇行當(dāng)》教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過欣賞：《包龍圖打坐在開封府》《你待同志親如一家》感受主人公不畏強(qiáng)權(quán)的形象以及主人公愛國精神。2.在對比、聆聽、感受、體驗、分析、思考過程中，感受不同行當(dāng)?shù)男蜗蟆?.認(rèn)識生旦凈丑；感受不同行當(dāng)?shù)奶攸c。課前學(xué)習(xí)任務(wù)簡單了解一下京劇課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聽一聽：《包龍圖打坐在開封府》、《你待同志親如一家》分辨行當(dāng)【學(xué)習(xí)任務(wù)二】請演唱《生死恨》選段感受京劇的韻味。推薦的學(xué)習(xí)資源1．京劇《包龍圖打坐在開封府》《你待同志親如一家》音頻2．京劇《生死恨》視頻全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號2020QJ06MURY009學(xué)科音樂年級六學(xué)期第一學(xué)期課題校園小戲迷教科書書名：義務(wù)教育教科書出版社：人民音樂出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：通過京歌《校園小戲迷》的學(xué)唱，感受京劇藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)熱愛京劇藝術(shù)的情感。通過聆聽、念白、分行當(dāng)表現(xiàn)歌曲等方法，唱好歌曲的京腔京韻，激發(fā)對京劇的濃厚興趣。能夠唱好歌曲的京劇韻味，嘗試用不同行當(dāng)?shù)某?、表演特點表現(xiàn)歌曲的最后一句。教學(xué)重點：《校園小戲迷》的學(xué)唱。教學(xué)難點：能用大小嗓和不同的動作表現(xiàn)歌曲中不同的唱段。課前學(xué)習(xí)任務(wù)請你回顧京劇的四大行當(dāng)分別是什么呢？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】請你聆聽并觀察：男生唱段中哪兩個字的演唱加入了裝飾音？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】請你聆聽并觀察：女生唱段中哪兩個字的演唱加入了裝飾音？推薦的學(xué)習(xí)資源1．《校園小戲迷》歌曲范唱。2．《校園小戲迷》伴奏音樂。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號2020QJ06MURY010學(xué)科音樂年級六學(xué)期第一學(xué)期課題瑤族舞曲（豎笛課）教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠準(zhǔn)確的演奏樂曲的三個聲部，并能夠流暢且具有一定表現(xiàn)力的與音頻合奏。通過觀察14條節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏逐漸裂變的特點，體驗不同節(jié)奏對音樂場景的描繪效果以及編創(chuàng)的樂趣。通過畫面聯(lián)想，選擇合適的節(jié)奏并進(jìn)行表現(xiàn)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)準(zhǔn)備豎笛。視奏兩條旋律復(fù)習(xí)指法以及吹奏筒音的氣息要求。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】學(xué)習(xí)吹奏樂曲的三個聲部并跟音頻進(jìn)行合奏練習(xí)。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】根據(jù)老師提供的六個場景，自主編創(chuàng)節(jié)奏型并演奏。推薦的學(xué)習(xí)資源1.一聲部演奏音頻。2.三聲部合奏音頻。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號2020QJ06MURY011學(xué)科音樂年級六學(xué)期第一學(xué)期課題黃河頌教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2014年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生自豪感和偉大祖國的熱愛和贊美之情。2.通過多種實踐活動，感受樂曲壯闊而深切的激情。3.了解《黃河大合唱》的背景和影響；了解《黃河頌》相關(guān)的不同形式（詩歌朗誦），不同體裁類型（聲樂演唱版本），豐富音樂體驗，拓寬音樂文化視野。課前學(xué)習(xí)任務(wù)無課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聆聽四個音樂主題，并能夠聽辨出不同的音樂主題?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】復(fù)習(xí)銅管樂器組、打擊樂器組的知識。推薦的學(xué)習(xí)資源1.《黃河頌》鋼琴協(xié)奏曲音頻。2.歌唱家楊洪基演唱的《黃河頌》。3.由張羽軍、沈培藝編導(dǎo)的《黃河頌》雙人舞的舞蹈的版本。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號2020QJ06MURY012學(xué)科音樂年級六學(xué)期第一學(xué)期課題今天是你的生日教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2014年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生自豪感和偉大祖國的熱愛和贊美之情。2.通過識讀樂譜熟悉第一樂段旋律；通過畫面想象理解八度跳進(jìn)并演唱；通過跟琴模唱熟悉第二樂段旋律。3.認(rèn)識反復(fù)記號“D.S.”并能說出和反復(fù)記號“D.C.”的不同用法。4.能有感情的演唱歌曲，并能設(shè)計多種演唱形式表現(xiàn)歌曲。課前學(xué)習(xí)任務(wù)無課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】看著譜例說一說歌曲的演唱順序是怎樣的?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】看著老師的指揮演唱歌曲的結(jié)束句。推薦的學(xué)習(xí)資源《今天是你的生日》音頻全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號2020QJ06MURY013學(xué)科音樂年級六學(xué)期第一學(xué)期課題《丟丟銅仔》教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社出版日期：2013年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.欣賞民族管弦樂《丟丟銅仔》，感受民族音樂的魅力。2.對比聆聽、識讀樂譜，記熟A樂段旋律。3.能夠聽辨樂曲結(jié)構(gòu)課前學(xué)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)歌曲《一只鳥仔》課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聆聽音樂記錄音樂的情緒【學(xué)習(xí)任務(wù)二】分辨樂段A與樂段B的音樂順序推薦的學(xué)習(xí)資源合唱版《丟丟銅仔》的欣賞全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印課例編號2020QJ06MURY014學(xué)科音樂年級六學(xué)期第一學(xué)期課題《阿里山的姑娘》教科書書名：義務(wù)教育教科書音樂出版社：人民音樂出版社