小學(xué)六年級(jí)春季學(xué)期《英語》（人教版）三年級(jí)起點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)單（全冊(cè)匯總）

全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教PEP版六年級(jí)下冊(cè)英語Unit1Howtallareyou?PartA2.學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并能回答對(duì)話下面的問題(2)能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型Howtallisit?It’s...Howtallareyou?I’m...與It’s/I’m...than...比較人或動(dòng)物的外貌特征(3)能夠在語境中理解新單詞dinosaur,hall,metre,than,both的意思，并能正確發(fā)音(4)能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行分角色表演對(duì)話(5)能夠讀懂題目要求，學(xué)會(huì)聽前預(yù)測(cè)要聽的重點(diǎn)內(nèi)容(6)能夠根據(jù)表格的提示完成調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果作總結(jié)報(bào)告。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好筆、英語本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：Let’slistenandanswerLetLet’slistenandanswerLet’slistenandcircleLet’sthinkLet’slearnLet’sreadinrolesLet’slearnLet’sreadinrolesLet’swatchandanswerHomeworkLet’HomeworkLet’ssumup環(huán)節(jié)一：Let’sthink通過圖片猜想，激活學(xué)生舊知。環(huán)節(jié)二：Let’slistenandcircle通過聽力引入，結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)tall,taller,tallest。滲透比較級(jí)與最高級(jí)的知識(shí)。環(huán)節(jié)三：Let’slistenandanswer進(jìn)入對(duì)話學(xué)習(xí)。通過聽對(duì)話錄音的方式，結(jié)合KeyQuestions的問答形式，學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)句Howtallisit?It’s...以及metre,than,both等重點(diǎn)詞匯，并學(xué)習(xí)用It’s/I’m...than...比較人或動(dòng)物的外貌特征。環(huán)節(jié)四：Let’swatchandanswer通過觀看對(duì)話視頻的方式，結(jié)合KeyQuestions的問答形式，鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)句Howtallisit?It’s...，并學(xué)習(xí)用It’s/I’m...than...比較人或動(dòng)物的外貌特征。環(huán)節(jié)五：Let’sreadinroles學(xué)生分角色朗讀對(duì)話并嘗試表演對(duì)話。環(huán)節(jié)六：Let’slearn通過情景設(shè)定，學(xué)習(xí)新的形容詞比較級(jí)shorter，older，younger。環(huán)節(jié)七：Let’slistenandwrite通過聽力練習(xí)，采用信息表的方式，夯實(shí)本節(jié)課重點(diǎn)句型及重點(diǎn)形容詞比較級(jí)。環(huán)節(jié)八：Let’ssumup對(duì)本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)語法（形容詞的比較級(jí)）進(jìn)行總結(jié)。環(huán)節(jié)九：Homework幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中進(jìn)行應(yīng)用。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教PEP版六年級(jí)下冊(cè)英語Unit1Howtallareyou?PartB2.學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)學(xué)生能讀懂題目要求，學(xué)會(huì)聽前預(yù)測(cè)要聽的重點(diǎn)內(nèi)容；能運(yùn)用基本的聽力技巧完成聽后主旨題和細(xì)節(jié)題；能根據(jù)聽的內(nèi)容預(yù)測(cè)即將發(fā)生的故事。(2)學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并能回答對(duì)話下面的問題；能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能分角色表演對(duì)話；能夠聽、說、讀、寫并在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型：Whatsizeareyourshoes?Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?I’m...kilograms.(3)學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本課單詞；能夠正確運(yùn)用本課單詞描述人物和事物的特點(diǎn)；了解部分形容詞由原形變?yōu)楸容^級(jí)時(shí)需雙寫詞尾的輔音字母，再加-er或者是變y為i，再加-er。(4)學(xué)生能夠正確運(yùn)用形容詞比較級(jí)填充句子，描述并比較圖片。(5)學(xué)生能夠通過討論圖片中季節(jié)的變化激活相關(guān)背景知識(shí)及話題詞匯；能夠在文段中捕捉不同類型的信息，通過簡(jiǎn)單的推理，提煉出文段的主旨大意；能夠根據(jù)閱讀所獲取的信息完成填充內(nèi)容梗概的活動(dòng)；能夠完成讀后思考和討論題。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好筆、英語本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：Let’swatchandanswerLet’slistenandcirlceLet’Let’swatchandanswerLet’slistenandcirlceLet’slisten,circle,andwriteLet’slookandsayLet’stalkLet’sreadandanswerLet’Let’sreadandanswerLet’sreadinrolesLet’Let’smatchandsayLet’slookandsayHomeworkLet’ssumupLet’HomeworkLet’ssumupLet’sreadandfinishtasks環(huán)節(jié)一：Let’stalk討論周末活動(dòng)，引出本課話題。環(huán)節(jié)二：Let’slistenandcircle呈現(xiàn)主人公Mike和WuYifan的圖片，根據(jù)對(duì)話提出問題，培養(yǎng)學(xué)生在聽力中提取關(guān)鍵詞的聽力技能。環(huán)節(jié)三：Let’swatchandanswer根據(jù)課文內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀看課文主題視頻。視頻之后用表格形式使學(xué)生能夠簡(jiǎn)單、直觀地了解常用的國內(nèi)外鞋碼。環(huán)節(jié)四：Let’slookandsay學(xué)生在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，以及bigger、smaller、heavier和thinner等生詞的意義，并鞏固本節(jié)課重點(diǎn)句型。環(huán)節(jié)五：Let’sreadinroles通過播放課文音頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀練習(xí)。環(huán)節(jié)六：Let’sreadandanswer學(xué)生通過閱讀MissHealth的自我介紹并回答她的問題，通過對(duì)比表格中的數(shù)據(jù)，了解自己的身高、體重等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的健康。環(huán)節(jié)七：Let’slisten,circle,andwrite學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的情境下，通過完成聽力的練習(xí)進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句型及詞匯。環(huán)節(jié)八：Let’slookandsay學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的情境下，通過觀察圖片與口語表達(dá)進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句型及詞匯。環(huán)節(jié)九：Let’smatchandsay學(xué)生通過將小朋友釣的魚進(jìn)行比較，再一次操練本課主句型及詞匯。環(huán)節(jié)十：Let’sreadandfinishtasks學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)踐完成閱讀任務(wù)。環(huán)節(jié)十一：Let’ssumup對(duì)本課另外兩個(gè)形容比較級(jí)的變化規(guī)律進(jìn)行梳理總結(jié)。環(huán)節(jié)十二：Homework幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高綜合語言運(yùn)用能力。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案課題名稱：人教PEP版六年級(jí)下冊(cè)英語Unit1Howtallareyou?PartC2.學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)通過閱讀趣味故事復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的語言：Howtallareyou?Howheavyareyou?I’m...He’sbiggerthan...，并增加語言的輸入。(2)能理解故事內(nèi)容，通過圖片和上下文理解新句子：Footballneedsteamwork.等(3)能理解故事內(nèi)容并能按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀故事(4)能表演故事，還能恰當(dāng)運(yùn)用故事中的語言進(jìn)行故事創(chuàng)編3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好筆、英語本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：Let’sreadandthinkLetLet’sreadandthinkLet’sreadandanswerLet’stryLet’swatchandsayLet’swatchandthinkLet’swatchandsayLet’swatchandthinkLet’swatchandcircleHomeworkLet’sretellLetHomeworkLet’sretellLet’sreadinroles環(huán)節(jié)一：Let’stry通過完成“Readandwrite”,復(fù)習(xí)前兩課所學(xué)過的形容詞以及其比較級(jí)，激活學(xué)生舊知，并鼓勵(lì)學(xué)生自主總結(jié)形容詞比較級(jí)的規(guī)律。此外，通過圖片導(dǎo)入，引入本節(jié)課相關(guān)話題：Goalkeeper環(huán)節(jié)二：Let’sreadandthink通過提出兩個(gè)有關(guān)故事大意的問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行通篇掃讀，快速找出關(guān)鍵信息。環(huán)節(jié)三：Let’sreadandanswer通過對(duì)故事結(jié)局的提問，激發(fā)學(xué)生再次閱讀的興趣，在第二遍閱讀中了解故事結(jié)局與關(guān)鍵信息。環(huán)節(jié)四：Let’sreadandcircle通過用Why、How提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行細(xì)節(jié)性閱讀，并復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)重點(diǎn)句型Howtall…?Howheavy…?…islonger/stronger...than…。并復(fù)習(xí)重量與長度的計(jì)量單位名稱。環(huán)節(jié)五：Let’swatchandsay請(qǐng)學(xué)生帶著問題整體聽故事、看視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，用圖片和文字予以幫助。此外，結(jié)合故事的情節(jié)與立意，進(jìn)行德育滲透，幫助學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。環(huán)節(jié)六：Let’swatchandthink通過第二遍的視頻觀看，使學(xué)生思考本故事的意義以及通過閱讀故事學(xué)到了什么。環(huán)節(jié)七：Let’sreadinroles看視頻后，學(xué)生先跟讀故事錄音，然后分角色朗讀、表演故事。環(huán)節(jié)八：Let’sretell通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了本單元重點(diǎn)句型與詞匯，并充分了解了故事情節(jié)。學(xué)生可以結(jié)合插圖進(jìn)行故事復(fù)述。環(huán)節(jié)九：Homework學(xué)生根據(jù)故事中的人物與對(duì)話情節(jié)進(jìn)行故事續(xù)編。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案課題名稱：人教版六年級(jí)下冊(cè)英語PEP——Unit2LastWeekendPartA2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型提問并回答有關(guān)周末活動(dòng)的安排：Howwasyourweekend?Itwasgood.Whatdidyoudo?Icleanedmyroom/washedmyclothes/watchedTV/stayedathome.（2）能夠正確使用上述單詞和詞組談?wù)撨^去的活動(dòng)。（3）理解一般過去時(shí)的用法及動(dòng)詞詞尾的規(guī)則變化。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好練習(xí)本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：環(huán)節(jié)一：Warmup.Teacher:Therearealotofactivitieswecandoatweekends.Now,let’slookandsay.T:Howwasyourweekend?Wasitgood?T:Let’stalkaboutwhatyoudidlastweekend.T:Good.Youallhadaniceweekend.Leadin.T:Howaboutourfriends?Look,whoarethey?T:Yes,theyareJohnandMike.Fromtheirblogs,weknowtheydidalotofthings.Now,let’swatchthevideoandtrytoremember:WhatdidMikedo?T:WhatdidMikedoaccordingtothevideo?T:Yes,let’slistenandrepeat.AndonSunday,heplayedfootball.Let’stry.T:MikealsotalkedabouthisweekendactivitieswithSarahthroughtelephone.Let’slistenandcircletheanswers.Areyouready?T:Now,let’scheck.Question1,whichoneiscorrect?Whataboutquestion2?環(huán)節(jié)二：Let’stalk.T:Miketalkedaboutweekendactivitieswithhisgrandpa.Now,let’swatchandtrytofind:WhatdidMike’sgrandpadolastweekend?T:Doyouremember?Let’slistentoMike’sgrandpaagain.Thistime,trytorememberthreethingshedidlastweekend.Areyouready?Go.T:Haveyougottheanswer?環(huán)節(jié)三：Practice:Listenandrepeat.Listenandtick.Let’smatch.環(huán)節(jié)四：Production:Doasurvey.T:Today,welearntwhatMikeandhisgrandpadidlastweekend.Thenwhataboutyourfriends?Let’sdoasurveyandreport.全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案課題名稱：人教版六年級(jí)下冊(cè)英語PEP——Unit2LastWeekendPartB2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型提問并回答有關(guān)周末活動(dòng)的安排：Howwasyourweekend?Whatdidyoudolastweekend?Islept/sawafilm/readabook/hadacold.Didyouseeafilm?Yes,Idid./No,Ididn’t.（2）能夠正確使用上述單詞和詞組談?wù)撨^去的活動(dòng)。（3）理解一般過去時(shí)的用法及某些動(dòng)詞過去式的規(guī)則變化。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好練習(xí)本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：環(huán)節(jié)一：Review.Teacher:InPartA,weknewwhatMikedidlastweekend.Now,let’sreview.Whenyouseeit,trytoreaditout.T:Lookattheseverbs,stayed,cleaned,watched.Whenwetalkaboutthethingswedidinthepast,weneedtousepasttense.Adding–edattheendoftheverbisonewayofchangingtheform.Let’stry.T:DoyourememberwhatJohndidlastweekend?Look!OurfriendWuYifanandJohnaretalkingaboutit.HeisaskingJohnaboutlastweekend.Let’slistenandcircle.T:Haveyougottheanswers?Let’scheck.環(huán)節(jié)二：Let’stalk.T:JohnmeetsAmyalone.Look,wherearethey?Yes,theyareatthebusstation.T:Now,let’swatchandtrytoanswer:WhatdidJohndolastweekend?Didheseeafilm?T:WhatdidJohndo?Hesleptorsawafilm?Let’slistentoJohnagain.T:Areyoucorrect?Johnsleptallweekendbecausehehadacold.環(huán)節(jié)三：Practice:Listenandrepeat.Let’smatchandlearn.Let’stalk.Let’splayagame.Let’slistenandnumber.環(huán)節(jié)四：Production:Let’sread.T:WuYifanandhisfamilystayedattheHolidayHotel.Itwasnotahappytime.Whathappened?Let’sread.Step1:Readtheletterandunderlinethesentencesthatdescribethethreepictures.You’llhave5minutestodoit.Go.T:Let’scheck.T:Step2:Readtheletteragain.Circlealltheverbsandcompletethetablebelow.2minsforyou.Go.T:Now,let’scheck.全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案課題名稱：人教版六年級(jí)下冊(cè)英語PEP——Unit2LastWeekendPartC2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型提問并回答有關(guān)周末活動(dòng)的安排：Howwasyourweekend?Whatdidyoudolastweekend?Iwashedmyschoolbag/wenttothepark/didmyhomework/wentfishing/playedfootball/watchedTV.（2）能夠正確使用上述詞組談?wù)撨^去的活動(dòng)。（3）理解一般過去時(shí)的用法及動(dòng)詞過去式有規(guī)則變化和不規(guī)則變化之分。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好練習(xí)本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：環(huán)節(jié)一：Review.Teacher:Whenwetalkaboutthethingswedidinthepast,weneedtousepasttense.Now,let’sgooversomephrases.Whenyouseeit,pleasereaditloudly.Leadin.T:Look,ZoomandZiparetalkingaboutweekendactivities.HowwasZoom’sweekend?Let’slisten.T:WhatdidZoomsay?環(huán)節(jié)二：Presentation.T:Now,let’swatchavideoandtrytorememberwhatZoomdidandputthesenumbersintotherightplace.Now,youhaveoneminutetolookattheformandthefollowingactivities.Areyouready?Go.T:Now,let’slistenandcheck.T:Now,let’slistenandrepeat.環(huán)節(jié)三：Practice:Readbyyourself.Readinroles.Let’sretellthestory.環(huán)節(jié)四：Production:Retellthestory.T:Now,youhave5minutestoretellthestory.全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案課題名稱：人教版六年級(jí)下冊(cè)英語PEP——Unit3Wheredidyougo?-PartA2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型Wheredidyougo?Didyou...?Yes,wedid/No,wedidn’t.Howdidyougothere?詢問并回答別人在過去的時(shí)間里去了哪里，乘坐什么交通工具。（2）能夠在情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用句型Whatdidyoudo?Irodeahorse/rodeabike/wentcamping/wentfishing.等進(jìn)行問答。（3）能夠在圖片的幫助下正確理解并朗讀關(guān)于描述過去發(fā)生事情的短語，并恰當(dāng)運(yùn)用本課所學(xué)核心句型口頭描述過去發(fā)生的事情。（4）能夠通過看圖捕捉關(guān)鍵信息，并能根據(jù)相關(guān)提示完成聽前預(yù)測(cè)。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好練習(xí)本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：環(huán)節(jié)一：FreetalkTeacher:Howareyoutoday?Ihadawonderfulholiday.Thiswinterholiday,IwenttoSanya.Iwenttherewithmyfriendsbyplane.Iatesomecoconuts.Ialsoboughtsomegiftsformyparents.Whataboutyou?T:Didyouhaveagoodholiday?Let’stalkaboutit.Youcantalkaboutwhereyouwent,howyouwentthere,whoyouwentwithandwhatyoudidthere.Now,2minutesforyoutotalkaboutit.Go.Leadin:MainsceneT:Look,herearesomephotosfromJohn’sLabourDayholiday.Let’swatchandtrytoanswer.T:Now,let’scheck.T:See,JohnismakingaphonecalltoAmy.Let’slistenandtickorcross.Ready?Go.T:Let’scheck.環(huán)節(jié)二：Let’stalk.T:WhathappenedtoJohn?Let’swatch.T:WhatdidJohnsay?Let’slisten.T:JohnsharedsomephotosfromtheLabourDayholidaywithAmy.Lookatthephotos,canyouguess:WheredidJohngo?Whatdidhedo?T:Let’swatchthevideoagain.Thistime,trytoanswer:WheredidJohngo?Whatdidhedo?T:WhatdidJohnsay?Let’slistenandcheck.環(huán)節(jié)三：Practice:Listenandrepeat.Readinroles.Let’sdiscussinpairs.Listen,answerandwrite.T:That’sallfortoday.Hopeyouenjoytheclass.全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案課題名稱：人教版六年級(jí)下冊(cè)英語PEP——Unit3Wheredidyougo?-PartB2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型Wheredidyougo?Howdidyougothere?/Whodidyougowith?詢問并回答別人在過去的時(shí)間里去了哪里，乘坐什么交通工具以及和誰一起去的。（2）能夠在情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用句型Whatdidyoudo?Iatefreshfood/tookpictures/wentswimming/boughtgifts.等進(jìn)行問答。（3）能夠在圖片的幫助下正確理解并朗讀關(guān)于描述過去發(fā)生事情的短語，并恰當(dāng)運(yùn)用本課所學(xué)核心句型口頭描述過去發(fā)生的事情。（4）能夠通過看圖捕捉關(guān)鍵信息，并能根據(jù)相關(guān)提示完成聽前預(yù)測(cè)。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好練習(xí)本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：環(huán)節(jié)一：ReviewTeacher:DoyourememberJohn’sholiday?Let’sgooverfirst.T:ThatwasJohn’sholiday.Whataboutyours?Let’stalkaboutit.Leadtry.T:Look,WuYifanandAmymeetSarahatschool.Let’slistenandcircle.Now,youhaveoneminutetolookatthefollowingquestions.T:Let’scheck.環(huán)節(jié)二：Let’stalk.T:Look,herearesomephotosfromAmy’sholiday.Canyouguess:Wheredidshego?Howdidshegothere?Whatdidshedo?T:Let’swatchthevideoandfindouttheanswers.T:Let’scheck.環(huán)節(jié)三：Practice:Listenandrepeat.Readbyyourself.Readinroles.Let’slearn.Lookandsay.Let’sread：(1)Readandnumber.(2)Readandwrite.Listenandwrite.T:That’sallfortoday.Hopeyouenjoytheclass.全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案課題名稱：人教版六年級(jí)下冊(cè)英語PEP——Unit3Wheredidyougo?PartC2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型提問并回答有關(guān)假期活動(dòng)的安排：Howwasyourholiday?Itwas…Whatdidyoudo?Irodeabike/wentswimming/atefreshfood….Howdidyougothere?Iwentthereby….Whatdidyousee?Isaw….（2）能夠正確使用上述詞組談?wù)撨^去的活動(dòng)。（3）能夠在圖片及視頻的幫助下理解故事內(nèi)容，并嘗試復(fù)述課文。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好練習(xí)本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：環(huán)節(jié)一：Let’sreview.Teacher:DoyourememberwhatJohnandAmydidfortheirholidays?Let’sreview.T:ThisisJohn’sholiday.Doyouknow:Wheredidhego?/Whodidhegowith?/Whatdidhedothere?T:Then,whataboutAmy’sholiday?Wheredidshego?Howdidshegothere?Whatdidshedo?T:Now,canyoutalkaboutyourholiday?環(huán)節(jié)二：Let’stalk.T:Look,ZoomandZiparetalkingaboutZoom’sholiday.Let’swatchavideoandtrytofindouttheanswersforthefollowingquestions.Now,youhaveoneminutetolookattheform.T:Let’scheck.HowwasZoom’sholiday?Let’slistenandrepeat.T:WheredidZoomgo?Let’slistenfirst.Hewenttothemoon.Now,I’mZip,youareZoom.Let’sreadinroles.T:HowdidZoomgothere?Let’slistenandrepeat.T:WhatdidZoomsee?Let’slistenandcheck.環(huán)節(jié)三：Practice.ListenandrepeatReadbyoneselfReadinrolesRetellthestory環(huán)節(jié)四：Production:Retellthestory.T:Now,youhave5minutestoretellthestory.全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教PEP版六年級(jí)下冊(cè)英語Unit4Thenandnow-PartA2.學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)能夠讀懂題目要求，根據(jù)題目要求對(duì)將要聽的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，并運(yùn)用聽力技巧，捕捉重點(diǎn)信息。(2)能夠理解對(duì)話大意并能正確朗讀所學(xué)對(duì)話。(3)能夠在圖片的幫助下，在情景中運(yùn)用Therebe句型，用3~5句話描述某個(gè)地方過去與現(xiàn)在的狀態(tài)和變化。(4)能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行分角色表演對(duì)話。(5)能夠聽、說、讀、寫本課重點(diǎn)單詞和詞組，并能恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)詞匯描述某個(gè)地方的過去與現(xiàn)在。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好筆、英語本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：Let’slistenandanswerLetLet’slistenandanswerLet’slistenandtickorcrossLet’sthinkLet’swatchLet’senjoyLet’swatchLet’senjoyLet’swatchandanswerLet’sreadinrolesLet’slearnLet’sreadinrolesLet’slearnLet’slisten,match,andsayLet’ssumupHomeworkLet’ssumupHomeworkFindthemistakes環(huán)節(jié)一：Let’sthink結(jié)合圖片對(duì)故事發(fā)生的情景進(jìn)行猜想，并通過提出三個(gè)問題，激活學(xué)生舊知。環(huán)節(jié)二：Let’slistenandtickorcross通過聽力引入，學(xué)生初步感知Therebe句型。環(huán)節(jié)三：Let’slistenandanswer進(jìn)入對(duì)話學(xué)習(xí)。通過聽對(duì)話錄音的方式，結(jié)合KeyQuestions的問答形式，學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)句Therewas/were…以及Internet，library等重點(diǎn)詞匯。環(huán)節(jié)四：Let’swatchandanswer通過觀看對(duì)話視頻的方式，結(jié)合KeyQuestions的問答形式，鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)句Therebe句型，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用Therewas/were描述某個(gè)地方過去的狀態(tài)。并能借助圖片理解visitthemoon與lookitup的意義和用法。環(huán)節(jié)五：Let’senjoy通過觀看登月片段，了解人類首次登月的一些信息，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，初步建立人類命運(yùn)共同體的概念。環(huán)節(jié)六：Let’swatch整體感知課文。環(huán)節(jié)七：Let’sreadinroles。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話并嘗試表演對(duì)話。環(huán)節(jié)八：Let’slearn通過情景設(shè)定鞏固Therebe句型，借助聽力材料與圖片信息描述學(xué)校過去與現(xiàn)在的狀態(tài)和變化。學(xué)習(xí)新的詞匯gym，grass，dininghall，library。環(huán)節(jié)九：Let’slisten,match,andsay通過聽力練習(xí)，采用圖片與信息連線匹配的方式，夯實(shí)本節(jié)課重點(diǎn)句型及重點(diǎn)單詞，強(qiáng)化用Therebe句型描述某個(gè)地方過去與現(xiàn)在的狀態(tài)和變化。環(huán)節(jié)十：Findthemistakes結(jié)合背景知識(shí)找出圖中對(duì)唐朝百姓生活條件和狀態(tài)的錯(cuò)誤展示，并能根據(jù)提示描述圖中與歷史不符的地方。環(huán)節(jié)十一：Let’ssumup歸類表示過去時(shí)時(shí)間的短語，對(duì)比Therebe句型在一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)中的不同形式。環(huán)節(jié)十二：Homework幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，同過描寫唐朝與現(xiàn)在的不同之處提高學(xué)生的寫作能力，并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際生活，運(yùn)用本節(jié)課重點(diǎn)句型聊一聊五年前的學(xué)校與現(xiàn)在學(xué)校的區(qū)別。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教PEP版六年級(jí)下冊(cè)英語Unit4PartB2.學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)能夠讀懂題目要求，根據(jù)題目要求對(duì)將要聽的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，并運(yùn)用聽力技巧，捕捉重點(diǎn)信息。(2)能夠理解對(duì)話大意并能正確朗讀所學(xué)對(duì)話。(3)能夠在圖片的幫助下，在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型I/She/Hewas...before.I/She/Hedid/didn’t...before.NowI/he/sheam/is...描述自己與他人在性格、愛好、行為等方面的變化。(4)能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行分角色表演對(duì)話。(5)能夠聽、說、讀、寫本課重點(diǎn)單詞和詞組，并能在情景中結(jié)合適當(dāng)?shù)木湫兔枋龌蚪榻B自己對(duì)事物喜好的變化。(6)能夠根據(jù)所聽到的信息進(jìn)行匹配活動(dòng)。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好筆、英語本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：Let’slistenandmatchLetLet’slistenandmatchLet’slistenandcircleLet’sreviewLet’slearnLet’sreadinrolesLet’slearnLet’sreadinrolesLet’swatchandsayLet’slisten,match,andsayLet’slisten,match,andsayLet’slook,sayandwriteHomeworkLet’HomeworkLet’sreadandwrite環(huán)節(jié)一：Let’sreview以Grandpa為視角講述以前的學(xué)校樣貌，復(fù)習(xí)PartA的Therebe句型。環(huán)節(jié)二：Let’slistenandcicle通過聽力引入，學(xué)生初步感知I/She/Hewas...before.NowI/he/sheam/is...句式。環(huán)節(jié)三：Let’slistenandmatch進(jìn)入對(duì)話學(xué)習(xí)。通過聽對(duì)話錄音的方式，結(jié)合KeyQuestions的問答形式，將所聽到的信息進(jìn)行匹配，學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)句Before,I/She/Hedid/was...NowI/he/shedo/does/am/is...讓學(xué)生在情景描述中他人在性格、喜好等方面的變化。環(huán)節(jié)四：Let’swatchandsay通過觀看對(duì)話視頻的方式，結(jié)合KeyQuestions的問答形式，鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)句型，讓學(xué)生在情景描述中他人在愛好、行為等方面的變化。環(huán)節(jié)五：Let’sreadinroles。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話并嘗試表演對(duì)話。環(huán)節(jié)六：Let’slearn學(xué)習(xí)新的詞匯gocycling，ice-skate，playbadminton。通過情景設(shè)定鞏固Before,…Now,…重點(diǎn)句型。借助聽力材料與信息談?wù)撟约哼^去到現(xiàn)在的變化。環(huán)節(jié)七：Let’slook,sayandwrite通過角色扮演問答圖片的已知信息談?wù)撆笥堰^去到現(xiàn)在的變化，操練夯實(shí)本節(jié)課的重點(diǎn)句型及運(yùn)動(dòng)的相關(guān)詞組，并逐步落實(shí)到寫，鼓勵(lì)學(xué)生將圖片人物的行為變化通過Before,…Now,…的句式描述出來。環(huán)節(jié)八：Let’slisten,match,andsay根據(jù)所聽內(nèi)容結(jié)合圖片信息進(jìn)行匹配活動(dòng)，鞏固重點(diǎn)句型與短語。環(huán)節(jié)九：Let’sreadandwrite通過快速閱讀文本，根據(jù)文本信息給圖片排序，培養(yǎng)閱讀策略。并可以根據(jù)文本內(nèi)容在對(duì)話模式的文本中填上合適的詞語，檢測(cè)是否真正理解整個(gè)故事。環(huán)節(jié)十：Homework幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際生活，結(jié)合自己的實(shí)際，模仿課文閱讀小故事，寫一篇關(guān)于自己的夢(mèng)的小語篇。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案課題名稱：人教PEP版六年級(jí)下冊(cè)英語Unit4PartC2.學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)通過閱讀趣味故事復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)重點(diǎn)：Therebe句型與Before,…Now,…句型，并增加語言的輸入。(2)能理解故事內(nèi)容，通過圖片和上下文理解不同語境下一般過去時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)，以及一般將來時(shí)的用法。(3)能理解故事內(nèi)容并能按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀故事(4)能根據(jù)教材及相關(guān)課外知識(shí)，按照故事中古今未來變化的模式談一談如何保護(hù)地球。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好筆、英語本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：Let’sLet’slookandsayLet’slook,listenandnumberLet’ssingLet’sreadandanswerLetLet’sreadandanswerLet’sreadandmatchLet’swatchandmatchLet’swatchandmatchLet’sreadandfillintheblanksHomeworkLet’sretellLet’sreadinrolesHomeworkLet’sretellLet’sreadinrolesLet’swatchandthink環(huán)節(jié)一：Let’ssing通過聽唱本單元歌曲，激活舊知，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。環(huán)節(jié)二：Let’slook,listenandnumber通過觀察圖片、聽音頻排序，檢測(cè)。本單元PartA與PartB所學(xué)內(nèi)容是否掌握。環(huán)節(jié)三：Let’slookandsay通過觀察圖片并說出圖片的變化，復(fù)習(xí)前兩課所學(xué)過的談?wù)撨^去與現(xiàn)在區(qū)別的重點(diǎn)句型與詞匯，夯實(shí)基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)四：Let’sreadandmatch提供故事情景，給出故事圖片，讓學(xué)生在閱讀前通過讀插圖大膽猜測(cè)文章內(nèi)容，并與對(duì)應(yīng)的小標(biāo)題相匹配。此外，通過整體聽全文的方式檢測(cè)匹配是否正確，初步對(duì)全文進(jìn)行感知。環(huán)節(jié)五：Let’sreadandanswer帶著三個(gè)KeyQuestions閱讀故事中的PartA，并學(xué)會(huì)根據(jù)三個(gè)時(shí)間段摘出重要信息。環(huán)節(jié)六：Let’sreadandfillintheblanks按照分析PartA的三個(gè)時(shí)間段模式，學(xué)生通過自主閱讀提取合適的信息填入表格。環(huán)節(jié)七：Let’swatchandmatch 通過整體視聽與信息匹配活動(dòng)，學(xué)習(xí)故事中的PartC。環(huán)節(jié)八：Let’swatchandthink通過第二遍的視頻觀看，使學(xué)生思考本故事的意義。環(huán)節(jié)九：Let’sreadinroles跟讀故事錄音，然后分角色朗讀、表演故事。環(huán)節(jié)十：Let’sretell結(jié)合插圖進(jìn)行故事復(fù)述。環(huán)節(jié)十一：Homework學(xué)生參考故事中inthepast,now,inthefurure的三條時(shí)間線，講一講如何保護(hù)地球環(huán)境。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教PEP版六年級(jí)下冊(cè)英語：RecycleMike’shappydays(Day1-Day4）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）能夠在情景中恰當(dāng)使用所學(xué)詞匯和句型描述農(nóng)場(chǎng)生活（2）能夠在情景中恰當(dāng)使用所學(xué)詞匯和句型描述一日生活（3）能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述他人外貌（4）能夠根據(jù)所給單詞特點(diǎn)進(jìn)行整理歸納3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好筆、英語本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：ReadandchooseGeneral觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，主要環(huán)節(jié)如下ReadandchooseGeneralLookandfillintheblanksLookandfillintheblanksNamegroupsofwordsDay1AbeautifulfarmNamegroupsofwordsDay1AbeautifulfarmFillinblanksFillinblanksLet’stalkLet’stalkDay2Farmer’smarketLetLet’sthinkandwriteLetLet’sthinkandcircleLet’Let’sthinkandwriteFillinblanksDayFillinblanksDay3LifeonthefarmLetLet’slook,talkandwriteLet’sreadandanswerDay4Mike’sdayonthefarmLet’sreadandanswerDay4Mike’sdayonthefarmLet’smatchLet’swriteLet’scompareHomeworkHomework環(huán)節(jié)一：了解單元整體內(nèi)容Readandchoose在本單元復(fù)習(xí)前，學(xué)生帶著問題先將本單內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解大概內(nèi)容。環(huán)節(jié)二：Day1Abeautifulfarm以農(nóng)場(chǎng)為大情景，復(fù)習(xí)詞匯分類以及a，an，some的用法。環(huán)節(jié)三：Day2Farmer’smarket以Famer’smarket為背景，復(fù)習(xí)描述人物的詞匯以及嘗試運(yùn)用思維導(dǎo)圖。環(huán)節(jié)四：Day3Lifeonthefarm復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)，并根據(jù)不同情景描述農(nóng)場(chǎng)生活。環(huán)節(jié)五：Day4Mike’sdayonthefarm復(fù)習(xí)形容詞比較級(jí)和一般過去時(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)句型描述一天的生活。環(huán)節(jié)六：Homework復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教PEP版六年級(jí)下冊(cè)英語：RecycleMike’shappydays(Day5-Day8）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述學(xué)校生活（2）能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述自己和他人從過去到現(xiàn)在的變化（3）能看懂教材提供的畢業(yè)晚會(huì)邀請(qǐng)函，并做出書面回應(yīng)（4）能根據(jù)單詞發(fā)音規(guī)律進(jìn)行分類3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好筆、英語本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：Day5Mikeandhisfriends:Part1Listenandnumber觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，主要環(huán)節(jié)如下Day5Mikeandhisfriends:Part1ListenandnumberRReadandunderlinethemistakesLet’Let’sthinkandsayLet’Let’sreviewDay6Mikeandhisfriends:Part2Let’Let’ssayReadandtickorcrossReadandtickorcrossLetLet’slearnLet’sreadandchooseLet’sreadandchooseDay7Mike’ssurpriseLet’Let’sreadandfillintheblanksLLet’sthinkandwriteLLet’sreadandwriteLookandsayLookandsayLookandmatchLookandmatchDay8AfarewellpartyLetDay8AfarewellpartyLet’sgroupthewordsLet’Let’senjoyLLet’sreadHHomework環(huán)節(jié)一：Day5Mikeandhisfriends:Part1通過情景Mike向新朋友Bill介紹自己的學(xué)校生活，復(fù)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，利用糾錯(cuò)練習(xí)進(jìn)行檢測(cè)。環(huán)節(jié)二：Day6Mikeandhisfriends:Part2根據(jù)Bill提供的自我畫像海報(bào)，進(jìn)行時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。環(huán)節(jié)三：Day7Mike’ssurprise學(xué)校發(fā)來邀請(qǐng)函，針對(duì)邀請(qǐng)函的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，針對(duì)邀請(qǐng)函內(nèi)容做出答復(fù)。環(huán)節(jié)四：Day8Afarewellparty以歡送會(huì)為背景，進(jìn)行詞匯練習(xí)，根據(jù)單詞發(fā)音進(jìn)行歸類。環(huán)節(jié)五：Homework作業(yè)鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱：人教PEP版六年級(jí)下冊(cè)英語：RecycleStorytime2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）通過趣味故事閱讀，復(fù)習(xí)一般將來時(shí)的表達(dá)形式,即begoingtodo以及willbe（2）能理解故事內(nèi)容以及所表達(dá)的情感。（3）能理解故事內(nèi)容并能按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀故事。（4）能給故事配音。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好筆、英語本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：Let’swatchandfindtheanswerLet’slookandthinkLet’swatchandfindtheanswerLet’slookandthinkLet’senjoyLet’sreadinrolesLet’sthinkandsayLetLet’sreadinrolesLet’sthinkandsayLet’sreadandcircleLet’sreadandunderlineHomeworkLet’sretellLetHomeworkLet’sretellLet’sreadandchooseLet’sdub環(huán)節(jié)一：Let’senjoy以一首輕松愉快的關(guān)于友誼的歌曲引入，進(jìn)入故事內(nèi)容。環(huán)節(jié)二：Let’lookandsay學(xué)習(xí)故事前先看圖進(jìn)行思考Who，Where，What，How這個(gè)幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推測(cè)、猜想。環(huán)節(jié)三：Let’swatchandanswerthequestion通過前期的猜測(cè)，整理出對(duì)故事的疑問，看視頻動(dòng)畫，了解故事梗概。環(huán)節(jié)四：Let’sreadandunderline針對(duì)故事的細(xì)節(jié)問題進(jìn)一步提問，學(xué)生可通過閱讀尋找答案。環(huán)節(jié)五：Let’sreadandcircle針對(duì)細(xì)節(jié)問題進(jìn)行提問，學(xué)生在回答是需要在不同地方尋找答案。環(huán)節(jié)六：Let’sthinkandsay由故事情境引出問題，學(xué)生思考作答，練習(xí)一般將來時(shí)的表達(dá)。環(huán)節(jié)七：Let’sreadinroles.聽錄音，模仿聲音，分角色讀一讀，練習(xí)課文詞匯發(fā)音。環(huán)節(jié)八：Let’sdub.經(jīng)過朗讀練習(xí)后，學(xué)生可以分角色進(jìn)行配音，鞏固練習(xí)。環(huán)節(jié)九：Let’sreadandchoose將本課內(nèi)容繼續(xù)鞏固落實(shí)，主要練習(xí)一般將來時(shí)的表答。環(huán)節(jié)十：Let’sretell通過選詞填空的練習(xí)與表達(dá)以及所提供的圖片和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。環(huán)節(jié)十一：Homework鞏固練習(xí)故事內(nèi)容并嘗試復(fù)述。通過故事的情景引申，鼓勵(lì)孩子對(duì)朋友和家人及時(shí)