家長助教活動方案

家長助教活動方案活動意圖：家長在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長請進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動之一。在家長助教活動中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長助教活動的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展。這學(xué)期我們發(fā)動家長們踴躍報(bào)名，積極參與。組織一系列深受幼兒歡迎的活動，促進(jìn)幼兒與家長、老師的共同發(fā)展。為了孩子的全面發(fā)展，我園決定在本學(xué)期第十一周（X月X日）和（X月X日）開展家長助教周活動?，F(xiàn)對活動的有關(guān)注意事項(xiàng)準(zhǔn)備如下：一、家長助教活動的指導(dǎo)原則★合作互動，優(yōu)勢互補(bǔ)原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。★尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細(xì)節(jié)，讓家長知曉活動目標(biāo)、意義，與家長真誠溝通?！镆院⒆影l(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行?！镞m當(dāng)性原則：指導(dǎo)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導(dǎo)方式。二、具體指導(dǎo)策略策略一：抓活動前的準(zhǔn)備工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預(yù)約等方式邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設(shè)定活動目標(biāo)、內(nèi)容。每次家長助教活動之前教師應(yīng)與家長一起準(zhǔn)備活動方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動的形式、內(nèi)容的組織與實(shí)施，甚至在活動中可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。策略二：做好活動中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌。充滿信心地投入到整個(gè)活動之中；其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。重點(diǎn)對活動中一些突發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)，把握時(shí)機(jī)，適當(dāng)牽引。策略三：重視活動后反饋、延伸活動?；顒雍笫占碳议L的建議，合理化改進(jìn)，并繼續(xù)指導(dǎo)家長的育兒方法，達(dá)到真正的互動。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達(dá)成共識。家長不了解老師的工作性質(zhì)。對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動后。都有一個(gè)深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔(dān)負(fù)的責(zé)任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力，眼中不再只關(guān)注自己孩子的行為并且在家長助教活動中，教師也可以觀察到平時(shí)所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨(dú)勝任的?！奔议L助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時(shí)必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠(yuǎn)。三、家長助教日活動流程時(shí)間：20XX年XX月X日活動地點(diǎn)：XXXXXXXX嘉賓：各位參與助教的家長活動準(zhǔn)備：條幅、多媒體、獎品、榮譽(yù)證書、通知、喜報(bào)活動負(fù)責(zé)人：各班班主任活動安排：1、8：10—8：40各班進(jìn)行晨間活動，要求幼兒愉快游戲。（助教家長陸續(xù)進(jìn)園，本班老師熱烈迎接）2、8：40—9：40幼兒早操表演。3、9：50—10：20家長助教教第一節(jié)活動。4、上午助教家長和小朋友合影。5、12：00---2：10幼兒起床、喝水、吃點(diǎn)心、整理衣物。6、2：50—3：20（下午助教家長陸續(xù)進(jìn)入園，本班老師接待）7、3：10—3：40家長助教第二節(jié)活動。（下午助教家長再次上第二堂課）8、3：50—4：00下午助教家長和小朋友合影。幼兒園頒發(fā)證書及獎品，全體教師及家長合影留念，活動結(jié)束！四、活動注意事項(xiàng)：1、請各班幼兒在8：30之前到園，助教家長請?jiān)?：00之前務(wù)必到園。2、老師教育好幼兒遵守活動秩序不吵鬧，認(rèn)真聽講。3、活動結(jié)束后請各位家長認(rèn)真填寫好反饋表，及時(shí)上交。五、助教家長小檔案：例如：姓名性別孩子姓名特長工作單位聯(lián)系電話課題家長助教活動方案活動地點(diǎn)：幼兒園各班級教室活動目的：1、進(jìn)一步讓家長了解幼兒園的工作，對幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會。2、提供給家長與孩子交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會，充分展示家長的教育智慧。3、通過活動，幫助家長了解孩子的年齡特點(diǎn)，提升家長育兒的經(jīng)驗(yàn)。4、拓寬孩子的知識面，初步感受不同的教育方式?；顒又笇?dǎo)原則：1、合作互動，優(yōu)勢互補(bǔ)原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。2、尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細(xì)節(jié)，讓家長知曉活動目標(biāo)、意義，與家長真誠溝通。3、以孩子發(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。4、適當(dāng)性原則：指導(dǎo)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導(dǎo)方式。具體實(shí)施及負(fù)責(zé)人:一、家長助教活動前期準(zhǔn)備工作1、告知家長助教活動的意義，班級選取兩位家長，選取原則要求此家長持兩有，有能力、有時(shí)間（男女不限）2、電話與家長溝通具體內(nèi)容包括：具體告知家長助教活動的目的。向家長介紹《班級工作流程》并發(fā)放相應(yīng)資料（一日作息時(shí)間表），讓家長了解班級的工作流程，為進(jìn)入班級組織活動做好準(zhǔn)備。活動當(dāng)天，家長7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到園充分利用家長資源，選擇平時(shí)孩子接觸較少的活動內(nèi)容，并安排具體上課時(shí)間。告知家長本次活動的具體實(shí)施過程，包括：活動準(zhǔn)備、課后感等。3、每位參加助教活動的家長，教師提前一天提醒家長做好準(zhǔn)備，并協(xié)助家長準(zhǔn)備好操作材料。4、活動前幾天告知孩子，將要組織教學(xué)的家長，提醒幼兒在活動中要認(rèn)真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。5、教師將半日活動安排至家長，兩位家長分工明確，每人一節(jié)教學(xué)活動、每人負(fù)責(zé)一個(gè)活動（晨間、戶外）二、家長助教活動的實(shí)施過程具體內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成時(shí)間1、班級教師配合家長助教組織孩子，有序的開展家長助教活動。家長助教活動當(dāng)天2、助教過程拍照。家長助教