如何制定幼兒園班級計劃

最新資料推薦 如何制定幼兒園班級計劃如何制定幼兒園班級計劃如何制定幼兒園的各種教學(xué)計劃暑期培訓(xùn)講稿概述關(guān)于教師教育教學(xué)工作計劃：是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié)，是教師開展班級日常工作的依據(jù)和具體行動的規(guī)劃，能有效促使教師將培養(yǎng)目標(biāo)清晰、有目的的落實到幼兒身上；減少教師開展工作中的不確定性，找到一種方向感。從時間段上看主要包括：學(xué)期計劃、月計戈I」、周計劃和日計劃四種，這四種計劃是遞進(jìn)且相關(guān)聯(lián)的整體。主要從各種計劃的特點、各種計劃包含的要素及制定時應(yīng)把握的要點問題兩方面挨次進(jìn)行說明。一、學(xué)期計劃：特點：也稱班級保教工作計戈IJ。是指導(dǎo)一個學(xué)期班級各項工作全面、有效開展的規(guī)劃，除包括班級日常教育教學(xué)工作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的內(nèi)容。包含要素：現(xiàn)狀分析、學(xué)期目標(biāo)、具體措施、主要活動等。遵循原則：L遵循分析掌握在前，目標(biāo)在后的原則2.遵循立足園所、班級實際的適宜性原則3.遵循年級組成員、班級成員全員參預(yù)、充分.分析什么:主要分析幼兒上學(xué)期發(fā)展?fàn)顩r和教育目標(biāo)完成情況。.怎么分析：先進(jìn)行整體分析，再按領(lǐng)域和項目挨次進(jìn)行分析；保證分析的真實準(zhǔn)確，既要兼顧整體又要兼顧個體。.新班級主要結(jié)合幼兒年齡特點和教師以往的經(jīng)驗進(jìn)行分析。范例：1整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名男孩，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，班級整體呈現(xiàn)寬松融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，由于班級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現(xiàn)突出：.圖書閱讀方面表現(xiàn)突出，2/3的孩子能獨立閱讀簡單的圖書；.孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步創(chuàng)造性表達(dá)的意識。.各種運動技能發(fā)展較好。存在不足：.科學(xué)探索活動開展少，幼兒主動發(fā)起問題機(jī)會少，缺少觀察、探索的意識。.部份幼兒交往主動性不強(qiáng)，幼兒間交往的策略還欠缺。家長工作方面：本班家長參預(yù)園所活動的積極性呈上升趨勢，能積極主動配合班,最新資料推薦?內(nèi)各項活動，在家庭育兒經(jīng)驗方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進(jìn)一步探索。2.領(lǐng)域分析：孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善于主動發(fā)起提問；喜歡飼養(yǎng)小動物，對本班飼養(yǎng)的小雞熱情很高，能在老師的引導(dǎo)下觀察、表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探索的意識不強(qiáng)。29名幼兒能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，分類、比較大小、多少方面掌握較好；時間感念還需進(jìn)一步鞏固。數(shù)學(xué)方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強(qiáng)；部份幼兒按照物體大小、長短等方面特征進(jìn)行排序的能力還需提高。學(xué)期教育目標(biāo)：把握要點：.怎么制定：考慮每領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗、幼兒的年齡及發(fā)展特點、班級幼兒實際水平確定班級本學(xué)期各項重點目標(biāo)。2怎么書寫：按領(lǐng)域及項目挨次進(jìn)行制定。范例：★科學(xué)探索1.樂于提出問題，能環(huán)繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學(xué)現(xiàn)象主動進(jìn)行探索；體驗猜想、驗證、記錄表達(dá)的過程。11122.認(rèn)識秋冬季的明顯特征；感受秋天豐收的樂趣，了解冬季人和動植物的過冬方式。.學(xué)習(xí)用簡單的符號記錄天氣變化，嘗試用語言和操作材料表達(dá)自己對天氣的感受和認(rèn)識；感知風(fēng)霜雪霧等天氣的明顯特征。.知道聲音有噪音和樂音之分，了解噪音的危害。.學(xué)習(xí)運用簡單的材料、工具進(jìn)行制作活動?！飻?shù)學(xué)1.通過實物比較認(rèn)識高矮、粗細(xì)，會正確運用這兩個詞比較物體高矮、粗細(xì)的差異。.學(xué)習(xí)按大小、長短、粗細(xì)、高矮等特征給四個以內(nèi)的物體排序。.學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組五個以內(nèi)物體的數(shù)量，感知多少和一樣多。.關(guān)注生活中的數(shù)字，認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4、5、6,體驗數(shù)字可以表示相應(yīng)數(shù)量的任何東西。.在日常生活和游戲中感知半圓形、長方形，能利用長方形、三角形創(chuàng)造性的聯(lián)想填畫。.辨認(rèn)出一個形狀改變了方位后還是同一個形狀。如何制定幼兒園教學(xué)活動計劃幼兒園教育是通過教育活動來實現(xiàn)的，幼兒園的教學(xué)活動是保證教育目標(biāo)實現(xiàn)的重要途徑之一，它不僅為幼兒系統(tǒng)地提供新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，而且是匡助幼兒把學(xué)習(xí)經(jīng)驗系統(tǒng)化，引導(dǎo)其心理水平向高一層次提升的重要手段。什么樣的教學(xué)是有效的？教學(xué)活動如何達(dá)到有效性？是當(dāng)前幼兒園課程改革探討的一個核心問題。,最新資料推薦?所謂有效，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或者發(fā)展。有效的教學(xué)，需要教師采取相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備策略、教學(xué)實施策略和教學(xué)評價策略。其中教學(xué)活動的設(shè)計是構(gòu)成教師教學(xué)準(zhǔn)備策略的重要內(nèi)容。教學(xué)活動的設(shè)計是對一個活動的具體行動規(guī)劃，是教師進(jìn)行教學(xué)的藍(lán)圖，也是教師取得良好教育效果的十分必要的準(zhǔn)備工作，教學(xué)活動的設(shè)計，是富有成效的教學(xué)活動的關(guān)鍵。一、活動名稱的取法要規(guī)范化活動名稱的取法，看似非常簡單，但實際上也在某種程度上反映了教師的教育理念?；顒用Q應(yīng)反映該活動的內(nèi)容，普通包含有課程模式和具體的課程內(nèi)容兩個部份。主題活動的活動計劃，寫法較為簡單，可直接點出其主題，如主題活動：水果、主題活動：秋天等，其二級網(wǎng)絡(luò)的具體活動可以寫為活動一：、活動二：寺寺。如主題活動：秋天，其二級網(wǎng)絡(luò)的具體活動可以寫為活動一：秋天的天氣、活動二：13/22秋天的水果、活動三：秋天的葉子等。領(lǐng)域活動的活動計劃，要先說明該活動屬于哪個領(lǐng)域，最好直接以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》五個領(lǐng)域來命名。但在幼兒園教育實際中，我們發(fā)現(xiàn)存在以下幾個問題：一是教師還是比較習(xí)慣于沿用以前的六科教學(xué)法來命名，如將活動直接命名為體育活動、語言活動、科學(xué)活動、數(shù)學(xué)活動、音樂活動、美術(shù)活動。二是命名不規(guī)范：如將社會領(lǐng)域的活動命名為社會性活動、數(shù)學(xué)活動命名為計算活動。三是命名非常零亂、多樣，有的以內(nèi)容類別來命名，如語言活動直接命名為兒歌：、故事：;音樂活動直接命名為歌曲：《大樹媽媽》；有的以活動類別來命名：如聽說活動：、看圖講述：、早期閱讀活動：;美工活動直接命名為：繪畫活動：泥工活動：最新資料推薦?;音樂活動直接命名為:歌唱活動：、打擊樂活動：等。下面列舉幾個案例進(jìn)行對照：◎案例1不適宜的取法歌曲：《大樹媽媽》、歌唱活動：大樹媽媽、音樂活動：《大樹媽媽》適宜的取法藝術(shù)活動：《大樹媽媽》、藝術(shù)活動：《大樹媽媽》 ◎案例2不適宜的取法故事：《春天的電話》適宜的取法語言活動：《春天的電話》◎案例3不適宜的取法講述活動：小貓生病了適宜的取法語言活動：《小貓生病了》◎案例4不適宜的取法計算活動：5的組成、數(shù)學(xué)活動：5的組成適宜的取法科學(xué)活動：5的組成二、活動目標(biāo)的制定要具體化活動目標(biāo)，是指這一教育活動所能達(dá)到的教育效果，它包含有認(rèn)知能力的發(fā)展、動作技能的掌握、興趣態(tài)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等?；顒幽繕?biāo)的制定與表達(dá)要具體，這樣便于教師的把握，使其能觀15/22察、評定幼兒活動的情況。如中班數(shù)學(xué)活動《漂亮的序列》的活動目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)物品的不同特征，進(jìn)行ABB、BBA、AABB排序；2、感受序列的規(guī)律美，體驗裝飾表演道具的快樂。當(dāng)前，幼兒教師在制定活動目標(biāo)時都能考慮到目標(biāo)的三維性，但活動目標(biāo)的制定總體還存在著在實際活動中，教育活動目標(biāo)的制定存在兩個方面的問題：一1是籠統(tǒng)、抽象。如小班語言活動改錯的活動目標(biāo)為：1、對聽說游戲活動感興趣，能積極參預(yù)游戲。2、初步嘗試糾正簡單的語言錯誤。3、提高幼兒的傾聽能力和觀察力。二是關(guān)于浮現(xiàn)手段性、途徑性的多余表述，如大班社會活動合作真快樂的活動目標(biāo)為：1、通過游戲活動體驗合作的快樂。2、在游戲過程中探索與同伴合作的方法。又如大班語言活動《小貓生病了》的活動目標(biāo)二為：通過活動知道朋友之間要相互關(guān)心、匡助。下面列舉幾個案例進(jìn)行分析：【案例5]小班早期閱讀活動《小海龜》 活動目標(biāo)：1、通過講述故事、閱讀大書、做游戲等多種形式，加深幼兒對故事的理解，體驗小海龜?shù)那楦惺澜?。最新資料推薦?2、學(xué)習(xí)運用簡單句式看見了進(jìn)行完整表述。3、激發(fā)幼兒的想象力和斗膽表達(dá)的愿望。分析：該活動目標(biāo)存在三個問題一是活動目標(biāo)的行為主體不統(tǒng)一，目標(biāo)1和目標(biāo)3以教師為行為主體，目標(biāo)2以幼兒為行為主體，在同一個活動中，表述的方式不統(tǒng)一是不恰當(dāng)?shù)?。二是浮現(xiàn)關(guān)于手段性、途徑性的多余表述，如目標(biāo)1的通過講述故事、閱讀大書、做游戲等多種形式。三是目標(biāo)表述較為籠統(tǒng)抽象，如目標(biāo)3的激發(fā)幼兒的想象力【案例6］小班早期閱讀活動《化裝》活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒主動表達(dá)的愿望，能熟練運用我是的句式進(jìn)行表述。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。3、感受親子閱讀、化裝舞會所帶來的快樂，進(jìn)一步加深對讀本的理解和體驗。分析：該活動目標(biāo)存在二個問題一是活動目標(biāo)的行為主體不統(tǒng)一，目標(biāo)1和目標(biāo)2以教師為行為主體，目標(biāo)3以幼兒為行為主體。二是目標(biāo)表述較為籠統(tǒng)抽象，如目標(biāo)2的培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。三、活動準(zhǔn)備的考慮要全面性活動準(zhǔn)備主要是指教師在活動實施前所要做的工作。17/22活動準(zhǔn)備的撰寫，普通要包含三個方面:一是活動材料的投放；二是知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備；三是學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)。在幼兒園教育實踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒教師普通只考慮到活動材料的投放，而忽略了知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)這兩個方面。1、活動材料的投放?；顒硬牧?，是教育意圖的物質(zhì)載體，它本身的特性及由這些特性所規(guī)定的活動方式往往決定著兒童可能獲得什么樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、獲得哪些方面的發(fā)展?；顒硬牧显谟變旱膶W(xué)習(xí)中，往往起著橋梁和中介的作用，它使抽象的知識能具體、形象地呈現(xiàn)在幼兒面前，使他們能具體、直觀地感知和體驗；此外，活動材料還可以讓幼兒實際動手操作，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點，有利于幼兒獲得感性經(jīng)驗。幼兒園的活動材料，更多地應(yīng)該是日常生活中的各種物品、當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料，這樣一是可以讓幼兒學(xué)會珍惜和利用資源；二是可以保證數(shù)量，做到幼兒人手一套操作材料，有利于幼兒獨立操作和自主學(xué)習(xí)；三是節(jié)省了教師制作教具的時間；四是節(jié)約了幼兒園的物質(zhì)資源。2、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備。經(jīng)驗，即經(jīng)歷、體驗，泛指由實踐得來的知識或者技能，它是人在實踐中通過自己的感覺器官直接接觸客觀外界而獲得的對各種事物表象的初步認(rèn)識。,最新資料推薦?教師準(zhǔn)確地找到新的經(jīng)驗點，即把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，是活動成功的關(guān)鍵所在。而要找準(zhǔn)新的經(jīng)驗點，要求教師在進(jìn)行新的教育教學(xué)活動前必須了解幼兒先期已經(jīng)掌握哪些與本活動相關(guān)的知識技能，具備了哪些能力。教師可以采用任務(wù)分析的方法，來分析并了解幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備情況，并做好相關(guān)的經(jīng)驗準(zhǔn)備。如小班語言活動猜猜我是誰？，該活動的目標(biāo)之一是肅靜傾聽，熟悉同伴的聲音，學(xué)用普通話回答問題，在活動前教師要讓幼兒在日常生活中相互了解、熟悉同伴的名字。又如，小班語言活動學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地》，活動目標(biāo)之一為初步懂得愛護(hù)青草的道理，教師在活動前帶幼兒參觀幼兒園的草地，教育幼兒不可隨便踩草地。3、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)。幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望總是在一定的情境中發(fā)生的，適宜的情境能夠引起幼兒參預(yù)活動的興趣。在教學(xué)活動設(shè)計中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、幼兒的年齡和生活經(jīng)驗，并借鑒一些常見的生活事件，思量去創(chuàng)設(shè)一個個生動而真實的、可親身體驗的、科學(xué)而有效的摹擬生活的教育情景，讓幼兒與情境中的人、事物、事件相互作用，從而建立起連接教學(xué)與生活的橋梁。如在小班小鳥飛的美工活動中，教師設(shè)置了小鳥飛來了的情境：19/22溝通的原則。包含要素及各部份制定要點：現(xiàn)狀分析把握要點：.分析什么：主要分析幼兒上學(xué)期發(fā)展?fàn)顩r和教育目標(biāo)完成情況。.怎么分析：先進(jìn)行整體分析，再按領(lǐng)域和項目挨次進(jìn)行分析；保證分析的真實準(zhǔn)確，既要兼顧整體又要兼顧個體。.新班級主要結(jié)合幼兒年齡特點和教師以往的經(jīng)驗進(jìn)行分析。范例：1.整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名男孩，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，班級整體呈現(xiàn)寬松融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，由于班級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現(xiàn)突出：1.圖書閱讀方面表現(xiàn)突出，2/3的孩子能獨立閱讀簡單的圖書；2.孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步創(chuàng)造性表達(dá)的意識。3.各種運動技能發(fā)展較好。存在不足：L科學(xué)探索活動開展少，幼兒主動發(fā)起問題機(jī)會少，缺少觀察、探索的意識。在油畫棒的頂端貼上一幅小鳥圖，以畫紙為天空，用油畫棒在紙上自由地畫直線或者曲線來表現(xiàn)小鳥飛，由此激發(fā)幼兒的興趣。又如，小班區(qū)分上下方位的數(shù)學(xué)活動，可以用櫥柜、床、桌子等布置成娃娃家，讓幼兒結(jié)合娃娃家的物品擺放，區(qū)分并說出娃娃躺在床鋪的上面電話放在櫥柜的上面鞋子放在床鋪的下面電視放在桌子的上面等等。再如，大班物體的分類的科學(xué)活動，在活動設(shè)計中，可以考慮創(chuàng)設(shè)一個超市的活動情境，讓幼兒扮演營業(yè)員按照玩具、食品、服裝、日用品等整理物品，從中學(xué)習(xí)分類。四、活動過程的設(shè)計要有效性活動過程，是指教師與學(xué)生在共同實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)中的活動狀態(tài)變換及其學(xué)習(xí)流程。由相互依存的教和學(xué)兩方面構(gòu)成活動過程，從形式上看只是表現(xiàn)了某一個教學(xué)活動從開始到結(jié)束的程序，但實際上卻深含著一定的教育指導(dǎo)思想，體現(xiàn)教師的設(shè)計能力。在活動過程的設(shè)計中，要追求活動過程的有效性。追求活動過程設(shè)計的有效性，就是強(qiáng)調(diào)教師要有目標(biāo)意識，在基于對教學(xué)內(nèi)容分析和對幼兒的了解的基礎(chǔ)上，去考慮活動的每一環(huán)節(jié)，避免為了追求場面的熱鬧、方法的多樣、活動的豐富和花腔的翻新等去設(shè)計一些與目標(biāo)和內(nèi)容沒有直接關(guān)系的環(huán)節(jié)。如某位教師設(shè)計的中班藝術(shù)活動《小青蛙找家》，活動目標(biāo)是學(xué)習(xí)用自然好聽的聲音演唱歌曲，感受II和II的節(jié)奏，初步學(xué)會創(chuàng)編歌曲。最新資料推薦活動過程分六個步驟:第一步：聽《森林音樂會》音樂入場；第二步，向幼兒講述自編故事《青蛙的成長過程》，從而引起幼兒興趣，引出新歌曲；第三步，學(xué)習(xí)歌曲；第四步，學(xué)習(xí)用不同的聲音、速度來鞏固歌曲；第五步，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲；第六步，歌表演《春天在哪里？》，結(jié)束活動。從該活動目標(biāo)來看，該活動的重點應(yīng)該在第三、第五步驟上，而第一、第二、第四和第六步與本次活動的內(nèi)容及目標(biāo)都聯(lián)系不緊。在幼兒園教育實踐中，類似這樣的活動設(shè)計為數(shù)不少。有的教師所設(shè)計的活動步驟，在文字的表述上非常簡單，沒有表述清晰教師或者幼兒要做什么，怎么做、達(dá)到什么目的。如中班科學(xué)活動我的圖形我來拼，活動過程是這樣設(shè)計的：1、集體活動；2、分組活動；3、活動評價。又如小班科學(xué)活動《螞蟻搬豆》，活動過程是這樣設(shè)計的：1、引起興趣，引出主題；2、教新歌曲；3、復(fù)習(xí)歌曲；4、演唱歌曲。我們認(rèn)為，教師在設(shè)計活動過程時，要有目標(biāo)意識，始終思量兒童在活動中要達(dá)到什么？我應(yīng)該如何設(shè)計來促成幼兒的發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成？，并以這兩條線索去設(shè)計活動，寫明讓幼兒做什么，怎么做，達(dá)到什么目的或者教師做什么，達(dá)到什么目的，如大班語言活動《桃樹下的小白兔》，活動過程為：21122欣賞春天的圖片，讓幼兒感受春天以及桃花盛開的美景，導(dǎo)入活動；聽錄音完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒初步感知故事的主要內(nèi)容；結(jié)合貼絨教具進(jìn)行分段講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容；遷移作品的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒討論并表述你會把桃花瓣當(dāng)成什么？，發(fā)展幼兒的想象力。從這一活動案例可以看出，該活動在活動步驟的設(shè)計和表述上是較為有效和明確的。由教師指導(dǎo)的教學(xué)活動應(yīng)該是結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)的活動，它的主要特點就是活動的整體性，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟的一致。教師在設(shè)計活動時，要盡可能避免與活動內(nèi)容和目標(biāo)沒有關(guān)聯(lián)的活動步驟?？傊?，一個好的教學(xué)活動方案的設(shè)計既是教師創(chuàng)造性勞動的成果，也是教師綜合能力的再現(xiàn)，更是教師教育觀念的體現(xiàn)。惟獨教師努力學(xué)習(xí)、潛心研究、勤于思量、不斷反思，就會不斷提升自己的專業(yè)能力，設(shè)計出一個個成功的教學(xué)活動方案。,最新資料推薦?2.部份幼兒交往主動性不強(qiáng)，幼兒間交往的策略還欠缺。家長工作方面：本班家長參預(yù)園所活動的積極性呈上升趨勢，能積極主動配合班內(nèi)各項活動，在家庭育兒經(jīng)驗方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進(jìn)一步探索。2.領(lǐng)域分析：孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善于主動發(fā)起提問；喜歡飼養(yǎng)小動物，對本班飼養(yǎng)的小雞熱情很高，能在老師的引導(dǎo)下觀察、表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探索的意識不強(qiáng)。29名幼兒能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，分類、比較大小、多少方面掌握較好；時間感念還需進(jìn)一步鞏固。數(shù)學(xué)方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強(qiáng)；部份幼兒按照物體大小、長短等方面特征進(jìn)行排序的能力還需提高。學(xué)期教育目標(biāo)：把握要點：.怎么制定：、幼兒的年齡及發(fā)展特點、班級幼兒實際水平確定班級本學(xué)期各項重點目標(biāo)。.怎么書寫：按領(lǐng)域及項目挨次進(jìn)行制定。3/22范例：★科學(xué)探索1.樂于提出問題，能環(huán)繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學(xué)現(xiàn)象主動進(jìn)行探索；體驗猜想、驗證、記錄表達(dá)的過程。.認(rèn)識秋冬季的明顯特征；感受秋天豐收的樂趣，了解冬季人和動植物的過冬方式。.學(xué)習(xí)用簡單的符號記錄天氣變化，嘗試用語言和操作材料表達(dá)自己對天氣的感受和認(rèn)識；感知風(fēng)霜雪霧等天氣的明顯特征。.知道聲音有噪音和樂音之分，了解噪音的危害。.學(xué)習(xí)運用簡單的材料、工具進(jìn)行制作活動。★數(shù)學(xué)1.通過實物比較認(rèn)識高矮、粗細(xì)，會正確運用這兩個詞比較物體高矮、粗細(xì)的差異。.學(xué)習(xí)按大小、長短、粗細(xì)、高矮等特征給四個以內(nèi)的物體排序。.學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組五個以內(nèi)物體的數(shù)量，感知多少和一樣多。.關(guān)注生活中的數(shù)字，認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4、5、6,體驗數(shù)字可以表示相應(yīng)數(shù)量的任何東西。.在日常生活和游戲中感知半圓形、長方形，能利用長方形、三角形創(chuàng)造性的聯(lián)想填畫。.辨認(rèn)出一個形狀改變了方位后還是同一個形狀。.初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運用這些時間詞匯。.學(xué)習(xí)第1、第2、第3等概念，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的正逆排序。,最新資料推薦?具體措施:把握要點：.通過哪些手段、途徑、形式實現(xiàn)所列舉的教育目標(biāo)。.把握措施與目標(biāo)間的不徹底對應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性，即一個目標(biāo)可能需要多種措施去實現(xiàn)，一種措施可能實現(xiàn)多個目標(biāo)。范例：.在班級《家長園地》和班級安康主頁上開辟小問號欄目，調(diào)動幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的興趣。.開展我是知識小博士活動，定期統(tǒng)計、評選，激發(fā)幼兒參預(yù)的主動性。.每天固定時間進(jìn)行問題播報和問題回應(yīng)。.創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)，將教育目標(biāo)中的科學(xué)內(nèi)容與幼兒發(fā)現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象有機(jī)融合，提供各種適宜材料，引導(dǎo)幼兒探索。.深入開展正規(guī)的科學(xué)探索活動，在引領(lǐng)幼兒感知科學(xué)現(xiàn)象的同時，注重探索興趣、觀察分析的方法、記錄表達(dá)等方法的習(xí)得。.開展我眼中的秋天漂亮的冬天主題活動，在活動中引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知秋冬季季節(jié)特征，并運用繪畫、心情卡、歌曲、詩歌等多種形式記錄表達(dá)自己的感受。.創(chuàng)設(shè)天氣預(yù)報專欄，在每天晨間活動時間增設(shè)天氣播報環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注，并進(jìn)行記錄、播報、統(tǒng)計。.開設(shè)科學(xué)制作區(qū)，發(fā)動幼兒、家長一起搜集材料及各種小制5/22作的方法，互為教師，相互學(xué)習(xí)。一個目標(biāo)對應(yīng)多個措施范例一個措施實現(xiàn)多個目標(biāo)范例主要內(nèi)容把握要點：L即與目標(biāo)和措施相對應(yīng)的各種具體活動，如《快樂家園》內(nèi)容，歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動。.結(jié)合教師對目標(biāo)的理解、以往的工作經(jīng)驗、現(xiàn)有的參考教材初步選擇確定。.隨時進(jìn)行調(diào)整和添加。日常參考活動類：健康領(lǐng)域：體育游戲：摘果子、運瓜； 穿脫衣服我知道藝術(shù)領(lǐng)域：樹葉粘貼，泥工、繪畫秋天的水果、律動：摘果子歌曲：秋、秋天多么美、《小樹葉》；棉簽繪畫：漂亮的菊花一串紅?？茖W(xué)領(lǐng)域：1、搜集種子、果實、落葉等秋天果實，進(jìn)行分類；冬天的變化及各種動植物的過冬方式。2、做落葉標(biāo)本。3、顏色碰碰碰4.科學(xué)小實驗：影子的秘密、磨擦起電、誰跑得快等。最新資料推薦語言領(lǐng)域:欣賞散文：《落葉》詩歌：菊花小樹葉繞口令：七個阿姨來摘果；晨間講述：結(jié)合季節(jié)特征。學(xué)期計劃除包含以各領(lǐng)域為主的教學(xué)部份外，還包括：家長工作、班級特色活動等內(nèi)容。本學(xué)期家長工作目標(biāo)：.拓展家長工作的形式，最大限度發(fā)揮安康網(wǎng)絡(luò)的溝通實效。.有針對性的匡助不同家長解決