小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃錦集九篇

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃錦集九篇小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇1

20xx年5月，我參與了省組織的骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，為期一年，分四個(gè)階段完成，實(shí)施“三位一體〞的創(chuàng)新培訓(xùn)模式，給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái)。為了能勝任骨干教師的使命，更好地提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，讓自己走上教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的道路，到達(dá)培訓(xùn)效果，特制定個(gè)人研修進(jìn)展計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一、研修目標(biāo)

1、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更新教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，把握一些學(xué)科的前沿學(xué)問(wèn)，不斷地自我“充電〞，做到與時(shí)俱進(jìn)，力求到達(dá)專(zhuān)業(yè)化。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持不懈地學(xué)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作中，主動(dòng)投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命進(jìn)展的高度主動(dòng)探究新的課堂教學(xué)，實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思。注重科研意識(shí)和科研能力的養(yǎng)成，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思，努力做一名科研型教師。

二、研修方式

1、加強(qiáng)教育學(xué)問(wèn)和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機(jī)，主動(dòng)向有關(guān)專(zhuān)家和教授請(qǐng)教，并有計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展教學(xué)資源。在東莞教研網(wǎng)建立個(gè)人博客空間！一方面親密關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜尋教學(xué)素材，更新教學(xué)理念；另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書(shū)寫(xiě)教學(xué)日志、讀書(shū)筆記，發(fā)表個(gè)人教育教學(xué)心得體會(huì)。

3、主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，開(kāi)闊視野。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探究的融合，真正實(shí)如今做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升。

三、研修措施

1、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

利用進(jìn)入廣東省名師工作室的機(jī)會(huì)，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與各類(lèi)的教研活動(dòng)，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師溝通學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

2、深入開(kāi)展課題討論。

以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體備課，集體研討。相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教。主動(dòng)主動(dòng)地定期進(jìn)行討論課教學(xué)，主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽(tīng)評(píng)課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的'教學(xué)風(fēng)格。

3、進(jìn)行崗位實(shí)踐。

主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的理論、方法、技巧進(jìn)行崗位實(shí)踐，通過(guò)這個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)課題進(jìn)行更深入調(diào)查、實(shí)踐、探究、討論、分類(lèi)、整理、總結(jié)，做好課題的結(jié)題工作，圓滿完成課題討論任務(wù)。完成一個(gè)視頻的優(yōu)秀課例。

4、勤于動(dòng)筆，提升科研水平。

堅(jiān)持行動(dòng)討論，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)敘事，記載讀書(shū)感悟、教育和教學(xué)反思。在培訓(xùn)期間完成至少4篇讀書(shū)筆記、6篇教學(xué)反思，一篇教育論文。

5.主動(dòng)仔細(xì)完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè)。

在今后的教育教學(xué)中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，在同學(xué)們相互促進(jìn)下，通過(guò)自己努力，使自己的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能得到肯定提高，成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級(jí)骨干教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度〔限整厘米〕；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。

5、能分辨從不同位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的樣子；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖〔1格表示2個(gè)單位〕和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

7、通過(guò)觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步的觀看、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練

四、學(xué)生學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的興趣，樂(lè)于在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思索深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮心情。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的.成果都不錯(cuò)，但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思索，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多實(shí)行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比方動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問(wèn)和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟識(shí)的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

6、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

7、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

8、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，適當(dāng)改良評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比方建立學(xué)生課堂發(fā)言的&“奇思妙語(yǔ)錄&〞等。

10、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、工作思路

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將繼續(xù)圍繞“推動(dòng)課程建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)教師進(jìn)展〞這一中心目標(biāo)，堅(jiān)持以教研組建設(shè)為載體，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)討論為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化討論、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)新課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

〔一〕豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，改善學(xué)習(xí)方式，提升課程實(shí)施能力。

1、開(kāi)展教材培訓(xùn)活動(dòng)。讀懂教材是有效開(kāi)展課堂教學(xué)的前提，也是教師必備的基本功。為幫助教師進(jìn)一步把握教材內(nèi)容，本學(xué)期將繼續(xù)組織開(kāi)展全員性教材培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內(nèi)容的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和方法結(jié)構(gòu)、學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題分析、常用教學(xué)方法和典型課例介紹〞三個(gè)方面作培訓(xùn)，使每位教師能專(zhuān)業(yè)地讀懂教材、理解教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2、開(kāi)展學(xué)科關(guān)鍵能力培訓(xùn)。近年來(lái)，常州市把“運(yùn)算能力〞作為數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力進(jìn)行討論，已初步厘清了運(yùn)算能力的內(nèi)涵，而且在實(shí)踐中不斷完善形成了測(cè)試框架，并提出了具體的培育策略。本學(xué)期初，區(qū)教研室將邀請(qǐng)市教科院潘小福副院長(zhǎng)作關(guān)于學(xué)科關(guān)鍵能力的專(zhuān)題講座，以幫助一線教師進(jìn)一步厘定并明晰運(yùn)算能力的價(jià)值內(nèi)涵、評(píng)價(jià)方式和考查標(biāo)準(zhǔn)。

〔二〕落實(shí)學(xué)科常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，夯實(shí)課程實(shí)施基礎(chǔ)。

1、以教學(xué)調(diào)研為方式，提升常規(guī)的執(zhí)行力。為使教學(xué)常規(guī)成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)教師在實(shí)踐中仔細(xì)執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)校本化。本學(xué)期的研討活動(dòng)、教學(xué)調(diào)研將切實(shí)關(guān)注教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等，以此了解該校數(shù)學(xué)教學(xué)的整表達(dá)狀，數(shù)學(xué)課程的實(shí)施狀況，以總結(jié)閱歷，查找差距，推動(dòng)全區(qū)數(shù)學(xué)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的能力，為深化數(shù)學(xué)課程改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、以教研組建設(shè)為載體，推動(dòng)校本教研的落實(shí)。主動(dòng)推廣先進(jìn)教研組的閱歷，進(jìn)一步發(fā)揮教研組作用。區(qū)教研室將通過(guò)常規(guī)調(diào)研中對(duì)教研組的解剖、教研組工作閱歷溝通、學(xué)科基地示范等多種措施，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè)，科學(xué)規(guī)范校本教研活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、有效性，促進(jìn)教和研的結(jié)合，讓教研組成為提升學(xué)業(yè)質(zhì)量、促進(jìn)教師進(jìn)展的有效載體。

3、以學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)為契機(jī)，促使教學(xué)質(zhì)量的均衡化。六月份，常州市將開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)。由于這樣的監(jiān)測(cè)不是綜合性的，而是以學(xué)科關(guān)鍵能力為主要考測(cè)內(nèi)容。所以各校要仔細(xì)組織教師正確把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔xxxx版〕》對(duì)運(yùn)算能力的要求，仔細(xì)分析以往學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，尤其要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)〔如估算、簡(jiǎn)算和解決實(shí)際問(wèn)題等〕，從而不斷改良課堂教學(xué)。

〔三〕加強(qiáng)教學(xué)討論，提升討論實(shí)效，增添課程實(shí)施能力。

1、開(kāi)展專(zhuān)題研討。本學(xué)期我區(qū)將繼續(xù)以“改良策略教學(xué)，培育解決實(shí)際問(wèn)題能力〞為討論主題，各?？蓢@主題，有針對(duì)性地開(kāi)展專(zhuān)題研討或教學(xué)實(shí)踐。四月份，區(qū)教研室將組織開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。五月份，我區(qū)將承辦常州市畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，此次活動(dòng)將以試卷編制及試卷講評(píng)為討論內(nèi)容，幫助教師在畢業(yè)復(fù)習(xí)期間，能自主設(shè)計(jì)練習(xí)題，提升畢業(yè)復(fù)習(xí)卷的編制和試卷講評(píng)課的質(zhì)量，從而提升畢業(yè)復(fù)習(xí)的品質(zhì)。

2、開(kāi)展課題討論。各?，F(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)的數(shù)學(xué)學(xué)科課題，應(yīng)根據(jù)區(qū)教研室的要求，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理，主動(dòng)開(kāi)展研討活動(dòng)，仔細(xì)積累資料，總結(jié)閱歷，以取得預(yù)期成果。區(qū)教研室將以省教研重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)試驗(yàn)的.開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略討論》為突破，主動(dòng)做好省小學(xué)數(shù)學(xué)試驗(yàn)手冊(cè)的應(yīng)用與修訂工作；將以省規(guī)劃課題《基于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課例討論》為抓手，定期開(kāi)展研討活動(dòng)，發(fā)揮課題討論的引領(lǐng)示范作用。

3、開(kāi)展項(xiàng)目討論。本學(xué)期是新一輪珠心算試驗(yàn)教育的開(kāi)始，鳴凰中心小學(xué)作為我區(qū)唯一一所試驗(yàn)學(xué)校，要在第一輪試驗(yàn)討論取得豐碩成果的基礎(chǔ)上，努力培育試驗(yàn)骨干教師，繼續(xù)深入探究，提煉總結(jié)校本化閱歷；并主動(dòng)參與市教科院組織的珠心算課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，力爭(zhēng)取得佳績(jī)。

〔四〕打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，搭建進(jìn)展平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1、活動(dòng)引領(lǐng)促進(jìn)展。本學(xué)期，我區(qū)將通過(guò)各層面的研討活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。如組織參與沿江七縣市課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，參與市課程成果展示活動(dòng)等，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。各教研協(xié)作片召集單位也要重視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)討論活動(dòng)，切實(shí)制定好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的計(jì)劃，通過(guò)多種形式開(kāi)展教學(xué)討論，特殊要重視提高每次活動(dòng)的專(zhuān)題性和有效性。

2、團(tuán)隊(duì)打造促成長(zhǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)專(zhuān)題研討活動(dòng)等形式，宣揚(yáng)推廣先進(jìn)學(xué)校的數(shù)學(xué)課改閱歷，展示課改成果；同時(shí)也為廣大教師搭建專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的平臺(tái)，提供展示才華的機(jī)會(huì)。本學(xué)期還將切實(shí)加強(qiáng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的培植，將組織開(kāi)展區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽，并組建區(qū)基本功集訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，為明年的市基本功競(jìng)賽早作預(yù)備。

三、具體支配

二月份

1、制定學(xué)期工作計(jì)劃；

2、區(qū)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)活動(dòng)。

三月份

1、區(qū)學(xué)科關(guān)鍵能力培訓(xùn)；

2、省“小數(shù)報(bào)杯小小數(shù)學(xué)家〞評(píng)選活動(dòng)；

3、省規(guī)劃課題研討活動(dòng)。

四月份

1、市同題異構(gòu)教研活動(dòng)；

★2、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)；

★3、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功競(jìng)賽。

五月份

1、省規(guī)劃課題研討活動(dòng)；

2、市小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；〔雪堰中心小學(xué)〕

3、沿江七縣〔市〕課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

六月份

1、市珠心算課堂教學(xué)評(píng)比。

2、市小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力抽測(cè)；

3、畢業(yè)考試及試卷分析工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推動(dòng)素養(yǎng)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)〞構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升教師素養(yǎng)和教研能力為保障，以全面培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素養(yǎng)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)

〔1〕主動(dòng)參與學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

〔2〕組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念

〔1〕數(shù)學(xué)課程理念：突出表達(dá)基礎(chǔ)性、普及性、進(jìn)展性。

〔2〕數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的進(jìn)展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

〔4〕數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組

織者、引導(dǎo)者和合。

(5)教學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與看法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。

3.定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、研討活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互溝通學(xué)習(xí)與教學(xué)工作閱歷。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，改良教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。

〔1〕領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特殊是一至五年級(jí)教材，要依據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，表達(dá)出數(shù)學(xué)與生活的`緊密關(guān)系。

〔2〕改良課堂教學(xué)，努力表達(dá)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺(tái)，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作溝通。

5.加強(qiáng)教研組建設(shè)，開(kāi)展課題討論和教研活動(dòng)。

〔1〕開(kāi)設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，仔細(xì)聽(tīng)課和評(píng)課，要求全體教師多學(xué)習(xí)、多溝通、多反思、多總結(jié)。

〔2〕做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。

〔3〕落實(shí)“教學(xué)檔案&rdq

uo;的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算競(jìng)賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。

〔4〕開(kāi)展課題試驗(yàn)活動(dòng)，并做好試驗(yàn)記錄。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

努力貫徹黨的教育方針，依據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的親密聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增添理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和必要的應(yīng)用技能。

二、總體目標(biāo):

依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的生活閱歷出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)受實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感看法與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。

三、具體措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

〔1〕嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；

〔2〕看書(shū)時(shí)坐姿端正的習(xí)慣；

〔3〕愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答下列問(wèn)題的習(xí)慣；

〔4〕正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；

〔5〕愛(ài)惜書(shū)本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

在教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓舞學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索與合作溝通，幫助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷。

在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓舞學(xué)生獨(dú)立思索、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行溝通。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。

4、培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

本冊(cè)教材提供了許多要運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)去解決的實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)中充分利用這些素材培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。

在教學(xué)中，依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；依據(jù)本班學(xué)生的已有學(xué)問(wèn)和生活閱歷確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際狀況和學(xué)生的生活閱歷選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改良自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培育。

實(shí)行生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的`對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

8、重視孩子計(jì)算能力的培育

口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，孩子必需學(xué)好，并能夠到達(dá)嫻熟計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題〔指直接填得數(shù)〕，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，這就需要每天進(jìn)行口算練習(xí)。做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。并使練習(xí)方式多樣，同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的緣由，是馬虎還是計(jì)算方法存在問(wèn)題，以便跟蹤輔導(dǎo)。

9、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)展，為聰慧插上翅膀。

語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增添可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的進(jìn)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言進(jìn)展的重要性。給孩子的智力進(jìn)展插上“語(yǔ)言的翅膀〞，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。

在課堂中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的〞；“我認(rèn)為……〞“因?yàn)椤浴?。要求孩子說(shuō)完好的話。

數(shù)學(xué)書(shū)中的實(shí)際問(wèn)題小朋友都要能在老師引導(dǎo)下看書(shū)說(shuō)出題意如：第49頁(yè)第5題。第51頁(yè)第5題?！舱f(shuō)法略〕在這一過(guò)程中，我們多聽(tīng)少說(shuō)，只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。

10、讓優(yōu)等生吃的更飽。

擴(kuò)大孩子的學(xué)問(wèn)面，每周補(bǔ)充一些拔高題，將其貼入宣揚(yáng)欄內(nèi)，感興趣的學(xué)生可見(jiàn)思索，也可溝通，抽時(shí)間講解。

以上所談的是我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的一些想法，不當(dāng)之處還請(qǐng)批判指正。

期盼著在我們的努力下，能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀看世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思索問(wèn)題的頭腦。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

以教育局、縣教科研中心的工作思路和學(xué)校四年進(jìn)展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)著力打造“一體兩翼〞工程〔以提高教學(xué)質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼〕。以教研組活動(dòng)為抓手，激活全校教師參加科研的熱情，使教研活動(dòng)規(guī)范化、系列化和專(zhuān)題化，切實(shí)提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推動(dòng)新課堂討論，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作方針及要點(diǎn)：質(zhì)量為本，科學(xué)教學(xué)

1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教學(xué)的有效性。

2、深化校本教研、課題討論，努力形成辦學(xué)特色。

三、工作目標(biāo)：

1、特色：初步形成學(xué)校特色，西子鳥(niǎo)會(huì)所建設(shè)的思索。

2、評(píng)價(jià)：初步形成學(xué)科評(píng)價(jià)體系

3、師訓(xùn)：爭(zhēng)取評(píng)選縣優(yōu)秀師訓(xùn)學(xué)校

4、書(shū)法：參評(píng)寧波市書(shū)法學(xué)校

5、質(zhì)量：深化素養(yǎng)教育，落實(shí)常規(guī)管理，努力追求學(xué)生的全面進(jìn)展。校學(xué)生各項(xiàng)檢測(cè)及期末考查及格率達(dá)一、二年級(jí)95%以上，三、四年級(jí)90%以上，五、六年級(jí)90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特殊關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)習(xí)：以教研組活動(dòng)為抓手，落實(shí)學(xué)習(xí)制度。

7、課題：監(jiān)控課題實(shí)施。

四、工作重點(diǎn)

〔一〕抓好常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

深化素養(yǎng)教育，落實(shí)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)各學(xué)科文化學(xué)問(wèn)和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別到達(dá)：一、二年級(jí)在95%和35%以上；三、四年級(jí)在90%和30%以上；五、六年級(jí)在90%和30%以上。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率在90%以上。以上指標(biāo)或者比上一學(xué)年有提高。為到達(dá)各項(xiàng)目標(biāo)，加強(qiáng)過(guò)程管理，具體分述如下：

1、備課。明確備課要求：熟識(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入討論教材，全面了解學(xué)生，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。繼續(xù)實(shí)行上學(xué)期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫(xiě)反思文章。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

2、上課。嚴(yán)禁教師上課無(wú)預(yù)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨便性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟識(shí)溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平常要有一周以上貯備課。教育處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。堅(jiān)持每學(xué)期一人一節(jié)教研課，上課一個(gè)不少，評(píng)議一個(gè)不少。施行周佳課的自評(píng)活動(dòng)。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。

“作業(yè)布置與批改〞為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)書(shū)面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

〔1〕繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，仔細(xì)批改、準(zhǔn)時(shí)反饋。

〔2〕同年級(jí)作業(yè)要做到“三統(tǒng)一〞：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

〔3〕繼續(xù)做好重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的'良好傳統(tǒng)，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力。

〔4〕結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫(xiě)作的作業(yè)。

〔5〕開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。

開(kāi)展多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)，鼓舞、催促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書(shū)籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記?！步ㄗh每周設(shè)一節(jié)課外閱讀溝通課〕。加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，三年級(jí)以上班級(jí)除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外，要鼓舞學(xué)生寫(xiě)日記或周記〔三年級(jí)以上學(xué)生要有周記本〕

4、輔導(dǎo)。提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培育，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生獨(dú)特自由進(jìn)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，實(shí)行針對(duì)性方法進(jìn)行培育幫助轉(zhuǎn)化，并落實(shí)到每一位教師。要求每一位教師有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展活動(dòng)，并講究活動(dòng)有效性。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇7

一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱外表積和圓柱、圓錐的體積。

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)用兩種不同的折線分別表示兩組數(shù)量的改變狀況，會(huì)利用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、分析。

3.使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例學(xué)問(wèn)解答比較簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

4.使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，穩(wěn)固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，更好地培育比較合理的、敏捷的計(jì)算能力，進(jìn)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題能力。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

圓柱和圓錐：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，把握它們的特征;認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高;認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。

2、使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積、外表積的計(jì)算方法，并會(huì)計(jì)算。

3、使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積容積，解答有關(guān)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題.

4、結(jié)合圓柱、圓錐的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀看、操作、猜想、估計(jì).

5、培育學(xué)生初步的.分析、綜合、比較、抽象、概括和簡(jiǎn)潔的推斷、推理的能力。

6、培育學(xué)生觀看和認(rèn)識(shí)四周事物中的形體特征的興趣和意識(shí)，使學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，初步了解它的特點(diǎn)和作用;能完成制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)的描點(diǎn)、連線等工作。

2.使學(xué)生能依據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的分析。

3.滲透統(tǒng)計(jì)思想，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

比例：

1、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。

2、使學(xué)生理解正、反比例的意義，能夠正確推斷成正、反比例的量，會(huì)用比例學(xué)問(wèn)解答比較簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

3、使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的學(xué)問(wèn)，求出平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離和實(shí)際距離。

4、通過(guò)比例教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步受到辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

總復(fù)習(xí)：

1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地堅(jiān)固地把握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、敏捷地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、使學(xué)生穩(wěn)固已獲得的一些計(jì)量單位的大小表象，堅(jiān)固地把握所學(xué)單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)潔變換，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估算或應(yīng)用。

3、使學(xué)生堅(jiān)固地把握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念，能夠正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，穩(wěn)固所學(xué)的簡(jiǎn)潔的畫(huà)圖、測(cè)量等技能。

4、使學(xué)生把握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表，能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題，并能夠利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)和求得的平均數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析、比較。

5、使學(xué)生堅(jiān)固地把握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較敏捷地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解容許用題和生活中的一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，理解特征;學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積、外表積;了解體積的推導(dǎo)過(guò)程。

2、培育學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)分析問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)思想和方法的認(rèn)識(shí)。

3、理解正比例和反比例的概念，會(huì)運(yùn)用比例學(xué)問(wèn)接應(yīng)用題。能運(yùn)用不同的學(xué)問(wèn)解容許用題，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系。

4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)得到穩(wěn)固和加深，計(jì)算能力和解容許用題的能力得到進(jìn)一步的提高，更好到達(dá)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。

四、班級(jí)狀況簡(jiǎn)析及措施

全班共53人。大部分學(xué)生能從已有的學(xué)問(wèn)和閱歷出發(fā)，獲取學(xué)問(wèn)。抽象思維水平有了肯定的進(jìn)展?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)把握?qǐng)?jiān)固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)行分工合作，各盡其責(zé)。能充動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)收集、溝通、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，聽(tīng)取和敬重別人的意見(jiàn)，獨(dú)立思索，把握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評(píng)、自檢和自改。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特殊對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰慧，但學(xué)習(xí)不勤奮，成果不突出。

五、教學(xué)措施

1、進(jìn)一步培育合理、敏捷地進(jìn)行計(jì)算的能力;

2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力;

3、培育抽象、概括的能力和推斷、推理能力，以及遷移類(lèi)推的能力;

4、培育思維的敏捷性和靈敏性。

5、培育綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6、進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。

7、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)潔的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。

8、能把握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解容許用題的能力。

9、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。

10、能把握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇8

新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，教研組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研活動(dòng)仍舊以素養(yǎng)教育為中心，不斷深入課改試驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)〞。以課程改革為核心，以課題討論為載體，以學(xué)生全面進(jìn)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。

二、教研目標(biāo)：

1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。

2、為教師們學(xué)習(xí)、溝通、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氣氛，提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。

3、繼承和發(fā)揚(yáng)教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱情。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課程的實(shí)踐閱歷，進(jìn)一步提升教師的教科研能力。

5、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題試驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，催促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

三、教研措施：

〔一〕扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開(kāi)課，以新的'教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)實(shí)踐、探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探究、討論、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、細(xì)化課改正程管理。在課程改革試驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽(tīng)課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)課改閱歷，確保課改工作落在實(shí)處。

〔二〕開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1、采納集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師準(zhǔn)時(shí)了解最科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展教師學(xué)問(wèn)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、繼續(xù)以小組為單位開(kāi)展每周一次的教研研討活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂