英語教學(xué)工作總結(jié)-1

英語教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期以來，本人仔細(xì)討論學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，討論課標(biāo)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高三年級一般班高三〔3〕班的英語課，本班學(xué)生自高一以來學(xué)生基礎(chǔ)就很差，在基礎(chǔ)學(xué)問上，本人進(jìn)行‘亡羊補(bǔ)牢’但為時(shí)已晚矣，在一、二年級時(shí)期末考試有個(gè)把及格的，也都選入A班，所以始終以來，本人所帶的班中期末考試很難見到有學(xué)生上90分，大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分學(xué)生在85分段以下至60分。幾乎全部學(xué)生都感到英語特殊難學(xué)，主要緣由是他們幾乎記不了最簡潔的單詞，語法也沒基礎(chǔ)，所以對英語學(xué)習(xí)特殊頭疼。老師講課聽不懂，所以厭學(xué)心情嚴(yán)重，學(xué)習(xí)看法上也不正，上課睡覺、搞小動(dòng)作、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn)，英語成果難以提高。所以開學(xué)之初本人既對本班學(xué)情進(jìn)行了仔細(xì)細(xì)致的分析。在本學(xué)期日常教學(xué)中仔細(xì)落實(shí)因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面狀況得以改觀。

二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上穩(wěn)固和加深對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和把握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作支配上把重心放在了對課本學(xué)問的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是初三英語課本，高一年級課本22個(gè)單元，高二年級課本20個(gè)單元。對這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)主要是：高考常用單詞、短語，主要句型，基礎(chǔ)語法等。平常復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增添學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的穩(wěn)固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師，也成了我英語教學(xué)中的益友。無論是單元復(fù)習(xí)還是高中英語學(xué)問點(diǎn)專題訓(xùn)練都是題目中的精品。我立足于新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》，仔細(xì)把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練是作好提高成果保障。

首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓(xùn)練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些好玩的用簡潔英語對話的外國英文版動(dòng)畫故事給學(xué)生看，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英語聽力也有肯定的提高。

五、擴(kuò)大閱讀，培育英語能力。

課外閱讀必不行少，這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》為班級三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了眼界。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、校內(nèi)、地道美文等多方面內(nèi)容。個(gè)別成果比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

六、注重學(xué)生英語作文的訓(xùn)練，推舉學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批，每次月考后，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識和點(diǎn)評〔老師評或?qū)W生互評〕，這種做法在肯定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的素養(yǎng)

主動(dòng)聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師商量教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

以上只是對自己過去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧，既有勝利的閱歷也有值得思索的教訓(xùn)。

新的一年即將開始，我會(huì)更加努力地完善自己，主動(dòng)地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為20xx屆高考的學(xué)生創(chuàng)造更新的至高點(diǎn)而努力！

英語教學(xué)工作總結(jié)2

回首今年的教學(xué)工作，真是時(shí)間短，壓力大，任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對這學(xué)期的高三英語教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。

我今年擔(dān)任高三年級35，36兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，深感任重道遠(yuǎn)，在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后，我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作，也取得了較好的成效。

一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善

要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題仔細(xì)討論，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，把握測試要求，分析好高考學(xué)問點(diǎn)的考查內(nèi)容和測試角度，明確高考進(jìn)展的改變趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改良和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。

〔一〕立足課本，精選練習(xí)，穩(wěn)固強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問。

復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二，快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生把握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測抽查，重點(diǎn)對語法學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，準(zhǔn)時(shí)講評；同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語境做好情景交際題；并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，削減錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正把握所學(xué)學(xué)問，敏捷解題，以不變應(yīng)萬變。

〔二〕加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

聽力、完形填空、閱讀理解、語法填空、改錯(cuò)及書面表達(dá)的訓(xùn)練貫穿這學(xué)期復(fù)習(xí)的始終。

聽力：不斷加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo)，熟識聽力主要考查的題型，并通過對聽力材料的分析，學(xué)會(huì)預(yù)報(bào)聽力內(nèi)容，初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng)。

完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，所以我從以下幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來分析；從上下文的角度來分析；從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析的觀點(diǎn)和看法；從詞匯的意義和用法的角度來分析；從規(guī)律推理、常識等角度來分析。

書面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改，整理歸納，針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo)，對全體學(xué)生有明確的要求：1〕句型繁簡適度2〕有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較冗雜語言結(jié)構(gòu)3〕開門見山，層次分明，承上啟下4〕細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)5〕書面潔凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。

閱讀理解：在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對比題干，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求學(xué)生在每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并準(zhǔn)時(shí)評講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。

二、適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺

我們教學(xué)組仔細(xì)分析歷年來的高考試卷，在此基礎(chǔ)上細(xì)心選編高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測試，并在每次模擬考試后進(jìn)行仔細(xì)講評，并做好最終的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類，重新編制成試題，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高學(xué)生識別錯(cuò)誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集，削減錯(cuò)誤再現(xiàn)率。

三、心理疏導(dǎo)，樹立自信

英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清楚，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，沉著應(yīng)對各種題目，最終取得優(yōu)異成果，享受勝利的喜悅。因此，從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)留意學(xué)生心里健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷學(xué)生，多與學(xué)生聊天、溝通，教給學(xué)生自我調(diào)整放松的方法，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語的必勝信念。

四、實(shí)施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好

針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上。作為一名高中英語老師，隨著近年來新教材的改變，曾有肯定的迷茫感，但同時(shí)也促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、討論新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。

英語教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期高三年級英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng)，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，各項(xiàng)工作順利開展并進(jìn)步顯著。現(xiàn)對本學(xué)段備課組工作稍作回顧和總結(jié)。

一、建設(shè)形成了主動(dòng)進(jìn)取，精誠團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教師團(tuán)體。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。除了按課程設(shè)置要求完成選修模塊〔9〕、〔10〕我們于12月份就已經(jīng)進(jìn)入了高三的第一輪總復(fù)習(xí)—復(fù)習(xí)課文、單詞以及語法。我們學(xué)生生源較差，面對挑戰(zhàn)，高三備課組老師制定了切實(shí)可行的“提高課堂效率，優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)，落實(shí)基礎(chǔ)檢測，促進(jìn)能力進(jìn)展〞的工作方針。在每周的集體備課時(shí)間，我們兩位老師都會(huì)細(xì)心商量。從單元和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，到每節(jié)課的練習(xí)和家庭作業(yè)，無不考慮周全，細(xì)而又細(xì)。因?yàn)橹挥羞@樣，通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，精講結(jié)合精練，才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量。高三英語的兩位老師事業(yè)心強(qiáng)，主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教科研號召，在教學(xué)任務(wù)繁重的狀況下，均參與了市論文、教學(xué)競賽活動(dòng)，取得不錯(cuò)的成果。

二、結(jié)合課改，針對高考，實(shí)行了有力措施，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

“向課堂要質(zhì)量，精講精練，瞄準(zhǔn)高考〞這是高三英語備課組的基本工作思路。鑒于高三學(xué)生英語基礎(chǔ)十分薄弱的具體學(xué)情，除了教師不斷地提高自身教學(xué)水平之外，我們還想方設(shè)法擠時(shí)間，巧支配，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。利用口語操練時(shí)間，全年級始終堅(jiān)持進(jìn)行聽力拓展訓(xùn)練，確保了我們的學(xué)生在聽力方面的優(yōu)勢。此外，備課組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，對英語科的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了適時(shí)的指導(dǎo)。先后做了：養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣；閱讀理解中長句、難句應(yīng)對策略和方法；英語快速閱讀的四種方法；高考英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)；高考英語作文題型及對策；歷年高考英語作文與作文訓(xùn)練；關(guān)于高中生提高英語學(xué)習(xí)效率的問題等專題指導(dǎo)。在后段備考階段，備課組統(tǒng)一認(rèn)識，突擊強(qiáng)化完型填空，閱讀理解和書面表達(dá)的專題能力訓(xùn)練，收效顯著。統(tǒng)測試卷質(zhì)量分析說明在能力題這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)上，學(xué)生們得分率大大提高，這也證明了我們的教學(xué)方針是正確和行之有效的。

三、我們英語備課組兩位老師堅(jiān)持集體備課，共同預(yù)備復(fù)習(xí)資料，資料共享，有問題相互探討、討論。

甚至常常在課間休息時(shí)間也在探討問題，討論教改，針對問題制定具體措施來共同實(shí)施。有時(shí)我們還邀請高一、高二的老師一起來探討，大大提升了我們團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)能力，也顯示了我們團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、每班確定2—3名成果突出的學(xué)生作為重點(diǎn)上線第一梯隊(duì)目標(biāo)，高考突破對象。

對該部分學(xué)生的狀況作仔細(xì)討論，對能夠沖擊重點(diǎn)學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科全方位的進(jìn)行分析，既要保證優(yōu)勢學(xué)科的延續(xù)，還要使弱勢學(xué)科在學(xué)期內(nèi)有穩(wěn)步的提高。對目標(biāo)學(xué)生是否還有潛力，潛力大小如何，都要仔細(xì)地討論。在開學(xué)后盡快集中研討，得出輔導(dǎo)實(shí)施方案。每班確定10人左右的第二梯隊(duì)目標(biāo)，作為本科上數(shù)量的保證。對這部分同學(xué)要給予充分重視，這些學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)，只要給于耐煩的輔導(dǎo)和引領(lǐng)，成果是完全可以取得大幅度提高的，對這部分學(xué)生任課教師要心中有數(shù)，在課上或課下常常談心、關(guān)懷、輔導(dǎo)，樹立起必勝的信念。

成果永久屬于過去，而奮斗不止卻是永久的。高三英語備課組集體肯定會(huì)以高度的敬業(yè)精神和本著對學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的喜愛，奮斗在他們平凡而偉大的位置。

英語教學(xué)工作總結(jié)4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期英語教學(xué)工作作如下總結(jié)。

一、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改理念。

開學(xué)前夕，我閱讀過《走進(jìn)新課堂》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍，看過上級配發(fā)的有關(guān)于新課改的VCD。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、回顧去年的新課改教學(xué)實(shí)踐，找到閱歷，反思缺乏，并展望本學(xué)期的工作，為教學(xué)工作的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在過去一年的教學(xué)工作中，面臨著幾個(gè)麻煩的的問題：

1、教材內(nèi)容太多〔5個(gè)預(yù)備單元、14個(gè)正式單元、3個(gè)復(fù)習(xí)單元共22個(gè)單元〕并且詞匯量太大〔短短的一篇閱讀材料就有20多個(gè)生詞〕，這么多內(nèi)容，教學(xué)得完嗎？

2、課本上沒有一點(diǎn)語法學(xué)問，且與課本關(guān)聯(lián)的語法較以前廣，語法學(xué)問的講授與練習(xí)，會(huì)占去大量的時(shí)間。

3、詞匯表中印有兩中讀音——美式和英式，教學(xué)哪一種？假如都學(xué)，又會(huì)占用大量的時(shí)間。加之農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的英語接收能力不強(qiáng)，故而，第一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，我校七年級的兩個(gè)科任教師，都沒完成教學(xué)任務(wù)。

三、全面了解教材，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，加大課堂容量。

俗語說：吃一塹，長一智。為了不再重演那一次完成不了教學(xué)任務(wù)的悲劇。一領(lǐng)到教材后，便作了一個(gè)周詳?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃，并發(fā)覺這本教材又是一個(gè)新版本，比去年的少了4個(gè)單元〔3個(gè)預(yù)備單元、12個(gè)正式單元、3個(gè)復(fù)習(xí)單元〕，并且所關(guān)聯(lián)詞匯和語法學(xué)問也少了許多。本學(xué)期結(jié)束時(shí)，已順利并超前完成教學(xué)任務(wù)。

四、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，升級教學(xué)模式。

把傳統(tǒng)的接受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。在教學(xué)中，選擇一些貼近生活的情境，實(shí)施情境化課堂教學(xué)，讓學(xué)生感受英語的魅力，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。

五、“偏愛〞后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生。

對于后進(jìn)生來說，最缺少的、最渴望的便是老師、同學(xué)的關(guān)愛和幫助，細(xì)心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參加互動(dòng)，讓他們在互動(dòng)中克服自身不良的行為習(xí)慣。

中等生往往是一個(gè)班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡單。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類學(xué)生要把握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往簡單被忽視，掩蓋，被諒解、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患。對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們"做學(xué)問得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

教無止境、學(xué)無止境，在以后的工作中，我將不斷地探究教育教學(xué)的方法，虛心向老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的教育教學(xué)推向更高的層次。

英語教學(xué)工作總結(jié)5

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學(xué)期的英語教學(xué)工作有著很多收獲和感受。為了今后能更好地開展我們的英語教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡要結(jié)。

仔細(xì)備課：每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜學(xué)生，特殊是差生，課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁〞，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

一、二年級學(xué)生的年齡還比較小，集中留意力的時(shí)間不長，繼續(xù)點(diǎn)燃孩子的好奇之火，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。做到課堂的設(shè)計(jì)豐富好玩并且有效，并結(jié)合課堂評價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)勝利，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而到達(dá)良好的學(xué)習(xí)效果。

在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)情感體驗(yàn)。我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成“一幫一〞小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

在教學(xué)工作中也存在一些缺乏之處：

1、應(yīng)當(dāng)多給孩子們用簡潔的口語溝通，一二年級孩子年齡小，讓他們帶著好奇心對英語更感興趣。

2、多給孩子們笑臉，不能讓他們在課堂上感到壓抑。

3、更加合理的劃分小組，爭取每個(gè)人都能完本錢節(jié)課的任務(wù)。

今后在教學(xué)中，我們要保存我們好的做法，彌補(bǔ)缺乏。由于閱歷頗淺，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。早日成為一名合格的英語老師!

英語教學(xué)工作總結(jié)6

我是來自于第二中學(xué)的一名英語教師，現(xiàn)任初一年級四班班主任，英語教研組組長。十幾年來，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。近三年來，我先后被授予省級骨干教師，市級先進(jìn)工、先進(jìn)個(gè)人，市英語學(xué)科帶頭人，縣級優(yōu)秀教師等榮耀稱號。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時(shí)期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工作的結(jié)果。

愛心—育德

年我擔(dān)任初一年級班主任時(shí)，透過開學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪，我了解到班上名學(xué)生中，竟出名來自單親家庭，還出名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或心情愁悶，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品德等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題。

有一次，一個(gè)平日少言寡語的學(xué)生來到學(xué)校，見到我就放聲大哭，原先這天是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物〞卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我傷心不已。于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。第一從今，那些特別家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在很多與這類似的點(diǎn)滴小事中，孩子們慢慢對我產(chǎn)生了親近與依靠之情，有了心里話也向我訴說，因?yàn)橄矏畚议_始喜愛上學(xué)習(xí)，我的教育，他們也比較信服、聽從。

為了做好單親學(xué)生的教育工作，我還把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長的單位里。有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最終最終讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有職責(zé)感的丈夫和父親。〞另一個(gè)學(xué)生的父母離異后，還常常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的推舉下，他們找到了我，經(jīng)過深入細(xì)致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一齊溝通教育兒子的方法。

匠心—教改

為推動(dòng)英語新教程的實(shí)施，幾年來，我始終仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，專心投身教學(xué)改革，更新教育觀念，在英語教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用“精講精練〞教學(xué)策略，構(gòu)成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決英語教育教學(xué)中的難點(diǎn)：即用精練的語言，精確地揭示教學(xué)資料的本質(zhì)特征和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布置的適量的作業(yè)；正確處理語言和言語的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即透過言語學(xué)語言，又利用語言學(xué)言語，如此互相推動(dòng)，直到自覺地、完善地把握外語；揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最奇妙，語言最精煉，尋求點(diǎn)→線→面教學(xué)效果的有效途徑；暢通信息溝通網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們相互影響，彼此依存，從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程；精選少而精的例題、習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生透過多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng)，深入理解學(xué)問，把握技能技巧，進(jìn)展智力，提高潛力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。綜觀近三年來的實(shí)踐，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國英語潛力競賽中取得了必需的成果。同時(shí)，我與英語教研組全體教師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持做到細(xì)備課、常聽課、常評課，抓好教學(xué)討論，提高課堂教

學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成果都名列前茅，被授予“市三星級英語教研組〞的榮耀稱號。

育心—立本

素養(yǎng)教育理論啟示一切教育工務(wù)必樹立全新的學(xué)生觀：在素養(yǎng)方面，沒有一無所長的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生協(xié)作和諧，每位學(xué)生的身心進(jìn)展水平、潛能都能夠獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我專心探究“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步〞的育人方法，透過開展多種形式的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培育學(xué)生志向追求的自強(qiáng)潛力，培育學(xué)生品行修煉的自鍛潛力，培育學(xué)生學(xué)問探究的自主潛力，培育學(xué)生生活管理的自理潛力。

在個(gè)別教育中，我本著少懲處、多確定，少質(zhì)問、多鼓舞，少訓(xùn)斥、多交談，少指令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲“二中〞藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)、獨(dú)唱獎(jiǎng)，長跑競賽第一名、籃球競賽第二名等好成果，班級先后被評為“三好班級〞。

我想，我所取得的點(diǎn)滴成果，源自于信念的力量，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光輝。我將更加努力習(xí)文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將專心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。

英語教學(xué)工作總結(jié)7

光陰似箭，歲月如梭。一轉(zhuǎn)瞬，又過了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的教學(xué)要求以及本班學(xué)生的實(shí)際狀況，我將從幾個(gè)方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作。

一、充分認(rèn)識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。

這屆學(xué)生用的是人教版的goforit.這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有肯定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)〞，許多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生原來基礎(chǔ)就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力實(shí)行多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事，把難記的學(xué)問點(diǎn)編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、注重因材施教，精確把握難易度。

我們都知道，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能常常會(huì)遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦〞的感覺。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更簡單接受。

同時(shí)依據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素養(yǎng)，性格特點(diǎn)等，我也實(shí)行了不同的策略。

三、仔細(xì)完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實(shí)處。

教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是表達(dá)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍舊堅(jiān)持仔細(xì)備好每節(jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的預(yù)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐煩細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，細(xì)致地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并提示學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成果趕上來。

四、加強(qiáng)學(xué)問點(diǎn)的穩(wěn)固和落實(shí)，分批對待不同的學(xué)生。

我們知道英語作為一種語言的特別性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷穩(wěn)固才能很好地把握。所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽寫，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽寫，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上，學(xué)生把握的狀況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學(xué)生，我會(huì)在課后讓他們重新聽寫和背誦。

而英語學(xué)科的特別性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求全部的學(xué)生，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永久也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸心情，甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档涂隙ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過自己的努力能夠到達(dá)老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的歡樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)心情。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還主動(dòng)參與教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法，初步把握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。

總的來說，這一年的工作我取得了肯定的進(jìn)步，但也還有很多缺乏之處。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。

英語教學(xué)工作總結(jié)8

隨著炎炎夏日的來臨，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有著很多的感慨，簡潔的總結(jié)如下：

一、思想方面教育教學(xué)以學(xué)生為本，本人本著教書育人的雙重原則，把思想教育融入課堂教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)到書本學(xué)問的同時(shí)又能學(xué)會(huì)做人的道理。

二、教學(xué)方面本學(xué)期我繼續(xù)教七年級，經(jīng)過將近一年的接觸，我對這些孩子有了肯定的了解，所以在日常教學(xué)中我對他們進(jìn)行了因材施教，針對不同層次的學(xué)生給予不同的作業(yè)，學(xué)生反映很好。在課堂教學(xué)中應(yīng)用課前演講來鍛煉學(xué)生的口語和膽識，取得了不錯(cuò)的效果。開始不敢張口的孩子如今也敢于上臺表演，同時(shí)也激發(fā)了他們學(xué)英語的主動(dòng)性，培育了他們學(xué)英語的興趣！平常的課堂就是學(xué)生的舞臺，所以盡可能多的給他們表演的機(jī)會(huì)！對他們的作業(yè)我一向嚴(yán)格要求：書寫工整，仔細(xì)，規(guī)范，書面干凈，獨(dú)立完成作業(yè)。對孩子們的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，反饋，糾正錯(cuò)誤！教他們會(huì)記課堂筆記和重難點(diǎn)等等。著重抓基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣！同時(shí)，我仔細(xì)備好每一節(jié)課，做到不備課不進(jìn)課堂！

三、教研方面主動(dòng)參與教研活動(dòng)，尤其是集體備課是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。通過聽課評課，我又學(xué)到了很多的學(xué)問，取人之長補(bǔ)己之短，為以后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)！

英語教學(xué)工作總結(jié)9

本人一年以來始終在探究和尋求適合中職學(xué)生的教學(xué)之路，由于我校學(xué)生英語學(xué)問結(jié)構(gòu)嚴(yán)重缺失，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生不再認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習(xí)等枯燥無味的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們老師必需挖空心思的改良自己的教學(xué)方法，從而重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)自信念，進(jìn)而培育學(xué)生在日常和職業(yè)場景中的英語口語運(yùn)用能力，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的就業(yè)服務(wù)?，F(xiàn)將本人一年以來的工作總結(jié)如下：

1、樹立正確的教學(xué)觀念

老師要知道學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師要培育學(xué)生自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的道理和探究學(xué)習(xí)的規(guī)律。老師不能實(shí)行“滿堂灌〞，“一堂言〞的教學(xué)，必需把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生營造一個(gè)師生交往，主動(dòng)互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)的輕松的教學(xué)氣氛。

2、建立融洽的師生關(guān)系

建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。中職生獨(dú)立性極強(qiáng)，自尊心也強(qiáng)，學(xué)生渴望得到老師的敬重，師生之間只有互相敬重，互相信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的老師，循循善誘進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的朋友，關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，做一個(gè)學(xué)生心目中無話不說的知己，給學(xué)生的人生之路亮起一束暖和的心靈之光。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，所以老師必需提高自身的素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛老師，從而喜愛上老師的課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就高漲深厚，學(xué)習(xí)也就主動(dòng)。反之，學(xué)生就會(huì)不喜愛老師甚至厭煩老師的教學(xué)。特殊是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨(dú)立見解，對學(xué)生更要留意自己的言行，老師語言的輕重，語調(diào)的高低以及動(dòng)作表情都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)心情。

4、因材施教，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)口味，擬定適合學(xué)生的教

學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的為就業(yè)服務(wù)，所以訓(xùn)練學(xué)生日常和在職業(yè)場景中的英語口語運(yùn)用能力，才是老師教學(xué)的重中之重。老師要依據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生教授適合學(xué)生職場的英語口語。例如，14級旅游專業(yè)的學(xué)生，20xx年學(xué)生要參與省級中職生技能大賽，所以我的教學(xué)內(nèi)容就是“中晚宴會(huì)擺臺〞英語口語和“中式鋪床〞英語口語。13級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學(xué)生酒店職場交際英語日常用語。并訓(xùn)練學(xué)生模擬職業(yè)場景進(jìn)行對話演練。14級本科2班的學(xué)生專業(yè)性不強(qiáng)，英語基礎(chǔ)極差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不濃，就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感興趣的日常生活用語，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語言組織能力，把所學(xué)口語編成自己想要的對話進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高漲，并且都能主動(dòng)的完成和參加到教學(xué)中來，看到此情此景學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，作為老師感到無比欣慰和滿足。

在這一年的教學(xué)工作中，雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持，也取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果和成果，但也需要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛，進(jìn)而促進(jìn)我對教學(xué)工作的喜愛和熱情。

英語教學(xué)工作總結(jié)10

20xx—20xx是我來到**外語學(xué)校初中部的一年，是一個(gè)新的開始，也是我極度勞碌的一學(xué)年，借著**外語學(xué)校，廖**名師工作室，傅**名師工作室的平臺，學(xué)習(xí)了許多，成長了不少，做了很多事，學(xué)了許多新東西，新理念，認(rèn)識了許多教學(xué)領(lǐng)域的新朋友，做了許多新嘗試。

一、新理念的沖擊

參與廖**名師工作室舉行的“學(xué)莫愁〞V課錄制活動(dòng)，學(xué)習(xí)“名師林〞教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的方式，到體制外的美聯(lián)英語溝通國內(nèi)外行英語教學(xué)行業(yè)的異同，傾聽騰訊人力資源部對將來人才聘請的需求報(bào)告，對我的教學(xué)和教育理念都產(chǎn)生了巨大的沖擊。我們所面對的學(xué)生，是社會(huì)和企業(yè)將來的聘請對象，他們所需要具備的技能，應(yīng)當(dāng)是面向?qū)淼?！假如老師用如今甚至是過去的學(xué)問和手段來承當(dāng)教育和教學(xué)這一任務(wù)，很明顯是不夠的，我們老師，需要與時(shí)俱進(jìn)！于是，我開始變更自己的教學(xué)理念，從教英語這門學(xué)科，轉(zhuǎn)變?yōu)椋寣W(xué)生學(xué)會(huì)用英語來做事情，把英語真正地作為一種語言工具來運(yùn)用，培育學(xué)生漸漸形成英語思維。

二、教研活動(dòng)

1.到百仕達(dá)小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通

Fiveroles閱讀課學(xué)習(xí)模式，predictor激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，discussiondirector提高學(xué)生的閱讀技巧，connector鍛煉學(xué)生的思維能力，wordfinder培育有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)生在真實(shí)的讀后感溝通中使用英語表達(dá)自己的看法，對同伴的意見進(jìn)行提問和質(zhì)疑，五六年級的學(xué)生已經(jīng)有特別強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，16個(gè)孩子一個(gè)班，不需要小組加分，不需要小紅花，不需要花架子，學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間表達(dá)，這是一節(jié)充滿了思維火花的英語課堂！學(xué)生做到了真正用英語在閱讀，在思索，在表達(dá)。

2.在坪山新區(qū)初中英語詞匯教學(xué)“同課異構(gòu)活動(dòng)〞中執(zhí)教研討課。

一節(jié)以學(xué)生能使用目標(biāo)詞匯在語境中運(yùn)用為教學(xué)目標(biāo)的詞匯課獲得好評，課堂的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生利用所學(xué)習(xí)的`新單詞，小組合作編造一個(gè)具有驚喜結(jié)尾的故事，既把單詞放在語境中使用，又符合該篇課文文學(xué)作品短篇故事的體裁特點(diǎn)，又契合了該課的題目“Surpriseendings〞?。

3.在福田區(qū)初三英語中考備考活動(dòng)中做有關(guān)“中考話題整合見解〞的發(fā)言。

如何使初三的總復(fù)習(xí)既有效，又不乏味，我受邀在福田區(qū)初三英語中考備考活動(dòng)中發(fā)言，共享自己的心得。我發(fā)言的題目是“保持初三復(fù)習(xí)的思維性和新奇感?〞，從話題整合為切入點(diǎn)，結(jié)合思維導(dǎo)圖在我平常教學(xué)的應(yīng)用，有幸與深圳市的各位名師一起同臺共享。

三、展望將來

新學(xué)年開始，本學(xué)年工作重點(diǎn)在英語教學(xué)和課堂改革的新嘗試，踐行“用英語做事情〞理念，培育學(xué)生英語思維，并且在平常的教育教學(xué)工作中注重文字和圖片記錄，建設(shè)博客，完善課題討論。

最終，感謝始終以來我的導(dǎo)師，我的前輩，我的同行們的指導(dǎo)！

英語教學(xué)工作總結(jié)11

這學(xué)期我擔(dān)任了12級、13級及幼師班的成人高考英語課程?；仡欉@一學(xué)期，由于多課頭，我的教學(xué)工作既勞碌又充實(shí)。同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助下，我不斷吸收新的教學(xué)閱歷和方式。也發(fā)覺了自己的缺乏。先將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

在教學(xué)中，始終以仔細(xì)的看法，持之以恒的精神工作。嚴(yán)格要求自己，為人師表，關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生。

二、教育教學(xué)方面：

1、仔細(xì)備好每一堂課。備好課是上好課的前提條件。同時(shí)，在備課時(shí)，不是純粹以教材的內(nèi)容為內(nèi)容，而是搜尋與單元學(xué)問有關(guān)的話題。例如，我在上基礎(chǔ)英語2的第二單元的對話部分時(shí)，其中談及到一部電影《泰坦尼克號》，為讓學(xué)生更好的了解，同時(shí)增添他們的興趣。我下載了這部電影的主題曲《Myheartwillgoon》及視頻給他們看、聽。這樣也擴(kuò)展了他們學(xué)問面。

2、組織教學(xué)方面。以13級幼師班的學(xué)生為例，由于這學(xué)期幼師班的教材是全國成人高考的教材。這一教材是以高中為起點(diǎn)，而且書本里都是語法學(xué)問的排列、總結(jié)。所以對于我們的學(xué)生來說，其難度之大，可以想象。所以我用心討論教材、想方設(shè)法使課堂生動(dòng)，將教材內(nèi)容簡潔化，使學(xué)生簡單接受。在其它的班上，我在組織教學(xué)這一方面，首先以學(xué)生感興趣的話題來吸引學(xué)生的留意力，不讓其分心，

上課內(nèi)容力求豐富。準(zhǔn)時(shí)提示上課走神或打瞌睡的同學(xué)。每天都保持充分的精神，讓學(xué)生感到一種主動(dòng)向上的氣氛。以學(xué)生為主體，為了讓學(xué)生真正地參入到課堂中來，凡是學(xué)生能自己解釋清晰的問題，讓學(xué)生自己解決，老師不越俎代庖。同時(shí)還讓班上的同學(xué)來當(dāng)小老師，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。常常組織全體同學(xué)和老師之間的競賽。

3.加強(qiáng)課后的學(xué)問穩(wěn)固。我通常以作業(yè)的形式來檢測學(xué)生把握學(xué)問的程度，一旦發(fā)覺有嚴(yán)重的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)生在作業(yè)中所出現(xiàn)的問題。每班支配學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)早讀英語，提高學(xué)生讀這方面的能力。

三、提升自我：

主動(dòng)參加商量學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng);每月聽取同行老師的課，吸取他人的教學(xué)閱歷。一起商量集體備課，為上好課而努力。

當(dāng)然，還有很多方面任然需要學(xué)習(xí)，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法，主動(dòng)利用有效的課資源，使自己在教學(xué)工作中取得更好的成果。

英語教學(xué)工作總結(jié)12

五年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，本年級共有學(xué)生16人，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在于是，我在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從這一目標(biāo)目標(biāo)要求，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語歡樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、仔細(xì)備課、面向全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前預(yù)備。在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜學(xué)生，特殊是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信念。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我準(zhǔn)時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并細(xì)致地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞競賽。