師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)合集15篇

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)合集15篇師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)1

情是那么難割難舍的，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在我還來(lái)不及反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)自己已在不知不覺(jué)中投入到自己的工作。教師這份神圣而又偉大的職業(yè)，我想我會(huì)用自己的一生來(lái)點(diǎn)燃這份榮耀的事業(yè)。我喜愛(ài)教師這個(gè)工作。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)的一次大檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，該做做實(shí)習(xí)鑒定了，尤其作為一名教師。

在xxxx學(xué)校實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。努力首先從形象上跟學(xué)生做好溝通。

在教學(xué)工作方面，我仔細(xì)備課，專心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確。主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上主動(dòng)面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的'意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的缺乏。有錯(cuò)必改，自我進(jìn)步。

在實(shí)習(xí)期間，我還主動(dòng)要求擔(dān)任班主任這一職，要做一個(gè)全面進(jìn)展的好老師。

在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生，敬重他們，深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上，主動(dòng)負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有仔細(xì)讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，仔細(xì)對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí)，與xxx等同學(xué)共同組織xxxx的主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)了自身在教學(xué)工作上的缺乏。講課時(shí)聲音不夠嘹亮，粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。但我信任只要努力了，一切都是會(huì)可以做得好的。如今我就覺(jué)得自己進(jìn)步了許多。

實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來(lái)，我還得加倍努力，不斷改良，完善自己。信任“世上無(wú)難事，只要肯攀登。〞

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)2

一、教學(xué)見(jiàn)習(xí)。

這是第一個(gè)任務(wù)。目的是熟識(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)的基本狀況，接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，定期上課聽(tīng)課，做講座筆記，積累教學(xué)閱歷，為接下來(lái)的幾周打好基礎(chǔ)。另外，在前任老師的幫助下，熟識(shí)教材和大綱，寫(xiě)出細(xì)致完好的教案。經(jīng)過(guò)審核，批準(zhǔn)，符合要求，正式授課。

二、教學(xué)實(shí)踐。

這是最重要的`任務(wù)，我負(fù)責(zé)7(3)班的語(yǔ)文教學(xué)，涵蓋了人教版《語(yǔ)文》的1單元和2單元。一般來(lái)說(shuō)，我可以仔細(xì)備課，盡量收集教材，設(shè)計(jì)的教案內(nèi)容精確。板書(shū)工整，教學(xué)狀態(tài)自然，課堂教學(xué)效果好；教學(xué)基本符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚，一般話流暢；課外輔導(dǎo)耐煩細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，正確答題啟發(fā)，仔細(xì)正確批改作業(yè)，注重評(píng)價(jià)和鼓舞相結(jié)合。并常常與一些老師溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，借鑒他們的資深閱歷，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

第三、他的工作實(shí)踐。

在前任班主任的指導(dǎo)下，快速熟識(shí)全班同學(xué)的姓名、性格、興趣愛(ài)好，深刻了解班級(jí)特點(diǎn)，工作主動(dòng)仔細(xì)，常常在教室和宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本上全部的課都有計(jì)劃的進(jìn)行。主動(dòng)調(diào)動(dòng)班委的策劃和組織能力，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任批準(zhǔn)，帶著一批學(xué)生開(kāi)展春游——爬房山；參與“三八〞學(xué)校組織的乒乓球羽毛球競(jìng)賽，獲得乒乓球第三名；參與學(xué)校全體教師會(huì)議，主動(dòng)融入師資隊(duì)伍，熟識(shí)教育相關(guān)工作的方方面面。

第四、教育實(shí)踐總結(jié)。

最終在公開(kāi)課上講課，依據(jù)自己的筆記、工作記錄等相關(guān)材料，完成教育實(shí)習(xí)考察報(bào)告、實(shí)結(jié)、教學(xué)計(jì)劃支配等總結(jié)文章。為實(shí)踐做細(xì)致全面的總結(jié)。

短短6周的實(shí)習(xí)生活緊急、新穎、有收獲。它給了我全面系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)和技能，有機(jī)會(huì)將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。除了看到優(yōu)點(diǎn)，我還有一些缺點(diǎn)，主要是上課聲音不夠洪亮，時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)，表達(dá)需要加強(qiáng)。通過(guò)實(shí)踐，我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變。這時(shí)，我是學(xué)生的老師，也是老師的學(xué)生。做人做事的看法要主動(dòng)仔細(xì)。通過(guò)實(shí)踐，我對(duì)中學(xué)教學(xué)有了深刻的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)3

從××月××號(hào)開(kāi)始，我在××中學(xué)開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識(shí)教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于我們師范生是特別重要。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊脤W(xué)問(wèn)預(yù)備的同時(shí)也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

雖然這么說(shuō)，但是剛得知自己被安排到××中學(xué)時(shí)，心里還是有點(diǎn)可怕的。因?yàn)槁?tīng)一些師兄、師姐說(shuō)過(guò)在××實(shí)習(xí)的話講課的機(jī)會(huì)比較少，而且不受重視，可能學(xué)不到什么，而且××中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，可能對(duì)實(shí)習(xí)生會(huì)不屑一顧。

但是到了學(xué)校以后，我的一切顧慮都漸漸消失啦。負(fù)責(zé)歷史系實(shí)習(xí)的是××老師，他曾經(jīng)來(lái)過(guò)我們學(xué)校做講座，很有學(xué)識(shí)，是高中歷史特級(jí)教師，對(duì)我們特別照看，而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師是同一個(gè)人——××老師，她也是我的學(xué)長(zhǎng)××的指導(dǎo)老師，已經(jīng)任教十多年，閱歷豐富，教學(xué)很有自己的一套。而且她的獨(dú)特我很喜愛(ài)，就是有什么說(shuō)什么，會(huì)嚴(yán)峻的指出我存在的缺點(diǎn)和缺乏，我覺(jué)得這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫助。

那還是來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)我的三個(gè)月的實(shí)習(xí)吧!

這三個(gè)月是我過(guò)得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂(lè)時(shí)光，這段日子里，我最終體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么簡(jiǎn)單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。

第一次走上講臺(tái)的那一天我永久不會(huì)遺忘，那是中秋節(jié)放假回來(lái)，××月××號(hào)，星期二，早上第一節(jié)課，我是我們小組第一個(gè)講課的人，緊急的不得了。講課的內(nèi)容是列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)，主要講了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華，以及《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語(yǔ)，學(xué)生始終都很迷茫的看著我，我都快緊急死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導(dǎo)老師替我解的圍。課后，她先鼓舞了我一番，之后她說(shuō)我課上有幾個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)講錯(cuò)了，這是很不應(yīng)當(dāng)?shù)模缓蟆叶紱](méi)怎么聽(tīng)到啦，可以說(shuō)是迷茫的第一節(jié)課。

這也讓我深刻的覺(jué)得自己的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)很不扎實(shí)，有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)之際都沒(méi)有把握好，怎么將給學(xué)生聽(tīng)呢?于是在以后的每一節(jié)課前，我都仔細(xì)的備課，學(xué)問(wèn)點(diǎn)都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯(cuò)誤，這是對(duì)學(xué)生，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

隨著漸漸的歷練，一課一課的磨練，我在上公開(kāi)課的時(shí)候也可以和學(xué)生輕松的談笑風(fēng)生了，到最終一節(jié)課，我依依不舍的講完最終一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的時(shí)候，我有一種想哭的感覺(jué)。這是我在教師舞臺(tái)第一次短暫的謝幕，我知道以后還會(huì)遇到許多可愛(ài)的學(xué)生，但是，他們——我全部教過(guò)的學(xué)生，見(jiàn)證了我一步步從稚嫩漸漸的成長(zhǎng)，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師……

出來(lái)踏上講臺(tái)的喜悅，另外讓我終生難忘的就是軍訓(xùn)。雖然××中學(xué)這個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)以前也是有的，但是他們都是沒(méi)有經(jīng)受軍訓(xùn)的。由于這次實(shí)習(xí)改革，原來(lái)都是十一放假以后再去的，總共兩個(gè)月，如今是××月××號(hào)就開(kāi)始了，而××中學(xué)的高一學(xué)生軍訓(xùn)支配在××月××日。所以我們就跟隨班主任帶著學(xué)生去軍訓(xùn)了。

××的軍訓(xùn)與其他學(xué)校不一樣，他們是去軍隊(duì)軍訓(xùn)的，完全的軍事化管理。這也是我第一次進(jìn)入軍營(yíng)，還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)興奮了，但軍訓(xùn)的開(kāi)始更讓我刺激，就是徒步拉練到軍營(yíng)。從××到××軍營(yíng)有三個(gè)多小時(shí)的路程，我簡(jiǎn)直不敢信任，帶著這么多學(xué)生走三個(gè)多小時(shí)，但這是××歷年的保存節(jié)目，我也只得硬著頭皮往前沖。結(jié)果比我想象的好多了，我認(rèn)識(shí)第一次走這么長(zhǎng)的路，不可思議!

踏進(jìn)軍營(yíng)的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴(yán)的肅靜還有他的簡(jiǎn)陋。由于床鋪不夠，大部分學(xué)生是打地鋪的，而我們教師寢室四個(gè)人只有一張單人床板，于是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒(méi)有地方洗澡，出了一成天的汗，渾身發(fā)臭也沒(méi)有方法，尤其是學(xué)生，那套軍裝都沒(méi)得換，三天下來(lái)衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在80年月，每次上廁所都得屏住呼吸，然后快速解決，離開(kāi)。

除了艱苦的條件，更令我高興的是和學(xué)生的相處?？粗麄?cè)诹胰障卤窈懿蝗绦模衅涫且恍┡?，平常在家都是小公主，在這里被熱得渾身長(zhǎng)滿痱子，給他們搽痱子粉是每天的.必修課。不過(guò)看著平常嬌滴滴的她們都更頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)是我最高興的。

在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必需喜愛(ài)這個(gè)工作，喜愛(ài)學(xué)生。

正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)，興趣是最好的老師，只有喜愛(ài)教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培育人是一項(xiàng)偉大而冗雜的艱難事業(yè)，它要求教師要有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過(guò)且過(guò)，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，班主任老師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生。教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師喜愛(ài)教育事業(yè)，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)決自己的選擇，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于孤獨(dú)，才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中查找到人生的價(jià)值。

喜愛(ài)學(xué)生是教師喜愛(ài)教育事業(yè)的直接表達(dá)，是師德的核心內(nèi)容。教育是學(xué)問(wèn)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和溝通。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，才能贏得學(xué)生的愛(ài)，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)，教育才會(huì)有實(shí)效。因此，要敬重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng)，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。

我在實(shí)習(xí)中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因?yàn)槲颐靼祝诮逃^(guò)程中，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范典范的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此，教師必需嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到;要求學(xué)生不做的，自己首先不做。

我深深感覺(jué)到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永久學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好〞，在那時(shí)我是真正的一名人民教師——陽(yáng)光下最最崇高的職業(yè)!

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)4

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

我自十月十號(hào)起，在隴南市康縣豆壩附中實(shí)習(xí)據(jù)我在實(shí)習(xí)期間的了解該校的教學(xué)質(zhì)量和管理都是很優(yōu)秀的。學(xué)校的師資也相對(duì)豐厚。學(xué)生有九個(gè)年級(jí)再加三個(gè)幼兒園班，人數(shù)也許有六百左右。但是學(xué)生中留守兒童的數(shù)量還是占有很大比例的，因此在教學(xué)工作中得特殊的關(guān)注學(xué)生的心理活動(dòng)。我擔(dān)任的三年級(jí)的數(shù)學(xué)課兼班主任助理，多數(shù)學(xué)生成果基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差。故在工作中應(yīng)當(dāng)付出的了教材中的.相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔記下自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

二、備課與上課

在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。依據(jù)科任指導(dǎo)老師陳文師的支配來(lái)備課。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也常常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師相互提問(wèn)題，我是很期盼真正上課那一刻的。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必需留意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，緣由，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

教師既要講授學(xué)問(wèn)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘厥饩o急，閱歷缺乏和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契〞等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，并提議要多向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。。

過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，如今的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，主動(dòng)負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的獨(dú)特特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)向上的樂(lè)觀人生看法和正確的人生價(jià)值觀。

四、師生間的關(guān)系

當(dāng)觀察那些青春活潑的學(xué)生時(shí)，都感覺(jué)自己好像時(shí)光倒流回到我的小學(xué)時(shí)代。小學(xué)生童真，擅長(zhǎng)思索問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待進(jìn)展?；蛟S我們比較年輕，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，很多心里的問(wèn)題都情愿與我們溝通。

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)5

五年的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，我也在為畢業(yè)后的工作預(yù)備，在最終階段，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聘請(qǐng)，得到了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，工作地點(diǎn)是在xx省xxx小學(xué)。

我去實(shí)習(xí)的時(shí)候還特意請(qǐng)教了老師，我該如何教育好學(xué)生，如何成為一名優(yōu)秀的老師。我的大學(xué)老師給我的建議很簡(jiǎn)潔，耐煩，看法，勤奮。只要做好這三點(diǎn)，就會(huì)成為一個(gè)好老師，當(dāng)然簡(jiǎn)潔的三個(gè)字也是有著很深的寓意，對(duì)待孩子要有足夠的耐煩，對(duì)待自己工作要擺正看法，在工作中還要留意一點(diǎn)那就是必需要勤奮，假如不夠勤奮，是做不好工作的。

進(jìn)入學(xué)校后，面對(duì)學(xué)校的許多規(guī)矩和要求我都感到生疏，上班不能遲到，要交自己教學(xué)計(jì)劃，好做好課前預(yù)備工作等等，讓我感覺(jué)自己又回到了勞碌的`大學(xué)。雖然有些抵觸但是自己并不是一個(gè)輕易放棄的人，我選擇了堅(jiān)持，選擇嘗試這份工作，第一個(gè)月是試水階段，第二個(gè)月是成長(zhǎng)階段，第三個(gè)月是學(xué)習(xí)階段，通過(guò)了多次考驗(yàn)，我最終明白了老師該如何做。

我教育的是語(yǔ)文課，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的就是成語(yǔ)和重要的生疏字。每天我都會(huì)支配時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)和句子，做好基礎(chǔ)的教育，假如有一天你沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)就會(huì)有學(xué)生偷懶不去學(xué)習(xí)，這都是學(xué)生成果下滑的緣由，做一件事情不但要堅(jiān)持，還要做到最好，不能耽誤時(shí)間。所以每天都需要指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)生比較淘氣，一些小動(dòng)作，以前我上學(xué)時(shí)也犯過(guò)，所以有些閱歷，但是也有許多事情是通過(guò)工作積累才明白的，比方學(xué)生平常上課時(shí)有多少收獲，這些都需要一點(diǎn)點(diǎn)檢驗(yàn)，我從來(lái)不會(huì)認(rèn)為學(xué)生可以自己學(xué)好，他們需要我們老師引導(dǎo)，他們?nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)本能有些排斥，我只有讓他們根據(jù)我的要求學(xué)習(xí)。當(dāng)然也不會(huì)束縛學(xué)生的學(xué)習(xí)，除了讓他們完成課堂作業(yè)，也會(huì)布置一些閱讀任務(wù)，讓他們多讀一些好書(shū)來(lái)提升語(yǔ)文基礎(chǔ)能力。

讀的書(shū)多了，才能夠更好的學(xué)好學(xué)問(wèn)，每個(gè)一段時(shí)間我們都要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況做一個(gè)摸底，了解他們的學(xué)習(xí)成果，假如取得的成果不錯(cuò)，那么就值得我們大力提倡和鼓舞，我喜愛(ài)每隔一個(gè)星期就給學(xué)生布置一些作業(yè)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，也從中找到自己教學(xué)中的問(wèn)題，這需要我另外花費(fèi)許多時(shí)間為學(xué)生考慮問(wèn)題。

當(dāng)老師很累，不但要和家長(zhǎng)溝通，還要和每個(gè)學(xué)生溝通。許多時(shí)候小學(xué)生都需要我們趕著學(xué)習(xí)，自己從來(lái)不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，所以每天都很累，但也讓我在實(shí)習(xí)期間積累了足夠的學(xué)問(wèn)，有信念成為一個(gè)優(yōu)秀的園丁，培育更多的人才。

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)6

從11月29日到12月17日，20xx實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作兩部分。在原指導(dǎo)老師林和班主任洪老師的耐煩指導(dǎo)和幫助下，我很好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)期間主要工作是聽(tīng)課、講課、評(píng)作業(yè)等等。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅把握了基本的教學(xué)技能，還提高了與他人溝通的能力和生活中的責(zé)任，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)積累了一些閱歷。這次實(shí)習(xí)讓我感受良多。我深深體會(huì)到，做一名優(yōu)秀的老師，不僅僅是每節(jié)課完成40分鐘的教學(xué)那么簡(jiǎn)潔，還要在業(yè)余時(shí)間付出大量的努力。在這次實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，還要留意語(yǔ)言、表情、心理狀態(tài)、動(dòng)作等其他方面。

試教開(kāi)始后，我的日常工作是聽(tīng)優(yōu)秀老師的課——，寫(xiě)教案——，試教3354，修改——，試教，反復(fù)練習(xí)，不斷完善。直到你知道你想在課堂上說(shuō)什么。即便如此，當(dāng)我第一次深入課堂的時(shí)候，我遇到了許多我在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，事先也沒(méi)有意料到的難題。畢竟，嘗試教學(xué)時(shí)的心態(tài)和正式上課時(shí)的心態(tài)很不一樣

我深深地感到，我無(wú)法用自己的思維去預(yù)報(bào)學(xué)生的思維。我認(rèn)為簡(jiǎn)潔的問(wèn)題對(duì)于剛剛涉及這些學(xué)問(wèn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)不行理解的地方。因此，如何簡(jiǎn)化問(wèn)題是一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)難點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間也發(fā)覺(jué)自己還是有些缺乏，主要是有時(shí)候上課有點(diǎn)緊急，教學(xué)過(guò)程中聲音不夠大。

在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，能夠快速精確的記住學(xué)生的名字，了解他們的`一些性格特點(diǎn)，熟識(shí)整個(gè)班級(jí)，主動(dòng)工作。但是這些學(xué)生淘氣活潑，有的學(xué)生課堂紀(jì)律往往很差，有的學(xué)生常常遲到不交作業(yè)。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，全心全意做好每一件事。在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名榮耀的人民教師積累了珍貴的教學(xué)閱歷。

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)7

我是xx師范學(xué)院學(xué)生，轉(zhuǎn)瞬大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開(kāi)始了不同種形式的實(shí)習(xí)。作為師范專業(yè)的我們，跟隊(duì)到高校實(shí)習(xí)是普遍，而整個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)受卻是難忘的。

我根據(jù)學(xué)校的要求，抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。以下，我就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)自我鑒定。

我教授的是信息技術(shù)這一門(mén)新興的課程，它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，學(xué)生通常在接觸到新奇事物時(shí)有很大的好奇心和興趣，特殊是對(duì)于電腦這日趨重要的工具。這時(shí)，教師就要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生的好奇心理，從中培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂(lè)知者。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件，興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯。所以，我們教師就必需依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，討論教材，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語(yǔ)言，有恰當(dāng)?shù)谋确絹?lái)上好一堂理論課，這樣就可以到達(dá)比較好的效果。

實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力做到最好。虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師意見(jiàn)，仔細(xì)備好和上好每節(jié)課，真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，盡責(zé)各個(gè)工作環(huán)節(jié)。在講課中，我不斷吸取教訓(xùn)，學(xué)有所成。學(xué)會(huì)怎樣引導(dǎo)學(xué)生，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更好更透徹地學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，要成為一位優(yōu)秀教師，還要不斷努力，學(xué)習(xí)更多的閱歷和技能。在班主任工作中，我懂得用博愛(ài)和寬容的心去對(duì)待每位學(xué)生，讓快生和慢生都得到更好的進(jìn)展。但由于時(shí)間有限，我覺(jué)得還有許多東西有待我去學(xué)習(xí)。

在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。站在教育最前線，面對(duì)雙雙求知的.眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。教然后知困，給學(xué)生一滴水，需要老師擁有水庫(kù)都不為過(guò)。今后我肯定要更加勤奮學(xué)習(xí)，做一位優(yōu)秀園丁，把祖國(guó)花朵澆灌得更加艷麗。

飲水思源，能夠圓滿結(jié)束這次有意義的實(shí)習(xí)活動(dòng)，離不開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和指導(dǎo)，離不開(kāi)帶隊(duì)老師的關(guān)心和指導(dǎo)，離不開(kāi)隊(duì)友們的支持和幫助。在此我一一深表謝意。雖然今日我是一名一般的實(shí)習(xí)生，但明天我有信念成為一名優(yōu)秀的教師。努力用智慧和汗水來(lái)回饋社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)8

原以為做一名教師很簡(jiǎn)單，可是在實(shí)習(xí)了3周后，給了我這樣的感覺(jué)，做一個(gè)普一般通的教師很簡(jiǎn)單，做一個(gè)好教師難。

聽(tīng)人說(shuō)過(guò)一個(gè)差教師在講課時(shí)是自我在自問(wèn)自答，讓學(xué)生聽(tīng)就ok;而一般的教師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng)，就是教師問(wèn)學(xué)生答的.模式;一位好教師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自我的思維走，思索課文講了什么，讓學(xué)生提出問(wèn)題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。

在實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得自我就在走著師問(wèn)生答的模式，在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺，可能是閱歷缺乏，我比較不會(huì)去引導(dǎo)學(xué)生。這問(wèn)題在實(shí)習(xí)一周后就發(fā)覺(jué)了，可是沒(méi)有得到解決。問(wèn)指導(dǎo)教師有什么地方缺乏的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒(méi)有什么地方缺乏，就是這樣講的，低年級(jí)的學(xué)生不用那么冗雜?？墒俏铱傆X(jué)得沒(méi)有講好，是因?yàn)槲疫€沒(méi)有討論到低年級(jí)學(xué)生的思維嗎可是總覺(jué)得沒(méi)講好，至于問(wèn)題出在哪呢還是個(gè)謎。

實(shí)習(xí)了3周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了;應(yīng)對(duì)的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會(huì)對(duì)會(huì)偏愛(ài)一些學(xué)生。雖說(shuō)要對(duì)學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)覺(jué)說(shuō)得簡(jiǎn)單做的難、、、、、、

有了比較就會(huì)讓人產(chǎn)生偏愛(ài)的行為。

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了。我還記得那時(shí)候我每天都在期盼著實(shí)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)這一天真正到來(lái)的時(shí)候，我才意識(shí)到雖然只是兩個(gè)月，但我已經(jīng)不自覺(jué)的習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，已經(jīng)把自己當(dāng)成了這個(gè)集體的一員。我太不情愿去想我要離開(kāi)了?？吹较嗵幜藘蓚€(gè)月的同學(xué)老師，我覺(jué)得以后不能再見(jiàn)面了，真的不想去了。突然發(fā)覺(jué)這里的一切都那么親切，我的學(xué)生都很可愛(ài)?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)放棄，我真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，兩個(gè)月就這樣過(guò)去了。回顧這短短的兩個(gè)月發(fā)生的事情和經(jīng)受的事情，真的學(xué)到了許多。

我的實(shí)習(xí)學(xué)校是郊區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校。實(shí)踐的基本內(nèi)容包括三個(gè)部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。在此期間，我的身份如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案五份，試講五次，上課五節(jié)。

2、班主任工作：組織一個(gè)《迎主題班會(huì)》觀看班。

3、教育報(bào)告；完成教育調(diào)查報(bào)告。

這次實(shí)習(xí)讓我感受良多。一方面，我深深地感覺(jué)到，學(xué)問(wèn)太多，我不得不夜以繼日地努力學(xué)習(xí)；另一方面，我也深刻理解教與學(xué)的深刻內(nèi)涵。比方我在從事教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候。

第一次深入課堂，遇到了許多在師范學(xué)校沒(méi)學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題。就是在我以杰出的口才上完一節(jié)課的時(shí)候，我問(wèn)同學(xué)們：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？〞學(xué)生們面面相覷，無(wú)言以對(duì)。為什么學(xué)生如此？在我看來(lái)，主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。

古人云：“知者不如知者，知者不如知者。〞興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵條件。興趣是學(xué)習(xí)的階梯。興趣滋生欲望，興趣充滿動(dòng)力。那么怎樣才能激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣呢？

在班主任實(shí)習(xí)期間，我在班里開(kāi)展了“迎〞主題班會(huì)。起初，我遇到了許多困難：例如，學(xué)生的不合作常常讓我哀痛。當(dāng)時(shí)有人勸我用強(qiáng)制手段。比方立定罰，深蹲罰。誠(chéng)然，這種方法牽強(qiáng)能維持班級(jí)秩序。然而，這無(wú)疑加深了師生之間的差距，甚至讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的厭倦。

作為教育工，我們應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法營(yíng)造和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。此外，教師應(yīng)當(dāng)把自己看作活動(dòng)的一員和學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)群體

這次實(shí)習(xí)經(jīng)受讓我受益匪淺，也給了我一次極好的考驗(yàn)。作為教師，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要扎實(shí)，學(xué)問(wèn)面要廣。平常要專心，認(rèn)真觀看生活，留意身邊的事，敏捷運(yùn)用到教學(xué)中。作為班主任，耐煩和毅力、理解和敬重是處理學(xué)生工作的特別重要的因素。無(wú)論扮演哪個(gè)角色，我都深深體會(huì)到了教與學(xué)都是強(qiáng)而有力的道理。其實(shí)學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)。君子之交，三代同堂。雖然實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，但教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，學(xué)問(wèn)無(wú)窮。我永久不會(huì)遺忘超越自己。面對(duì)教育事業(yè)，我會(huì)以飽滿的熱情不斷前進(jìn)。要說(shuō)實(shí)習(xí)有些遺憾，主要問(wèn)題是角色定位。有時(shí)候，你會(huì)忽視自己實(shí)習(xí)老師的身份，把自己設(shè)定為觀看者，更多的是觀看，更少的是參加和引導(dǎo)。另外，實(shí)習(xí)生活并沒(méi)有想象的那么充實(shí)，也有肯定的緣由。作為實(shí)習(xí)生，缺乏主動(dòng)性，之前的預(yù)備工作也不到位。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，有付出，有收獲，有反思，有感恩。最終，我要感謝我友愛(ài)的老師楊凱先生和可愛(ài)的學(xué)生們。

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)10

20xx年9月，期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)正式拉開(kāi)帷幕。如我所愿，我被支配在撫州臨川孝橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)，期望能在這個(gè)坐落于文化名城——撫州的學(xué)校里感受才鄉(xiāng)的氣氛，汲取優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，并增長(zhǎng)自己在教學(xué)方面的實(shí)踐能力。將近一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和老師的幫助下，我順利地完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)，如今，我將從教學(xué)和班主任工作等方面就這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作狀況和心得做如下匯報(bào)。

實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。為了“博采眾長(zhǎng)〞，我利用在校時(shí)間聽(tīng)了多為老師的英語(yǔ)課。每一位老師的英語(yǔ)課風(fēng)格不一，各有千秋。有的老師的課比較傳統(tǒng)，有的又比較開(kāi)放，這一點(diǎn)讓我意識(shí)到，想要做以為受學(xué)生們敬重寵愛(ài)的老師，不但要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)閱歷，還要會(huì)依據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，總結(jié)出一個(gè)相應(yīng)的有效的教學(xué)方式。最初的這些鋪墊為我的課堂教學(xué)提供了很大幫助。

從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)端，我體驗(yàn)了幾節(jié)正軌的英語(yǔ)教學(xué)課。實(shí)在的英語(yǔ)課堂與我們平日的仿照課堂是完全不一樣的。在實(shí)在的課堂中，學(xué)生的程度良莠不齊，把握學(xué)問(wèn)的程度不一樣，承受新學(xué)問(wèn)的速度也不一樣。而教師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比方說(shuō)有些同學(xué)們上課晃神該怎樣辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是不行取的。再加上我是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，我的心情很簡(jiǎn)單影響到這些“稚氣未脫〞的孩子們，我唯一能做的就是想方法讓他們“感興趣〞。

給我印象最深的是我的第一節(jié)課教字母Ss.......Zz。我讓8個(gè)同學(xué)上來(lái)用形體表演，很有想象力的一群孩子！他們有的用兩只手做出X的樣子，有的張開(kāi)雙臂擺出一個(gè)Y。最特殊的是科代表，她直接就蹲下來(lái)，手放在屁股后面，看了半年我們才猜出來(lái)是U。還有一個(gè)女孩子，大秀身材，她左手一叉，就是一個(gè)S型！原來(lái)計(jì)劃把他們拍下來(lái)，結(jié)果上臺(tái)一緊急忘了。真的很可愛(ài)！舉手發(fā)言也超級(jí)主動(dòng)，超出了我的預(yù)期效果。課后改作業(yè)時(shí)“偷瞄〞了其他班的聽(tīng)寫(xiě)，發(fā)覺(jué)我們初一2班的同學(xué)真的很優(yōu)秀，大多很好地把握了二十六個(gè)字母！之前坐在后面聽(tīng)課的鄧?yán)蠋熣f(shuō)，這個(gè)游戲讓課堂活躍起來(lái)，游戲的同時(shí)學(xué)生們又在想字母該怎樣寫(xiě)，原來(lái)枯燥的字母也可以這樣教，以后要多讓我教，說(shuō)相互學(xué)習(xí)。她也告知我教學(xué)時(shí)的缺乏，一個(gè)就是時(shí)間的掌握，離下課還有十分鐘，可以做下書(shū)上的練習(xí)；另一個(gè)是說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)巴，這個(gè)可能是緊急的原因，以后要漸漸適應(yīng)講臺(tái)。我仔細(xì)地記住了老師的建議，同時(shí)因?yàn)榈玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，心里美滋滋的。

真正的課堂演練讓我對(duì)課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的理解。一堂好課，要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。不管老師預(yù)備得多好多充分，假如學(xué)生部主動(dòng)參加，那么這堂課還是失敗的.。想英語(yǔ)這種互動(dòng)性很強(qiáng)的學(xué)科，更加需要師生之間的溝通與協(xié)作。

在實(shí)習(xí)班主任任務(wù)方面，根據(jù)實(shí)習(xí)方案，每個(gè)實(shí)習(xí)生至多要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任任務(wù)。為了能夠有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任任務(wù)分散到每個(gè)星期，勻稱每周做兩至三天的班主任任務(wù)。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(2)班，共有58人。剛開(kāi)始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否認(rèn)掉了。我緊急得遺忘了自己的身份---實(shí)習(xí)教師。在學(xué)生們的眼中，教師都是很“崇高的〞，只要我一進(jìn)教室，大家都規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀(jì)。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生清掃衛(wèi)生的狀況。另外，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)〞的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任任務(wù)，本人初步地領(lǐng)會(huì)到了如何去指導(dǎo)教育學(xué)生，不只是在進(jìn)修上，還包括思想文明質(zhì)量方面。

通過(guò)班主任的日常工作，我認(rèn)識(shí)到，作為祖國(guó)花朵的園丁，作為人類心靈的工程師，老師不僅要教書(shū)，更要育人！學(xué)生的心理比較敏感和脆弱，作為老師要耐煩、關(guān)懷和細(xì)心。不到一個(gè)星期的時(shí)間我便把班上每一位同學(xué)的名字以及座位記熟了，這給我今后的班主任工作帶來(lái)了很大的方便。

教育無(wú)處不在，在講臺(tái)上為人師表，以身作則；在課后更要注重保持教師的良好形象。我堅(jiān)持早讀，眼保健操，廣播體操，晨會(huì)，課前三分鐘到教室，讓學(xué)生保持紀(jì)律。在教學(xué)和日常管理中嚴(yán)格要求要求自己，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。實(shí)習(xí)生活雖然很勞碌，但是也很充實(shí)。在這段工夫里，我學(xué)到了許多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了許多人生中從未有過(guò)的經(jīng)受。但我覺(jué)得最大的收獲是和我的“孩子們〞建立起來(lái)的感情，那天我說(shuō)要走時(shí)，我感覺(jué)到了他們的不舍，而我又何嘗不是呢？期望他們今后學(xué)業(yè)有成！同時(shí)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，四年級(jí)辦公室的老師始終都給予我們各種幫助，傳授我們他們的教學(xué)閱歷，指導(dǎo)我們?nèi)绾喂芾戆嗉?jí)，這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆珍貴的財(cái)寶。在生活方面，學(xué)校里的各位老師和工作人員都盡量給我們營(yíng)造一個(gè)溫馨的生活環(huán)境，給我們一種家的感覺(jué)。天冷了，洗澡沒(méi)熱水就給我們提供熱水器，到冬天了還給我們預(yù)備了火盆和炭，使我們這個(gè)冬天不會(huì)感覺(jué)到冷。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)懷下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得圓滿勝利。最終由衷的感謝母校江西師大，感謝孝橋中學(xué)的校長(zhǎng)和各位老師們，感謝他們給了我們這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝他們?cè)谖覀儗?shí)習(xí)過(guò)程中給予的關(guān)心和幫助，尤其是初一2班班班主任肖國(guó)勝老師、指導(dǎo)老師鄧英老師以及四年級(jí)辦公室的其他老師，感謝他們?cè)诮虒W(xué)上對(duì)我的指導(dǎo)和教導(dǎo)，讓我嘗到了教師的苦與甜。然后我還想感謝一下帶隊(duì)老師林莉老師，她在我的實(shí)習(xí)期間為我們?cè)谂R川的實(shí)習(xí)生各處奔波，給予我很大的幫助，真心感謝他們，祝他們工作順利！

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)11

在走上這條道路的時(shí)候，我始終在想著自己要成為一名怎樣的老師，該怎么去教育自己的學(xué)生學(xué)問(wèn)，又該怎么在思想上指教他們。但如今，真正走到了三尺講臺(tái)至上，我最先感到的就是辛苦。作為一名教師，并不是這么簡(jiǎn)單的事情。過(guò)去看著自己的老師們是這么游刃有余的管理著我們的班級(jí)好像讓我有了錯(cuò)誤的誤會(huì)。但當(dāng)我真正的站在這個(gè)講臺(tái)上的時(shí)候，我就感覺(jué)到了。我站在這里，不僅僅是因?yàn)橐环莨ぷ?。更是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的責(zé)任，為臺(tái)下xx位學(xué)生的責(zé)任！這對(duì)如今的我而言，實(shí)在是特別的沉重。

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的體會(huì)，我也知道了過(guò)去老師們的是通過(guò)不斷的累積和努力后才有了這樣的實(shí)力，但如今的我還不過(guò)是一個(gè)剛剛走出校門(mén)是師范畢業(yè)生。為此，我還有很多需要需要學(xué)習(xí)和累積的閱歷，讓自己能更好的應(yīng)對(duì)教育的各種狀況！如今，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我也因此收獲了不少的成長(zhǎng)。在此，我對(duì)自己做自我鑒定如下：

一、思想看法

通過(guò)真正的來(lái)到社會(huì)，來(lái)到工作。我的思想和看法也在這份體會(huì)中慢慢的轉(zhuǎn)變和完善。作為的一名師范學(xué)生，我喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)學(xué)生和教育事業(yè)。在思想上有較好的個(gè)人品質(zhì)，樹(shù)立了較好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

且作為一名實(shí)習(xí)教師，我在這段時(shí)間里通過(guò)自我的學(xué)習(xí)及向其他前輩們的學(xué)習(xí)，提高了自身對(duì)師風(fēng)師德的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)自身教師身份的認(rèn)識(shí)，我也明白了自己對(duì)學(xué)生的影響力。為此，我在思想上加強(qiáng)了自我的管理，堅(jiān)持為人師表，堅(jiān)持在這段實(shí)習(xí)中保持自己的典范形象，努力塑造一個(gè)教師的形象，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向上。

二、專業(yè)能力

在教育工作方面，我通過(guò)聽(tīng)課及實(shí)際的體會(huì)，也大大的鍛煉了自己的'能力。尤其是在教案的設(shè)計(jì)上，我最初的時(shí)候?qū)懥撕芫茫矃⒖剂饲拜厒兒芏嗟拈啔v和教育。但即使如此卻照舊被要求修改了許多次。

但在一次次的反思和修改中，結(jié)合課堂的收獲，我在教育上有了很大的提升和進(jìn)步。

三、自我反思

此次的實(shí)習(xí)之后，我認(rèn)識(shí)到自己除了在閱歷上的缺乏，個(gè)人的閱歷習(xí)慣也有很多要加強(qiáng)的地方。既然要成為一名教師，那么我必需改良過(guò)去作為學(xué)生的不好習(xí)慣，仔細(xì)作為學(xué)生的典范，正確的引導(dǎo)他們！

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我也在教育的道路上前進(jìn)了一大步。但我還會(huì)繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，讓自己能成為一名真正合格的教師！

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)12

很快，一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了，諸多的不舍和難忘交織在心理，讓我久久不能安靜??

這個(gè)學(xué)期對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)是我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性外，還必需主動(dòng)使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對(duì)我的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必需盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，多與學(xué)生互動(dòng)，比方盡量多讓學(xué)生起來(lái)回答下列問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的??另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思索，主動(dòng)獲取學(xué)問(wèn)的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，我盡量在每節(jié)課穿插實(shí)物試驗(yàn)，在沒(méi)有實(shí)物試驗(yàn)或者教學(xué)內(nèi)容比較抽象的時(shí)候，盡量在教學(xué)中加入視頻、Flash等與學(xué)生互動(dòng)，在培育學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊急，差點(diǎn)連話也講不出，口誤百出，而且常常在講課過(guò)程中遺忘下一步該說(shuō)什么，遺忘兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)中間該穿插什么過(guò)渡，甚至遺忘用多媒體課件的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)寫(xiě)板書(shū)。我也想過(guò)把大學(xué)全部學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，全部平生知道的學(xué)問(wèn)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)覺(jué)自己的學(xué)問(wèn)是如此缺乏，除了本身有點(diǎn)怯場(chǎng)以外，也跟自身學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了大量的時(shí)間來(lái)預(yù)備，仔細(xì)讀教材，查資料，寫(xiě)教案，買(mǎi)教具，做課件，但是等到講課以后，我才發(fā)覺(jué)，教案與課堂的'差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解不行能一樣，你也不行能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都特別仔細(xì)，也都特別協(xié)作，給我鼓舞，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了緊急的心情，不斷改良自己的教學(xué)方式和技巧，學(xué)習(xí)我的指導(dǎo)老師講課方法，上網(wǎng)查閱更多的資料，冷靜地投入到教學(xué)中，我每節(jié)課都在進(jìn)步，并且真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。

實(shí)習(xí)中最讓我難忘的就是擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的這段時(shí)間，我跟著我的指導(dǎo)老師學(xué)了許多書(shū)本上肯定學(xué)不到的東西，也讓我體會(huì)到了作為一個(gè)班主任的不易。首先是做一個(gè)稱職的班主任，每天按時(shí)到校，全天候跟班，準(zhǔn)時(shí)處理班級(jí)的問(wèn)題已是常事，其次，我最佩服我的指導(dǎo)老師的是她能對(duì)班里每一位學(xué)生關(guān)注和了解，針對(duì)她們的問(wèn)題來(lái)做處理，并且她還教會(huì)我利用平常發(fā)生的事情鼓舞和教育學(xué)生，為學(xué)生傳遞更多得正能量！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我實(shí)習(xí)的班是一個(gè)高二的班級(jí)，雖說(shuō)學(xué)生大了也都很聽(tīng)話，但是畢竟他們還是未成年的孩子，還會(huì)犯錯(cuò)，而且他們基本上都是95后，獨(dú)生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必需要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，常常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于特殊頑皮的學(xué)生，更要實(shí)行好的看法來(lái)教育，因?yàn)槟憧捶ㄔ绞菑?qiáng)硬，他或許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生溝通一些網(wǎng)絡(luò)上健康新穎的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞快樂(lè)扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，我明白，實(shí)習(xí)結(jié)束并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素養(yǎng)，這些素養(yǎng)在以后的工作中還有待穩(wěn)固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了學(xué)問(wèn)，收獲了經(jīng)受，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對(duì)你們說(shuō)一句“感謝你們〞路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師，一名像我的指導(dǎo)老師那樣的好教師！

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)13

學(xué)徒是我工作的第一步，我不知道，但每走一步，生活都給我一個(gè)矛盾的交匯點(diǎn)，堅(jiān)持左，堅(jiān)持右，明辨是非，靠自己的價(jià)值觀和人生觀，沒(méi)有什么是肯定的好與壞。所以，每個(gè)學(xué)員都教我一些新東西。適合我的我接受，不適合我的我放棄。

1、環(huán)境創(chuàng)造支配：

每個(gè)班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)造代表了每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)和每個(gè)老師的教育思想。五顏六色、展翅高飛的風(fēng)箏在屋頂上翱翔，是孩子們渴望翱翔的心；墻上的花草是孩子們回來(lái)自然的放縱不羈的心情；樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話里的天真無(wú)邪；展覽平臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)，是大班小朋友期盼小學(xué)的興奮之心；活潑可愛(ài)的福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)。每節(jié)課的內(nèi)容包括孩子的工作區(qū)、家長(zhǎng)溝通區(qū)和工作計(jì)劃區(qū)。

2、教室面積：

幼兒園的教室和小學(xué)的教室差異很大，簡(jiǎn)潔大方，干凈。幼兒園注重創(chuàng)新和新穎，符合教育特點(diǎn)，一般按地區(qū)設(shè)置。有一個(gè)建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)入建筑區(qū)搭建自己想象的房子，培育想象力、創(chuàng)造力和數(shù)學(xué)空間思維能力；閱讀區(qū)支配在一個(gè)清靜的`角落。這個(gè)班有各種適合孩子的書(shū)，培育孩子的閱讀能力和留意力能力。在繪畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里展示自己的繪畫(huà)技巧，然后放在繪畫(huà)墻上展示，讓孩子得到精神上的滿足，增添自信念。在娃娃家區(qū)域，孩子可以扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。

3、課堂管理：

幼兒教師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理者，在孩子面前保持威信，用愛(ài)心關(guān)心每一個(gè)孩子，永久關(guān)注全班而不是某一個(gè)孩子。比方組織一個(gè)故事課，老師會(huì)有節(jié)奏的拍手，孩子們會(huì)拍手，用“我喜愛(ài)〞的清靜的坐在自己的位置上跟著“我們都喜愛(ài)。〞吸引孩子的留意力，融入課堂，等到清靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，然后讓孩子運(yùn)用想象力編故事。他們會(huì)很喜愛(ài)的。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù)，值得討論。

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)14

xx年x月x日至x月x日，我在xx市第六中學(xué)xx班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包