語文九上《醉翁亭記》

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名校課堂第三單元11醉翁亭記“翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在。山行六七里，亭影不孤。”這副對聯(lián)，據(jù)說是清代人所題，當(dāng)時(shí)歐陽修已去世八百多年，“醉鄉(xiāng)猶在”“亭影不孤”是后人對歐陽修的深深感念。醉翁亭就是以歐陽修寫的一篇文章——《醉翁亭記》而名揚(yáng)天下。今天就讓我們來學(xué)習(xí)這篇美文，感受它的魅力！1．積累文言詞語，掌握一些常用實(shí)詞的含義和虛詞的用法。2．學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情巧妙地結(jié)合在一起的寫法。3．理解本文景物描寫的方式和作用。4．理解作者在文中抒發(fā)的政治理想和流露出的復(fù)雜情感。第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇千古傳誦的名文，古往今來，多少人對此文百讀不厭，津津樂道，感慨萬千，沉醉于其中。那么人們?yōu)楹味磷?？本文有何?dú)特的魅力？讓我們一起來欣賞這篇美文吧！(板書文題、作者)chúhèlángyázhémíngyǔlǚlièyáosùgōngchóuzhòngyìtuíyìchán2．積累文言詞匯。(1)重點(diǎn)實(shí)詞望之蔚然而深秀者：翼然：臨于泉上者：茂盛。像鳥張開翅膀一樣。居高面下。林霏開：野芳發(fā)而幽香：云歸而巖穴暝：泉香而酒洌：雜然而前陳者：觥籌交錯(cuò)：陰翳：宴酣之樂：頹然：霏，彌漫的云氣；開，消散，散開。芳，花；發(fā)，開放。歸，聚攏；暝，昏暗。清。陳列，擺開。交互錯(cuò)雜。形容枝葉茂密成蔭。翳，遮蓋。盡興地喝酒。倒下的樣子。(2)一詞多義歸：云歸而巖穴暝()

太守歸而賓客從也( )樂：山水之樂( )

人知從太守游而樂( )

不知太守之樂其樂也( )聚攏回家名詞，樂趣動詞，歡樂前為“以……為樂”；后為“快樂”秀：望之蔚然而深秀者( )

佳木秀而繁陰( )謂：太守自謂( )

太守謂誰( )

秀麗茂盛稱謂，命名是，為而：飲少輒醉，而年又最高( )

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝

朝而往，暮而歸( )

溪深而魚肥( )

禽鳥知山林之樂，而不知人之樂( )連詞，表示修飾關(guān)系，可不譯連詞，表示并列關(guān)系，可不譯連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系卻

連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系，而且(連詞，表示承接關(guān)系)(3)詞類活用名之者誰( )有亭翼然臨于泉上者( )名詞作動詞，命名名詞作狀語，像鳥張開翅膀(4)古今異義醉翁之意不在酒( )游人去而禽鳥樂也( )頹然乎其間者( )野芳發(fā)而幽香( )古義：意趣，情趣。今義：意思或愿望古義：離開。今義：到、往古義：倒下的樣子。今義：頹廢的樣子古義：花。今義：芳香(5)成語積累醉翁之意不在酒：觥籌交錯(cuò)：

本意是醉翁的情趣不在酒上?，F(xiàn)在多

比喻本意不在此，而在別的方面。

本意是酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜。現(xiàn)在多形容許

多人相聚飲酒的熱鬧情景(常含貶義)。水落石出：山肴野蔌：峰回路轉(zhuǎn)：

本意是水落下去，水底的石頭就露出來。

現(xiàn)在多比喻事情的真相完全顯露出來。指山中的野味和野菜。

山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎。形容山水名

勝路徑曲折復(fù)雜。比喻事情經(jīng)歷挫折失

敗后，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。3．作者鏈接。

歐陽修(1007—1072)，字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士，吉州永豐(今屬江西)人，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。文忠是他的謚號。主張文章“明道”“致用”，是北宋古文運(yùn)動的領(lǐng)袖。是“唐宋八大家”之一。著有《歐陽文忠公文集》，合撰《新唐書》，獨(dú)撰《新五代史》。4．背景鏈接。歐陽修是北宋著名的文學(xué)家。他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫地教他識字讀書。后來他考取進(jìn)士，在朝廷做官后，位居參知政事(副宰相)，官位和范仲淹一樣。他支持范仲淹的政治改革，范被罷官后，歐陽修不顧個(gè)人利害，憤然上書斥責(zé)有關(guān)的權(quán)臣，宋仁宗慶歷五年(1045)，歐陽修也被貶為滁州太守，滁州地僻事簡，又值年歲豐稔，作者為政以寬，遂放情山水之間，本文為次年所作。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)讀懂文義1．自由朗讀課文。2．掌握翻譯文言文的方法，根據(jù)課下注釋疏通文義，并將不懂之處畫出來。3．四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。4．全班討論交流，解決小組未能解決的問題。(二)整體感知1．朗讀指導(dǎo)。(1)21個(gè)“也”大致表達(dá)了以下幾種語氣：①表判斷，如：“環(huán)滁皆山也”“瑯琊也”。②肯定或陳述，如：“山之僧智仙也”“太守自謂也”。③感嘆(用于直抒胸臆)，如：“在乎山水之間也”“得之心而寓之酒也”。朗讀時(shí)，應(yīng)通過上述語氣進(jìn)一步體會作者的思想感情。讀到“也”字后面應(yīng)有較長的停頓。(2)25個(gè)“而”字。泉香而酒洌：連詞，表并列(輕讀)太守歸而賓客從也：連詞，表承接(輕讀)雜然而前陳者：連詞，表修飾(輕讀)朝而往，暮而歸：連詞，表修飾(輕讀)而不知人之樂：連詞，表轉(zhuǎn)折(重讀)而年又最高：連詞，表遞進(jìn)(重讀)而樂亦無窮也：連詞，表因果。(3)此外，還要注意駢散結(jié)合的句式，朗讀時(shí)節(jié)奏要富于變化，悅耳動聽。如：若夫(fú)/日出/而林霏(fēi)開，云歸/而巖穴暝(míng)，晦明/變化者，山間/之朝暮也。野芳/發(fā)而幽香，佳木/秀而繁陰，風(fēng)霜/高潔，水落/而石出者，山間/之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景/不同，而/樂亦無窮也。2．理清思路。本文按怎樣的順序?qū)懥四男﹥?nèi)容？【交流點(diǎn)撥】滁州—瑯琊山—泉水—亭—人—醉翁(醉翁之意不在酒，在乎山水之間)朝暮景色——四季景色——(樂)滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉(百姓安居樂業(yè)，與民同樂)(沉醉)(三)文本探究第1段——尋找醉翁亭1．劃分第1段內(nèi)部層次，理清文脈。【交流點(diǎn)撥】第1段總寫醉翁亭的自然環(huán)境和它的得名。分兩層：第一層寫環(huán)境并點(diǎn)題：環(huán)滁皆山→西南諸峰→瑯琊山(鳥瞰)→釀泉(由俯到仰)→醉翁亭(自下而上，點(diǎn)題)；第二層寫亭的得名：建亭者→名亭者→樂(題眼，主線)。2．滁州的地理特點(diǎn)是什么？3．“西南諸峰”的特點(diǎn)是什么？【交流點(diǎn)撥】“環(huán)滁皆山也”?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“林壑尤美”。4．瑯琊山的特點(diǎn)是什么？5．亭的位置在哪里？【交流點(diǎn)撥】“蔚然而深秀”?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“臨于泉上”。6．“來飲于此”中“此”指什么？7．自號醉翁的原因是什么？【交流點(diǎn)撥】醉翁亭?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“飲少輒醉，而年又最高”。8．小結(jié)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】總寫醉翁亭秀麗的自然環(huán)境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。四、板書設(shè)計(jì)醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山→西南諸峰→瑯琊(遙望)→釀泉(由俯到仰)→醉翁亭(自下而上，點(diǎn)題)；建亭者→名亭者→樂(題眼，主線)。五、拓展延伸尋找四大名亭。醉翁亭坐落在安徽省滁州市西南瑯琊山麓，與北京陶然亭、長沙愛晚亭、杭州湖心亭并稱“中國四大名亭”，醉翁亭居“四大名亭”之首。第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)第1段內(nèi)容，引入下文學(xué)習(xí)。二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究(一)文本探究1．第2段——風(fēng)景畫(1)朝暮景色有何特點(diǎn)？【交流點(diǎn)撥】“日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化”。(2)春夏秋冬景色有何特點(diǎn)？(3)“樂亦無窮”的原因是什么？【交流點(diǎn)撥】“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同”。2．第3段——風(fēng)俗畫(1)為什么在寫“太守宴”前要先寫“滁人游”？【交流點(diǎn)撥】為了給“太守宴”創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡樂的氛圍，并蘊(yùn)含著作者與民同樂的旨趣。(2)這段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？【交流點(diǎn)撥】用三個(gè)并列的層次來突出最后一個(gè)層次。在大小環(huán)境和眾多人物中突出太守。(3)文中是怎樣寫出滁州百姓出游之樂的？【交流點(diǎn)撥】“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕”。(4)滁人的歡樂情狀全是從太守眼中反映出來的。從寫滁州百姓之樂中，可以體會出什么內(nèi)涵？有沒有太守之樂在里邊？【交流點(diǎn)撥】享受“山水之樂”的不僅有太守及其賓客，還有滁州的百姓，一州之人，人人都可以縱情山水?！俺擞巍睂懙糜新曈猩懈杪暫秃魬?yīng)聲，有負(fù)者和行者，有老人和孩子。百姓此時(shí)興高采烈地出游，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔悖@又跟太守的勵(lì)精圖治有關(guān)。太守為此而樂，也為能與民同樂而樂。這是他的政治理想。(5)描寫“宴酣之樂”的句子有哪些？【交流點(diǎn)撥】“射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩”。(6)描寫太守形象的句子有哪些？(7)如何劃分第3段層次？【交流點(diǎn)撥】“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”?！窘涣鼽c(diǎn)撥】滁人游山之樂(……滁人游也)眾賓宴飲之樂(……眾賓歡也)太守宴醉之樂(……太守醉也)3．第4段——眾人歸(1)本段寫了哪些樂？(2)太守、眾賓為何而“樂”？【交流點(diǎn)撥】三種樂：禽鳥之樂、太守之樂、眾賓之樂?！窘涣鼽c(diǎn)撥】太守：山水之樂，宴酣之樂，與民同樂。眾賓：從太守游而樂。(3)如何理解“太守之樂其樂”？【交流點(diǎn)撥】“太守之樂其樂”是點(diǎn)睛之筆。作者在這里含蓄地抒發(fā)了自己復(fù)雜的感情，既包含寄情山水排遣郁悶的歡樂，也包含看到自己的政績——政通人和后的欣慰?！疤刂畼菲錁贰笔亲髡摺芭c民同樂”的政治理想的反映。(4)寫醉與樂統(tǒng)一、點(diǎn)明主旨的是哪一句？【交流點(diǎn)撥】“醉能同其樂”。(二)語言賞析本文韻律獨(dú)特，回環(huán)往復(fù)。全文共用了21個(gè)“也”字，產(chǎn)生了別具一格的藝術(shù)魅力，使行文顯得瀟灑自如，增強(qiáng)了語調(diào)的節(jié)奏感和委婉的抒情氣氛，也使作者怡然自樂的情致得以盡情地抒發(fā)?！耙病弊钟梅蓺w納為以下幾種情況：(1)表示判斷語氣，多用于描述景物，可譯為“……是……”的句式。(2)表示肯定語氣。(3)表示感嘆語氣，多用于直抒胸臆，可譯為語氣詞“啊”。請?jiān)谖闹姓页鲞@21個(gè)“也”字，并歸納其用法?！窘涣鼽c(diǎn)撥】(1)表示判斷語氣，多用于描述景物，可譯為“……是……”的句式。如：①環(huán)滁皆山也。②望之蔚然而深秀者，瑯琊也。③漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。④有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。⑤山間之朝暮也。⑥山間之四時(shí)也。⑦往來而不絕者，滁人游也。⑧雜然而前陳者，太守宴也。⑨起坐而喧嘩者，眾賓歡也。⑩頹然乎其間者，太守醉也。?人影散亂，太守歸而賓客從也。?游人去而禽鳥樂也。(2)表示肯定語氣。如：①作亭者誰？山之僧智仙也。②名之者誰？太守自謂也。③故自號曰醉翁也。④太守謂誰？廬陵歐陽修也。(3)表示感嘆語氣，多用于直抒胸臆，可譯為語氣詞“啊”。如：①在乎山水之間也。②得之心而寓之酒也。③而樂亦無窮也。④而不知太守之樂其樂也。⑤醒能述以文者，太守也。(三)寫法探究1．本文寫景是按照什么順序?qū)懙?？【交流點(diǎn)撥】(1)寫亭的環(huán)境：從遠(yuǎn)到近。(2)寫山間之朝暮：從早到晚。(3)寫山間之四時(shí)：從春到冬。(4)寫宴飲場面：從外到內(nèi)。2．本文在寫景上有什么特色？【交流點(diǎn)撥】寫景與抒情相結(jié)合。寫亭的環(huán)境用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表現(xiàn)亭賞心悅目的外景；又用“水聲潺潺”“峰回路轉(zhuǎn)”表現(xiàn)亭幽清的環(huán)境；接著寫亭的近景，用鳥翼作比，有凌空欲飛之意；然后借解釋亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文寫景抒情的基