四年級教師工作計劃八篇

四年級教師工作計劃八篇四年級老師工作安排1

一、奮斗目標。

通過本學期的教學，幫助學生了解美術(shù)作品和的特點，增加學生酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴高校生美術(shù)的學問面，增加學生對美術(shù)的愛好和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手實力并促進學生智力的發(fā)展。詳細為：

1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增加學生酷愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)學問。

2、將三年級時學習的對線條的相識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固三年級學習的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培育學生的美術(shù)愛好、愛好和創(chuàng)建實力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

二、教學重點。

考慮到四年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和困難程度都要大得多，它關(guān)系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。

三、教學難點。

將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學，既要顧及學生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

四、教學措施。

1、由于教材畫面較小，老師教學中應當打算一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清晰看得明白。

2、一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的須要。為克服這一方面的不足，老師教學當中應當打算一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

3、依據(jù)實際教學的須要，有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學。

4、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，白當心簡單誤傷自己和他人，肯定要提示學生留意平安，尤其要防止學生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要留意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和整齊。

5、要求學生做好材料的打算工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的打算寧可足夠有余，不行臨時不足，影響教學進程。

四年級老師工作安排2

一、學情分析

四年級兩個班的孩子，人數(shù)并不是許多，通過前三年的學習，孩子對美術(shù)課有著深厚的愛好，動手實力也有了肯定的水平。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學生素養(yǎng)的限制，仍舊無法很好地開展教學，因此本學期仍要為學生限度地創(chuàng)建機會，提高學生的審美實力。

二、本期教學的主要任務和要求

本教材注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應用、觀賞評述、綜合探究4個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應用占有較大比重，觀賞評述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，安排在各課之中。

以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、看法、價值的培育，滿意學生全面發(fā)展的須要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

注意學生的學習體驗，力求學科的學問性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

留意學科之間的積累和聯(lián)系，留意學科學問的綜合，利用不同學科之間的學問聯(lián)系來發(fā)展學生的實力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，的關(guān)注學生的實際生活。

三、教材的重點、難點

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和特性的張揚。

難點是以激發(fā)學生學習愛好為前提兼顧學生特性發(fā)展和學問技能兩方面的須要，按部就班的傳授基礎(chǔ)學問和基本技能。提高學生的生活技能，干脆參加并親身經(jīng)驗各種社會實踐活動，激勵學生找尋各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教化，審美教化，實力培育和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美實力。

2、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、激勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活閱歷的聯(lián)系，培育學生的綜合思維和綜合探究的實力。

4、注意學生學習方法的探討，引導學生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

5、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受實力與想象實力，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。

6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不斷提高的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

8、培育學生的形象思維實力，創(chuàng)新精神和實踐實力為和核心，促進學生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

培優(yōu)補差措施

1、培優(yōu)要著眼于長遠，要側(cè)重于加高校生學習的難度，拓寬學問面，開發(fā)求異思維，培育創(chuàng)新實力。

2、對優(yōu)等生進行挫折教化，使他們在挫折面前，不至于難以接受。

3、要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學生，做到心中有數(shù)。必需對其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。

4、對于美術(shù)方面的差生，重要的是培育人們的愛好，愛好是學生學好美術(shù)的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精致作品展示給學生，引起他們的愛好和學習欲望，觀賞課上，盡量搜集的作品，豐富學問，開闊眼界。

四年級老師工作安排3

一、學情分析

學生思維活潑，想象豐富，接受實力強，具有肯定的美術(shù)學問和技能，動手實力較強，上課氣氛活潑，接受實力特強。同學們普遍提高了對美的感受實力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著深厚的愛好。

二、本期教學的主要任務和要求

以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、看法、價值的培育，滿意學生全面發(fā)展的須要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

注意學生的學習體驗，力求學科的學問性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

留意學科之間的積累和聯(lián)系，留意學科學問的綜合，利用不同學科之間的學問聯(lián)系來發(fā)展學生的實力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關(guān)注學生的實際生活。

三、教材的重點、難點

重點：在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和特性的張揚。

難點：是以激發(fā)學生學習愛好為前提兼顧學生特性發(fā)展和學問技能兩方面的須要，按部就班的傳授基礎(chǔ)學問和基本技能。提高學生的生活技能，干脆參加并親身經(jīng)驗各種社會實踐活動，激勵學生找尋各種材料，表達自己豐富多彩的`想象。

四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法

1、激勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活閱歷的聯(lián)系，培育學生的綜合思維和綜合探究的實力。

2、教學手段生動好玩，運用電影、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受實力與想象實力，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。

3、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不斷提高的評價體系。

4、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

5、培育學生的形象思維實力，創(chuàng)新精神和實踐實力為和核心，促進學生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

6、利用宣揚窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學生學習的主動性。

四年級老師工作安排4

一、學生分析：

四年級學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確，嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。

二、教學目標：

1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的改變。

2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3、培育學生的寫字愛好、審美實力和良好的寫字習慣。

4、學習駕馭基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。

5、毛筆字工整且形似范字，運筆正確、到位。

6、激發(fā)學生和培育學生的寫字愛好，提高學生對漢字書法的鑒賞實力。

7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學生的愛國主義教化。

三、教學要求：

1、在教學中，適當向?qū)W生講解并描述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的學問，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生觀賞書法作品，培育他們酷愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式激勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的主動性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好;

2、在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信念;

3、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系;

4、成立書法愛好小組，培育和發(fā)展他們的書法愛好和特長，帶動全班同學參于到寫字活動中，進提高寫字水平。

四、詳細實施措施：

1、嚴格要求，養(yǎng)成習慣，各種習慣的養(yǎng)成須要一個過程，對于孩子的良好習慣更應當嚴格要求。嚴格要求學生根據(jù)“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。

2、仔細備課，提高質(zhì)量。仔細探討每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導手段，突破難點，提高效率，增進質(zhì)量。

3、嚴格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習慣。每天都仔細批改，剛好指導，激勵。

4、開展書法類競賽，激發(fā)學生的愛好。

5、為學生創(chuàng)建一個好的寫字氛圍。

四年級老師工作安排5

一、學情分析

今年所任教的是四年級3個教學班，有137名學生。三班因紀律因男女生差異大，男生活潑、好動駕馭動作技能好且快，但女生文雅、不好動技能駕馭一般。四班紀律不錯，但是師生的互動，生生的協(xié)作有點被動，但是總體水平還是不錯。五班的學生對于技能駕馭的不錯，上課的師生互動，生生協(xié)作都很到位，紀律也很好?？傮w來說，四年級學生一般為9---10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。即關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素養(yǎng)發(fā)展也極為敏感，學習和駕馭技術(shù)動作較快。在身體練習時簡單被新奇的內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習的主要目的。愛好非常廣泛，幾乎每項體育活動都喜愛，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。學生留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中留意力的實力較好，交換練習的時間應限制在20分鐘內(nèi)。四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習方法要提綱挈領(lǐng)。他們的情感簡單外露，愛爭辯問題，簡單激烈，動不動就提出指責看法，但仍情愿依靠老師，希望老師來做主。男女生之間起先出現(xiàn)界限，男女生之間簡單保持肯定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不情愿站的很近。他們的自我評價意識起先形成，擔憂自己體育成果不佳、擔憂自己在練習中影響集體。起先能辨別同學中體育實力的凹凸及學習看法的好壞。情愿聽表揚，要求老師實行公允看法，老師指責不當，就表現(xiàn)的不樂意，特殊是女生。

針對上述狀況，本學期將因材施教，提興奮趣，發(fā)覺體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎(chǔ)。

后20%學生在各班級中都有存在，還有些是由于心理素養(yǎng)差、體質(zhì)較弱、身體肥胖等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學中，我做到以下幾點：

1、弄清后20%學生的形成緣由

2、改進課堂教學，提高后20%學生的愛好

3、集體幫助，樹立后20%學生的自信念

4、因材施教，讓后20%學生體驗勝利

二、教學目的目標

1、使學生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細熬煉身體的看法。

2、初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的運動技能，進一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實力。

3、培育學習各項基本技術(shù)的愛好和主動性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。也極為敏感，學習和駕馭技術(shù)動作較快。

三、教學重難點

重點：持續(xù)學生的體育愛好，區(qū)分對待學生，讓學生創(chuàng)編各種體育活動練習。

難點：讓學生運動體育課堂上的學問運用到現(xiàn)實生活中。

四、教材分析

本冊教學內(nèi)容有跑6課時，跳動5個課時，投擲4課時，隊列隊形，課的起先部分合理支配，基本體操4個課時，技巧、低單杠6課時，籃球4課時，足球6課時等，必學內(nèi)容35課時。各項測試7課時、跳繩3課時，風雨課7課時，其他7課時，選學內(nèi)容17課時，學期總為52課時。

在這冊教材中，主要以田徑為主，提高學習跳上、跳下實力，以及技巧支撐跳動的實力，加高校習難度，學問向多方面發(fā)展，延長，特殊向更深的一層發(fā)展練習，合學生接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了，要學習向更高更遠的發(fā)展，而且在后來的學習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習，比如側(cè)手翻等，加大了學習的難度和寬度。

體操方面增加了少兒塑身操、側(cè)手翻、低單杠等，球類方面教到籃球和足球，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出，體育慢慢地深化到我們身心，發(fā)覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素養(yǎng)。

上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。

五、教學評價

根據(jù)教學目標的要求，結(jié)合增加學生體質(zhì)課題探討，對學生體育學習進行綜合評價。

1、對學生“運動參加”的評價。主要內(nèi)容：出勤、著裝、課前打算、集合隊伍、做好打算活動、主動參與熬煉等。老師每周記錄一次并公布;各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄;學生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄。

2、對學生“運動技能”的評價。主要內(nèi)容：本學期確定跑、投擲、為學習和評價內(nèi)容，健身與平安學問。跑、投擲各支配兩個單元教學，學習一單元后老師、小組、學生自己各進行考評一次，并做好記錄。學完其次單元后再進行一次評定。健身與平安學問的考核，主要以老師課堂提問，并結(jié)合遇到的體育熬煉擔心全現(xiàn)象處理、做法，以及學生上體育課時是否平安進行熬煉等對學生進行考核。

3、對學生“身體健康”的評價。主要內(nèi)容：50米跑、跳繩、立定跳遠、少兒塑身操、側(cè)手翻、組合動作：前滾翻—后滾翻成跪撐—跪跳起、壘球擲遠、正腳背踢球等。身體姿態(tài)，養(yǎng)分、保健學問的教學與評價主要利用隊列練習和有關(guān)的室內(nèi)理論課進行考評。

4、對學生“心理健康”的評價。主要內(nèi)容：學習有信念，英勇，有克服困難的決心。這項評價主要以平常學生上課的狀況視察和問卷調(diào)查進行評定。

5、對學生“社會適應實力”的評價。主要內(nèi)容：懂得相互合作，相互幫助，一起活動，共享運動歡樂，有閱讀有關(guān)體育報刊。

六、“減負增效”的措施

(一)老師方面：

1、仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、仔細學習和貫徹新課程標準，鉆研教材，明確教材目的與任務，駕馭教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而實行的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學任務，提前打算和布置好場地、器材、及教學用具、老師不準曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學校領(lǐng)導同意，并做好妥當支配。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要留意對學生實力的培育，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增加學生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地支配好、密度和運動量。

6、老師要留意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)肅穆、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、仔細做好學生的學期、學年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安愛護措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要剛好向領(lǐng)導匯報并作好妥當處理。

10、收集各種廢舊物品，制作健身器材，讓學生參加到節(jié)約資源的活動中來。由此，也可將環(huán)保意識融入到體育嬉戲中。

11、利用多媒體教學儀器，在室內(nèi)對學生進行體育常識及重點技術(shù)動作的教學。

(二)學生方面：

1、學習目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學習駕馭必要的體育基本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行老師規(guī)定的各項愛護措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

6、目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學習駕馭必要的體育基本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。

四年級老師工作安排6

燥熱而讓人郁悶的夏天最熱的一段時間就要過去了，立刻我們就要迎來秋季的開學，我?guī)ьI(lǐng)的這幾個班級也將進入四年級，學習更加深邃的學問。當然也希望在經(jīng)過這個暑假以后，孩子們能夠成長更多，更懂事，能夠?qū)⒏嗟男乃挤旁谧陨淼膶W習之上。

而為了達成這個學期的教學目標，幫助孩子們更好地理解數(shù)學的魅力，在考試上取得更好地成果，特意依據(jù)班級和孩子們的狀況制定了本工作安排，期望在教學上能夠取得更好地成效，讓孩子們學得更快、更好!

一、本學期的教學工作目標和要求

本學期照舊是依據(jù)x班和x班的學生自身水平實力前提下進行教學，重點依據(jù)教材進行新學問的教學，包括整數(shù)和小數(shù)的加減混合運算、單位換算、多位數(shù)乘除法、幾何三角形等內(nèi)容，較之上學期有肯定程度的難度提升，因此要更有耐性的關(guān)注學生的學習狀況和進度，依據(jù)這些來調(diào)整我教學的方式和進度。

二、本學期的教學工作方式和措施

照舊實行柔性教化方式，多運用引導方式來加強孩子的自我學習實力和愛好，引導學生們在學習當中能夠自我進步、自我分析的實力，加強對數(shù)學邏輯思維方面的培育，讓學生們養(yǎng)成將數(shù)學學問運用在生活上的習慣，體會到運用數(shù)學學問所帶來的的成就和好處才能更好地激起自信，更好的讓學生主動想要學習，而不是被動地須要老師和家人的督促才能夠?qū)W習新的數(shù)學學問。

三、工作外個人實力提升方面

作為一個從事老師行業(yè)不久，資格還尚淺的青年老師，我須要學習和補充的地方許多，從教學方式到學生心理，從數(shù)學理解到備課方式，我須要學習的地方只有多沒有少，況且如今我有著這么好的環(huán)境，能夠隨時隨地向教研組內(nèi)有閱歷有實力的老師進行請教，學校也會時時常的組織培訓，假如我不能夠把握好這些學習的機會就太過于奢侈了。

除此之外，我還須要在課外閱讀一些書籍，聽網(wǎng)絡(luò)上一些名師講壇，使得自己的思維能夠跟上現(xiàn)今教化界最先進的教化方式方法，熬煉自身，變更自身，讓我能夠成為老師、學生、家長眼中的優(yōu)秀老師，做一個為人師表的典范。

我也信任我能夠憑借著如今對教化行業(yè)和學生的酷愛來督促鞭策自己，在工作和學習上獲得雙豐收，也希望能夠在這個學期與同學共同進步，共同在學習和工作路上成長。

四年級老師工作安排7

一、學生分析：

從這個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感愛好，而且課堂氣氛非常的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特殊是在歌曲演唱這一塊上，識譜實力較強，能夠根據(jù)音樂的旋律歌頌，富有感情尤其是一些女生，這一群力氣比較浩大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。

二、教學目標

1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美實力。

2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學問預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。

3、激勵學生主動參加探究與創(chuàng)建，開發(fā)學生的形象實力、創(chuàng)建性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的愛好。

三、教材分析：

本教材從教化理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要留意學生特性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終。全書共12課，30課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。

四、教學措施

1.仔細學習和鉆研《大綱》及教材，駕馭樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互親密協(xié)作。

2.分析兒童的實際狀況，因材施教。

3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

4.采納多種方法剛好了解學生學習狀況，激發(fā)愛好：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂嬉戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。

5.組織形式多樣的愛好小組，有安排開展活動。

四年級老師工作安排8

四年級是小學生涯的重要階段，是承上啟下的年級。經(jīng)過前面三年半的教學與學生習慣的培育，學生駕馭的數(shù)學學問有了肯定的基礎(chǔ)，邏輯思維和智能有了肯定的發(fā)展，學生在接受程度上，分析問題的實力上，以及語言表達的實力上都有肯定的提高。下面是我本期的教學安排：

一、情感與看法

1、對四周環(huán)境中與數(shù)學有關(guān)的某些事物具有新奇心，能夠主動參加老師組織的數(shù)學活動。

2、在他人的激勵與引導下，能主動地克服數(shù)學活動中遇到的困難，有克服困難和運用學問解決問題的勝利體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有肯定的把握，信任自己在學習中可以取得不斷的進步。

3、體驗數(shù)學與日常生活親密相關(guān)，相識到很多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和溝通。

4、通過視察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探究性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思索過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性。

5、對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并情愿對數(shù)學問題進行探討，發(fā)覺錯誤能剛好改正。

二、教學目標

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“小數(shù)的相識和加減法”

本單元是在3年級下冊學習“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴展對小數(shù)的相識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義，并能比較小數(shù)的大小;結(jié)合詳細情境，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的親密聯(lián)系。

2、第三單元“小數(shù)乘法”

結(jié)合詳細情境，使學生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)驗探究小數(shù)乘法計算方法的過程，駕馭小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡潔問題。

3、第五單元“小數(shù)除法”

本單元包括小數(shù)除法、積商近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。結(jié)合詳細情境，使學生經(jīng)驗探究小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想;了解在生活中有時須要求積商的近似值，駕馭求近似值的方法，培育估計意識;初步了解循環(huán)小數(shù);會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡潔問題。

4、第七單元“相識方程”

結(jié)合生活情境，使學生初步了解可以用字母表示數(shù);能依據(jù)簡潔情境中的等量關(guān)系，列出方程;通過嬉戲活動，了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡潔的方程;能用方程解決簡潔的實際問題。

(二)空間與圖形

1、其次單元“相識圖形”

使學生進一步相識三角形、平行四邊形和梯形;通過動手操作，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用;會畫以上三種圖形的高;通過對三角形分類，了解各類三角形特點;通過操作，發(fā)覺三角形三個內(nèi)角和等于180°，三角形隨意兩邊的和大于第三邊;會運用學過的圖形設(shè)計一些簡潔的圖案。

2、第四單元“視察物體”

通過實際視察，使學生體會到在不同的位置視察同一物體，看到的畫面不同;能分辨從不同位置拍攝的相應照片的先后依次;視察由5個小正方體搭成的物體，能畫出從正面、側(cè)面、上面看到的形態(tài)。

(三)統(tǒng)計與概率

第六單元“嬉戲公允”

通過嬉戲，使學生初步體驗等可能性以及嬉戲規(guī)則的公允性;能設(shè)計簡潔的嬉戲規(guī)則，使嬉戲?qū)﹄p方公允。

(四)綜合應用

本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性、呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還支配了“數(shù)圖形中的學問”“圖形中的規(guī)律”專題活動，讓學生綜合運用所學的學問解決實際問題。

三、教學措施

(一)教學改革

1、在學生原有的學習狀況下，從實際動身，從書寫著手，以激勵為主，讓學生端正學習看法，提高學生有效學習。

2、善用課余時間，進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。

3、親密與其家長聯(lián)系，運用好中微家校通，共同協(xié)作督促好他們的學習。

4、對學有余力的學生在駕馭所學的基礎(chǔ)學問的基礎(chǔ)上，進一步提高、拓展。在教學中，結(jié)合課后練