初中歷史-獨立自主的和平外交教學設計學情分析教材分析課后反思

《獨立自主的和平外交》課標分析【課標要求】知道和平共處五項原則的主要內容，簡述周恩來出席萬隆會議的史實?！菊n標分析】根據(jù)課表要求，本課的教學重點是和平共處五項原則和萬隆會議，對和平共處五項原則，學生掌握的要求是“知道”它的“主要內容”。對萬隆會議，學生掌握的要求是能“簡述”周恩來出席該會議的“史實”，不同要求要在教學設計中用不同的學生活動來體現(xiàn)?！丢毩⒆灾鞯暮推酵饨弧方滩姆治觥丢毩⒆灾鞯暮推酵饨弧肥囚斀贪妗吨袊鴼v史》七年級下冊第五單元的第16課，也是新中國成立初期執(zhí)行獨立自主的外交政策的開始，在中國現(xiàn)代外交史上具有開篇的地位和作用。本課主要講了新中國誕生之初的外交政策，和平共處五項原則從提出到倡導并在世界上被多國接受，萬隆會議召開和外交斗爭等問題。新中國初期的這些外交成就大大提高了中國在國際上的影響力，是下一節(jié)課外交事業(yè)的發(fā)展的基礎，也是第五單元的重點?！丢毩⒆灾鞯暮推酵饨弧穼W情分析《獨立自主的和平外交》是七年級下冊的內容，初二學生已經具備了一定的歷史基礎知識和歷史學習方法，形成了一定的歷史學習能力，比如敘述歷史事件的能力、分析簡單史料的能力等等，這些為教師在下冊的教學提供了更大的發(fā)揮空間。由于淄博地區(qū)使用的是五四分段，六年級下冊的學生大約為15-16周歲，這一時期的學生抽象思維和邏輯思維能力發(fā)展程度較低，學生的注意力集中水平較低，無意識記比較明顯，對自己感到有興趣的、新穎的、直觀的材料記得較好，而對一些比較抽象的材料，識記得就比較差。因此，教師在教學中要注意教學設計的故事性、直觀性，既活躍了課堂氣氛，也激發(fā)學生的好奇心，產生對學習內容的興趣，從而調動學生學習的積極性。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，學生接觸歷史知識的渠道主要是課本，學生課余查閱資料的途徑局限性較大，在視野上不夠開闊，思考上缺乏一定的深度和廣度。這就要求教師在教學中，充分利用現(xiàn)有資源，挖掘教學潛力。同時及時補充課外歷史材料，給學生更多的歷史背景資料，形成對歷史的完整認識。在教學過程中，通過圖片、視頻、文字史料創(chuàng)造歷史情境，加強學生的直觀感受，激發(fā)學生學習的興趣，使學生印象更加深刻?！丢毩⒆灾鞯暮推酵饨弧方虒W設計【教學目標】1.知識與能力：知道新中國的外交政策；理解和平共處五項原則的內容和影響；知道萬隆會議的概況和“求同存異”方針的含義；概括周恩來在建國初的外交成就。2.過程與方法：通過分析史料得出歷史結論，培養(yǎng)學生史料分析的能力。通過自學完成基礎知識的掌握，培養(yǎng)閱讀、自學、知識概括和歸納能力；通過小組討論和問題探究加深對知識的理解，培養(yǎng)學生合作意識、探究精神、表達能力。3.情感態(tài)度價值觀：了解新中國外交的成就，激發(fā)愛國熱情；通過感受周恩來等老一輩革命家的外交風范，領悟和平共處五項原則和求同存異方針的含義，及其對處理國與國、人與人關系的重要價值?！窘虒W重難點】1、教學重點：和平共處五項原則、萬隆會議2、教學難點：對和平共處五項原則和求同存異的理解【教學環(huán)節(jié)】一：導入新課播放視頻《開國大典》，學生欣賞視頻，回顧舊知，確定本課的時間起點。過渡：新中國的成立開啟了中國歷史的新紀元，我們這個古老的東方大國也將以嶄新的姿態(tài)邁向世界。說起外交，我們不能不提到為新中國的外交事業(yè)做出杰出貢獻的周恩來總理，他曾在世界上留下許多美談，他用智慧和勇氣讓中國一步一步贏得了世界的尊敬。今天我們就跟隨著這位親切溫和的領袖穿越到上世紀五六十年代，看他在風云變幻的世界政局當中究竟經歷了哪些外交風云？二、新課學習（一）新中國的外交宣言1.作為新上任的外交部長，周恩來面對的是一個爛攤子。出示材料：材料一：有學者估計：近代中國歷屆政府與22個國家簽定了745個不平等條約。材料二：周恩來曾滿懷義憤地評價舊中國外交：中國的反動分子在外交上一貫是神經衰弱怕帝國主義的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凱、國民黨的蔣介石，哪一個不是跪在地上辦外交呢？——《周恩來傳》引導學生得出結論：舊中國的外交=屈辱的、跪著的外交=不平等、不獨立、不自主。設問：新中國的外交的形象有沒有根本的轉變？新中國的外交政策是什么？（新中國奉行的是獨立自主的和平外交政策；關鍵詞：獨立、自主、和平）這一政策的提出標志著中國的外交形象徹底轉變，開始以獨立自主的全新形象面對世界。過渡：然而當我們環(huán)顧世界，準備大有一番作為的時候，卻發(fā)現(xiàn)我們面臨的外交形勢遠比我們想象的還要嚴峻。2.播放視頻《冷戰(zhàn)的開始》，學士了解建國初的國際形勢形勢：指出二戰(zhàn)之后所形成的美蘇兩大陣營冷戰(zhàn)出示地圖：美蘇對峙，設問：請推測一下當時世界存在的兩大陣營對中國會是怎樣的態(tài)度？為什么？(蘇聯(lián)——友好，因為中國的理想是建立一個社會主義國家，美國——敵視，因為美國是資本主義陣營的領袖，正與社會主義陣營進行冷戰(zhàn))我們來看一下歷史有沒有證實大家的推斷，出示地圖《新中國成立第一年與中國建立外交關系的國家》建國后的第一年與中國建交的17個國家，主要是社會主義國家。(圖片：毛澤東與斯大林的合影,中蘇建交、毛澤東訪蘇并簽訂《中蘇友好同盟互助條約》).美國與中國之間的關系如何？我們曾經學過的知識就可以證實，你還記得嗎？（美國第七艦隊阻止人民解放軍解放臺灣，美軍飛機轟炸中國東北邊境城市；抗美援朝等）播放視頻：《抗美援朝》，體會美國對我國的敵對與封鎖。（二）和平共處五項原則1、過渡：作為一個新興的獨立國家，新中國在積極主動展開外交活動的時候，我們特別重視搞好與鄰國的關系，并在此過程中提出了一個著名的外交原則，這就是和平共處五項原則。2、自學導航：和平共處五項原則提出：_____年底，周恩來接見_____代表團時首次提出。內容：互相尊重_________________、互不侵犯、互不干涉內政、_________、和平共處。影響：在國際上產生深遠影響，成為處理國與國之間關系的___________。3、點撥升華（1）周恩來闡述和平共處五項原則的基本思想（世界各國不分大小強弱，不論其社會制度如何，是可以和平共處的。各國人民的民族獨立的自主權利是必須得到尊重的。各國人民都應該有選擇其國家制度和生活方式的權利，不應受到其他國家的干涉。）（2）如果這些原則（和平共處五項原則）……適用于一般國際關系之中，它們將形成和平與安全的堅固基礎?！薄?954年《中印兩國總理聯(lián)合聲明》（三）萬隆會議1、過渡：在美蘇兩大陣營的對立之間，有一個廣泛的中間地帶——亞非拉國家，他們要在美蘇冷戰(zhàn)中求生存。周恩來把外交的下一個目標對準了這個廣大的舞臺。2、播放視頻《萬隆會議》，從視頻中我們知道了召開：_____年，在印度尼西亞的萬隆舉行。性質：第一次沒有___________國家參加的亞非國際會議。意義：周恩來提出“_________”的方針，促進了會議的圓滿成功，也促進了中國同亞非各國的團結與合作。3、合作探究：結合課本內容思考“求同存異”中的“同”和“異”各指什么？“同”是指遭遇相同：都曾受到帝國主義的侵略；面臨的問題相同：如何發(fā)展國家經濟，維護民族獨立，促進世界和平；強調這些相同或相似的地方是我們亞非國家團結合作的基礎，是我們這次會議應該重點關注的地方。“異”是指社會制度不同；建設道路不同；強調這些不同之處的客觀存在的，它并不妨礙我們亞非國家間的團結合作。周恩來的應對方式和“求同存異”方針的核心是：寬容、謙虛、彼此理解、互相尊重，這一切感動了與會各國，也感動了世界，促成了會議的圓滿成功，也促進了中國與亞非各國的團結合作。萬隆精神：亞非人民團結一致，保衛(wèi)世界和平，增進各國人民間友誼的精神三、課堂小結明確一項政策——獨立自主的和平外交政策堅持一項原則——和平共處五項原則知道一次會議——萬隆會議領悟一個方針——“求同存異”牢記一位偉人——周恩來四、情感升華再次回顧周恩來光輝燦爛的一生，突出周恩來崇高的精神品質和人格魅力。滾動播放周恩來的圖片，并深情講述：周恩來不僅是中國最杰出的外交家，還是一位偉大的革命家、政治家，堅定的共產主義戰(zhàn)士，共和國的首任總理。還記得嗎？在他還在念書的時候，就喊出了要“為中華之崛起而讀書”的豪邁宣言，面對著災難深重的國家，小小年紀的他，早已把個人理想和國家前途聯(lián)系在了一起。當巴黎和會中國外交失敗的消息傳回國內時，他率領著天津的青年學生，高呼著“外爭主權，內除國賊”的口號，走在了五四愛國運動的最前線。當他只身前往法國巴黎，去探索救國救民道路的時候，他義無反顧的加入了中國共產黨，成為一名共產主義戰(zhàn)士，終其一生，他未曾懷疑過自己的信仰。當反動派懸賞10萬大洋要取他項上人頭的時候，他未曾有過哪怕一絲一毫的懼怕，堅定的眼神告訴我們，什么才是革命家的勇氣。當他成為共和國的首任總理兼外交部長時，他真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已，他以平均每天16個小時的工作時間，詮釋了什么才是真正的“為人民服務”。在他離開我們的時候，他已經為這個國家和他的人民奉獻出了全部的心血和智慧，以至于他的體重只剩下了微不足道的35公斤。即便如此，他還要求把他的骨灰全部灑在祖國的土地上，就這樣，他把他的一切都回報給了他深愛著的祖國。中國人口那么多，卻沒有一個是周恩來的后代；中國銀行的存款無以計數(shù)，卻沒有一分錢是屬于周恩來的。他光輝的一生不但感動了中國，也感動了世界，所以當他在1976年逝世的時候，聯(lián)合國破例為他降了半旗以示哀悼！這就是周恩來——杰出的外交家、敬愛的總理、一個真正的偉人！《獨立自主的和平外交》測評練習1、外交是智者的游戲，外交是妥協(xié)的藝術，外交是一個國家實力強弱的晴雨表。20世紀50年代以來，我國政府處理國與國之間關系的基本準則是

(

)

A

.獨立自主的和平外交B

.和平共處五項原則C

.“和平統(tǒng)一,一國兩制”D

.“求同存異”

方針

2、新中國成立后，率先與我國正式建立外交關系的國家是

（）A.

美國

B.

印度

C.

蘇聯(lián)

D.

蒙古

3、下列對周恩來重大歷史活動敘述正確的是（

）

①任職黃埔軍校，培養(yǎng)軍事政治人才

②參加重慶談判和西安事變的和平解決的談判

③訪問印度和緬甸，提出“求同存異”方針

④出席萬隆會議，提出和平共處五項原則

A.①②

B.②③

C.①②④

D.①③④4.周恩來同志為新中國的外交做出了卓越貢獻。請閱讀材料，結合所學知識回答下列問題。

互相尊重領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互惠、和平共處材料一

材料二

互相尊重領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互惠、和平共處

請回答：

(1)

材料一反映了周恩來同志提出的什么外交原則？這一原則在國際上產生了什么影響？

(2)材料二反映了周恩來同志參加哪次國際會議？他提出了什么方針促進會議圓滿成功？(3)為緬懷周恩來同志，請你確定一個紀念活動主題?！丢毩⒆灾鞯暮推酵饨弧沸Ч治霰菊n通過播放《開國大典》視頻創(chuàng)設情境，導入新課。一方面，使學生迅速意識到本課的時間起點，符合歷史的時間邏輯；另一方面，暗示新中國的外交也進入了一個新的歷史階段，為本課的學習打下良好的基礎。課堂教學中分成了“一、新中國的外交宣言”

“二、和平共處五項原則”“三、萬隆會議”三個部分，是課本的知識點劃分更有層次，學生掌握的更容易了。在“一、新中國的外交宣言”部分，通過與舊中國外交的對比，突出了新中國外交政策的意義；通過補充《冷戰(zhàn)開始》的視頻，學生了解了新中國外交的國際背景，學生很容易就理解了中蘇、中美關系的不同，也自然回顧了抗美援朝的史實。通過美國的封鎖，過渡到周恩來積極外交，打開外交局面，進入“二、和平共處五項原則”部分，這一部分強調學生的自主學習，學生自主學習找到和平共處五項原則的基本史實。通過分析史料引導學生加深了對和平共處五項原則的理解?！叭⑷f隆會議”通過播放會議視頻，學生了解會議的基本情況并用填空的形式進行回答，合作探究的開展使學生理解了“求同存異”的方針。教師整個教學過程注重學生參與的主動性，在互相啟發(fā)的學習活動中，使學生逐步本課重點，受到歷史思維的訓練，獲得知識，發(fā)展能力。

最后的情感升華部分：通過對不同階段周恩來的展示，學生更加深入的了解和熱愛周恩來總理，達成了本課的情感、態(tài)度價值觀目標?！丢毩⒆灾鞯暮推酵饨弧酚^評紀錄學科：歷史

觀課人：趙曉靜

時間：2016.04.12授課教師