2022版數(shù)學新課標試題題庫和答案

2022版精編數(shù)學新課標試題題庫和答案（二）

一、填空題。

1.數(shù)學是研究（數(shù)量關(guān)系）和（空間形式）的科學。

2.（數(shù)學素養(yǎng)）是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)當具備的基本

素養(yǎng)。數(shù)學教育承載著落實（立德樹人）根本任務(wù)，實施素質(zhì)

教育的功能。

3.義務(wù)教育數(shù)學課程具有（基礎(chǔ)性）（普及性）（發(fā)展性）。

4.學生通過數(shù)學課程的學習，掌握適應(yīng)現(xiàn)代生活及進一

步學習必備的（基礎(chǔ)知識）（基本技能）（基本思想）和（基本

活動經(jīng)驗）激發(fā)學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成獨立思考的習慣和合

作交流的意愿；發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神，形成和發(fā)展核心

素養(yǎng)。

5.數(shù)學源于對（現(xiàn)實世界）的抽象，通過對數(shù)量和數(shù)量關(guān)

系、圖形和圖形關(guān)系的抽象，得到數(shù)學的研究對象及其關(guān)系；

基于抽象結(jié)構(gòu)，通過對研究對象的符號運算、形式推理、模

型構(gòu)建等，形成數(shù)學的結(jié)論和方法，幫助人們認識、理解和

表達現(xiàn)實。

6.義務(wù)教育數(shù)學課程致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)

目標，使得（人人都能獲得良好的數(shù)學教育）（不同的人在數(shù)

學上得到不同的發(fā)展），逐步形成適應(yīng)終身發(fā)展需要的核心

素養(yǎng)。

7.義務(wù)教育數(shù)學課程五大核心理念包括（確立核心素養(yǎng)

導(dǎo)向的課程目標）（設(shè)計體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容）（實施

促進學生發(fā)展的教學活動）（探索激勵學習和改進教學的評

價）、（促進信息技術(shù)與數(shù)學課程融合）。

8.課程目標以學生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，進一

步強調(diào)使學生獲得數(shù)學“四基”即（基礎(chǔ)知識）、（基本技能）

（基本思想）和（基本活動經(jīng)驗）發(fā)展，發(fā)展運用數(shù)學知識與方

法“四能”即（發(fā)現(xiàn)問題的能力）、（提出問題的能力）（分析

問題的能力）和（解決問題的能力），形成正確的（情感、態(tài)度

和價值觀）。

9.改變單一講授式教學方式，注重（啟發(fā)式）（探究式）、

（參與式）（互動式）等，探索（大單元）教學，積極開展（跨學

科的主題式學習）和（項目式學習）等綜合性教學活動。

10.課程內(nèi)容組織的重點應(yīng)是對內(nèi)容進行（結(jié)構(gòu)化整合）,

探索發(fā)展學生（核心素養(yǎng)）的路徑。

11.小學數(shù)學課程內(nèi)容的組織應(yīng)重視數(shù)學結(jié)果的形成過

程，處理好（過程）與（結(jié)果）的關(guān)系；重視數(shù)學內(nèi)容的直觀表

述，處理好（直觀）與（抽象）的關(guān)系；重視學生直接經(jīng)驗的形

成，處理好（直接經(jīng)驗）與（間接經(jīng)驗）的關(guān)系。

12.小學數(shù)學課程內(nèi)容呈現(xiàn)應(yīng)注重數(shù)學知識與方法的層

次性和多樣性，適當考慮（跨學科主題學習）；根據(jù)學生的年

齡特征和認知規(guī)律，適當采?。菪剑┑姆绞?。

13.有效的教學活動是（學生學）和（教師教）的統(tǒng)一，（學

生）是學習的主體，教師是學習的（組織者）（引導(dǎo)者）與（合

作者）。

14.學生的學習應(yīng)是一個主動的過程，（認真聽講）、獨立

思考、（動手實踐）、自主探索、合作交流等是學習數(shù)學的重

要方式。

15.教學活動應(yīng)注重（啟發(fā)式），激發(fā)學生學習興趣，引發(fā)

學生積極思考，鼓勵學生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學生在真實情境中

（發(fā)現(xiàn)問題）和（提出問題）利用觀察、猜測、實驗、計算、推

理、驗證、數(shù)據(jù)分析、直觀想象等方法（分析問題）（解決問題）。

16.小學數(shù)學教學評價不僅要關(guān)注學生數(shù)學（學習結(jié)果），

還要關(guān)注學生數(shù)學（學習過程），激勵學生學習，改進（教師教

學）

17.課程描述行為動詞共有兩類，一類是描述（結(jié)果目

標）的行為動詞，包括了解、理解、（掌握）（運用）等；另一

類是描述（過程目標）的行為動詞，包括（經(jīng)歷）體驗）、感

悟）、（探索）等。

18.了解是指從（具體實例）中知道或舉例說明對象的

有關(guān)特征；根據(jù)對象的特征，從具體情境中（辨認）或舉例）

說明對象。

19.（體驗）是有目的地參與特定的數(shù)學活動，驗證對象

的特征，獲得一些具體經(jīng)驗。

20.課程目標的確定，立足學生（核心素養(yǎng)）發(fā)展，集中

體現(xiàn)數(shù)學課程（育人價值）。

21.教學活動應(yīng)注重（啟發(fā)式），激發(fā)學生學習興趣，引

發(fā)學生積極思考，鼓勵學生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學生在真實情境

中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。

二、簡答題。

1.小學數(shù)學課程的課程理念包含哪五個方面？

答：（1）確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標（2）設(shè)計體現(xiàn)結(jié)

構(gòu)化特征的課程內(nèi)容（3）實施促進學生發(fā)展的教學活動（4）

探索激勵學習和改進教學的評價（5）促進信息技術(shù)與數(shù)學

課程融合。

2.小學數(shù)學課程內(nèi)容的組織應(yīng)重視處理好幾個關(guān)系是

什么？

答：（1）重視數(shù)學結(jié)果的形成過程，處理好過程與結(jié)果的

關(guān)系。（2）重視數(shù)學內(nèi)容的直觀表述，處理好直觀與抽象的關(guān)

系。（3）重視學生直接經(jīng)驗的形成，處理好直接經(jīng)驗與間接經(jīng)

驗的關(guān)系。

3.小學數(shù)學課程核心素養(yǎng)的“三會”指什么？

答：（1）用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界。（2）會用數(shù)學的思

維思考現(xiàn)實世界。（3）會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。

4.小學數(shù)學教學中，讓學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實

世界，具體包括哪些方面?

答：（1）可以從現(xiàn)實世界的客觀現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系與

空間形式，提出有意義的數(shù)學問題。（2）能夠抽象出數(shù)學的研

究對象及其屬性，形成概念、關(guān)系與結(jié)構(gòu)。（3）能夠理解自然

現(xiàn)象背后的數(shù)學原理，感悟數(shù)學的審美價值。（4）形成對數(shù)學

的好奇心與想象力，主動參與數(shù)學探究活動，發(fā)展創(chuàng)新意識。

5.在義務(wù)教育階段，培養(yǎng)學生數(shù)學抽象能力包括哪些？

答：（1）數(shù)感（2）量感（3）符號意識

6.小學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)具體的目標是哪些方面？

答：（1）學生能夠理解數(shù)學基本概念和法則的發(fā)生與發(fā)

展，數(shù)學基本概念之間、數(shù)學與現(xiàn)實世界之間的聯(lián)系。（2）能

夠合乎邏輯地解釋或論證數(shù)學的基本方法與結(jié)論，分析、解

決簡單的數(shù)學問題和實際問題。（3）能夠探究自然現(xiàn)象或現(xiàn)

實情境所蘊含的數(shù)學規(guī)律，經(jīng)歷數(shù)學“再發(fā)現(xiàn)”的過程。（4）

發(fā)展質(zhì)疑問難的批判性思維，形成實事求是的科學態(tài)度，初

步養(yǎng)成講道理、有條理的思維品質(zhì)，逐步形成理性精神。

7.小學階段，核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面？

答：一共11個方面：數(shù)感、量感、符號意識、運算能力、

幾何直觀、空間觀念、推理意識、數(shù)據(jù)意識、模型意識、應(yīng)

用意識、創(chuàng)新意識。

8.學生的數(shù)學學習的總目標是什么？

答：（1）獲得適應(yīng)未來生活和進一步發(fā)展所必