公司和學校合作意向書

公司和學校合作意向書公司和學校合作意向書1

一、合作目的

以效勞企業(yè)、提升技能、促進就業(yè)為宗旨，開展全方位、深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同進展，實現(xiàn)校企雙贏的進展模式。

二、合作原則

(一)互利原則。互利是校企合作的根底，學校在合作中提高訓練治理水平，學生提升實操力量和就業(yè)力量，企業(yè)在合作中提升（企業(yè)（文化））和擇優(yōu)汲取優(yōu)秀技能人才。

(二)互動原則?；邮谴龠M校企建立更嚴密合作的前提，學校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢資源互補缺乏，建立理論與實踐一體化的培訓基地，在培訓與就業(yè)工作上建立互動平臺。

三、合作模式

(一)共建頂崗實習基地。學生在校完成教學打算規(guī)定的全部課程后，由學校推舉到用人單位進展為期一年或半年的頂崗實習，或承受短期崗前培訓后再頂崗實習。學校和用人單位共同參加治理，合作訓練培育，使學生成為用人單位所需要的合格技術人才。

(二)共建培訓實訓基地。利用學校設施設備、訓練治理、師資和企業(yè)實訓場所、技術指導等優(yōu)勢資源，開展形式多樣的技能培訓。符合農(nóng)村勞動力培訓轉移就業(yè)政策規(guī)定的賜予培訓補貼。

1、訂單培訓。學校應企業(yè)要求合理設置課程、制訂培訓打算，開展訂單培訓,為企業(yè)培育專項技能人才，培訓（畢業(yè)）后即實現(xiàn)就業(yè)。

2、崗前培訓。應企業(yè)要求送教進企業(yè)，對上崗前的工人進展崗位技能培訓，解決企業(yè)招收嫻熟工難的問題。

3、在崗培訓。應企業(yè)要求送教進企業(yè)，對在崗職工進展新學問、新業(yè)務的培訓，提升勞動者技能。

4、送教下鄉(xiāng)。在校企合作期間，圍繞企業(yè)需求，就地就近組織45周歲以下農(nóng)村勞動力開展技能培訓，實現(xiàn)農(nóng)村勞動力就近轉移就業(yè)。

5、農(nóng)村勞動力預備制培訓。發(fā)動未能連續(xù)升學的農(nóng)村未就業(yè)畢業(yè)生參與職業(yè)技能培訓實訓，提升就業(yè)競爭力量。

(三)共建效勞平臺。市人力資源和社會保障局、市訓練局聯(lián)合搭建就業(yè)效勞平臺，定期公布人力資源供求信息，舉辦專場聘請會,讓學校、學生、企業(yè)三方共享校企合作成果。

四、合作（方法）

(一)實施范圍。全市各職業(yè)(技工)訓練院校、社會辦學機構、各用人單位均可參與。有意向參加的企業(yè)請按要求報送《校企合作意向書》。

(二)校企對接。校企雙方找準合作點，自行對接溝通，簽訂校企合作（協(xié)議書），按協(xié)議書要求開展校企合作。校企合作的相關材料，由學校負責分別報市人力資源和社會保障局、市訓練局備存。未能建立校企合作的學校，要向主管部門提交書面資料作說明。

(三)協(xié)調指導。校企之間要建立工作協(xié)調機制，加強工作的協(xié)調溝通，市人力資源和社會保障局、市訓練局要聯(lián)合成立工作組，加強日常工作的指導和監(jiān)視檢查，建立和完善校企合作相關制度，確保校企合作扎實有效開展。

附件：1、20__-20__年校企合作意向書(企業(yè))

公司和學校合作意向書2

一、校企聯(lián)合辦學的指導思想：

以__大精神為指導，弘揚“校企一體化”的辦學特色，利用社會力氣辦學，推行素養(yǎng)訓練與就業(yè)訓練;以效勞社會，效勞企業(yè)為宗旨，探究新形式下校企合作的新途徑;以就業(yè)為導向，從實際動身，想方設法縮短學生與崗位，學生與企業(yè)的距離，為企業(yè)輸送合格畢業(yè)生，實現(xiàn)學校和企業(yè)的雙贏。

二、校企聯(lián)合辦學的目的：

促進學校和企業(yè)雙贏，實現(xiàn)資源共享;促進教學相長;提高學生就業(yè)力量和綜合應用力量;提高教師的專業(yè)實踐力量;解決學校訓練經(jīng)費投入缺乏的問題;到達學校、企業(yè)、學生三方滿足的效果。

三、校企聯(lián)合辦學實施方法：

校企聯(lián)合辦學將從以下幾個模式進展：

1.訂單培育模式：

這一模式將使職業(yè)訓練與用人單位掛鉤，使學生直接學習用人單位所急需的學問和技能，能提高學校的辦學效率和解決企業(yè)的用人需求。依據(jù)我校辦學專業(yè)的綜合實力，將連續(xù)主動了解各大企事業(yè)的用人需求，樂觀主動地與企事業(yè)溝通協(xié)商，到達供需共識，簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議書，明確雙方職責，學校負責招生，依據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培育目標的教學打算和開課打算并與企業(yè)共同組織實施教學，對學生進展定向培育。企業(yè)供應實習教學條件并投入肯定資金，用于學校添置必需的教學設施和實習場地建立，改善辦學條件，學生畢業(yè)并取得相應的證書后接收學生就業(yè)。

2.頂崗實習模式：

對用工人數(shù)不明確，不宜采納訂單模式但又需提前用人的企業(yè)，我校采納頂崗實習模式。依據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，對在校學習一年半的學生進展（面試）考核和根本技能考核，擇優(yōu)推舉學生到企業(yè)頂崗實習待就業(yè)，把畢業(yè)實習安排到企業(yè)，把實訓課堂搬到基地，實現(xiàn)學生與企業(yè)的零距離接觸，為將來的就業(yè)鋪設道路。這一模式需處理好技能等級鑒定訓練課題的問題和學生治理問題。

3.學習模式：

與企業(yè)建立長期的互助互利關系。把企業(yè)作為學校的見習、實習基地，利用企業(yè)雄厚的資金和生產(chǎn)設備為學校教學效勞。安排學完理論根底課班級的學生到企業(yè)參觀學習和短期見習實習，讓學生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設備設施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高學習興趣和培育他們愛崗位敬業(yè)的精神。選派骨干教師到企業(yè)學習并治理學生，準時把握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術信息和今后的進展趨勢，有助于學校主動調整培育目標和課程設置，改革教學內(nèi)容、（教學方法）和教學治理制度，使學校的訓練教學活動與企業(yè)親密接軌。

4.培訓和技改模式：

利用學校教師資源和鑒定資質，主動承接企業(yè)的員工學習及連續(xù)訓練工作，學校教師參加企業(yè)的技改工程和技術效勞工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，相互支持，相互支援，獵取企業(yè)對學校設備設施及實習耗材的支持和幫忙。

5.生產(chǎn)經(jīng)營模式：

利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進展相關的工程投資經(jīng)營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參加投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學校的人才培育的途徑和方式，彌補學校辦學經(jīng)費的缺乏。

四.合作意向

1.擬在雙方共同協(xié)商后，成立“__學院（戶外運動）專業(yè)__方向教學點”，校址設在__學院。教學體系和模式按__學院的模式進展，由__學院供應場地、師資，負責教學治理，頒發(fā)畢業(yè)證書。

2.辦學層次主要開展“__向”訓練、成人高考本科訓練及一般高考本科訓練。

3.擬合作專業(yè)包括____X等。

三、我們歡送貴校來我司考察，達成合作意向，選定合作專業(yè)，鑒定辦學協(xié)議。

__學院

__有限公司

____年__月__日

公司和學校合作意向書3

甲方：__x學院(以下簡稱甲方)

法人代表：王超

托付代理人：

住所地：__市西郊富有路

乙方：

法人代表：

托付代理人：

住所地：

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術訓練為社會、行業(yè)、企業(yè)效勞的功能，為企業(yè)培育更多高素養(yǎng)、高技能的應用型人才，同時也為學生實習、實訓、就業(yè)供應更大空間。在公平自愿、充分醞釀的根底上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項達成如下協(xié)議：

一、合作原則

本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同進展”的原則，校企雙方建立長期、有效的合作關系。

二、合作方式及內(nèi)容

經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下第________________條款執(zhí)行。未盡之處，可做其他補充。

(一)互認掛牌、就業(yè)推舉、員工培訓合作

1.甲方在乙方掛牌設立“陜西信息工業(yè)技術學院校外實訓、就業(yè)基地”，乙方在甲方掛牌設立相應的企業(yè)(公司)人力資源培訓基地。雙方均同意在對外公布信息中使用共建基地的名稱，并開展治理、實習、培訓、科研合作。

2.作為甲方的校外實訓、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生;甲方每年邀請乙方用人單位參與甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面進展的優(yōu)秀學生。

3.作為乙方的人力資源培育基地，甲方應利用學院的軟、硬件教學資源，依據(jù)乙方要求，為乙方供應包括各類員工職業(yè)培訓、技能考證等在內(nèi)的人才培訓效勞。

4.乙方向甲方供應本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的學問水平和技能等級，企業(yè)的崗位工作待遇和工作環(huán)境，并為甲方制訂相應各專業(yè)培育目標，審訂合作各專業(yè)培訓打算及專業(yè)課程設置。

5.雙方將定期(每季度一次)通過走訪或座談形式就雙方合作開展狀況、協(xié)議執(zhí)行狀況進展階段性（總結）。如遇突發(fā)狀況，雙方將準時聯(lián)系并加以解決。

(二)訂單培育、合作辦學

1.依據(jù)乙方企業(yè)進展需要和崗位工作專業(yè)技能要求，_______年需___________________專業(yè)或相關專業(yè)__________名，由甲方根“_______________班”，并依據(jù)乙方企業(yè)進展狀況，依據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)?；蛲顿Y領域的變化等狀況，適時共同商討調整定向培育專業(yè)、規(guī)模和合作方式。

2.為保證合作培育的人才質量，乙方應參加甲方投資建立特地化的試驗實訓室，(由乙方投入的局部設備全部權歸乙方全部)滿意合作班級學生的試驗實訓需要;乙方企業(yè)推舉技術骨干、能工巧匠擔當合作班級的局部教學實訓任務(培訓課時費由甲方支付);樂觀為合作班級的學生下企業(yè)實踐制造條件，以使合作培育的學生盡快適應企業(yè)的需求;與甲方共同開發(fā)相關課程等。

3.勞動力轉移培訓：乙方以“招工就業(yè)”、“邊工作邊學習”形式吸納勞動力資源，并與甲方實行“工學結合，半工半讀”的敏捷合作模式，共同培育企業(yè)員工。實現(xiàn)“招工”與“求學”聯(lián)動，甲方為乙方培育專業(yè)人才(工作的同時，可以就讀甲方的成人大?；虺扇吮究茖W歷訓練)。

4.乙方有對甲方的“訂單班”或“勞動力轉移培訓”等人才培育方案提出改良意見的權利。甲方以產(chǎn)學合作、工學交替、頂崗實習的現(xiàn)代人才培育模式，根據(jù)企業(yè)人才規(guī)格要求設置課程、組織教學，保證乙方人才培育質量。

6.甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務骨干參加乙方科研工程開發(fā)、技術救濟和學術研討，科研產(chǎn)權歸雙方共同全部，并對雙方成果進展推廣。

7.乙方選派中高層領導、技術人員、中高級技師擔當甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參加甲方人才培育過程;參加甲方科技開發(fā)、教學改革、教材編寫等工作。成果產(chǎn)權歸雙方共同全部。

8.甲乙雙方在開展訂單培育、合作辦學過程中，因重新組班或特地化的訓練教學、實習實訓等因素，所增加的局部教學本錢，雙方可協(xié)商另議。

(三)頂崗實習、實訓基地建立合作

1.甲方從合同簽訂之日起，依據(jù)職業(yè)訓練教學打算和培育方案，每年選派肯定數(shù)量的指定年級、專業(yè)的學生到乙方進展頂崗實習，詳細人數(shù)依據(jù)乙方崗位需求、甲方學生狀況等因素，由甲乙雙方協(xié)商打算。

2.乙方作為甲方學生的頂崗實習單位，同時也是甲方的校外實訓基地，應優(yōu)先滿意甲方學生在專業(yè)實習、畢業(yè)實習等方面的需求。雙方在協(xié)商全都的根底上，本著共同進展的原則，建立嚴密、長效的合作機制。

3.乙方若需在甲方建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，原則上可由甲方供應場地設施，由乙方投入生產(chǎn)設備應。(建立實訓基地協(xié)議另訂)

4.甲、乙雙方應從符合教學規(guī)律、切合企業(yè)實際、適應企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學打算，以保證頂崗實習期間工、學任務的順當完成。同時，甲方應加強對學生的崗前思想訓練。指導教師、班主任教師必需按期下企業(yè)幫助乙方做好頂崗實習學生的各項工作;乙方應為頂崗實習學生制訂切實可行的輪崗（工作打算）。

5.乙方為甲方學生頂崗實習供應相應的實習工作、生活環(huán)境。實習期間企業(yè)與實習學生不具有（勞動合同）關系，實習單位對實習學生酌情發(fā)放實習補貼，以切實維護學生權益。

6.頂崗實習學生在實習期間，依據(jù)實習協(xié)議的要求應聽從乙方治理人員的治理，遵守乙方（規(guī)章制度）(含考勤治理和技術治理)，同時不得違反甲方的有關治理規(guī)定。乙方應指派特地技術人員擔當實習指導教師，同時乙方應負責實習學生在乙方單位實習期間的人身、財產(chǎn)安全。

7.因實習學生或甲方緣由提前終止實習，甲方應提前一周告知乙方。反之亦然。實習完畢，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評定。

8.甲方成立實習指導小組對學生實習狀況進展指導、監(jiān)視，并加強對學生的思想訓練和職業(yè)道德訓練，發(fā)覺問題準時提出解決方法，協(xié)調乙方和實習生之間的關系。

9.學生頂崗實習期間，經(jīng)雙方協(xié)商，乙方向甲方交納治理費用____________元/人期，主要用于接送學生下企業(yè)的車旅費用，甲方實習指導教師、班主任下企業(yè)幫助做好實習學生的學習、工作、生活等問題而產(chǎn)生的車旅費用、相關補貼等。

(四)互派掛職溝通合作

1.甲方每年定期派遣肯定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關企業(yè)掛職熬煉，培育“雙師”隊伍。掛職期間乙方供應相關食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

2.乙方及其下屬相關企業(yè)，每年定期派遣中高層治理人員或技術人員到甲方掛職支教，參加甲方的治理、教學工作。掛職期間甲方供應相關食宿條件和工作崗位，并保證掛職效果。

3.雙方派出的掛職、培訓人員應仔細做好對方的生產(chǎn)和教學工作，嚴格遵守保密制度和各種治理規(guī)章，確保各方的正常工作、生產(chǎn)和教學秩序正常。掛職期滿，并經(jīng)考核合格后，視狀況由承受單位發(fā)放相關聘書。

(五)上述有關事項詳細商定、其他合作方式及內(nèi)容陳述

1.____________________________________________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________________________________________以上協(xié)議如遇客觀狀況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補充協(xié)議(或備忘錄)，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同

甲方：

乙方：

代表(或授權)人：代表(或授權)人：

年月日年月日

注：合作企業(yè)需供應資料：

1、企業(yè)經(jīng)營許可證復印件;

2、企業(yè)法人登記證復印件;

3、企業(yè)有用型人才要求根本條件;

4、企業(yè)文化相關資料;

5、企業(yè)宣傳資料等

合作學校供應相應資料：

1.

2.

3.

4.學院辦學許可證復印件;學院法人登記證復印件;學院現(xiàn)有專業(yè)及課程設置;學院簡介

公司和學校合作意向書4

在現(xiàn)代金融危機的大前提下，如何利用社會資源，發(fā)揮內(nèi)在潛力，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，強強聯(lián)手，實現(xiàn)資源利用的最大化——“能用眾力，則無敵于天下矣”。因此，走出去，引進來，已經(jīng)成為整個社會不行阻擋的潮流和趨勢。不同的方式，各有所長，重要的是因“地”制宜，重在“結合”。因“地”制宜，即依據(jù)學校條件、專業(yè)要求來打算企校結合形式。因此，___餐飲有限公司要用最優(yōu)質的效勞和合作模式真誠尋求各大院校合作。

【公司介紹】

近年來，公司全面落實科學進展觀，走人才強企之路，大力實施“人才興企、科技強企、品牌樹企、文化促企”的進展戰(zhàn)略，盼望通過企校合作，讓眾多高校專業(yè)人才在企業(yè)的進展壯大過程中發(fā)揮應有的作用，奉獻出自己的力氣，促進企業(yè)的快進展、大進展。

1、___的人才理念

企業(yè)大力實施“人才興企、科技強企、品牌樹企、文化促企”的進展戰(zhàn)略。企業(yè)以事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，建立起引進、使用、留住人才的良好機制。形成了多層次、多元化的人才梯隊和文化素養(yǎng)構造，努力建立高素養(yǎng)的干部治理團隊，鍛造一流的員工隊伍。

“吸納人才、善用人才、進展人才”是___的人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。___在用人上以“以人為本，任人為賢”為原則。以“忠、誠、能”為衡量標準。即堅持以品德第一，力量其次為任用標準;堅持“有德無才，其德可用;有才無德，其才難用”之造才原則。

2、成立企校合作領導小組，保證企校合作有效運行

公司于20__年成立了由公司領導及各部門主要負責人組成的“企校合作領導小組，由公司董事長兼總經(jīng)理___先生擔當組長，下設領導小組，主要負責分析、討論企校合作的模式、方法，找準人才定位，明確合作方向，全面指導協(xié)調公司企校合作及企業(yè)實訓基地建立各項工作。

【合作目標】

加強企業(yè)與學校的合作，企校雙方相互支持、相互滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，是實現(xiàn)院校訓練與（企業(yè)治理）現(xiàn)代化、實現(xiàn)訓練與企業(yè)的可持續(xù)進展的一個重要合作模式。

【合作優(yōu)勢】

1、就業(yè)優(yōu)勢：金融危機的大前提下，失業(yè)率居高不下，畢業(yè)即意味著失業(yè)。為緩解學生就業(yè)壓力，提高學校的就業(yè)率，學校鼓舞學生在校期間樂觀參加到企業(yè)一線進展實習，不失為一條兩全其美的路子。我們公司將與學校不定時聯(lián)合舉辦各類就業(yè)指導座談會，隨時供應最新的就業(yè)資訊，讓學生在人生道路的選擇上不再徘徊。

2、效勞優(yōu)勢：我們將免費供應最人性化的效勞，依據(jù)學生的條件、力量、要求等，為學生制定最正確的就業(yè)實習方案。這樣不僅可以提高學校的就業(yè)率，同時也為學生指引一條成才之路，鋪就一生。

3、培訓優(yōu)勢：本著互惠互利的原則，充分利用學校資源，企業(yè)和學校加強培訓方面的合作，培訓基地可設在學校，如職業(yè)技能培訓等。這樣學校既有經(jīng)濟上的收益，更有多元化辦學的社會效益。公司將免費給學生供應崗前培訓和指導，讓他們更快地融入到社會中去。

4、宣傳優(yōu)勢：本著利益共享，資源互用的原則，企業(yè)和學校利用彼此的宣傳平臺和現(xiàn)有資源條件進展就業(yè)形勢和我司優(yōu)勢宣傳，擴大影響。

5、市場信息優(yōu)勢：“產(chǎn)學結合、校企合作”這個根本模式，它既能發(fā)揮學校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培育社會與市場需要的人才，是高校與企業(yè)雙贏的模式之一。我們公司將充分發(fā)揮企業(yè)的信息優(yōu)勢，供應最新信息：包括市場需求信息、有用技術信息、熱門專業(yè)等信息，為學校供應一個培育人才的方向和目標，這樣就能最大限度削減學校和學生的盲目性，提高學校的綜合競爭力和學生的就業(yè)競爭力。

6、勤工儉學和實習：我們將供應學生各種勤工儉學和實習的時機，公司利用自己與其他企業(yè)人力資源合作的優(yōu)勢安排一局部學生帶薪實習，讓他們既獲得了收入，又熬煉了自己的力量。

【合作內(nèi)容或方法】

1、幫助我們公司調查表、宣傳單(冊)的發(fā)放和信息采集。

2、開拓就業(yè)專欄，在校園網(wǎng)站、播送、院報等媒介介紹宣傳我公司。

3、定期安排肯定數(shù)量的人員到我公司進展畢業(yè)實習或者其他實習活動。

4、如有必要時，供應肯定的場所。如講座，座談會等。

5、結合學校的各種活動，在必要時候，我們公司將供應肯定的經(jīng)濟贊助。

6、其他合作事項。

公司和學校合作意向書5

一、學校簡介

咸陽國醫(yī)職業(yè)技術學校坐落于古都咸陽，是一所專業(yè)的中醫(yī)職業(yè)技能培訓學校。咸陽國醫(yī)職業(yè)技術學校的前身為國醫(yī)培訓，創(chuàng)立于20__年秋，是培育具有專業(yè)學問和高級技能的應用型中醫(yī)人才的專業(yè)培訓機構。經(jīng)過多年的不懈努力，我校逐步進展壯大，形成了以針灸師培訓為核心的、以推拿師、中醫(yī)美容師培訓為特色的三大精品專業(yè)，深受廣闊學員歡送!

學校自創(chuàng)立以來，始終秉承“一切為了學生，為了學生