部編版三年級語文下冊 肥皂泡 (第二課時)

第二課時20.肥皂泡人教版·三年級下冊

課時目標1.能正確、流利地朗讀課文。了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。（難點）2.體會作者對游戲過程描寫得有序及細致，并體會作者由玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。（難點）開門見山

上節(jié)課我們學習了冰心奶奶的《肥皂泡》，初步了解了課文內(nèi)容。這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。深入探究學習第1-3自然段：自由讀課文第1-3自然段，找出你最喜歡的語段，做上標記，并在空白處簡單寫出你喜歡的理由，跟同桌說一說，讀一讀。讀讀你喜歡的語句，一邊讀一邊想像著畫面，把你想到的畫面說出來。深入探究學習第1-3自然段：抓住重點詞語（“和弄”“黏稠”）體會到吹肥皂泡的動作特別輕。吹肥皂泡的動作有什么特點？你是從哪體會到的？（動作輕：慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送；樣子輕：輕圓的、輕悠悠地飄過）深入探究學習第1-3自然段：由動作的“輕”過渡到樣子“輕悠悠”。正因為慢慢地吹，才會有這樣輕圓的網(wǎng)球大小的泡，只有輕輕地一提，肥皂泡才能輕悠悠地在空中飄游?？磥泶捣试砼菀惨覀冋J真地去做，仔細地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵護，才能飄得更高更遠。誰還想再讀讀？深入探究學習第4自然段：誰喜歡冰心描寫肥皂泡美麗的這段文字，把你想到的美麗畫面說出來？抓住重點詞句理解。從形態(tài)多姿、顏色多彩、變化多樣幾方面去考慮，結(jié)合自己吹肥皂泡時觀察到的情景來理解。深入探究學習第4自然段：“五色的浮光”“亂轉(zhuǎn)”

（五色－－即五彩。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來泛指多種顏色。浮光－－液體表面的光澤、顏色。課文指肥皂泡表面的光澤和顏色。）五色的浮光在什么樣的球面上亂轉(zhuǎn)？深入探究學習第4自然段：“輕清透明”

（“輕清透明”四個字不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點）。朗讀：輕清透明的球面上浮光百轉(zhuǎn)、色彩斑斕，多美麗，多神奇呀！在這段中你還喜歡哪句話？深入探究學習第4自然段：“玲瓏嬌軟”

（指那些小肥皂泡小巧精致而柔軟、嬌嫩、美麗。玲瓏，精巧細致。嬌軟，美麗、嬌嫩。）為什么說是“玲瓏嬌軟”而不說“玲瓏柔軟”呢？體會喜愛、嬌愛之情。深入探究學習第4自然段：

“有時吹得……光影凌亂”；還——顫巍巍的。為什么說“顫巍巍”的？你能想像這顫巍巍的、光影凌亂的泡泡，讀讀這句話好嗎？深入探究學習第4自然段：

真緊張呀！這脆弱的球，顫巍巍的光影凌亂，很快就要散裂了。這時，大家都——懸著心，仰著頭，屏住呼吸。這時，吹肥皂泡的孩子們心里可能在對肥皂泡說什么呢？

（小肥皂泡，我為你祝福，希望你能……）深入探究學習第5自然段：

“那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心的輕輕吹起的……落到一個濃睡中的嬰兒的頭發(fā)上……”你還喜歡哪兒？把你想到的畫面讀出來。

（那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗）深入探究學習第5自然段：

這里連用了四個“那么”，你體會到了什么？

（特別喜歡肥皂泡）真是太喜歡這些肥皂泡了。因為這夢幻般的肥皂泡是我們小心地、輕輕地吹起來的，吹了起來，又輕輕地飛起，是——目送著她，心里充滿了——深入探究學習第5自然段：這里的“希望”是指希望什么？把你想到的畫面說出來。送上天去做什么？送過海去做什么？飛到明月、夕陽、美人、睡嬰身邊的僅僅是肥皂泡嗎？從哪兒看出來的？誰來想像著讀讀。其他學生閉上眼睛，靜靜地去聽、去想，走進夢幻般的泡泡世界。你眼前似乎出現(xiàn)了什么樣的景象？深入探究學習第5自然段：假如你就是肥皂泡，你會帶著希望和夢想飛到哪兒？誰愿意說說你美好的想像，讓我們也來分享你的快樂。感悟升華

在“吹肥皂泡”游戲的過程中，冰心奶奶不但做了泡泡水吹了泡泡，還認真的欣賞了自己吹出的每一個肥皂泡，她滿懷愛心和向往，寫下了這篇美妙的文章，讓我們一起再美美地讀一讀這篇文章。拓展延伸再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想記錄下來。板書設(shè)計肥皂泡吹看想輕輕美麗夢幻快樂驕傲希望……課時作業(yè)一、查字典，我知道下面詞語的意思。玲瓏嬌軟：指那些小肥皂泡小巧精致而柔軟、嬌嫩、美麗。

山巔：亦作“山顛”。山頂。

玉簪：用玉做成的簪子。也叫玉搔頭。課時作業(yè)二、用“√”給畫線字選擇正確的讀音。黏稠(zhānnián)屏著呼吸(pingbǐng)挨著(āiái)光影凌亂(lén