線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第頁共頁線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)1線上學(xué)習(xí)心得原定于20xx年2月9日正式開學(xué)的日子，由于新冠狀病毒的肆虐而不得不延遲，但停課不停學(xué)，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校迅速安排了所有科任老師開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我還是頭一次接觸，作為一名班主任兼語文老師，對我來說也是一次鍛煉。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)歷了手忙腳亂的頭兩天，我在探索中理清一絲頭緒，家長們也從最初的焦急抱怨甚至疑心教學(xué)質(zhì)量的心態(tài)，轉(zhuǎn)變到如今每天主動(dòng)監(jiān)視孩子們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而我班同學(xué)們也都自覺積極參與線上學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開展有條不紊，我探索出一些方法了。首先，我明確了我每天的工作，主要有，班級(jí)群信息的及時(shí)回復(fù)，學(xué)生和家長反響的問題及時(shí)解決溝通，晨讀打卡提醒、課前到位、監(jiān)視匯報(bào)、作業(yè)上交情況總結(jié)等，對于語文學(xué)科的備課熟悉教材、布置作業(yè)、檢查生字詞抄寫穩(wěn)固、檢查聽課筆記、檢查朗讀音頻、檢查背誦視頻、修改習(xí)作練筆等。下面我就自己在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中詳細(xì)是如何去做的簡要說一說吧，作為一名班主任，在班級(jí)管理工作方面，我主要做了以下幾點(diǎn):第一，確保每名學(xué)生都參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中來，每位學(xué)生至少有兩名家長進(jìn)入群，這樣便于及時(shí)溝通理解監(jiān)視、跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生一一聯(lián)絡(luò)家長，理解原因，說服家長主動(dòng)監(jiān)視，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。第二，明確學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)習(xí)時(shí)間表、作業(yè)完成時(shí)間結(jié)點(diǎn)，發(fā)布告知家長和學(xué)生，大家一起按照規(guī)定的時(shí)間安排學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)并及時(shí)上傳，有時(shí)間觀念，養(yǎng)成一個(gè)守時(shí)的好習(xí)慣。第三，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。把語數(shù)兩科教材電子版、練習(xí)冊電子版、對應(yīng)的學(xué)習(xí)鏈接等提早發(fā)布，告知家長和學(xué)生，大家做到心中有數(shù)，也方便家長理解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而更好地檢查子女作業(yè)、監(jiān)視子女的學(xué)習(xí)。第四、與家長保持聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)異常情況，針對學(xué)生不學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問題，理解原因，一起想方法解決，共同管理學(xué)生在家的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生，心智尚不夠成熟，自制才能差，在家相對寬松的環(huán)境學(xué)習(xí)，家長的監(jiān)視管理起到很大的幫助作用。第五，采用統(tǒng)一的學(xué)習(xí)軟件，大家統(tǒng)一進(jìn)度，告知學(xué)生家長統(tǒng)一下載釘釘軟件用來上傳各科作業(yè)，這樣上傳作業(yè)的圖片秩序井然，老師一對一修改反響，效果也比擬好。其次，我簡要說一說作為一名語文老師我在工作當(dāng)中是如何去做的。第一，必需要熟悉語文教材，鉆研教材，明白重難點(diǎn)，才能在輔導(dǎo)時(shí)做到心中有數(shù)。第二，布置作業(yè)，布置作業(yè)要有針對性。作業(yè)的目的是促進(jìn)知識(shí)的消化，強(qiáng)化對知識(shí)理解，作業(yè)是穩(wěn)固知識(shí)的重要途徑，作業(yè)難度應(yīng)適中。語文作業(yè)布置內(nèi)容包括朗讀課文、背誦古詩詞日積月累，生字詞抄寫穩(wěn)固、聽課筆記、課堂作業(yè)、單元綜合練習(xí)、每周習(xí)作練筆等。每天的語文作業(yè)時(shí)間，我是這樣安排的早上8：20-:8:40早讀，9:00開場網(wǎng)課學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)筆記。中午適當(dāng)休息，下午14:00開場學(xué)習(xí)。第三、作業(yè)修改是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況最好的檢驗(yàn)，為了驗(yàn)證學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果，作業(yè)必須全批全改，并且每天進(jìn)展總結(jié)，把容易出錯(cuò)的地方在班級(jí)群里集體強(qiáng)調(diào)、糾錯(cuò)，每天對學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)完成認(rèn)真優(yōu)秀的同學(xué)在班級(jí)群里進(jìn)展通報(bào)表揚(yáng)，并進(jìn)展累計(jì)積分獎(jiǎng)勵(lì)，(獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品等開學(xué)再發(fā))，用來鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于作業(yè)不完成學(xué)習(xí)懈怠的同學(xué)，及時(shí)聯(lián)絡(luò)溝通，提醒家長注意監(jiān)視。以上是開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中我的一些不妥的做法，歡送大家的批評指正，我相信在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)眾多的老師中，有許多多多的好老師，經(jīng)歷豐富，做的比我更好，我應(yīng)該多向她們請教學(xué)習(xí)。災(zāi)難面前，我們都渺如微塵，但每一個(gè)生命都值得被守護(hù)，病毒阻擋了孩子們返校的進(jìn)程，卻阻擋不了孩子們對知識(shí)的渴求。疫情雖然還未過去，但我們已經(jīng)迎來春暖花開，重返校園了，相信接下來不久，全國的孩子們都可以像我們一樣坐在窗明幾凈的見到我們的老師和同學(xué)們。線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)2線上教研會(huì)學(xué)習(xí)心得今天上午，我有幸聽取了省領(lǐng)導(dǎo)組織的“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研會(huì)議”，從中學(xué)到了不少好的教學(xué)思想和教學(xué)方法，給我以后的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。首先讓自己變成一個(gè)愛讀書的人。從書中汲取營養(yǎng)，豐富自己的文化知識(shí)，提升自己的文化素養(yǎng)，從而提升自己的教學(xué)質(zhì)量。就今天鄭玲玲老師講到的“周自相乘，以高乘之，十二而一。”這種方法，我如今剛剛知道，我的老師沒告訴我，我也沒告訴我的學(xué)生，我感覺有點(diǎn)誤人子弟，為什么呢？因?yàn)樽约鹤x的書少知識(shí)面狹窄唄。所以以后要多讀書，多學(xué)習(xí)，讓自己變成一條永不干涸的小溪流。其次是在理論中反思，在反思中提升。紀(jì)子成老師提到的“學(xué)行思”正是這一點(diǎn)。學(xué)是學(xué)習(xí)；行是行動(dòng)、理論；思是反思。我要把所學(xué)到的東西應(yīng)用到理論中，在理論中不斷反思，不斷總結(jié)，才能提升自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)價(jià)值?？傊@次學(xué)習(xí)的形式非常特殊，但收益仍然很大，我會(huì)把今天學(xué)到的用到我的課堂上，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)。線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)3嚴(yán)琴老師將學(xué)生加群及改備注的工作落實(shí)得很到位;上課簽到那么使用QQ群里的群接龍功能，簡潔方便，比線下課堂點(diǎn)名效率更高;我們通過觀看學(xué)習(xí)通上的錄課預(yù)習(xí)課程，正式上課那么按照課表規(guī)定時(shí)間在騰訊課堂上觀看直播。在作業(yè)方面，老師通過QQ上的“老師助手”小程序布置作業(yè)，能直接轉(zhuǎn)發(fā)鏈接到群里，非常方便。線上課堂可以觀看回放，假設(shè)是錄播課程還可暫停，學(xué)生能較好地吸收課堂內(nèi)容。并且教學(xué)任務(wù)安排根本是以周為單位，同學(xué)可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)速度更自由地安排學(xué)習(xí)方案。但線上學(xué)習(xí)沒有實(shí)體課堂的約束，容易分心、有些同學(xué)未及時(shí)簽到的現(xiàn)象普遍存在，主要是因?yàn)閷W(xué)生的自律才能。線上學(xué)習(xí)的師生互動(dòng)性、課堂聯(lián)絡(luò)性不高，因此老師講題時(shí)的節(jié)奏不太好把控。線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)4線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)是不同的概念，一個(gè)是積極參與，一個(gè)是自己主動(dòng)去學(xué)好，假如自己不認(rèn)真努力不細(xì)心堅(jiān)持是學(xué)不好的，這次的網(wǎng)課充分讓我知道了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。線上學(xué)習(xí)可以非常容易的就解決線下輔導(dǎo)的問題，在平時(shí)遇到一個(gè)問題，或者幾個(gè)問題，我們不會(huì)。不同的同學(xué)去詢問，老師需要重復(fù)多遍，但是到了網(wǎng)上，完全就是另一回事，可以把指導(dǎo)的視頻共享到群里，讓大家一起學(xué)習(xí)不用在擔(dān)憂要排隊(duì)，老師也可以減輕很多壓力這樣的學(xué)習(xí)方式更加快捷，當(dāng)然假如還有什么不懂的可以及時(shí)的與老師溝通，這樣直接找到問題的本質(zhì)，老師答復(fù)也快，不需要走路步行，只需要發(fā)個(gè)視頻，做個(gè)線上指導(dǎo)就可以遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，這是一個(gè)新的學(xué)習(xí)形式的開場。當(dāng)然網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是有難度的，是會(huì)我們上課有些匆忙，比方一些資料書本沒有及時(shí)帶在身邊，不需要考慮自己的學(xué)習(xí)有多難只要自己做到一點(diǎn)就是認(rèn)真就好，網(wǎng)課老師直接視頻授課，但是老師也有一些盲區(qū)，就是學(xué)生假如耍小聰明老師是制止不了的因?yàn)橄喔籼h(yuǎn)，而且不不方便監(jiān)視，但作為一個(gè)大學(xué)生，自我掌控才能應(yīng)該會(huì)變得更加強(qiáng)大才是，只有這樣的人才可以成為一個(gè)優(yōu)秀的人。學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，假如在上課的時(shí)間不好好的花時(shí)間，想要等到自己想學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，是趕不過來的，應(yīng)為老師上課都是有節(jié)奏的，就如同舞蹈一樣，是一環(huán)套一環(huán)，假如有一環(huán)沒有學(xué)好那就回脫節(jié)，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)學(xué)習(xí)的東西要相對更加復(fù)雜，更加繁瑣，假如不把這些知識(shí)學(xué)好學(xué)全是無法做好自己的工作的。我是一個(gè)有著強(qiáng)了的學(xué)習(xí)責(zé)任感的，因?yàn)槔蠋熢诨ㄗ约旱臅r(shí)間，我也在自己努力所以我經(jīng)常會(huì)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把有限的時(shí)間，都會(huì)好好的完成線上的課程學(xué)習(xí)，或許我的學(xué)習(xí)不夠好但是我清楚的知道一點(diǎn)，我喜歡認(rèn)真學(xué)習(xí)，也喜歡努力完成字的工作。從不會(huì)把自己的學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種壓力或者是負(fù)擔(dān)，這是人生催化的成長液。每天的學(xué)習(xí)雖然有時(shí)候枯燥，但是更多的時(shí)候我們可以感受到一點(diǎn)，就是我們可以完全學(xué)好自己的每日任務(wù)，做好一個(gè)學(xué)生，當(dāng)然不能一直指望自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)度有多大，要進(jìn)步學(xué)習(xí)的最后收獲，看的多不如記得多，學(xué)的好不如做的好，這才是學(xué)習(xí)的真諦，學(xué)以致用，才是學(xué)習(xí)的根本目的完成學(xué)習(xí)的根本任務(wù)。這些都需要花費(fèi)很多時(shí)間消耗我們的經(jīng)歷，對于學(xué)習(xí)我會(huì)一直好好認(rèn)真做好。線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)5在特殊時(shí)期里，學(xué)校采取“延期不延學(xué)”的線上教學(xué)政策，讓我深入感覺到一種新型的教學(xué)方式正普遍出如今大家的視野里。第一周的錄播加線上答疑的教學(xué)方式，讓我看到了這種學(xué)習(xí)的不少好處。其一，相比于直播，這種教學(xué)方式受網(wǎng)絡(luò)的影響更小;其二，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)更好地管理和分配自己的時(shí)間;其三，也是我認(rèn)為網(wǎng)課最為方便的地方，就是不懂的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)回看，理解吸收。最后通過適量的課堂課外作業(yè)也能讓同學(xué)們更好地穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)。在這種形式的學(xué)習(xí)下，主動(dòng)學(xué)習(xí)變得尤為重要，而這也正是進(jìn)步我們自覺性和自主學(xué)習(xí)才能的一個(gè)時(shí)機(jī)。同時(shí)，我也期望著疫情能早點(diǎn)過去，回到二月蘭盛開的母校。線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)6這次由于受新冠肺炎的影響，沒有一開場就回到學(xué)校來上課，而是開場上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開場的時(shí)候不是那么的適應(yīng)，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過了一個(gè)星期的時(shí)間，我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些，而且在家學(xué)習(xí)，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。這次的網(wǎng)課，也是讓我覺察，其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽老師講課，下課做作業(yè)這么簡單，還有挺多其他的方式是可以用來學(xué)習(xí)的，像在網(wǎng)上找資料，在聽完老師的課之后，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，不同的方式讓我對于學(xué)習(xí)有了更多的理解，也是知道要學(xué)好，其實(shí)方法很多，主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動(dòng)，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性，我也是知道，自己想要學(xué)習(xí)好，多去嘗試一些方法，找到更加適宜自己的，那么也是可以收獲更多。在上網(wǎng)課的時(shí)候，也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了，以前的時(shí)候在上課時(shí)候，雖然也是可以舉手提問，但是我比擬的內(nèi)向，沒有提問，這次不見面，就是在網(wǎng)上也是可以通過文字的方式來提問，我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂意交流，愿意提問題了，學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多，以前不懂的一些知識(shí)也是學(xué)到了，而且自己也是愿意提問，在提問中老師的講解也是讓我知道，其實(shí)老師不怕我們問問題，就是怕我們不問，不問就不會(huì)懂，不是說老師講解了就行了，自己也是需要去考慮，到底自己學(xué)到了沒有，哪些方面沒學(xué)好的也是需要多去問老師。通過了這次的一個(gè)上網(wǎng)課，我自己學(xué)到了挺多的東西，并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對我們的關(guān)心，有時(shí)候自己也是通過提問學(xué)到了更多，和同學(xué)之間的交流也是更多了，更理解了同學(xué)以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學(xué)校里面，但是也是思念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子，在那段日子學(xué)到的東西真的會(huì)在我的記憶里有不一樣的地方，同時(shí)我也是要格外珍惜在學(xué)校的日子，繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步自己的成績。線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)7隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學(xué)才能，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)將來教育的需要的。此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為老師提供了展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和理論層次上滿足不同老師的需要?？傊敬闻嘤?xùn)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下：一、拓展了老師的學(xué)習(xí)渠道，開闊了老師的視野。改變了過去老師只能通過課堂面對面進(jìn)展教學(xué)的傳統(tǒng)形式。讓線上教學(xué)形式更適應(yīng)如今的'形勢，更能表達(dá)“停課不停學(xué)的”主題。更能最大限度的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、為老師提供了很好的互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)?？梢宰尷蠋焸兏玫膶W(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)歷和方法，有效的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資的共享，也有利于促進(jìn)廣闊老師的專業(yè)成長，更有利于促進(jìn)老師教學(xué)效果的提升，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的共贏和多贏。從而有力的推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮開展。三、有力地促進(jìn)了老師自身的可持續(xù)開展。在新形勢下，老師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老。一定要促進(jìn)自身的可持續(xù)開展。老師一定要擅長學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)開展、不斷進(jìn)步的不竭動(dòng)力。四、老師要做擅長反思的新老師。老師一定要養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣。老師在平時(shí)的教學(xué)中可以反思，老師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中可以反思，通過反思老師可以不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷和方法，通過反思，老師可清楚地看出自身存在的缺乏和弱點(diǎn)，從而能讓老師對自身有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和全面的認(rèn)識(shí)。從而促進(jìn)老師的良性安康的迅速成長。線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)8“來時(shí)梅覆雪，去日柳含春”，受疫情影響，我們的線上學(xué)習(xí)從冬天走到了春天，我也漸漸地習(xí)慣了這樣一種居家學(xué)習(xí)的方式。二月十日，在老師的建議下，我們開場在蘇州線上教育中心學(xué)習(xí)新課，為我們上課的老師“換”成了一些素未謀面的老師，我有一點(diǎn)沖動(dòng)，一點(diǎn)好奇，還有一點(diǎn)忐忑。從那一天起，我便重新為自己制定了一張作息表，古人云，“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，我把作息時(shí)間表貼在我的書房，每天嚴(yán)格按照時(shí)間表上的方案行動(dòng)。每天吃完早餐，我便來到書房開啟我一天的學(xué)習(xí)光陰。陶老師說，線上學(xué)習(xí)的這些課都是優(yōu)秀的老師們精心設(shè)計(jì)錄制的，同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，做好筆記。我在心里暗暗告訴自己：一定要珍惜老師們的勞動(dòng)成果，珍惜這珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。當(dāng)老師們美妙的聲音從線上傳出的時(shí)候，我便會(huì)凝神聆聽，生怕漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遇到?jīng)]聽明白的地方，我會(huì)不厭其煩地“回聽”，直到聽懂為止。如今，我的各門課程都已經(jīng)完成了近半本書的學(xué)習(xí)，我挺自豪的，不用老師催促，我可以自學(xué)那么多知識(shí)。雖然線上沒有方法和老師直接對話，但是我覺得開動(dòng)腦筋，緊跟老師的思路，也是非常有趣的。疲勞的時(shí)候，我會(huì)退出線上課程，然后翻開悠揚(yáng)的輕音樂，靜靜地從窗外眺望，便會(huì)感到一切都亮堂起來:梨花淡白，典雅地綻放成含香的雪;楊柳堆煙，迷蒙地堆起一道道簾幕;桃花朵朵，燦爛地聚成一片片云霞……一年之計(jì)在于春，春天是學(xué)習(xí)的好光陰，無論是在學(xué)校還是在家里，我們都要和“勤學(xué)”交朋友。我想，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記20xx年長長的寒假，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記“蘇州線上教育中心”的陪伴，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記居家學(xué)習(xí)這份特殊的快樂!線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)9上課的鐘聲響起，可惜不是學(xué)校的鐘聲，而是手機(jī)的鬧鈴，起床洗漱上課，一天的學(xué)習(xí)開場了，在家中學(xué)習(xí)，時(shí)間略微調(diào)整了一些，但是上課的大致內(nèi)容還是不變，知識(shí)在家里面了。對于這樣的結(jié)果其實(shí)心中早就有了準(zhǔn)備，當(dāng)要開場上網(wǎng)課的時(shí)候老師就已經(jīng)提早通知讓我們做好上課準(zhǔn)備。因?yàn)槲壹依锔鱾€(gè)設(shè)備還相對齊全，所以上課對我來說還是挺容易的，沒有多大的阻礙，家中的難道，正好有一臺(tái)空閑，我把它作為了我學(xué)習(xí)的電腦。每天老師上課前都會(huì)提早非常鐘給我們提醒，讓我們上課，這樣想當(dāng)一個(gè)鬧鐘，讓我們可以在第一時(shí)間起來上課，非常好，因?yàn)檫@樣我知道必須上課了，老師已經(jīng)在催促，我就必需要抓緊時(shí)間準(zhǔn)備好上課的文具。第一天應(yīng)為起來的晚了一些，我連洗漱都沒有，就積極忙忙的跑到了電腦前開場上課，還好沒有遲到，之后我就收了了教訓(xùn)不在遲到，每天盡早趕回來，盡早的做好上課任務(wù)。不會(huì)在耽誤自己的上課學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)發(fā)如今線上上課有很多優(yōu)點(diǎn)，比方，上課不需要到處走，只需要準(zhǔn)備好上課的文具就行，老師的教課視頻可以錄制下來之后在播放，這樣的做法非常好可以明顯的減少我們的上課標(biāo)準(zhǔn)，給我上課工作做了很多的安排。我也喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，假如上課遲到了可以在休息時(shí)間重新看一遍視頻，學(xué)習(xí)一遍，這就相當(dāng)是可以重復(fù)利用，非常有效，也非常好，我學(xué)習(xí)有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)走神忘記一些東西，有了這樣的學(xué)習(xí)方式，我不擔(dān)憂自己在做作業(yè)時(shí)不會(huì)了，那里不懂學(xué)那里，這給了我很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)。當(dāng)然很多人在家中有一個(gè)缺陷，就是不夠自覺，這是學(xué)習(xí)的最大的問題，在家中學(xué)習(xí)又有什么不同的呢，只要我們抓住了時(shí)機(jī)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)就行，不需要我們?nèi)绾稳プ?，只要好好學(xué)好，做好學(xué)習(xí)任務(wù)就行，知識(shí)老師不在身邊，就算爸媽上班去了我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理自己而不是等待著，或者在電腦前開小差，這是對自己的工作不負(fù)責(zé)，對自己的任務(wù)不進(jìn)心盡力。不要給自己留下遺憾。在家里面學(xué)習(xí)很多人認(rèn)為在即就是自由活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校才是學(xué)習(xí)的地方這個(gè)想法我也有過，但是我自己約束了自己的行為，告誡自己要好好學(xué)習(xí)，不要給自己找個(gè)借口，也不要放松自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，畢竟假如我如今不好好學(xué)習(xí)我今后想要補(bǔ)上這些學(xué)習(xí)任務(wù)是非常困難的，我不希望自己留下遺憾，不希望自己就這樣浪費(fèi)時(shí)間。線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)10根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了小學(xué)語文學(xué)科“停課不停學(xué)”線上教研活動(dòng)專題培訓(xùn)。通過此次線上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的知識(shí)。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽了教育專家生動(dòng)、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的闡述，獨(dú)到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識(shí)無不影響著我，使我對線上教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，明確了進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)的重要性，進(jìn)步了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點(diǎn)來匯報(bào)自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)：一、通過線上學(xué)習(xí)，進(jìn)步了自己的思想認(rèn)識(shí)。此次線上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)的獨(dú)特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去對待我們的教育教學(xué)工作，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，總結(jié)自己的得失，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育開展對我們老師的要求。二、老師要學(xué)會(huì)反思，在互動(dòng)中成長。專家講座立足于小學(xué)語文新課改理念，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求，突出語文才能訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢下的老師要學(xué)會(huì)開發(fā)多樣支撐來豐富學(xué)習(xí)資，如借助識(shí)字等軟件，突出多樣化教學(xué)，對難記字、易錯(cuò)字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨(dú)立寫作才能，突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學(xué)，我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過20分鐘，剩下的時(shí)間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的詳細(xì)情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播(通過提問，討論等線上互動(dòng))的方式來進(jìn)展?？傊?，通過對線上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到我們老師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，不斷進(jìn)步自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的老師。線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)11通過三個(gè)半天的學(xué)習(xí)，我有很多的收獲，現(xiàn)將收獲分享如下:1.原來很害怕，真的是從心理上就從嚇住了，如今感覺不那么難，會(huì)用視頻會(huì)議簡單上課，但也防止不了出現(xiàn)很多問題，通過學(xué)習(xí)我會(huì)漸漸的探索，別怕不會(huì)只要努力去學(xué)，肯定能學(xué)會(huì)，要相信自己。2.如今我們自己設(shè)備還不行，如網(wǎng)絡(luò)不流暢，操作起來也很困難，一會(huì)網(wǎng)斷了。再如，錄制的設(shè)備也沒有，假設(shè)有自己也可嘗試去錄，有了方法不去嘗試也不中，因?yàn)樵阡浿浦幸部赡軙?huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。3.在沒有聽蘇老師講解之前，心里邊兒確實(shí)是害怕焦慮，天天呆在家里邊兒都不敢出門兒。真的像蘇老師說的那樣，走著都是害怕，心里想著對方總是有病毒，總有種害怕的感覺。每天看到新增的人數(shù)，確定的人數(shù)，死亡的人數(shù)更是害怕。但聽了蘇老師的講解之后，心里還是平靜了很多，因?yàn)橄襁@種反響都是正常的反響。4.在沒有聽蘇老師講解之前說實(shí)話的對學(xué)生做心理輸導(dǎo)很少，有時(shí)也免不了上課情緒不穩(wěn)定，有時(shí)很想對學(xué)生發(fā)火。聽完后，感覺真的是這樣，學(xué)生畢竟年齡小，正處于愛玩游戲，玩手機(jī)的年齡，自我控制才能又差，再加上疫情期間，免不了他們心中煩燥不安，害怕病毒，心里不安心學(xué)習(xí)。這時(shí)候需要我們?nèi)ツ托妮攲?dǎo)，每天除了傳授知識(shí)，再給他們講一些疫情防控知識(shí)，便于他們正確去對待疫情。總之，通過三半天的學(xué)習(xí)我收獲了許多，我還會(huì)漸漸去理論去探索，爭取使自己很快進(jìn)步。線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)12當(dāng)今社會(huì)是信息的社會(huì)，世界開場全面信息化、全球化。因受疫情影響，故中國文物報(bào)社和文博圈共同舉辦了“2023講解員線上培訓(xùn)班”，讓我們在這種特殊時(shí)期進(jìn)一步進(jìn)步綜合素質(zhì)和專業(yè)程度，使自己不斷完善，充實(shí)自我。這次的教育培訓(xùn)讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)資料更是讓我感到非常珍貴。下面我來談一談我這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得。秦始皇帝陵博物院社教部主任何宏老師從博物館的定位開場，詳細(xì)的給我們說了良好的職業(yè)素養(yǎng)是做好博物館教育工作的必要保證。并告訴我們要具備使命感、責(zé)任感和效勞意識(shí)，堅(jiān)守職業(yè)道德、堅(jiān)決職業(yè)自信。從最根本的講解禮儀、語言技巧、心理素質(zhì)，再到職業(yè)才能，與擴(kuò)展自己全面的學(xué)習(xí)和研究為博物館開展奉獻(xiàn)綿薄之力。在語言與技巧方面，講解員的語言藝術(shù)主要表現(xiàn)為語言的準(zhǔn)確性，語言的節(jié)奏感，語言的主動(dòng)性，語言的幽默性和語言的情感性。講解員的心理素質(zhì)，心理素質(zhì)是指個(gè)體在心理過程，個(gè)性心理等方面所具有的根本特征和品質(zhì)。觀眾的心理分為從眾慕名型，休閑娛樂型，求知求學(xué)型和研究討論型。耳朵里的博物館創(chuàng)始人張鵬老師是“針對兒童的講解藝術(shù)”課程。因?yàn)槲覀児ぷ鞯男再|(zhì)，接待對象肯定免不了有小朋友，但是有的小朋友很淘氣，不聽話，很難配合自己的工作，因此張老師以自己多年的工作經(jīng)歷為例，告訴我們?nèi)绾蜗蛐∨笥褌冎v解，首先要理解孩子，(認(rèn)知程度，能不能聽明白?知識(shí)程度，能不能有聯(lián)絡(luò)?經(jīng)歷程度，能不能有興趣?)其次講解的內(nèi)容，(親眼看，是不是親眼看了?做分析^p，是不是做了分析^p?補(bǔ)延伸，是不是補(bǔ)充延伸?)要做好平等地交流，真誠地傾聽，及時(shí)地反響，才能激發(fā)他們，才完成自己從翻譯者到分享者最后到教育者的身份轉(zhuǎn)換。偽滿皇宮博物院副院長張微老師教的是強(qiáng)化效勞創(chuàng)新意識(shí)，開拓宣教工作新境界。主要圍繞著三個(gè)方面：第一個(gè)方面是博物館公眾效勞的內(nèi)容，第二個(gè)方面是博物館公眾效勞的對象，第三個(gè)方面是博物館公眾效勞的創(chuàng)新。效勞的內(nèi)容包括了票務(wù)效勞、咨詢效勞、引導(dǎo)效勞、展覽效勞、經(jīng)營效勞、教育效勞、講解效勞、平安效勞、環(huán)境衛(wèi)生效勞共九項(xiàng)。效勞的對象又有四種特點(diǎn)客觀性、廣泛性、可變性、多樣性。觀眾又分為三類現(xiàn)有觀眾、潛在觀眾、虛擬觀眾。效勞的創(chuàng)新分為四種形式品牌化、多樣化、數(shù)字化、人性化。博物館是通過詳細(xì)的、智慧的以及具有社會(huì)的敏感度，從而幫助觀眾完成獲取信息的、增長的、愉快的舒適的參觀體驗(yàn)的所有效勞活動(dòng)與過程。這也是把教育和效勞認(rèn)定為博物館的兩大核心要素。而講解員那么是兩大核心要素的連接樞紐。在這四天里，通過幾位老師在課上的講述，使我獲益很多，比方在接待時(shí)理解觀眾的個(gè)性、掌握觀眾的心理、提升效勞技能、提升溝通技巧。在工作之余鍛煉自己的口語才能以及心理素質(zhì)，閱讀更多書籍增加自己的知識(shí)。在此，非常感謝主辦方給我們提供這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝單位給我們的這次時(shí)機(jī)。在今后的工作中我將盡可能地將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在工作中去，讓自己能更好的為博物館社會(huì)教育做出更大的奉獻(xiàn)。線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)13線上授課學(xué)習(xí)心得本周我改變了聽課記錄以及聽課方向，前段時(shí)間的聽課主要是學(xué)習(xí)余映潮老師，但是因?yàn)楫嬞|(zhì)等問題經(jīng)常導(dǎo)致畫面看不清，并且，每位老師的講課都有自己的方法，所以我選擇換個(gè)方向?qū)W習(xí)，在優(yōu)酷上找到了《吟詠青春》高中優(yōu)質(zhì)課堂，本周主要是聽了三節(jié)課《沁園春長沙》、《相信將來》的比照閱讀，感覺受益匪淺。本周的課程雖說是三節(jié)，但是其實(shí)是一節(jié)課的三個(gè)課時(shí)，我非常佩服這位老師的導(dǎo)入方法，與余映潮老師不同，余老師喜歡簡單的展示課文的背景、作者，而這次的老師那么是從另外一首詩歌，顧城老師的《一代人》展示了兩首詩的創(chuàng)作背景，給學(xué)生一個(gè)感受，之后老師主要是注重對詩歌賞析方法的授課，《沁園春長沙》的創(chuàng)作主要是在品味意象，體悟意境，深沉函涌，感受韻律，吟誦青春，話育精神，恰當(dāng)?shù)木拔镞x取構(gòu)成了意象美，空間上、狀態(tài)上的區(qū)分；精妙的語言表達(dá)彰顯出意象美，靜態(tài)的色彩美，動(dòng)態(tài)的情狀美；適恰的一項(xiàng)配置營造高遠(yuǎn)意境，最終展現(xiàn)出，青年政治家的形象，對于《相信將來》主要是從作者評論以及意境分析^p出發(fā)，為什么有評論家稱《相信將來》飽含著“痛苦的呻吟與撼人的信念”？被稱為“一代青年的精神代言”的詩人食指在《相信將來》中記錄了“六八年人”怎樣的心路歷程。由此展現(xiàn)出了這首詩在當(dāng)時(shí)時(shí)代的特殊地位以及情感表達(dá)。最后一節(jié)課注重方法的傳授，總結(jié)詩歌的賞析重點(diǎn)在于意境的理解開展，意境的理解有助于對詩歌情感的表達(dá)，詩歌的創(chuàng)作背景影響詩歌的意境以及詩歌情感。通過本周的聽課處理，我更加理解現(xiàn)代詩的情感態(tài)度以及講授方法，雖然如今沒有時(shí)機(jī)站上講臺(tái)進(jìn)展課堂的傳授，但是我也收獲頗多，希望以后繼續(xù)努力，為將來的線下授課做好準(zhǔn)備。線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)142023年注定是一個(gè)不平凡的春節(jié)。2月10日，本來說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學(xué)校開學(xué)的節(jié)奏。疫情當(dāng)前，教育部下文要求各中小學(xué)、高中、中職學(xué)校2023年春季延期開學(xué)，開展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng)，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)研究決定，全鎮(zhèn)老師和學(xué)生家長下載了釘釘，各年級(jí)各學(xué)科選出