給差生提高成功的機(jī)會3

一花一葉一花一葉PAGEPAGE3一葉一世界給差生提高成功的機(jī)會我是通過下面幾條途徑給差生提高成功的機(jī)會。差生由于羞怯心理，往往在課堂上不敢開口。因此我在提問時(shí)，盡可能讓差生和學(xué)習(xí)成“Ｙｅｓ”“Ｒｉｇｈｔ”“Ｇｏｏｄ”之類的詞常在差生面前不吝使用。他們往往因?yàn)榈玫娇隙ê捅頁P(yáng)興奮發(fā)展課外活動，讓差生充分發(fā)展自己的智力一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原（一學(xué)期提高差生的幾點(diǎn)方法差生，我采取了如下的方法。1、活躍課堂氣氛，激起差生的興趣：差生上課時(shí)注意往往不夠集中，我將教材化難為good”，緒。讓差生在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。2、幫助差生做好預(yù)習(xí)工作，“笨鳥先飛”。性及詞義，試讀課文，翻譯等。和差生一起預(yù)習(xí)實(shí)際上是教給他們學(xué)英語的正確方法是為了不教”。培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，并多花時(shí)間。3、督促差生課后復(fù)習(xí)。checkpoint我?guī)椭藗儦w納重點(diǎn)難點(diǎn)及有用的詞語，一單元結(jié)束的及時(shí)檢查及時(shí)反饋，叮囑差生千萬不要把大多的缺漏帶到下一單元以免造成新的更大的差距。4沒有家長的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，讓學(xué)困生感到自己也是課堂的主人一、掌握差生心理，建立良好的師生感情.二對癥下藥，開發(fā)非智力因素過問，關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)情況。有些后進(jìn)生成績差，是因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對情況，過問，關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)情況。有些后進(jìn)生成績差，是因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對情況，三理解、尊重、寬容，善待差生隨著高段教學(xué)內(nèi)容的增多和難度的加深，大多數(shù)后進(jìn)生怕吃苦，學(xué)習(xí)不主動，產(chǎn)生厭學(xué)（必須采取形式多樣，靈活多變的教學(xué)形式手段）。針對課堂中這群學(xué)習(xí)自覺性差，又愛面子，怕說錯，不敢開口說英語的沉默的小羔羊們我總是為他們提供展示的機(jī)會，搭建活動的舞臺.我在班上開展互幫互促的學(xué)習(xí)合作小組?！耙粠鸵?，一對紅”讓成績好的神與意識。后進(jìn)生的形成原因了后進(jìn)生的形成原因，具體存在著以下問題：1、存在心理障礙：我通過和后進(jìn)生的接觸和了解，發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)英語時(shí)存在著許多味了失敗的苦惱，于是產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，對自己失去了信心。沒有正確的學(xué)習(xí)動學(xué)英語，更有甚者還打算放棄英語。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差：后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上有著很強(qiáng)的依賴心理，沒有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣：不會3忽視了語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性，不能克服，惡性循環(huán)，直接影響學(xué)習(xí)成績。轉(zhuǎn)變教育觀念，用全發(fā)展的眼光看待特殊群體1、以“愛心”喚“信心”：古人云：“親其師信其道?！毙W(xué)生對某門學(xué)科的興趣和的關(guān)懷，融化其心靈的堅(jiān)冰，鼓起學(xué)習(xí)英語的信心和勇氣。2幫助后進(jìn)生制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，它能幫助后進(jìn)生主動學(xué)習(xí)和克服學(xué)習(xí)過程中的困難。幫助上課能否集中（4）3、教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：要根本改變后進(jìn)生落后的局面，還要教給他們一定的學(xué)習(xí)方法，使其在學(xué)習(xí)上達(dá)到事半功倍的效果。后進(jìn)生苦于背單詞，而單詞又是學(xué)好英語的基教學(xué)法”，可以幫助學(xué)生舉一反三，記憶單詞。4、打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)：心理學(xué)的研究表明：一個(gè)人在某一領(lǐng)域（學(xué)科）的原有知識水平，是預(yù)測他在這一領(lǐng)域