2023河南省洛陽市九年級上學(xué)期語文第一次月考試卷 (1)含答案

九年級上學(xué)期語文第一次月考試卷一、選擇題1.下而詞語中畫線的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

勒令/勒索

搶劫/呼天搶地

渾身蟹數(shù)/解甲歸田

B.

墳?zāi)?羨慕

楠木/喃喃自語

巍然屹立/迄今為止

C.

折腰/折本

呼吁/長吁短嘆

人才濟(jì)濟(jì)/扶危濟(jì)困

D.

娉婷/聘請

嬌弱/一代天驕

負(fù)隅頑抗/無獨(dú)有偶2.以下詞語書寫完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

交融

博眼球

斷章取義

抽絲剝繭

B.

打量

抱佛腳

李代桃疆

首屈一指

C.

營銷

元霄節(jié)

獨(dú)樹一幟

不可名狀

D.

急燥

唱雙簧

山清水秀

紅妝素裹3.以下句子中畫線成語使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

在那場戰(zhàn)斗中，由于他的一意孤行，使我方遭受了不可估量的損失。

B.

如今，無紙閱讀越來越受到人們的青睞，但我們常說的“書香〞之感，那么蕩然無存了。

C.

崎嶇的山路和風(fēng)雪交加的天氣相得益彰，使得救援隊(duì)的工作更加艱難。

D.

人們?nèi)绻谠庥龆蜻\(yùn)時自暴自棄，一蹶不振，那就意味著放棄了奮斗，接受了平庸的人生。二、語言表達(dá)4.依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴恰蔡钚蛱枴砡_______當(dāng)一個人被惰性所控制時，往往辦事拖拖拉拉，

▲

；或做事半途而廢，

▲

；或安于現(xiàn)狀，

▲

；或夸夸其談，

▲

；或抱著“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁〞的態(tài)度消極處世。到頭來喪失了明確的生活目標(biāo)，失去了正確的人生方向，喪失了做人的根本原那么。①不能言必信，行必果

②不思進(jìn)取

③缺乏恒心與毅力

④空想大于行動三、句子默寫5.在橫線上填寫詩文原句?！?〕念天地之悠悠，________。〔陳子昂?登幽州臺歌?〕〔2〕日月之行，假設(shè)出其中；________，假設(shè)出其里?！膊懿?觀滄海?〕〔3〕歐陽修在?醉翁亭記?中表示“本意不在此，而在別的方面〞的句子是：________，________?！?〕相隔千里，漂泊異鄉(xiāng)的詩人總把思鄉(xiāng)懷人的情愫浸入詞句中，蘇軾在?水調(diào)歌頭明月幾時有?中輕吟“________，________〞表達(dá)對故土親人的祝福：馬致遠(yuǎn)在?天凈沙·秋思?中一聲“________，________〞的感慨道出了無盡的孤寂愁苦之情。四、名著閱讀6.名著閱讀?！踩芜x一題作答〕〔甲〕樂和唱這個詞，正唱到“望天王降詔早招安〞，只見武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心！〞黑旋風(fēng)便睜圓怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥安！〞只一腳，把桌子踢做粉碎。宋江大喝道：“這黑廝怎敢如此無禮！左右與我推去，斬訖報來！〞有幾個當(dāng)刑小校，向前來請李逵。李逵道：“你怕我敢掙扎！哥哥剮我也不怨，殺我也不恨。除了他，天也不怕！〞〔乙〕宋江道：“眾弟兄聽說：今皇上至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時昏昧，有日云開見日，知我等替天行道，不擾良民，赦罪招安，同心報國，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，別無他意。〞眾皆稱謝不已。當(dāng)日飲酒，終不暢懷?！?〕①選文表達(dá)了李逵、武松怎樣的個性特點(diǎn)？②梁山好漢大多反對招安，但最終眾兄弟還是跟從宋江接受朝廷招安，根據(jù)小說內(nèi)容，說說他為什么有這么大的影響力？〔2〕從下面兩部名著中任選一部，仿照例如寫一段話，寫出你閱讀該名著的收獲。①?水滸?

②?名人傳?例如：吳承恩的?西游記?滋養(yǎng)了我：從孫悟空身上我看到了愛憎清楚，從沙和尚身上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒身上我體悟到了憨厚的可愛。五、綜合性學(xué)習(xí)7.以下列圖是中華人民共和國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會會徽。請你以志愿者的身份，向來自五湖四海的朋友介紹該會徽主體圖形的構(gòu)圖要素及寓意。〔介紹時注意要素齊全，順序合理，語言簡明得體。〕六、現(xiàn)代文閱讀8.閱讀下面文章，答復(fù)以下問題。種子明前茶⑴從小，生長在皖南鄉(xiāng)間的明冠華就為家里做保存種子的工作：南瓜瓤挖出，南瓜籽在泉水中沖凈，放在竹編的笸籮里晾曬；花生剝出，逐粒精選，曬到手摸上去有點(diǎn)發(fā)澀；莧菜、油菜、芝麻的種子，都輕得很，托在手上翻動挑揀，要屏住呼吸。這些種子晾干時都要防老鼠，防鳥雀，防瓦楞上走過的貓。⑵才六七歲的明冠華看管著這一切。她明白，明年，整個菜園的生機(jī)，都落在她手上。⑶唯一不需操心的，是院落里的絲瓜種子。夏秋之交，最后一茬絲瓜一定會在枝頭留著，等它們變粗、變老，直到絲瓜瓤的水分完全被颯響的秋風(fēng)收去。最后，搖一搖它，種子就在里面沙沙作響。⑷菜瓜和雜糧的種子，被一一收在小布袋里，封存于瓦罐中。做這些事，令明冠華的神色，有不同于鄉(xiāng)間小孩的莊重。⑸她一定沒想到，20多年后，自己研究生畢業(yè)后會在北京教學(xué)植物園里工作，教城里小孩識別各種植物的果實(shí)與種子，觀察植物發(fā)芽生長的全過程，進(jìn)而探索自然的奧秘。⑹我是在植物園的小徑上遇見明冠華的。她見我撿拾椴樹的葉片，瞅著粘附在葉片下的種子驚訝微笑，就主動找我攀談，說植物的果實(shí)與種子本來就各有各的脾氣。她一面走，一面像松鼠一樣，跳到灌木叢中去撿拾種子，還從頭發(fā)上、褲腳上扯下牛蒡的果實(shí)給我看——原來，這牛蒡果實(shí)個個都生有小倒鉤。當(dāng)年，創(chuàng)造尼龍搭扣的人，就是受到了它的啟發(fā)。⑺做植物學(xué)的科普工作很寂寞嗎？明冠華微笑：一點(diǎn)兒也不寂寞。植物園里的靜氣是滋養(yǎng)人的，你的耳朵也會變得格外敏銳。植物開花的聲音，果皮干裂后種子像子彈一樣彈出去的聲音，在無風(fēng)的午后都可清楚地聽見。⑻再說，種子與果實(shí)細(xì)看上去都分外有趣：⑼楓楊樹的果實(shí)有兩個尖尖的小翅膀，據(jù)說J·K·羅琳，就是看到這種果實(shí)，才腦補(bǔ)出?哈利·波特?中魁地奇比賽中一球制勝的金色飛賊。⑽槭樹的種子也帶著小翅膀，不過更透明，更輕，就像救生圈一樣保證一旦種子落在水里不會下沉，可以被水流帶到遠(yuǎn)處沖上岸。⑾蓖麻的種子有漂亮的暗花，而且頂部油油的，是為了吸引鳥雀吃下它；沒消化掉的蓖麻種子被鳥雀排出后，外表已經(jīng)有小挫傷，更容易發(fā)芽，長出蓖麻的植株。⑿煙草的果實(shí)絕對是廣種薄收的典范，一捏碎，會撒出來上千粒針尖大的微細(xì)種子，像一蓬輕裊的黑色煙塵，可以隨風(fēng)飄到很遠(yuǎn)；落到水里，會散發(fā)微妙的氣味，讓魚兒避走不迭。⒀種子們借助風(fēng)、水與小動物的力量，從成熟的那一刻起，就開始了它們的遷徙。它的構(gòu)造，就是為了更方便漂移，從而遠(yuǎn)離母株，減少同類物種之間的競爭，并爭取更多的陽光、空氣與生長空間。就像孩子要獨(dú)立成人，多半要遠(yuǎn)離父母一樣。⒁不少雙語小學(xué)、國際小學(xué)的自然課堂，就設(shè)立在明冠華工作的植物園里。那些渾身名牌的小孩，到了這里，換上工裝背帶褲，戴上粗布手套和遮陽帽，拿上帶彎鉤的小網(wǎng)兜，由明冠華領(lǐng)著，出去找種子。他們扒拉落葉，跳過溪流上的踏腳石，鉆入秋天最后的迷你青紗帳，補(bǔ)足自小生長在城市缺失的一課?！?〕結(jié)合全文，說說你對文章標(biāo)題“種子〞的理解?！?〕請從明冠華的角度，概括文章內(nèi)容?！?〕根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析第⑶段和第⑽段的畫線句子。A.最后，搖一搖它，種子就在里面沙沙作響?！矎脑~語運(yùn)用角度〕

B.槭樹的種子也帶著小翅膀，不過更透明，更輕，就像救生圈一樣保證一旦種子落在水里不會下沉，可以被水流帶到遠(yuǎn)處沖上岸?！矎男揶o角度〕〔4〕如何理解文章結(jié)尾，明冠華領(lǐng)著孩子們?nèi)ァ把a(bǔ)足自小生活在城市所缺失的一課〞。?寒門貴子，貴在奮斗?一文，完成以下小題。①古人云：“自古寒門出貴子，從來紈绔少偉男。〞在當(dāng)今社會，這樣的觀點(diǎn)也許有些片面，但它對于當(dāng)今處于寒門的青年來說確實(shí)是起到了一定的鼓勵作用。②那么，誰才是今天社會中的“貴子〞？③“貴〞并不意味著一定要升官發(fā)財，也不意味著必須擁有多么高的社會地位，“貴〞代表的是人生進(jìn)步的可能性以及實(shí)現(xiàn)人生價值的時機(jī)。富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴〞，但如果沒有一技之長，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴〞也不過停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，努力創(chuàng)造屬于自己乃至整個社會的價值，“貴子〞的稱謂自然當(dāng)之無愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國寒門學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗(yàn)：“每到一個更大的地方、更大的平臺，你會發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對來說，好奇心比較多，我就會有壓力去把它學(xué)會，讓自己不斷補(bǔ)足短處。〞④寒門貴子的成功很大程度上與他的刻苦奮斗和擁有的社會信任以及社會支持力量相關(guān)。在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天，“貴子〞的意涵有了更豐富的內(nèi)涵，同時，網(wǎng)絡(luò)也為寒門青年走向成功提供了強(qiáng)大的社會支持力量。一位網(wǎng)名為“搬家小偉〞的湖北青年石神偉，憑借一系列高難度健身視頻，在短視頻分享平臺上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進(jìn)取、拼搏向上的正能量，感動了無數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉〞這樣寒門出生的“網(wǎng)紅〞，借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了自身的價值，也為社會進(jìn)步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅(jiān)韌、低調(diào)和樸素，是這個時代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子〞。⑤當(dāng)今社會，家庭出身、教育背景和工作平臺確實(shí)影響著一個人的成長路徑。但寒門子的誕生，在于自己的打拼。一篇名為?寒門貴子?的文章中，有這樣一句話：“我們大局部人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運(yùn)給你一個比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地還擊的故事，〞這并不是雞湯，而是說出了一個更為關(guān)鍵的問題：在今天這樣一個充滿無限可能的時代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個關(guān)于“命運(yùn)〞的話題，而是關(guān)于一個“奮斗〞的故事。⑥由此看來，努力奮斗，成就寒門貴子?！?〕閱讀全文，以下對文章的表述錯誤的選項(xiàng)是〔

〕A.湖北青年石神偉的成功，是借助了網(wǎng)絡(luò)力量，但根源是他自身的刻苦奮斗。

B.文章第③自然段加橫線“傳統(tǒng)意義〞指的是“有一技之長，能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)〞。

C.文章所說的“寒門〞，指的是生活貧窮、社會地位較低的家庭。

D.寒門貴子普遍具有“勤奮、堅(jiān)韌、低調(diào)、樸素、積極進(jìn)取、拼搏向上、創(chuàng)造社會價值、傳遞著正能量〞等品質(zhì)?！?〕請歸納這篇議論文的中心論點(diǎn)。〔3〕文章運(yùn)用了多種論證方法，請任選出其中一種并作分析?！?〕請聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓Φ冖葑匀欢萎嬀€句“命運(yùn)給你一個比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地還擊的故事〞的理解。七、比照閱讀10.閱讀下面兩個語段，完成以下小題?！布住吵绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！〞拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。〞〔乙〕從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，那么已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾：才一舉頭，已不覺日酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁西二月十四日也。晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)樱潦湃?，石簣兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣?！苍甑?初至西湖記?〕注釋：①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植?洛神賦?中對洛神之美有極其驚艷的描寫。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。〔1〕解釋以下加點(diǎn)字詞的意思。①人鳥聲俱絕________②從武林門而西________〔2〕把〔甲〕文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。〔3〕從〔甲〕文中找出描寫雪景的語句，謊說作者是從哪幾個角度來描寫雪景的?！?〕比較〔甲〕〔乙〕兩文在寫景方法和抒發(fā)情感方面的不同，請分別作答。八、詩歌鑒賞?酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈?，完成以下小題。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！?〕請描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春〞所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的哲理?！?〕這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？九、作文12.作文。題目一：感謝有你，讓我青春無悔題目二：非洲尼日爾草原上有許多縱橫交錯的河溝，非洲鯽魚便生活在這里。天氣干早，有的河溝一夜之間水量就會減半，鯽魚必須側(cè)臥著一點(diǎn)一點(diǎn)向前努力游動，游向大一點(diǎn)的湖泊以求生存，這個過程艱辛而漫長。大概每年10月至11月之間，大草原上會有一次降雨，河溝水量大增，大局部鯽魚停止向前游動，盡情享受雨水帶來的豐富食物。不久，它們因河溝干涸被曬成魚干。另外一些鯽魚那么抓住水量充足的時機(jī)，快速向前游動，最終游入大湖實(shí)現(xiàn)了自保。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：任選一題，文體自選〔除詩歌外〕；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；不少于600字。

答案解析局部一、選擇題1.【解析】【分析】A.都讀“l(fā)iè〞；都讀“qiǎng〞；都讀“xiè〞。B.都讀“mù〞；都讀“nán〞；yì/qì。C.zhé/shé；yù/xū；jǐ/jì。D.pīng/pìng；都讀“jiāo〞；yú/ǒu。故答案為：C【點(diǎn)評】本道題考查對重點(diǎn)字的讀音積累，解答此題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。2.【解析】【分析】A書寫正確；B.李代桃疆——李代桃僵；C.元霄節(jié)——元宵節(jié)；D.急燥——急躁；故答案為：A【點(diǎn)評】此題考查辨析字形。做這樣的題，首先要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中正確書寫每個漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，然后還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。3.【解析】【分析】A一意孤行：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。B蕩然無存：形容東西完全失去，一點(diǎn)沒有留下。C相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。與“艱難的條件〞這一語境不符。D自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。故答案為：C【點(diǎn)評】此題考查成語的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語境考慮成語的詞義、詞語范圍、感情色彩是否運(yùn)用恰當(dāng)，是否有書面語和口語之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案。此題考查學(xué)生成語的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語境揣摩是否準(zhǔn)確。二、語言表達(dá)4.【解析】【分析】閱讀文段可知，此文段是有關(guān)“惰性危害〞的闡述。閱讀各選項(xiàng)可知，①句強(qiáng)調(diào)“行〞，與上句“辦事拖拖拉拉〞相對應(yīng)；③句“缺乏恒心與毅力〞與“事半途而廢〞對應(yīng)；②句“不思進(jìn)取〞與“安于現(xiàn)狀〞對應(yīng)；④句“空想大于行動〞與“夸夸其談〞對應(yīng)。故順序?yàn)椋孩佗邰冖?。故答案為：①③②④【點(diǎn)評】此題考查排序能力。句子排列能力的考查，目的是通過語段結(jié)構(gòu)關(guān)系的客觀規(guī)定性考查考生語言理解能力、語言組合能力和語言表達(dá)能力，也同時考查考生的思維判斷能力。語段內(nèi)部的句子排列次序是句子根據(jù)語意的需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序安排也有一定的規(guī)律：或以空間先后為序；從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時間先后為序；或以事物開展前后、正反為序；或以人們的認(rèn)識規(guī)律為序，由表及里、由淺入深，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識；或以主次輕重為序。三、句子默寫5.【解析】【分析】解答此題，平時積累是關(guān)鍵，即在平時的學(xué)習(xí)過程中，在理解的根底上多背誦，通過抓重點(diǎn)字詞多練寫，多積累。重點(diǎn)字“愴〞“涕〞“翁〞“嬋娟〞“涯〞。故答案為：⑴獨(dú)愴然而涕下；⑵星漢燦爛；⑶醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；(4)但愿人長久，千里共嬋娟【點(diǎn)評】此題考查默寫古詩文名句的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和根本內(nèi)容；最后在平時注意歸類總結(jié)。四、名著閱讀6.【解析】【分析】〔1〕①根據(jù)武松說的“冷了兄弟們的心〞可知此人重兄弟情義，根據(jù)李逵說的“招甚鳥安〞可知他的富于對抗精神，脾氣火爆。②宋江是一個有多重性格的人。首先是疏財仗義、濟(jì)弱扶貧、孝親敬友，這是他性格的溫柔敦厚的一面；其次，他孝忠皇帝，講義氣，這是他性格中正統(tǒng)思想的一面；再次，他明處為大家辦事，暗處結(jié)交江湖大盜，這是他性格中虛偽狡詐的一面；最后，他聚眾反國，題詩言志，這是他性格中反叛的一面。

〔2〕題目要求從?水滸??名人傳?選一部，注意結(jié)合內(nèi)容來寫即可，從人物身上看到了什么可貴的品質(zhì)等。故答案為：⑴①例如：武松：重兄弟情義、勇敢豪直；李逵：脾氣火爆、富有對抗精神。②宋江：仗義疏財，在江湖上有很高的威望，人稱“及時雨〞；具有很高的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，如三打祝家莊，讓人敬佩；寬宏大量，如李逵砍倒杏黃大旗，他能予以寬恕，讓人心悅誠服；重情重義，私放晁天王，對晁蓋等人有救命之恩；怒殺了閻婆惜，信守弟兄義氣。〔答出兩點(diǎn)即可〕

⑵例如：施耐庵的?水滸?滋養(yǎng)了我：從吳用身上我看到了足智多謀，從晁蓋身上我看到了義薄云天，從李達(dá)身上我體悟到了率直的可貴?！军c(diǎn)評】⑴此題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗(yàn)與評價等方面進(jìn)行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點(diǎn)：①要認(rèn)真閱讀?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會對相關(guān)知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；③要進(jìn)行有針對性的閱讀和訓(xùn)練。

⑵此題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學(xué)生對古今中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的根底之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要有自己獨(dú)到的見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。五、綜合性學(xué)習(xí)7.【解析】【分析】題干給出的是第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會會徽，由上方的圖案與下方的文字說明兩局部構(gòu)成，所以介紹時可按由上到下的順序，或由整體到局部的順序來介紹。整個較長案由一龍一鳳的飛舞構(gòu)成，一龍一鳳形成“11〞，表示這是第十一屆，飛舞的幻影書寫著“2021鄭州〞，表示舉行的年份與城市；而一藍(lán)一黃兩條飛舞的幻影與龍鳳又能正好是“中〞字的變形。再根據(jù)中國傳統(tǒng)文化，可知一龍一鳳寓意著龍鳳呈祥。故答案為：例如：各位朋友，大家好！這是中華人民共和國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會徽。請看會徽的主體圖形，它由龍、鳳及兩側(cè)的弧形圖案〔飄帶〕構(gòu)成。龍、鳳形似阿拉伯?dāng)?shù)字“11〞，恰為本屆運(yùn)動會的屆次，又寓意龍鳳呈祥；弧形圖案〔飄帶〕上的“2021〞“鄭州〞標(biāo)明舉辦時間和地點(diǎn)。主體圖形輪廓與漢字“中〞的輪廓相似，寓意“中華民族〞或“中原〞。歡迎您來參加此次盛會！〔“龍、鳳〞“屆次11〞“弧形圖案〔飄帶〕〞“2021、鄭州〞“漢字‘中’〞，答出任意三個要素即可；“寓意〞，寫出任意一個，意思對即可；順序合理；語言簡明得體?！场军c(diǎn)評】此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換題常見的題型有描述〔或說明〕圖畫的內(nèi)容，寫出圖畫的寓意，發(fā)表讀畫的感想等。解答時，要認(rèn)真觀察圖案以及文字，分別詮釋圖案、文字的內(nèi)涵。介紹圖案局部時，應(yīng)抓住圖案的構(gòu)成要素及寓意進(jìn)行介紹；介紹文字時，應(yīng)抓住文字內(nèi)容和形式上的獨(dú)特之處進(jìn)行介紹；寫圖案寓意那么是透過圖畫的內(nèi)容來解釋圖畫表現(xiàn)的主旨。六、現(xiàn)代文閱讀8.【解析】【分析】〔1〕解答此類題目，一要把文章標(biāo)題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來，二要注意作者所運(yùn)用的某種手法以及所表達(dá)的某種感情。文章標(biāo)題“種子〞一方面指自然界各種植物的種子，另一方面指根植于人們心中尤其是孩子們心中熱愛自然的心靈的種子。

〔2〕解答這類題時應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做〔或說〕什么事〔或話〕，最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時要視具體情況來確定。此題可以概括為：明冠華從小為家里做保存種子的工作，工作后教小孩子認(rèn)識種子，進(jìn)而探索大自然奧秘，她從中獲得了無限樂趣。

〔3〕鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感〞這六個字的原那么，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。此題可以分別從詞語和修辭方法的角度來賞析句子。

〔4〕這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點(diǎn)，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語言，語言通順、有條理。這里補(bǔ)上的課程是指對大自然的觀察和探索以及對生命的好奇與敬畏。故答案為：⑴一方面指自然界各種植物的種子；另一方面指根植于人們心中尤其是孩子們心中熱愛自然的心靈的種子；孩子們像種子一樣，要遠(yuǎn)離父母，獨(dú)立成人?！惨饨纯伞?/p>

⑵明冠華從小為家里做保存種子的工作，工作后教小孩子認(rèn)識種子，進(jìn)而探索大自然奧秘，她從中獲得了無限樂趣。

⑶A“沙沙〞擬聲詞，生動形象地寫出了絲瓜種子成熟時的美妙聲音，表現(xiàn)了明冠華在保存種子時的意趣盎然。

B比喻，生動形象地寫出了槭樹種子的形狀和傳播的方式，表現(xiàn)了種子在傳播時的妙趣橫生。

(4)從小生長在城市里的孩子，對農(nóng)村和植物的種子是陌生的，在這里補(bǔ)上的課程是，對大自然的觀察和探索以及對生命的好奇與敬畏?！惨馑紝纯伞场军c(diǎn)評】〔1〕此題考查理解標(biāo)題含義的能力。理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。

〔2〕此題考查學(xué)生理解與概括文章內(nèi)容的能力。概括文章內(nèi)容的方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點(diǎn)、人物、事件〔包括起因、經(jīng)過、結(jié)果〕等根本要素。把這幾個根本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。

〔3〕此題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。

〔4〕這道題考查的是對重要語句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來。9.【解析】【分析】〔1〕ACD表述正確。B、“傳統(tǒng)意義〞指的是“升官發(fā)財，擁有較高的社會地位〞。應(yīng)選B?！?〕論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。議論文的論點(diǎn)一般是文章的標(biāo)題，或出現(xiàn)在文章的首尾段，但也有的議論文論點(diǎn)需要根據(jù)文章內(nèi)容自己概括。結(jié)合本文的內(nèi)容，可以看出本文圍繞“寒門貴子的成功〞展開，結(jié)尾點(diǎn)明中心論點(diǎn)，用標(biāo)題亦可。

〔3〕解答此類題需要正確區(qū)分論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。如第⑤自然段運(yùn)用舉例論證，列舉一個貧窮男孩尼克通過自己的奮斗逆襲成為大學(xué)教授的例子，具體有力論證了“寒門貴子的誕生，在于自己的打拼，因?yàn)橹挥写蚱矗拍軓暮T中逆襲，成為真正的寒門貴子〞的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。

〔4〕解答此題圍繞“寒門貴子，貴在奮斗〞這一中心論點(diǎn)，并聯(lián)系生活實(shí)際答復(fù)，言之有理即可。例如：在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然我們出身寒門，社會地位、教育背景、物質(zhì)生活條件遠(yuǎn)不及富二代或官二代，但是我們只要憑借自身的本領(lǐng)，靠著堅(jiān)韌的品質(zhì)，通過自身的努力，積極進(jìn)取，創(chuàng)造出一定的社會價值，我們就會成為當(dāng)之無愧的貴子！故答案為：⑴B

⑵“寒門貴子，貴在奮斗〞或“努力奮斗，成就寒門貴子〞

⑶例如：第③自然段運(yùn)用了比照論證和舉例論證〔事例論證〕；比照論證：將富二代、官二代與白手起家的寒門青年的不同特點(diǎn)的“貴〞加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了“‘貴’代表的是人生進(jìn)步的可能性以及實(shí)現(xiàn)人生價值的時機(jī)〞這一觀點(diǎn)；舉例論證：列舉中國寒門學(xué)子何江取得成功經(jīng)驗(yàn)的事例，具體地論證了“‘貴’代表的是人生進(jìn)步的可能性以及發(fā)現(xiàn)人生價值的時機(jī)〞這一觀點(diǎn)。第④段運(yùn)用了舉例論證〔事例論證〕，列舉湖北青年石鐘神成為“網(wǎng)紅〞的事例，具體地論證了“寒門貴子的成功很大程度上與他們刻苦奮斗和擁有的社會信任以及社會支持力量相關(guān)〞這一觀點(diǎn)。第⑤段運(yùn)用了引用論證〔道理論證〕，引用?寒門貴子?當(dāng)中的話，論證了：寒門貴子的誕生，在于自己的打拼“這一觀點(diǎn)。

(4)圍繞“寒門貴子，貴在奮斗〞這一中心論點(diǎn)，并聯(lián)系生活實(shí)際答復(fù)，言之有理即可?！军c(diǎn)評】〔1〕此題考查閱讀議論文多方面的能力，答題時首先要理解文章內(nèi)容，明確中心論點(diǎn)，然后再此根底上梳理論證的過程，理解關(guān)鍵詞句的含義，最后再把題目中各個選項(xiàng)與文章進(jìn)行比對，從而選出符合題意要求的答案。

〔2〕此題考查概括議論文中心論點(diǎn)的能力。議論文中心論點(diǎn)的判定和概括可圍繞以下兩點(diǎn)來進(jìn)行：①中心論點(diǎn)必須能完整地表達(dá)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。作者的觀點(diǎn)和態(tài)度必須鮮明。觀點(diǎn)的概括必須全面、正確、鮮明。②從論點(diǎn)提出的位置來判定中心論點(diǎn)。如：文章標(biāo)題；文章正文開頭第一句話；文章正文開頭的最后一句話；文章主體局部的開頭；文章主體局部，先做一定的論述，再提出中心論點(diǎn)；文章結(jié)尾。

〔3〕此題考查分析論證方法及其作用的能力。議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證，通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更深入。③比喻論證，通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④比照論證，比照論證的作用是突出強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn)。結(jié)合文章分析，選文第⑤段運(yùn)用了舉例論證的方法。

〔4〕此題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，解答此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點(diǎn)；絕對不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語言；語言通順、有條理。七、比照閱讀10.【解析】【分析】〔1〕①句意為：湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。絕：消失；②句意為：從武林門往西走。西：向西走。

〔2〕重點(diǎn)詞：沆碭：彌漫；一：全。

⑶甲文景物描寫的句子有：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕〞“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已〞；其中“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕〞概寫雪后西湖的寂靜，“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白〞總寫雪后天地之間，白茫茫一片的景象，“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已〞那么特寫了幾個具有代表性的景物。

⑷寫景方面:甲文語言直白，敘事簡單。如湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！耙缓郇?、“一點(diǎn)〞、“一芥〞、“兩三粒〞一組合，竟將天長永遠(yuǎn)的闊大境界，甚至萬籟無聲的寂靜氣氛，全都傳達(dá)出來，令人拍案叫絕。乙文多運(yùn)用比喻的修辭，生動形象，如山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾。四種景物：山色、花光、溫風(fēng)、波紋；一連用了四個比喻，以排比的形式出現(xiàn)；文字高度洗練，既傳神地傳達(dá)出作者的欣喜之情，又從整體上概括了仲春二月西湖的特點(diǎn)，給人以美好的感受。情感抒發(fā)方面：甲文通過描寫自己欣賞的雪景，表現(xiàn)了作者特立獨(dú)行，孤高自賞的情感；乙文那么通過對西湖二月景物的生動描繪，表達(dá)出作者游湖賞春的欣喜之情。故答案為：⑴1、消失；2、向西走

⑵〔湖上〕彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。

⑶描寫雪景的語句：“人鳥聲俱絕〞“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟芥、舟中人兩三粒而已〞。描寫角度：未游西湖時概寫：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。〞游西湖時先總寫：“霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。〞后具體描寫：“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。〞

(4)寫景：甲文那么用簡練樸素、不加渲染的白描手法寫雪后的西湖，乙文用生動的比喻排比來寫春天的西湖美景撲面而來，如“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾〞。抒情：甲文抒發(fā)作者遺世獨(dú)立、特立獨(dú)行、超然脫俗的情懷；乙文抒發(fā)春游西湖無法抑制的欣喜之情?！军c(diǎn)評】〔1〕此題考查對文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。

〔2〕此題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。

⑶此題考查學(xué)生理解文言文內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先必須反復(fù)閱讀選文，理解選文內(nèi)容，然后再根據(jù)題目要求用恰當(dāng)?shù)恼Z言概括作答。

⑷此題考查分析文章寫景方法及理解作者情感態(tài)度的能力。白描，也是中國文學(xué)中為群眾所喜聞樂見的傳統(tǒng)的描寫手法。用最精練、最節(jié)省的文字粗線條地勾勒出人物的精神面貌。要求作家準(zhǔn)確地把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、鋪陳，而用傳神之筆加以點(diǎn)化。作者的情感態(tài)度是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異，有的直接說出，有的那么分散在字里行間，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點(diǎn)，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句?！靖絽⒖甲g文】甲：崇禎五年〔公元1632年〕十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，單獨(dú)前往湖心亭看雪?！埠嫔稀潮ㄒ黄瑥浡?，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐〔里的酒〕燒得滾沸?！菜麄儭晨匆娢?，非?？鞓返卣f：“想不到在湖中還會有您這樣的人！〞〔他們〕拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別?！参摇硢査麄兊男帐?，〔得知他們〕是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！〞乙：從武林門往西走，就望見保叔塔高聳在重山疊嶺之中，這時我的心已經(jīng)飛到西湖上面。午間進(jìn)入昭慶寺，用茶過后，立即雇小船劃向湖中。山是青黑色的，如同美女的眉毛；桃花紅艷艷的，如同少女的面頰；溫風(fēng)拂面，使人如飲醇酒；微波蕩漾，如同綾羅一般輕軟。我剛剛抬頭一看，不知不覺間就已經(jīng)是如癡如醉了。這時我想用一個詞語來描寫〔這光景〕，竟然想不出來，大約像東阿王曹植最初見到洛神時一樣。我游西湖就從這一次開始，時間是萬歷二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船來到凈慈寺，找到弟弟小修過去住的僧房。游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點(diǎn)后走回來。很匆忙地領(lǐng)略了這些景致，沒有仔細(xì)欣賞。到了十九日，收到了陶石簣的請?zhí)?，第二天早上，石簣兄弟偕同佛學(xué)居士王靜虛來到了這里，一同游山玩水的好友一時間都聚集到一起了。八、詩歌鑒賞11.【解析】【分析】〔1〕注意不能等同于翻譯，要參加個人的聯(lián)想和想象。所描寫的畫面必須扣住“千帆競發(fā)〞“萬木爭春〞；答出“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律〞或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度〞或“新事物必將取代舊事物〞即可。

〔2〕詩的前半局部“作者借用典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨，世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。后半局部“今日聽君歌一曲