2020-2021年湖北省黃岡市九年級(jí)上學(xué)期語文9月月考試卷含答案

九年級(jí)上學(xué)期語文9月月考試卷一、古詩文名句填寫〔8分〕1.默寫?！?〕________，人跡板橋霜。〔溫庭筠?商山早行?〕〔2〕俱懷逸興壯思飛，________?！怖畎?宣州謝朓樓餞別校書叔云?〕〔3〕________？為有源頭活水來。〔朱熹?觀書有感?〕〔4〕________，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰?！裁珴蓶|?沁園春·雪?〕〔5〕?岳陽樓記?中作者假托“古仁人〞的政治理念，含蓄的表達(dá)了作者的政治理想的句子是：________，________。〔6〕古往今來，許多文人雅士用他的筆墨盡情潑灑自己的豪情壯志：李白在?行路難?中從沉郁中振起，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣的句子是：________，________。蘇軾在?水調(diào)歌頭?中在最后水到渠成地唱出了________，________放達(dá)寬慰之語。〔7〕“寫文章要力爭(zhēng)開門見山，直截了當(dāng)，講完即止；要盡可能用最少的篇幅，把問題說清，說透，表達(dá)出豐富而深刻的思想內(nèi)容。這可用清代鄭板橋的一副對(duì)聯(lián)“________，領(lǐng)異標(biāo)新二月花〞進(jìn)行概括?！?〕2021年11月，剛剛擔(dān)任中共中央總書記的習(xí)近平同志，在參觀?復(fù)興之路?展覽提出“中國(guó)夢(mèng)〞的戰(zhàn)略命題時(shí)，引用了三句詩詞“雄關(guān)漫道真如鐵〞、“________〞和“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)〞。二、語文根底和語文實(shí)踐活動(dòng)〔18分〕2.以下劃線字注音全部不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

郵票〔piào〕

腐〔fǔ〕爛

輕靈〔líng〕

憂戚〔qī〕

B.

墳?zāi)埂瞞ù〕

風(fēng)騷〔sāo〕

鮮妍〔yán〕

搖曳〔yè〕

C.

海峽〔xiá〕

莽莽〔mǎnɡ〕

呢〔ní〕喃

逝〔shì〕去

D.

黎〔lí〕明

悲憤〔fèng〕

豐潤(rùn)〔rùn〕

枉〔wáng〕然3.以下句子中劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有與眾不同的特點(diǎn)才好。

B.

小吳同學(xué)，一遇到不明白的知識(shí)，就纏住老師問過不夠，總要問個(gè)山窮水盡才滿意。

C.

在廢墟里埋了一天一夜的他竟安然無恙，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。

D.

我們?cè)诼犎e人意見時(shí)，一定要把事情的來龍去脈搞清楚，千萬不能斷章取義。4.以下各項(xiàng)判斷與分析中表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

?沁園春·雪?這首詞，是毛澤東于1936年2月所作。“沁園春〞為詞牌名，“雪〞是詞的題目。這是一首具有婉約派風(fēng)格的詞。?岳陽樓記?選自?范仲淹全集?作者范仲淹字永叔，謚號(hào)文忠，政治家、文學(xué)家。他與歐陽修同時(shí)代為官，都是北宋時(shí)期的人。

B.

“一帶一路〞“人物描寫〞“精力充分〞“吃了三碗〞依次是并列短語、偏正短語、諸位短語、動(dòng)補(bǔ)短語。

C.

?水滸?中宋江因怒殺閻婆惜而被官府判了死罪，在江州刑場(chǎng)上被以晁蓋為首的梁山好漢搭救，最終上了梁山。

D.

艾青是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人。20世紀(jì)30年代是艾青詩歌創(chuàng)作的第一個(gè)頂峰，詩歌主要把“土地〞和“光明〞作為意象。5.以下有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

神州十一號(hào)飛船充分吸收了神州十號(hào)飛船的技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，主要功能和技術(shù)指標(biāo)保持不變。

B.

在黃岡市青少年活動(dòng)中心的水上吊橋上行走要抓住鐵索踩穩(wěn)木板，防止不出平安問題。

C.

孝感市五運(yùn)會(huì)“共襄體育盛會(huì)·同享藝術(shù)精彩〞群眾文體活動(dòng)展示在孝感體育場(chǎng)舉行。

D.

應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)初中?螢光?文學(xué)社刊設(shè)有“心靈之約〞“社會(huì)經(jīng)緯〞“教師文苑〞等欄目。6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔

〕

在中國(guó)民間，最深廣的文化，莫過于“年文化〞了。中國(guó)人過年，與農(nóng)業(yè)關(guān)系較大。________；________；________。________。________；________。年，實(shí)際是一種努力生活化的理想，一種努力理想化的生活。①所以，對(duì)于中國(guó)人來說，過年是非要強(qiáng)化不可的了②這生活與迷人的理想混合在一起，便有了年的意味③年在農(nóng)閑時(shí)，便有大把的日子可以折騰④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在過年上⑤在過年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了⑥年又在四季之始，生活的熱望熊熊燃起A.

②⑤④③⑥①

B.

⑤③④②⑥①

C.

③⑥①④⑤②

D.

①④③②⑥⑤7.以下各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

君子要講和諧，但不能隨波逐流，更不能同流合污。?中庸?所謂“君子和而不流，〞就是指在大是大非面前不能有絲毫模糊。

B.

雞年春晚籌備時(shí)間短，節(jié)目變動(dòng)大，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的“定制〞色彩：主旋律、流行、傳統(tǒng)文化等各種必備元素雜糅，遭到網(wǎng)友的各種吐槽。

C.

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅〞睜開雙眼，開啟民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國(guó)人民從此站起來了〞的歷史轉(zhuǎn)折。

D.

最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處徒刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置?8.普希金說，人的影響短暫而微弱，書的影響那么廣泛而深遠(yuǎn)；雨果說，書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，那么正是這種養(yǎng)料；培根說，書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。閱讀對(duì)于一個(gè)國(guó)家乃至一個(gè)時(shí)代，越來越重要。因此，自2006年活動(dòng)開展以來，“全民閱讀〞活動(dòng)，在全國(guó)各地蓬勃開展?！?〕【擬寫標(biāo)語】為營(yíng)造濃厚的“全民閱讀〞宣傳氣氛，請(qǐng)為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳語?！?〕【出謀劃策】為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“我愛閱讀〞為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，為學(xué)校的這次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)出謀劃策設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。活動(dòng)形式一：舉辦“我與閱讀之間的故事〞交流會(huì)；活動(dòng)形式二：________；活動(dòng)形式三：________?！?〕【社會(huì)調(diào)查】為了解中學(xué)生課外閱讀情況，活動(dòng)小組對(duì)350名中學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：表一：讀書方案情況：有無方案百分比有方案10．1%有時(shí)有方案31．3%沒有方案58．6%表二：讀書筆記情況：是否做讀書筆記百分比每讀必做0憑興趣做24．6%從不做75．4%我的結(jié)論：________。三、淺層次閱讀理解〔22分〕那么說明文，完成小題。屏幕有多臟

①你知道嗎？屏幕遠(yuǎn)比ATM機(jī)〔自動(dòng)取款機(jī)〕和馬桶沖水按鈕臟。

②日前，中央電視臺(tái)“生活實(shí)驗(yàn)室〞欄目做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：從出租車司機(jī)的小屏幕、小朋友玩游戲的大屏幕等幾部的屏幕上提取細(xì)菌樣本，將所有細(xì)菌樣本分別與培養(yǎng)皿進(jìn)行涂抹接觸，然后將所有培養(yǎng)皿放置于恒溫、恒濕的孵箱之內(nèi)。72小時(shí)后，送檢的每一個(gè)培養(yǎng)皿中，中國(guó)都長(zhǎng)出了不同顏色的清晰的菌落，最大的菌落有硬幣那么大。不僅如此，經(jīng)過比照后發(fā)現(xiàn)，所有細(xì)菌樣本的污染情況，都比ATM機(jī)細(xì)菌樣本的污染情況嚴(yán)重。

③檢測(cè)專家介紹說，在電子顯微鏡下，圓形病菌多數(shù)為葡萄球菌，條狀病菌多為大腸桿菌、綠膿桿菌等。老人、小孩或其他體弱者稍不注意，就很有可能因此感染消化道系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等方面的疾病。有皮膚病史的人，長(zhǎng)期接觸上的病原體，皮膚上的瘡口有再次被感染的危險(xiǎn)，還可能會(huì)引起皮膚潰爛?，F(xiàn)在家長(zhǎng)喜歡把給孩子玩耍，更容易引起類似問題。不僅是觸屏，人們常用的筆、鍵盤、鼠標(biāo)、辦公桌等，上面都有不少這樣的細(xì)菌。

④那么，我們?cè)撊绾螌?duì)進(jìn)行日常保潔呢？在中央電視臺(tái)所做的實(shí)驗(yàn)中，工作人員用一張普通的一次性清潔濕巾對(duì)進(jìn)行了擦拭。再次檢測(cè)后，發(fā)現(xiàn)菌落數(shù)值由原來的70個(gè)降到了10個(gè)。專家提醒，正常的消毒保潔，對(duì)外表的清潔可以起到很好的效果。但要注意的是，的清潔要與手的清潔一起進(jìn)行，這樣才能防止細(xì)菌的交叉?zhèn)鬟f。

⑤近日，德國(guó)專家針對(duì)消毒提出建議，不要使用玻璃清潔劑、酒精、洗滌劑或者肥皂水來清潔屏幕。這些刺激性強(qiáng)、腐蝕性強(qiáng)的清潔產(chǎn)品雖然隨手可得，但長(zhǎng)期使用會(huì)侵蝕屏幕，降低其靈敏性。電子產(chǎn)品不能用液體來清潔，因?yàn)橐后w會(huì)破壞電路，影響的使用。最好使用專門的衛(wèi)生噴霧來消毒，防止病毒和細(xì)菌通過傳染給人。

⑥此外，用于擦拭電腦屏幕和其他電子產(chǎn)品的清潔布，也是清潔屏幕進(jìn)行保潔的有效用品，這種清潔布專賣店有售。如果暫時(shí)沒有，也可用超細(xì)纖維眼鏡布代替。還有，給屏幕貼膜也不失為一種有效的方法。貼專業(yè)的保護(hù)膜不但可以防止屏幕出現(xiàn)劃痕，而且會(huì)降低病毒在屏幕外表聚集繁殖的可能性?！昌嫿?文，選自2021年2月6日?成都商報(bào)?，有刪改〕〔1〕閱讀全文，文中介紹的對(duì)進(jìn)行消毒保潔的方法有哪些？〔2〕細(xì)讀全文，選出不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.從內(nèi)容上看，全文可以劃分為兩個(gè)局部，一局部說明被細(xì)菌污染的程度，一局部說明如何對(duì)進(jìn)行消毒清潔。

〔接觸〕沒有經(jīng)過清潔的，老人、小孩或其他體弱者稍不注意，就很有可能因此感染消化道系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等方面的疾病。

C.“經(jīng)過比照后發(fā)現(xiàn)，所有細(xì)菌樣本的污染情況，都比ATM機(jī)細(xì)菌樣本的污染情況嚴(yán)重〞，這句話運(yùn)用了作比較的說明方法，突出了屏幕臟的程度之重。

D.德國(guó)專家建議不要使用玻璃清潔劑、酒精、洗滌劑或者肥皂水來清潔屏幕，因?yàn)橐坏┦褂盟鼈兙蜁?huì)侵蝕屏幕，降低其靈敏性。10.閱讀下文，完成小題。弘揚(yáng)“工匠精神〞，驅(qū)動(dòng)“中國(guó)制造〞

①3月5日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報(bào)告時(shí)提到，鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌?！肮そ尘瘿暿状纬霈F(xiàn)在?政府工作報(bào)告?中，讓人耳目一新。

②曾幾何時(shí)，山寨文化大行其道，大有變中國(guó)為“山寨中國(guó)〞之勢(shì)?！吧秸曊凵淞酥袊?guó)企業(yè)過度追求“投資少、周期短、見效快〞的短期利益，忽略產(chǎn)品品質(zhì)的現(xiàn)象。事實(shí)上，低端、低效、低質(zhì)量一段時(shí)間以來成了“中國(guó)制造〞的標(biāo)簽。在當(dāng)前劇烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，以高耗能產(chǎn)出低效益的粗放式生產(chǎn)方式，必然遭到淘汰，變“中國(guó)制造〞為“中國(guó)創(chuàng)造〞的大勢(shì)不可逆。在這一過程中，要用好工匠精神這把利器來驅(qū)動(dòng)“中國(guó)創(chuàng)造〞。

③企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在于產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)又在于人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才歸根結(jié)底是一種精神的競(jìng)爭(zhēng)，工匠精神顯得尤其重要。正如工信部工業(yè)文化開展中心主任羅民所說：“一個(gè)擁有工匠精神、推崇工匠精神的國(guó)家和民族，必然會(huì)少一些急躁，多一些純粹；少一些投機(jī)取巧，多一些腳踏實(shí)地；少一些急功近利，多一些專注持久；少一些粗制濫造，多一些優(yōu)品精品。〞高鐵、大飛機(jī)的制造令我們揚(yáng)眉吐氣，但國(guó)人又有幾人知道，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)坐世界第二把交椅的今日，一顆小小的圓珠筆的“圓珠〞都需要進(jìn)口。或許有人不屑于圓珠之“小〞，以為那是“小事物〞、“小格局〞。但俗話說得好：“差之毫厘，謬以千里〞。人生之成敗，企業(yè)之興衰，往往取決于其對(duì)細(xì)節(jié)的重視程度。很難想象，一個(gè)小事做不好的人，能做得好大事；更難想象，一個(gè)小產(chǎn)品過不了關(guān)的企業(yè)，能有大制造。

④弘揚(yáng)工匠精神，要在全社會(huì)大力營(yíng)造精益求精的價(jià)值追求?！笆澜缟吓戮团抡J(rèn)真二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真〞。工匠精益求精的價(jià)值追求與共產(chǎn)黨人凡事講認(rèn)真的品質(zhì)是一脈相承的，要堅(jiān)決把胡適所說的“中國(guó)全國(guó)人的代表——差不多先生〞打倒在地，把“嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍〞“耐心、專注、堅(jiān)持〞“專業(yè)、敬業(yè)〞深入到全國(guó)人民，尤其是技術(shù)工人的骨髓之中，這是關(guān)鍵一招。

⑤除此之外，還要搭建“群眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新〞的平臺(tái)，讓中國(guó)制造盡情揮灑才情。以實(shí)施?中國(guó)制造2025?為契機(jī)，走好“用三個(gè)十年完成中國(guó)從制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變〞的第一個(gè)10年路線圖。還要“兩條腿走路〞，抓緊抓實(shí)管理制度和嚴(yán)格的質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，使“中國(guó)制造〞邁向精細(xì)化、高端化。

⑥“中國(guó)創(chuàng)造〞走向世界的號(hào)角已然吹響，以“時(shí)不我待〞的緊迫感、“功成不必在我〞的大境界、“精益求精〞的工匠精神，創(chuàng)造一流產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“制造大國(guó)〞向“制造強(qiáng)國(guó)〞甚至“創(chuàng)造強(qiáng)國(guó)〞轉(zhuǎn)變的目標(biāo)，已然是當(dāng)代中國(guó)不容繞過且必須完成的命題?！颤S朝光/文據(jù)大河網(wǎng)2021年3月8日，有刪改〕〔1〕本文的中心論點(diǎn)是________。〔2〕細(xì)讀全文，選出表述不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.“山寨〞折射了中國(guó)企業(yè)過度追求“投資少、周期短、見效快〞的短期利益，忽略產(chǎn)品品質(zhì)的現(xiàn)象。在當(dāng)前劇烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，粗放式的生產(chǎn)方式，必然遭到淘汰。

開展中心主任羅民的話告訴我們，工匠精神就是要靜下心來、腳踏實(shí)地、專注持久地做事，多出優(yōu)品精品。

C.文章列舉中國(guó)能造高鐵、大飛機(jī)，但是一顆小小圓珠筆的“圓珠〞都需要進(jìn)口的事例，證明即使小事做不好，仍然能做好大事。

開展需要“精益求精〞的工匠精神，創(chuàng)造一流產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“制造大國(guó)〞向“制造強(qiáng)國(guó)〞甚至“創(chuàng)造強(qiáng)國(guó)〞轉(zhuǎn)變的目標(biāo)，是當(dāng)代中國(guó)不容繞過且必須完成的命題。11.閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住?/p>

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！补?jié)選自?歐陽文忠公文集?〕【乙】

世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。字法中絕將五十年，近日稍稍知以字書為貴，而追蹤前賢者未有三四人。古之人豈皆能書，獨(dú)其人之賢乾傳遂遠(yuǎn)。然后世不推此，但務(wù)于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。楊凝式以直言諫其父，其節(jié)見于艱危。李建中清慎溫雅，愛其書者兼取其為人也。豈有其實(shí)，然后存之久耶？非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復(fù)見爾?！策x自?書學(xué)集成·漢宋卷?，有刪節(jié)〕〔1〕解釋以下語句中的意思。①傴僂提攜提

攜：________②宴醋之樂

酣：________③字法中絕將五十年

絕：________④后世見者未必不寶也

寶：________〔2〕以下各組句中劃線詞的意思相同的一組是〔

〕A.①至于負(fù)者歌于途；②其節(jié)見于艱危

B.①醒能述以文；②近日稍稍知以字書為貴

C.①禽鳥知山林之樂；②食之未必不佳

D.①泉香而酒洌；②而追蹤前賢未有三四人〔3〕用“/〞給下面的語句斷句，斷兩處。不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也?！?〕翻譯下面的句子。①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也②非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾〔5〕歐陽修的“為人〞之道，既表達(dá)在為官之時(shí)，又表達(dá)于書法之論中，請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。四、深層閱讀理解〔22分〕12.閱讀下面兩首詞，然后答復(fù)小題。【甲】水調(diào)歌頭·中秋〔北宋〕米芾①

砧聲送風(fēng)急，蟋蟀思高秋。我來對(duì)景，不學(xué)宋玉解悲愁。收拾凄涼興況，分付尊中醽醁②，倍覺不勝幽。自有多情處，明月掛南樓。

悵襟懷，橫玉笛，韻悠悠。清時(shí)良夜，借我此地倒金甌?？蓯垡惶祜L(fēng)物，遍倚欄干十二，宇宙假設(shè)萍浮。醉困不知醒，欹枕臥江流?！疽摇克{(diào)歌頭〔北宋〕蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！咀⑨尅竣倜总馈瞗ú〕：北宋書法家、畫家、書畫理論家。②醽醁〔líng

lù〕：古代的一種美酒?！?〕以下對(duì)詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.【甲】詞開篇先寫秋之聲的聽覺感受，表達(dá)對(duì)晚來秋意的感受，以“不學(xué)宋玉解悲愁〞表現(xiàn)出詞人曠逸豪宕的襟懷。

B.與【甲】詞不同，【乙】詞開篇先寫望月的視覺感受，因之而“把酒問青天〞，顯示了詞人豪放的性格和非凡的氣魄。

C.【甲】詞詞人“醉困不知醒，欹枕臥江流〞表達(dá)的是詞人開懷痛飲的忘我境界和超塵脫俗的襟抱。

D.【乙】詞詞人“把酒〞而“大醉〞，既有因中秋月夜美景的陶醉，更有思念手足的真情。〔2〕請(qǐng)結(jié)合詞句，賞析【甲】詞中“悵〞的表達(dá)效果?！?〕閱讀兩首詞，梳理兩詞作者是如何度中秋的。13.閱讀下面的小說，完成小題。拾荒

①深秋的凌晨，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，離天亮還有一個(gè)多小時(shí)，大街上冷冷清清的，昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細(xì)又長(zhǎng)，她沿街仔細(xì)翻找著每一個(gè)垃圾箱，將但凡能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那用了多年的破舊編織袋。

②她有些吃力地拖著那個(gè)鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時(shí)隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個(gè)小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個(gè)頭的嬰兒，環(huán)顧四周，除了陰冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒有一個(gè)。她小心翼翼地抱起來，發(fā)現(xiàn)嬰兒臉色青紫，氣假設(shè)游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。

③王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六腑，她不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，內(nèi)心涌起一絲悲涼。

④全家人的生活被這個(gè)從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來就過得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕癥。〞

⑤“好歹也是一條命??！〞王婆婆嘆息著，但面對(duì)爭(zhēng)吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個(gè)拾荒老鄉(xiāng)那兒。〞

⑥好景不長(zhǎng)，真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材錢啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。

⑦傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說手術(shù)費(fèi)還差得多。王婆婆打給兒子，可還沒說完，兒子就不耐煩地說：“我看你是吃飽了撐的，沒事找事。〞

⑧王婆婆抱著嬰兒?jiǎn)为?dú)一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長(zhǎng)的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶里斜射進(jìn)來，像舞臺(tái)上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場(chǎng)景，引起了一個(gè)年輕人的注意，他悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。

⑨第二天，當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出了一條?七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助?的新聞報(bào)道，隨后，電臺(tái)記者來了，電視臺(tái)也扛著攝像機(jī)來了，越來越多的陌生人來了……，鋪天蓋地的愛心向老人和這個(gè)棄嬰涌來，短短一周，30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。

⑩然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個(gè)月后，在付出10多萬元的醫(yī)療費(fèi)之后，孩子還是走了。

?在王婆婆心痛欲絕的時(shí)候，兒子兒媳來醫(yī)院找到她，態(tài)度誠(chéng)懇地向她成認(rèn)錯(cuò)誤，還把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐富的菜肴，并不停地往她碗里夾菜，飯后，兒媳向她訴起苦來：“媽，你看孩子們漸漸大了，長(zhǎng)期租房也不是個(gè)事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬元，你那兒不是還?！?/p>

?王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。

?一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西……〔選自?2021年中國(guó)小小說精選?，有修改〕〔1〕參照下面的表述，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰→①________→為救棄嬰，傾其所有→無助之中，八方相助→子輩相求，決然離去→②________〔2〕閱讀第⑥段畫線句，從描寫或修辭兩個(gè)角度任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析?？梢豢吹胶⒆幽乔宄旱难凵?，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著掲開一個(gè)用料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心?！?〕小說②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié)，時(shí)間很短卻用了大量的篇幅來描述，?段僅用“一年后〞三個(gè)字一筆帶過這一年發(fā)生的事情。作者為什么這樣寫？〔4〕小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西……〞，結(jié)合小說具體分析，文中的人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西？五、寫作〔50分〕14.從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)?！惨弧硾]錯(cuò)，我很喜歡___________要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。③寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。④寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯?！捕抽喿x下面材料，按要求寫一篇作文。

許多年前，一個(gè)十多歲的男孩來到杭州一老字號(hào)藥房做學(xué)徒。臨行前，他的老祖母交代了一句話：“老老實(shí)實(shí)做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。〞男孩記住了這句話。

當(dāng)學(xué)徒很辛苦，可得到的報(bào)酬卻很少。有一天，男孩清掃衛(wèi)生撿到了幾枚錢幣。他很缺錢，但他還是把錢撿起來交給了師傅。這樣的事后來還發(fā)生過屢次，他都如數(shù)上交。師傅每次見他來交錢，總是不置可否。

治咳嗽有一味藥叫鮮竹瀝，需要用火烤毛竹蒸出的水分。這是一件細(xì)致活，烤好幾兩鮮竹瀝往往需要烤上個(gè)把時(shí)辰。男孩就老老實(shí)實(shí)地烤，一點(diǎn)一滴地收集，從來沒想過往鮮竹瀝中摻點(diǎn)水。多年后，他成了某著名藥廠的老總，他創(chuàng)出的品牌已熱銷了二十多年。要求：①根據(jù)對(duì)上述材料的閱讀理解，請(qǐng)從“銘記〞“考驗(yàn)〞“誠(chéng)信〞“堅(jiān)守〞等方面任選一個(gè)角度進(jìn)行寫作，600字以上。②文體〔詩歌除外〕自選，題目自擬。③不得套作，不得抄襲。

答案解析局部一、<b>古詩文名句填寫〔8分〕1.【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)對(duì)名篇名句的積累答題，注意“茅、覽、渠、嬌、憂、滄、嬋、繁〞的書寫。故答案為：⑴雞聲茅店月；⑵欲上青天覽明月；⑶問渠那得清如許；⑷江山如此多嬌；⑸先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；⑹長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟；⑺刪繁就簡(jiǎn)三秋樹；⑻人間正道是滄桑【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的根底上加以理解、應(yīng)用和賞析。二、語文根底和語文實(shí)踐活動(dòng)〔18分〕2.【解析】【分析】ABC讀音沒有錯(cuò)誤，D.“憤〞應(yīng)讀作“fèn〞；“枉〞應(yīng)讀作“wǎnɡ〞。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)字音的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字、形聲字等容易混淆讀錯(cuò)，另外還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤诸愓怼?.【解析】【分析】A.別出心裁：另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的方法與眾不同。這里使用正確。

B.山窮水盡：山和水都到了盡頭。比喻無路可走陷入絕境。這里使用不合語境。

C.安然無恙：遭到意外事故時(shí)，人或物平安無事，沒有受到傷害或損傷。這里使用正確。

D.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。這里使用正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。4.【解析】【分析】A.?沁園春·雪?不是一首具有婉約派風(fēng)格的詞，而是一首豪放派風(fēng)格的詞。

B.“人物描寫〞屬于主謂短語，不是偏正短語。

C.宋江殺了閻婆惜后逃回家中，后被好友朱仝私放，躲到柴進(jìn)家中。

D.表述正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查辨析短語類型的能力及文學(xué)常識(shí)的積累。短語的類型有主謂短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、動(dòng)補(bǔ)短語等，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要掌握詞性及短語的種類及其特征。文學(xué)常識(shí)考查時(shí)一般會(huì)涉及古今中外的名家名篇的根本知識(shí)。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過的名家名篇及根本的介紹。5.【解析】【分析】ACD沒有語病。B.不合邏輯，應(yīng)改為“防止出平安問題〞。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。6.【解析】【分析】根據(jù)上句“中國(guó)人過年，與農(nóng)業(yè)關(guān)系較大〞中的“農(nóng)業(yè)〞可知，下句應(yīng)結(jié)第③句，因?yàn)檫@句中的“農(nóng)閑〞和“農(nóng)業(yè)〞相聯(lián)系。故排除ABD。應(yīng)選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查語句的連貫?zāi)芰?。做題時(shí)要注意把握根本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的根底之上，再通讀語段，檢查確定。7.【解析】【分析】此題考查對(duì)字音字形的辨析能力。A．去掉“君子和而不流，〞逗號(hào)；

B．“色彩：〞后的冒號(hào)改為逗號(hào)；

D．不是問句，把句末的問號(hào)改為句號(hào)。故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的根本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。8.【解析】【分析】〔1〕此題要求擬寫一條宣傳標(biāo)語，答題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①內(nèi)容要符合要求；②最后使用對(duì)偶的修辭手法；③語言要簡(jiǎn)潔、精煉；④語言要通俗、易讀、易記等。

〔2〕此題要求設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，題目中已經(jīng)給了一種，可以模仿這種形式答題，讀“征文比賽〞“黑板報(bào)〞“手抄報(bào)〞等。

〔3〕認(rèn)真觀察圖表，通過數(shù)據(jù)的比照進(jìn)行分析，由圖表可以看出，中學(xué)生讀書有方案的只占10．1%，沒有方案的占58．6%。說明一是絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的方案，隨意性比較強(qiáng)；讀書時(shí)每讀必做的沒有，但從不做的竟占75．4%，由此可以看出絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考習(xí)慣。故答案為：⑴閱讀與人生相伴，閱讀與文明相隨?！不蛘撸鹤岄喿x成為習(xí)慣，讓書香飄逸天下?！?/p>

⑵舉行“我愛閱讀〞征文比賽

辦一期“有關(guān)名著閱讀〞黑板報(bào)

⑶絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體方案，隨意性比較強(qiáng)；絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀和思考的習(xí)慣【點(diǎn)評(píng)】〔1〕此題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力，這樣的題對(duì)語言表達(dá)能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標(biāo)語要生動(dòng)，最好采用對(duì)偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭(zhēng)吸引讀者。要有鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義。

〔2〕此題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)方案與內(nèi)容的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。此題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設(shè)計(jì)意圖在內(nèi)容上和形式上符合要求即可

〔3〕此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語言的簡(jiǎn)明、連貫。三、淺層次閱讀理解〔22分〕9.【解析】【分析】〔1〕文章第④⑤⑥段在提出“我們?cè)撊绾螌?duì)進(jìn)行日常保潔呢？〞問題之后提出了幾種日常保潔的方法，這些方法有：①用一次性清潔濕巾擦拭；②用專門的衛(wèi)生噴霧來消毒；③用電子產(chǎn)品清潔布或超細(xì)纖維眼鏡布擦拭；④給屏幕貼膜。

〔2〕

ABC符合文意。D原文中說長(zhǎng)期使用才會(huì)侵蝕屏幕，降低其靈敏性。故答案為：⑴①用一次性清潔濕巾擦拭；②用專門的衛(wèi)生噴霧來消毒；③用電子產(chǎn)品清潔布或超細(xì)纖維眼鏡布擦拭；④給屏幕貼膜。

⑵

D【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解文章內(nèi)容的能力。這類的題，往往題目中的句子會(huì)存在答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，因此從原文中找出相關(guān)的句子仔細(xì)辨析即可。

⑵此題考查理解文章內(nèi)容的能力。在整體感知文章內(nèi)容的根底上，在把題目中的這幾句話與原文進(jìn)行比較，分析其細(xì)微差異，然后作出選擇。10.【解析】【分析】〔1〕認(rèn)真閱讀文章，可以看出這篇文章的題目就明確表達(dá)了作者的觀點(diǎn)，就是本文的論點(diǎn)。

〔2〕ABD符合文意。C.文章列舉中國(guó)能造高鐵、大飛機(jī)，但是一顆小小圓珠筆的“圓珠〞都需要進(jìn)口的事例，證明企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在于產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)又在于人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才歸根結(jié)底是一種精神的競(jìng)爭(zhēng)，工匠精神顯得尤其重要

。故答案為：⑴弘揚(yáng)“工匠精神〞，驅(qū)動(dòng)“中國(guó)制造〞

⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查概括議論文中心論點(diǎn)的能力。論點(diǎn)應(yīng)滿足三點(diǎn)：①作者的觀點(diǎn)；②明確的判斷；③完整的句子。議論文的論點(diǎn)位置有三處：題目、開頭、結(jié)尾，論點(diǎn)的出現(xiàn)在文中往往有標(biāo)志性詞語，如：“可見〞“所以〞“總之〞“我覺得〞“我認(rèn)為〞等。有些還需要根據(jù)文章內(nèi)容去概括。

⑵此題考查理解文章內(nèi)容的能力。在整體感知文章內(nèi)容的根底上，在把題目中的這幾句話與原文進(jìn)行比較，分析其細(xì)微差異，然后作出選擇。11.【解析】【分析】〔1〕根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“攜〞，指攙扶著走的小孩子?！敖^〞，這里是消失，斷絕的意思?！皩毃?，這里是意動(dòng)用法，以……為寶。

〔2〕A在/在；B用/憑借；C的/代詞；D表并列/表轉(zhuǎn)折。

〔3〕這句話的意思是：卻不知道以前善于書法的〔人〕連同他的書跡一起泯滅了的簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)〔太多了〕。據(jù)此可知這句話的斷句方法為：不知前日工書者/隨紙與墨泯棄者/不可勝數(shù)也。

〔4〕翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)翻譯。①蒼顏：臉色蒼老。頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)。這句話屬于判斷句，翻譯時(shí)要注意。故此句可以翻譯為：一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。②書：書法。故此句可以翻譯為：并不是自古以來的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅?，只有真正好的書法能保存下來罷了。

〔5〕【甲】宋仁宗慶歷五年(一零四五)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾〞的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)。?醉翁亭記?就寫在這個(gè)時(shí)期。通過描寫醉翁亭的自然景色和太守宴游的場(chǎng)面，表現(xiàn)詩人寄情山水、與民同樂的思想。據(jù)此可以看出歐陽修恬淡、豁達(dá)的人生態(tài)度。

【乙】文表達(dá)的是歐陽修對(duì)書法的看法，從“非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復(fù)見爾

〞等語句可以看出其中寄予了作者追求卓越的理想。故答案為：⑴小孩子；酣暢、痛快‘’消失、斷絕；以……為寶

⑵A

⑶不知前日工書者/隨紙與墨泯棄者/不可勝數(shù)也。

⑷①略②并不是自古以來的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅?，只有真正好的書法能保存下來罷了。

⑸?醉翁亭記?表達(dá)了歐陽修在仕途失意時(shí)“與民同樂〞的恬淡、豁達(dá)的情懷；?書學(xué)集成?那么呈現(xiàn)了歐陽修在書法之論中寄予了追求卓越的理想?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見的文言詞語。

⑵此題考查對(duì)文言虛詞的理解能力。文言虛詞的用法和意義相對(duì)來說較難，要求在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真積累，答題時(shí)，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。

⑶此題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)根本意思，在此根底上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰〞“云〞“言〞等表示對(duì)話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。

⑷此題考查的是句子的翻譯能力。文言文翻譯一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。

⑸此題考查對(duì)作者思想感情的概括能力。解答時(shí)，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此根底上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語句，抓住表達(dá)作者思想感情的語句，進(jìn)行分析概括即可。四、<b>深層閱讀理解〔22分〕12.【解析】【分析】〔1〕ABC賞析正確。D根據(jù)詞前小序，可知這首詩是中秋月夜所寫，詞中并沒有描寫中秋月夜的美景。

〔2〕“悵〞是下片的第一個(gè)字，結(jié)合這首詞的上片反復(fù)渲染中秋節(jié)令的秋意，并從反面為出月鋪墊，以“自有〞二字轉(zhuǎn)折，使一輪明月千呼萬喚始出來，用筆頗為奇妙。詞的下片，側(cè)重抒發(fā)詞人向往隱居生活之意，發(fā)出對(duì)宇宙對(duì)人生的遐想。而“悵襟懷〞的“悵〞字承接上下闋，巧妙過渡，既承接上闋“不勝幽〞的“凄涼興況〞，又開啟了下闋的賞月遣懷。

〔3〕結(jié)合這兩首詞中所描寫的景和事進(jìn)行分析，【甲】描寫的景物有“砧聲〞“蟋蟀〞“明月〞，做的事有“飲美酒〞“望明月〞“奏樂曲〞“醉臥江流〞?！疽摇吭~描寫的景物有“明月〞，事有“望明月，飲美酒，思未來，念親人，徹夜無眠〞故答案為：⑴D；

⑵【甲】詞下闋中“悵襟懷〞的“悵〞字承接上下闋，巧妙過渡，既承接上闋“不勝幽〞的“凄涼興況〞，又開啟了下闋的賞月遣懷。

⑶【甲】詞作者聽砧聲，聞蟋蟀，飲美酒，望明月，奏樂曲，醉臥江流?！疽摇吭~作者望明月，飲美酒，思未來，念親人，徹夜無眠?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)詩歌的全面理解能力，涉及內(nèi)容、主題、感情等方面。需在理解全詩內(nèi)容的根底上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。

⑵此題考查賞析古詩煉字的能力。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語境義；該字使用的表達(dá)技巧+表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會(huì)該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩歌，結(jié)合具體語境，分析該字詞所傳達(dá)的情感。

⑶此題考查理解古詩內(nèi)容的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。13.【解析】【分析】解答此題在理解文意的根底上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。小說第①到③段寫凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰；第④到⑤段寫婆媳爭(zhēng)吵，王婆婆妥協(xié)寄居在一個(gè)拾荒老鄉(xiāng)那兒；第⑥⑦段寫我婆婆為救棄嬰，傾其所有；第⑧⑨⑩段寫無助之中，八方相助；第??段寫子輩相求，決然離去；最后一段寫王婆婆把看病剩余的錢捐建學(xué)校，還像原來那樣拾荒。據(jù)此分析答題。

〔2〕從描寫角度賞析，“咬〞“撕〞“揭〞等是對(duì)王婆婆的拿錢動(dòng)作描寫，結(jié)合王婆婆的經(jīng)濟(jì)狀況分析，王婆婆是一個(gè)拾荒的老人，家里條件不好，她攢這些錢非常的不容易，但是她還是決定要用這筆錢給孩子看病。因此這些動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對(duì)這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛。

從修辭角度賞析，這句話把王婆婆掲開一個(gè)用料布一層又一層包裹著的小袋子比作是一層層剝開自己的心，結(jié)合語境分析，王婆婆是一個(gè)拾荒的老人，家里條件不好，她攢這些錢非常的不容易，因此這個(gè)比喻表現(xiàn)了王婆婆對(duì)這筆錢的不舍。

〔3〕結(jié)合這兩局部?jī)?nèi)容和主旨分析，這篇文章主要寫一個(gè)拾荒的老婆婆撿拾棄嬰并傾其所有為嬰兒治病及把捐贈(zèng)剩余的錢捐給學(xué)校的事，表現(xiàn)王婆婆的善良和仁慈。文章第②③段詳細(xì)描繪棄嬰的狀況和王婆嬰撿拾齊嬰的過程，更能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善心，?段中，學(xué)校的修建過程對(duì)王婆婆形象的塑造和對(duì)全文主旨的表達(dá)作用不大，故一筆帶過。

〔4〕

結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容分析，王婆婆撿拾棄嬰后，她的兒子和媳婦都拒絕收養(yǎng)，兒媳甚至給她下最后通牒，由此可見兒子和兒媳丟掉了善良；嬰兒離開人世后，善款沒有花完，王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來買房，由此可以看出兒子和媳婦丟棄了淳樸〔或：“正確的金錢觀〞、“純真〞〕；而這篇文章中嬰兒的父母因?yàn)樽约旱暮⒆踊剂讼忍煨孕呐K病就拋棄孩子，他們丟棄了認(rèn)為父母應(yīng)該盡到的責(zé)任。故答案為：⑴婆媳爭(zhēng)吵，妥協(xié)寄居；捐建學(xué)校，抬荒依舊

⑵例如一：動(dòng)作描寫。通過對(duì)拿