論師德建設的教化內化和制度化

論師德建設的教化內化和制度化隨著時代的發(fā)展和社會的進步，教育已經(jīng)成為重要的社會建設領域，而教師的師德建設也成為了社會關注的一個重點問題。因為師德不僅關乎教師個人的道德修養(yǎng)和個人形象，更關系到整個教育體系的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，論師德建設的教化內化和制度化成為關鍵的話題。

一、教化內化

教化內化是指教師要從內心深處接受并貫徹好教育教學理念及師德規(guī)范，并注重對學生進行道德影響和教育。教化內化尤為重要，因為它有利于師德的持久建設。教師的師德不僅僅是做好工作，而是在做好工作的同時更多地關注道德、倫理和人性的東西。換句話說，教化內化，就是在做好工作的同時依據(jù)良好的道德、行為規(guī)范和人性的心理狀態(tài)。

哪些方面是教育內化的重點？

1.個人修養(yǎng)

教師的品行，是學生的榜樣。教師應該始終打造出高尚優(yōu)雅的人格。拒絕任何品德上的瑕疵，抵制各種形式的利益泥沼和情感病態(tài)。

2.人際關系

教師要發(fā)展良好的師生關系。教師應該像朋友一樣與學生相處，時時鼓勵學生走在正確的道路上。同時，教師也應該處理好與同事之間的關系，不斷加強教師之間的團結和合作。

3.職業(yè)素養(yǎng)

教師應該滿足規(guī)定標準，充分發(fā)揮職業(yè)特有的價值和職責。遵守教育規(guī)范，關注教育的公共性，消除職業(yè)素養(yǎng)上的”疤痕“。

二、制度化

制度化是指教師個人的師德要建立在一整套健全完善的規(guī)章制度之上。由于每個人對待事物的認知和理解不同，可能會存在一些道德問題，這時就需要結合制度法規(guī)來規(guī)范和約束。社會的發(fā)展，推動教師師德建設向著制度化，落實法規(guī)，確保師德形成制度的更加嚴密化。

1.制度上，要長效指導和督促。

存在制度化，應當草擬關于師德的法規(guī)、規(guī)章、政策，形成長效引導和制度化管理。而且，需要教育部門嚴格監(jiān)督、督促，執(zhí)法監(jiān)管，確保教師教育責任和方向正確。

2.通過制度加大宣傳和推廣。

制度要做到實用化、便捷化，多發(fā)一些適用的宣傳手冊，讓教師清楚了解制度的內容和要求。特別是在開展師德建設工作中，加強師德培訓，使教師認識到制度對于工作的重要性。

3.通過制度整改教師意識。

制度對于所有人的約束，依賴人的自覺意識。完善的制度可以使教師本能地遵守相關規(guī)定，教育教師發(fā)現(xiàn)自身的問題，及時調整并修改他們的錯誤，以維護整個師德形象和體系的正常運作。

四、結論

總的來說，師德建設的教化內化和制度化兩個方面是同等重要的。教化內化是制度化的前提，制度化是教化內化的保障。因此，在師德建設的過程中，不僅要注重制度化的重要性，還要加強師德管理和教化內化的理