部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精神的三間小屋課件

畢淑敏精神的三間小屋

萬(wàn)事須是有精神方做得?！祆渚袼瑠^則百?gòu)U俱興?！獏卫と?，沒(méi)有精神長(zhǎng)成的自由，這就是世界上的悲劇的源泉?！郀柣?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．整理觀點(diǎn)，明意圖；（重點(diǎn)）2．品味語(yǔ)言，感情懷；（重點(diǎn)）3.聯(lián)系生活，話成長(zhǎng)。

（難點(diǎn)）

文體鏈接議論性散文，是以闡述某個(gè)觀點(diǎn)為中心的“散文”，或者說(shuō)是用“散文”的筆法“發(fā)議論”。

文體鏈接議論性散文，是以闡述某個(gè)觀點(diǎn)為中心的“散文”，或者說(shuō)是用“散文”的筆法“發(fā)議論”。任務(wù)一明確觀點(diǎn)有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α?，宜為自己的精神修建三間小屋。

第一間小屋要給愛(ài)足夠容量；第二間小屋要盛放相依和諧事業(yè)；第三間小屋要盛放獨(dú)特堅(jiān)定的自我。當(dāng)我們把自己的精神小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)、儲(chǔ)物豐富之后，不妨擴(kuò)大疆域、增修新舍，矗立我們的精神大廈，開拓我們的精神曠野。

整理觀點(diǎn)歸納觀點(diǎn)

我們應(yīng)該為我們的精神修建三間小屋，并繼續(xù)開拓精神世界，成就精神大廈。

題目大PK《修葺精神的屋宇》VS《精神的三間小屋》任務(wù)二品味語(yǔ)言“散文”筆法

6有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α?，宜選月冷風(fēng)清、竹木蕭蕭處為自己的精神修建三間小屋。

7第一間，盛放我們的愛(ài)和恨。對(duì)父母的尊愛(ài)，對(duì)子女的疼愛(ài)，對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物的慈愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)……對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭煩，對(duì)虛偽的憎惡，對(duì)卑劣的蔑視……這些復(fù)雜而對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。你的一生經(jīng)歷過(guò)的所有悲歡離合、喜怒哀樂(lè)，仿佛以木石制作的古老樂(lè)器，鋪陳在精神小屋的案幾上，一任歲月飄逝，在一個(gè)金戈鐵馬之夜……錚錚作響。假若愛(ài)比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘。假若恨比愛(ài)多，小屋就凄風(fēng)苦雨、愁云慘霧，你的精神會(huì)悲戚壓抑，形銷骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院，銷毀精神垃圾，重塑精神天花板，讓一束圣潔的陽(yáng)光，從天窗灑入。

6有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α?，宜選月冷風(fēng)清、竹木蕭蕭處為自己的精神修建三間小屋。

7第一間，盛放我們的愛(ài)和恨。對(duì)父母的尊愛(ài)，對(duì)子女的疼愛(ài)，對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物的慈愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)……對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭煩，對(duì)虛偽的憎惡，對(duì)卑劣的蔑視……這些復(fù)雜而對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。你的一生經(jīng)歷過(guò)的所有悲歡離合、喜怒哀樂(lè)，仿佛以木石制作的古老樂(lè)器，鋪陳在精神小屋的案幾上，一任歲月飄逝，在一個(gè)金戈鐵馬之夜……錚錚作響。假若愛(ài)比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘。假若恨比愛(ài)多，小屋就凄風(fēng)苦雨、愁云慘霧，你的精神會(huì)悲戚壓抑，形銷骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院，銷毀精神垃圾，重塑精神天花板，讓一束圣潔的陽(yáng)光，從天窗灑入。

任務(wù)二品味語(yǔ)言

圈畫給你觸動(dòng)的句子或者帶給你美的享受的句子。

“散文”筆法：整齊的排偶句式新奇的比喻說(shuō)理詩(shī)意的抒情性詞句嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓q證性語(yǔ)句……任務(wù)三內(nèi)化反思

請(qǐng)聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課文具體內(nèi)容來(lái)談?wù)勀銓?duì)“三間小屋”內(nèi)涵的理解和感受。