無紙化系統(tǒng)方案介紹課件

無紙化系統(tǒng)方案介紹11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克無紙化系統(tǒng)方案介紹無紙化系統(tǒng)方案介紹11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！藷o紙化會(huì)議系統(tǒng)方案介紹系統(tǒng)部署軟件優(yōu)勢硬件優(yōu)勢成功案例參與式教學(xué)法是一種合作式或協(xié)作式的教學(xué)法，它以學(xué)習(xí)者為中心，充分應(yīng)用靈活多樣、直觀形象的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者積極參與教學(xué)過程，成為其中的積極成分，加強(qiáng)教育者與學(xué)習(xí)者之間以及學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間的信息交流和反饋，使學(xué)習(xí)者能深刻地領(lǐng)會(huì)和掌握所學(xué)知識(shí)，并將這種知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。它對于充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新精神起著重要作用，有利于促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。一、農(nóng)村歷史教學(xué)實(shí)施參與式教學(xué)法的原因我國教育改革已進(jìn)行多年，但在許多農(nóng)村中學(xué)，由于歷史的、社會(huì)的原因，學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)資源條件、教師能力的制約，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)在課堂教學(xué)中仍占主導(dǎo)地位。由于認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)生不重視、領(lǐng)導(dǎo)不重視，兼任歷史課的老師認(rèn)為歷史課就是講故事，學(xué)生把45分鐘的歷史課當(dāng)成是痛苦的煎熬，學(xué)生能力得不到應(yīng)有的提升，嚴(yán)重影響了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，這與當(dāng)今的教育改革格格不入。現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)由無知到有知，由知之甚少到知之甚多的艱巨的腦力勞動(dòng)過程。學(xué)習(xí)效果依賴于學(xué)習(xí)方法，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使之會(huì)學(xué)習(xí)，是教師送給學(xué)生最好的禮物！二、實(shí)施參與式教學(xué)法的方法（一）明確誰是教學(xué)的主體在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生在老師指定的框架內(nèi)學(xué)習(xí)，專心聽講，機(jī)械訓(xùn)練或偶爾被老師點(diǎn)名發(fā)言，這叫被動(dòng)參與。在參與式教學(xué)中，學(xué)生是主體，老師只是協(xié)助者、引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。老師引導(dǎo)學(xué)生通過討論去發(fā)現(xiàn)和解決問題，老師的作用是采用各種手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，主動(dòng)發(fā)表自己的意見，這種教學(xué)情況叫主動(dòng)參與。（二）放下師道尊嚴(yán)的架子，營造民主的課堂教學(xué)氛圍要實(shí)現(xiàn)參與式教學(xué)，教師應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的架子，把自己放在與學(xué)生平等的位置，傾聽、善待每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在民主的教學(xué)氛圍中積極參與到學(xué)習(xí)中。因而在教學(xué)中，教師要采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生心理上的安全感和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索精神更加高漲。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師要培養(yǎng)其參與欲望，給予他們更多的關(guān)心。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)，對那些表現(xiàn)異樣的孩子，要以“對朋友和志同道合者”那樣的態(tài)度和方式對待他們。因?yàn)橹挥羞@樣給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛，才能給學(xué)生以鼓舞，才能使學(xué)生感到無比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)的思想火花，激發(fā)其參與的勇氣。如對待做作業(yè)躲躲閃閃的學(xué)生，教師應(yīng)主動(dòng)地走到學(xué)生身邊，給他適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和啟發(fā)。（三）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)參與熱情好的問題能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的高級思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。只有學(xué)生對某個(gè)問題產(chǎn)生疑問時(shí)，他們才愿意去探索。因此，在教學(xué)中，教師要設(shè)計(jì)具有驅(qū)動(dòng)力的問題，具有思考和探究價(jià)值的問題，才能激發(fā)學(xué)生的思維，引發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。如學(xué)完《第一次世界大戰(zhàn)》一課后，我這樣設(shè)計(jì)：第一次世界大戰(zhàn)已離我們遠(yuǎn)去，但戰(zhàn)爭給人留下抹不去的陰影，你認(rèn)為人類還會(huì)發(fā)生第三次世界大戰(zhàn)嗎？為什么？通過問題的巧妙設(shè)計(jì)引發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)沖突，引導(dǎo)學(xué)生分組合作探究去解決問題，對學(xué)生在參與學(xué)習(xí)中的“惑”教師應(yīng)給予適當(dāng)點(diǎn)撥，這既為學(xué)生參與學(xué)習(xí)掃清障礙，又鼓勵(lì)學(xué)生以更高的學(xué)習(xí)熱情參與到學(xué)習(xí)中去。三、參與式教學(xué)法在實(shí)踐中的作用實(shí)踐證明，參與式教學(xué)法的實(shí)施，使教師的教學(xué)方式得到轉(zhuǎn)變，他們由知識(shí)的灌輸者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴、好朋友。參與式教學(xué)法轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，他們由教師的聽眾轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。在參與式教學(xué)環(huán)境中學(xué)生可對不同的看法或自己關(guān)心的問題發(fā)表個(gè)人的見解，讓他們真正體會(huì)到付出之后的成功喜悅，體會(huì)到集體合作帶來的快樂，從而更激發(fā)了其探索欲望，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。中國的國際化程度越來越高，旅游市場對酒店從業(yè)人員素質(zhì)的要求也越來越高，這對于職業(yè)院校中賓館英語的教學(xué)提出了更高的要求。下面就賓館英語口語的特點(diǎn)及其課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與同仁們進(jìn)行探討。一.賓館英語口語的定義賓館英語口語，就是在提供酒店服務(wù)時(shí)使用的英語。它以一般英語為基礎(chǔ)，但是在使用中，需要根據(jù)不同的服務(wù)情景運(yùn)用不同的專業(yè)詞匯和滲透各項(xiàng)專業(yè)技能，況且，根據(jù)不同的服務(wù)對象恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言，使其與專業(yè)技能融合在一起，給客人以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。二.賓館英語口語的特點(diǎn)在酒店服務(wù)工作中，語言是服務(wù)人員與顧客交流思想和溝通信息的重要交際工具。語言與服務(wù)的關(guān)系非常密切，沒有語言的服務(wù)被稱為不完整的服務(wù)，因此，服務(wù)人員對語言知識(shí)了解程度的深淺和其語言藝術(shù)水平的高低，將直接影響服務(wù)的成敗。服務(wù)人員與客人恰當(dāng)?shù)摹⒑侠淼恼Z言交流，能滿足顧客希望受到尊重的心理需求，會(huì)產(chǎn)生一種特殊的滿足感。賓館英語口語主要有以下特點(diǎn)：（一）運(yùn)用稱謂語酒店工作人員盡可能地使用客人的姓氏稱呼客人，表達(dá)對客人的尊重和關(guān)注。對客人的稱呼有下列要求：1、恰如其分。知道客人的姓氏時(shí)，對男士稱“Mr.（先生）”，對已婚女士稱“Mrs.（夫人、太太），未婚女士稱“Miss（小姐）”，不知道婚否稱“Ms.（女士）”；不知道客人的姓氏時(shí)，對男士稱“sir”，對女士稱“madam”。2、清楚親切。指對客人的姓氏發(fā)音要清晰，語氣要柔和。3、靈活變通。例如，你已知道客人是一對母親和女兒，稱女兒為“Miss（小姐）”，應(yīng)稱其母為“Mrs.（夫人、太太）或“madam”。以下是具體的例子。提供賬單時(shí)說：Mr.Smith/MissGreen，hereisyourbill.Wouldyouliketocheckit？上茶時(shí)說：Enjoyyourtea，sir/madam.？詢問可否上菜時(shí)說：Excuseme，sir/madam.MayIserveyourordernow？”我們可以想象一下，如果缺少了稱呼，客人聽起來的感覺就大不一樣了。因而我們要求服務(wù)人員必須記住顧客，特別是老顧客的姓氏，并以此相稱呼。（二）講究禮貌用語禮貌用語是一種對客人表示友好和尊敬的語言。在酒店服務(wù)過程中，它具有體現(xiàn)禮貌和提供服務(wù)的雙重特性，是酒店從業(yè)人員完成服務(wù)工作的重要手段。禮貌用語一般包含尊敬語和委婉語。尊敬語是說話者直接表示自己對聽話者尊敬、恭敬的語言。如，與客人交流時(shí)，以“please”開頭，“Thankyou！”收尾，“I’msorry.”掛嘴邊。再有，如“I’msorrytohavekeptyouwaiting.”，“Excuseme，….”，“I’mafraid….”等等。委婉語也叫雅語，是一種比較委婉、含蓄的表達(dá)方式。如某客人招手，服務(wù)員走過去詢問客人：What’sthematter？（有什么事？）或Whatdoyouwant？（你要什么？）這樣的表達(dá)在日常口語中沒有什么錯(cuò)誤，但在酒店內(nèi)，這種問話是不恰當(dāng)?shù)?。客人是我們的服?wù)對象，我們對客人要謙恭。按照規(guī)范的服務(wù)用語，服務(wù)員應(yīng)該說：WhatcanIdoforyou，sir/madam？或MayIhelpyou，sir/madam？又如賓客詢問：Doyouhavepineapplejuice？有的服務(wù)員回答：No.或No，wedon’tservethat.在酒店服務(wù)中，服務(wù)員不能對客人說“沒有”或“不”。我們應(yīng)該禮貌地回答：I’msorry.It’snotavailable….MayIsuggest…？酒店服務(wù)用語一般的句型有：1.MayI…？2.ShallI…？3.Wouldyou…？4.Couldyou…？第一種句型是用來表達(dá)想問但不知道該不該問的問題。如，MayIknowyournameandroomnumber，please？第二種句型主要用來主動(dòng)向客人提出建議，征求對方意見。如，ShallIchargethistoyourroom？第三種句型用來詢問客人的愛好或意愿。如，Wouldyouliketohavethebillnow？第四種句型表示委婉地請求客人做某事。如，Couldyoufillinthisform，please？（三）滲透行業(yè)用語在教學(xué)中，教師要提醒學(xué)生了解和掌握行業(yè)用語，并且注意積累。下面舉一些酒店常用的行業(yè)用語：1.alacarte（法語）根據(jù)菜單點(diǎn)菜2.tabled’hote（法語）集體用餐、公司餐、客飯（事先商定菜單供應(yīng)）3.cartedujour（法語）今日特色菜4.sunny-sideup一面熟透（煎蛋）overeasy雙面熟透（煎蛋）5.doorknobmenu掛在門把手上的菜單等等三.賓館英語口語的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)賓館英語口語以上的特點(diǎn)，總結(jié)出以下方法：（一）情景教學(xué)給學(xué)生一定的情景，讓學(xué)生之間或師生之間進(jìn)行模擬演練，如在學(xué)校的實(shí)操教室或用電教手段展示酒店場所。學(xué)生在一次次對“客”服務(wù)過程中，對如何使用恰當(dāng)?shù)姆?wù)語言會(huì)深有體會(huì)。和同學(xué)進(jìn)行多次的“交談”后，他們也會(huì)逐步地修正自己的服務(wù)語言。同時(shí)，交談中還伴隨正確填寫“換房單”、“續(xù)住單”、“訪客留言單”和“住客留言單”的任務(wù)，以此培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。（二）任務(wù)教學(xué)我們以《賓館英語》第十三單元修理和維護(hù)服務(wù)，為客人提供修理和維護(hù)服務(wù)的步驟和服務(wù)用語如下：1.Listentounderstandtheproblem（聆聽以了解問題）2.Respondtoshowyourapologyandaction（回答表達(dá)你的歉意和你采取的措施）等針對這些步驟的服務(wù)用語如下：1.I’mreallysorryabouttheinconvenience.2.I’msorryforwhathappenedtoyou.3.I’msorry.LetmeseewhatIcandoaboutit.4.I’llaskarepairmantofixitforyouatonce.etc.綜上所述，賓館英語口語教學(xué)不是單純的語言教學(xué)過程，而是一蘊(yùn)含著豐富專業(yè)知識(shí)的綜合教學(xué)過程。它包括語言運(yùn)用的技巧、專業(yè)知識(shí)的掌握和良好言談舉止的養(yǎng)成等等。優(yōu)質(zhì)酒店服務(wù)，需要優(yōu)秀的從業(yè)人員來提供，而培養(yǎng)酒店外語人才的責(zé)任自然而然落在了外語教師的肩上。無紙化會(huì)議系統(tǒng)方案介紹系統(tǒng)部署軟件優(yōu)勢硬件優(yōu)勢成功案例系統(tǒng)部署無紙化★有盤系軟件千兆網(wǎng)絡(luò)無近孩一RS485素煤體愉弓器服務(wù)器主需安裝無紙化客戶mn主機(jī)deedEEJomardGCS軟件優(yōu)勢戶終釣件>>>音戶軟件PMS-SW-O應(yīng)用范疇:會(huì)議室、辦公室品牌:Jomard陟會(huì)議、頻服務(wù)、電子白1、會(huì)議簽到2、會(huì)議資料3、同會(huì)4屏幕共享6、交流提示7、會(huì)議投票8視頻服務(wù)10、呼叫服后自理服系統(tǒng)軟件PMS-SS-01系統(tǒng)名稱、系統(tǒng)ogo、系統(tǒng)背景的自定義●會(huì)議室管理、會(huì)議室設(shè)備注冊管理品牌:Jomard客戶端功能橫塊設(shè)置會(huì)前創(chuàng)建會(huì)議、資料、卓簽、投票置管理會(huì)中呼-假務(wù)、綏備監(jiān)仝會(huì)標(biāo)簽到理會(huì)后會(huì)議檔、統(tǒng)關(guān)杌、統(tǒng)日噲資料管理1、滿足常用的ppt,word,exce、pdt、圖片等會(huì)義資料的上傳、分發(fā)、權(quán)限設(shè)罟等管理功能會(huì)議資料2、支持視煩文件的點(diǎn)播服務(wù)3、支持對會(huì)議文件的批注以及批注保存滿足參會(huì)人員同步會(huì)議發(fā)言人會(huì)議資料查河、批注、屏幕共享、投票、電子白板功能2、會(huì)議過程中,參會(huì)人員可選擇自主查看會(huì)議資料同步會(huì)議同步發(fā)言人同步/異步操作鍵切煥3、主講人權(quán)限可以自主傳遞可童看本次會(huì)議所有參會(huì)人員信息和會(huì)議議程等會(huì)議信息2.由會(huì)議管理員上傳會(huì)議程,議程圖片使圍rt會(huì)議信息輯后保存圖片上傳是:時(shí)屏幕共享3、所有參會(huì)人員可同步觀看發(fā)言人端的電腦桌面451、支持將任何一個(gè)會(huì)議資料作為電子版本的標(biāo)注象2、支持參會(huì)任何端均可隨時(shí)進(jìn)行布注電子白板3、支持導(dǎo)入其他資料作進(jìn)行共享標(biāo)注1、由會(huì)議管理員進(jìn)行投票的項(xiàng)目的設(shè)定2、參會(huì)人員可通過終端(升降屏、移動(dòng)設(shè)備)進(jìn)行投3、投票結(jié)過交互系統(tǒng)快速、自動(dòng)展投票1、電子卓簽:顯示參會(huì)者姓名、單位、崗位名稱等2、電子桌