教科版科學(xué)四上《溶解的快與慢》說(shuō)課課件

溶解的快與慢

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課流程教材分析學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)課后反思板書(shū)設(shè)計(jì)教法分析2精選ppt教學(xué)內(nèi)容:

《溶解的快與慢》是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第五課的內(nèi)容。教材簡(jiǎn)析：本節(jié)課旨在通過(guò)攪拌和水溫等條件改變的前提下，初步感受對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

教材包括三個(gè)部分的內(nèi)容：

1、攪拌對(duì)于食鹽溶解快慢的影響。2、水溫對(duì)于食鹽溶解快慢的影響。3、研究水果糖溶解的方法。一教材分析3精選ppt二學(xué)情分析學(xué)生在生活中經(jīng)常會(huì)接觸到?jīng)_糖水、泡奶粉等溶解現(xiàn)象，已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。而前幾節(jié)課對(duì)溶解概念的認(rèn)識(shí)為本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)探究奠定了基礎(chǔ)。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行合作與交流，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)興趣容易調(diào)動(dòng)，學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)不成問(wèn)題。4精選ppt

三教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)探究影響溶解快慢因素的樂(lè)趣。

知識(shí)與技能：固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體顆粒大小、水的溫度、液體是否被攪動(dòng)等因素有關(guān)。

過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問(wèn)題—假設(shè)—驗(yàn)證—證實(shí)”的科學(xué)探究過(guò)程，掌握一種科學(xué)的研究問(wèn)題的方法---對(duì)比實(shí)驗(yàn)法。5精選ppt四

教法分析

☆創(chuàng)設(shè)情境法——引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！钐骄堪l(fā)現(xiàn)法——讓學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)，獲取新知識(shí)。☆小組討論法——組內(nèi)合作，相互交流，相互討論。6精選ppt五教學(xué)過(guò)程

激趣導(dǎo)入活動(dòng)二：熱水加快食鹽的溶解活動(dòng)三：碾碎食鹽加快溶解應(yīng)用延伸活動(dòng)一：攪拌加快食鹽的溶解活動(dòng)探究7精選ppt（一）激趣導(dǎo)入

設(shè)置情境---給客人沖糖水喝。讓學(xué)生發(fā)揮想象，采用比賽法：看看哪組同學(xué)的想法可以最先讓客人喝道糖水。8精選ppt（二）活動(dòng)探究

探究活動(dòng)1：攪拌加快食鹽的溶解不攪拌攪拌比一比哪個(gè)快√改變的條件：一個(gè)攪拌，一個(gè)不攪拌

不改變的條件:水量、食鹽量、水的冷熱觀察時(shí)間相同、同時(shí)放9精選ppt比一比哪個(gè)快√冷水熱水探究活動(dòng)2：熱水加快食鹽的溶解改變的條件：一杯熱水、一杯常溫水

不改變的條件:水量、食鹽量、都（不）攪拌、觀察時(shí)間相同、同時(shí)放10精選ppt改變的條件：一杯中的碾碎、一杯不碾碎不改變的條件:水量、鹽量、都（不）攪拌、觀察時(shí)間相同、同時(shí)放

探究活動(dòng)3：碾碎食鹽加快溶解11精選ppt（三）應(yīng)用延伸

引導(dǎo)大家，同學(xué)們：今天你們學(xué)會(huì)了加快溶解的方法，那么你能不能應(yīng)用你所學(xué)的知識(shí)，讓你們桌上的糖塊快速溶解掉呢？學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在比賽中結(jié)束學(xué)習(xí)。12精選ppt吃糖比賽吃糖方法：

一、含在嘴里不動(dòng)二、用舌翻動(dòng)攪拌三、把糖塊咬碎四、咬碎并攪拌13精選ppt課后作業(yè)

在生活中，人們是怎樣應(yīng)用加快溶解的方法的？14精選ppt六

板書(shū)設(shè)計(jì)

溶解的快與慢攪拌加快溶解的辦法熱水碾碎15精選ppt七課后反思

在研究教材過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)用食鹽做溶解實(shí)驗(yàn)效果不太明顯，可以換成了紅糖，用紅糖作為溶解實(shí)驗(yàn)的材料便于學(xué)生觀察。另外，水果