統(tǒng)編-部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)20陀螺課件【5份省獎(jiǎng)供選】

2019統(tǒng)編部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)省賽試講課件同一課題5套任選上課、公開(kāi)課、比賽，總能適合你！20陀螺你們童年時(shí)都玩過(guò)哪些有趣的游戲？捉魚(yú)捉迷藏跳繩冰尜兒榆木嵌入嫵媚鐵釘否則旋轉(zhuǎn)況且綽號(hào)角錐鼻涕開(kāi)襠褲士兵岳家軍冰尜兒榆木嵌入嫵媚鐵釘否則旋轉(zhuǎn)況且綽號(hào)角錐鼻涕開(kāi)襠褲士兵岳家軍我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)dīnɡxuánbīnɡ失敗仍然恍惚尤其恨不得嘲笑帥氣預(yù)料挑釁扭身徹底潰敗輝煌品嘗榮譽(yù)丑陋由衷自豪失敗仍然恍惚尤其恨不得嘲笑帥氣預(yù)料挑釁扭身徹底潰敗輝煌品嘗榮譽(yù)丑陋由衷自豪

hènshuàiyùxìnchèkuìyùchǒuháo釘旋兵恨帥預(yù)釁徹潰譽(yù)丑豪我會(huì)寫(xiě)否旋況兵敗仍尤給下列字按結(jié)構(gòu)分類(lèi)。恨帥預(yù)潰品丑豪獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：否兵品豪尤丑旋況敗仍恨帥預(yù)潰根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。（）：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。（）：心里別扭；懊悔煩惱。（）：失敗之后，重新集合力量再干。（）：形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛(ài)。興致勃勃挑釁懊惱重整旗鼓嫵媚詞語(yǔ)解釋整體感知

這篇文章寫(xiě)了關(guān)于陀螺的哪些內(nèi)容？請(qǐng)按照文章的思路將它們排序。（）斗陀螺的勝利讓“我”自豪。（）介紹了“冰尜兒”的制作與玩法。（）“我”過(guò)生日，叔叔送了“我”一只陀螺。（）“我”削制陀螺的經(jīng)歷。（）“我”獲得了歡樂(lè)，也得到了感悟。①②③④⑤課文解讀

在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。

介紹陀螺在故鄉(xiāng)的名稱及含義。

做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。抽打冰尜兒，當(dāng)然是在冬季的冰天雪地里，最好的場(chǎng)所是冰面。好的冰尜兒……在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。

做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。抽打冰尜兒，當(dāng)然是在冬季的冰天雪地里，最好的場(chǎng)所是冰面。好的冰尜兒……在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。制作陀螺的材料。玩陀螺的場(chǎng)所?！ぁぁぁ?/p>

寫(xiě)出了有滾珠或鐵釘?shù)耐勇菰诒嫔系膬?yōu)美姿態(tài)。

讀第3自然段，思考：大陀螺和小陀螺有哪些區(qū)別？玩這兩種陀螺的孩子樂(lè)趣分別在哪里？

賽陀螺每次都是體重個(gè)大的一方占上風(fēng)。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn)。況且小陀螺有個(gè)難聽(tīng)的綽號(hào)叫“角錐”，意思是小且細(xì)。抽打“角錐”的大多是拖鼻涕穿開(kāi)襠褲的，他們的興趣，在于抽鞭子，陀螺的質(zhì)量往往不在意。

賽陀螺每次都是體重個(gè)大的一方占上風(fēng)。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn)。況且小陀螺有個(gè)難聽(tīng)的綽號(hào)叫“角錐”，意思是小且細(xì)。抽打“角錐”的大多是拖鼻涕穿開(kāi)襠褲的，他們的興趣，在于抽鞭子，陀螺的質(zhì)量往往不在意。

體重個(gè)大，容易取勝又小又細(xì)打敗對(duì)手，取得勝利大陀螺區(qū)別樂(lè)趣小陀螺抽鞭子我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗……然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。

如何理解本段中的畫(huà)線句？

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從而流露出“我”對(duì)陀螺的酷愛(ài)之情。

這種懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注意。

過(guò)渡句，引出叔叔送“我”陀螺一事。

叔叔送我的陀螺是怎樣的？我喜歡這個(gè)陀螺嗎？

叔叔的禮物不錯(cuò)!這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來(lái)的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋?！绕洚?dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!由衷的喜愛(ài)。介紹了這只陀螺的制作方法和外形特點(diǎn)。

讀8-11自然段，說(shuō)說(shuō)“我”和小伙伴玩陀螺的結(jié)果是什么？

我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長(zhǎng)得不倫不類(lèi)，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。

寫(xiě)“我”的陀螺比不上大陀螺，為后面的斗陀螺做了鋪墊。

我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長(zhǎng)得不倫不類(lèi)，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。

然而世間許多事都是不可預(yù)料的，我追求“和平”只是個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人，開(kāi)始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了!

運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”和小伙伴斗陀螺的過(guò)程。

奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇!明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。

交代斗陀螺的結(jié)果，真是出人意料。獲勝后，“我”的心情如何？

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧!

為什么作者直到現(xiàn)在還能“興致勃勃地寫(xiě)下這些文字”？作者念念不忘的是什么？（）（多選）

A.童年時(shí)對(duì)陀螺真摯的喜愛(ài)。B.天真而單純的童趣。C.斗陀螺取得勝利時(shí)的喜悅。D.在斗陀螺中收獲的成長(zhǎng)的感悟。ABD“我”從中悟出了什么道理？

這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。

“我”的陀螺個(gè)頭很小，長(zhǎng)得不倫不類(lèi)，最后卻戰(zhàn)勝了帥氣的大陀螺，所以說(shuō)“人不可貌相，海水不可斗量”。

結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的體會(huì)。

這句話告訴我們?nèi)说钠焚|(zhì)的好壞不能單單從他的外貌看出來(lái)，就像海水不可以用斗去衡量一樣。如果我們僅僅根據(jù)外表去判斷，就將像文中的大陀螺一樣，嘗到失敗的苦果。結(jié)構(gòu)梳理陀螺說(shuō)陀螺，回憶往事做陀螺，心情懊惱得陀螺，高興極了斗陀螺，贏得勝利悟陀螺，深受啟發(fā)玩中學(xué)：（人不可貌相，海水不可斗量）主旨概括

本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，體會(huì)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，從而表達(dá)了作者對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情。拓展延伸

童年的記憶像船兒，揚(yáng)著帆，劃著槳，在似水的流年里——流淌。童年的伙伴像云兒，乘著風(fēng)，追著夢(mèng)，在廣闊的天空里——飛翔。金色的童年是快樂(lè)的，回憶金色的童年是興奮的。童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂(lè)。描寫(xiě)童年的優(yōu)美句子隨堂練習(xí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的拼音，打“√”。嫵媚（wǔfǔ）旋轉(zhuǎn)（xiánxuán）潰?。è纔ìkuì）挑釁（xìnxùn)金兵（bīnbīnɡ）嵌入（qiànqàn)······√√√√√√

二、給下列句子中加點(diǎn)的詞換個(gè)說(shuō)法，意思保持不變。

1.奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇!（）

2.然而世間許多事都是不可預(yù)料的。（）

3.一個(gè)大陀螺的主人，開(kāi)始傲慢地向我挑釁。（）······預(yù)測(cè)高傲堅(jiān)強(qiáng)

三、按要求寫(xiě)句子。

1.這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來(lái)的。(用加點(diǎn)的詞造句）

________________________________________2.大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)。（仿寫(xiě)擬人句）

________________________________________

我不是迷了路，而是山林景色讓我樂(lè)而忘返。頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞?！ぁぁぁふn后習(xí)題默讀課文，在你體會(huì)比較深的地方作批注。

示例：（1）“這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺……直到其中一方被撞翻才告一段落。”批注：小伙伴們斗陀螺的場(chǎng)面真是精彩。兩只陀螺好像兩名勇猛的戰(zhàn)士在搏斗，互不相讓。（2）“然而一個(gè)孩子無(wú)論如何……飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去?！迸ⅲ骸拔摇倍嘞胗幸恢桓哔|(zhì)量的陀螺，可是自己卻削制不出來(lái)，可以想見(jiàn)“我”的心情會(huì)多么懊惱。讀下面的句子，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程。

因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。

這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。hū

尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!

我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。這些句子寫(xiě)出了“我”這樣的心情變化過(guò)程：懊惱—期待—高興—沮喪—自豪。huánɡcháo“人不可貌相，海水不可斗量”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

我們不能僅僅根據(jù)外貌去判斷一個(gè)人，這樣的認(rèn)識(shí)是表象的、不全面的，就像海水不可以用斗去衡量一樣。課外作業(yè)1.積累文中你喜歡的優(yōu)美詞句。2.選擇童年里你最喜歡的一件玩具，寫(xiě)一寫(xiě)它帶給你的快樂(lè)。謝謝觀看！

你能通過(guò)聽(tīng)聲音猜一猜，這是哪一種游戲嗎？陀螺人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)20陀螺第一課時(shí)

陀螺是我國(guó)民間最早的娛樂(lè)工具之一，形狀上半部分為圓形，下方尖銳。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時(shí)可用繩子纏繞，用力抽繩，使直立旋轉(zhuǎn)?；蚶冒l(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。

高洪波，詩(shī)人、散文家，先后出版過(guò)《大象法官》《吃石頭的鱷魚(yú)》《少女和泡泡糖》等兒童詩(shī)集，散文集《悄悄話》獲全國(guó)第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。dīngxuánbīnghèn

shuài

我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙釘鐵旋轉(zhuǎn)兵金恨不得帥氣wǔmèi嫵媚chèkuìyù

chǒu

háo徹底潰敗譽(yù)榮丑豪自陋旋況兵敗尤仍預(yù)品丑豪我會(huì)寫(xiě)帥否恨潰fǒuxuánkuàngbīngbàiyóurénghènshuàiyùkuìpǐnchǒuháo左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)否況旋帥品丑敗尤潰豪兵仍預(yù)恨獨(dú)體結(jié)構(gòu)加一加：予＋頁(yè)＝預(yù)氵＋貴＝潰換一換：很恨字理識(shí)字：丑chǒu

“丑”字甲骨文的字形像一只鳥(niǎo)的爪子。后多用作地支第二位。簡(jiǎn)化字把“醜”合并為“丑”。況kuàng不要寫(xiě)成“氵”情況尤yóu不要多寫(xiě)撇尤—龍比一比：識(shí)字游戲滾動(dòng)的陀螺旋風(fēng)預(yù)料潰敗榮譽(yù)自豪詞語(yǔ)解釋顧名思義：從名稱想到所包含的意義。

課代表,顧名思義就是某一科目的代表。不倫不類(lèi)：指不像這一類(lèi)，也不像那一類(lèi)，形容不成樣子或不規(guī)范。

她那身打扮，怎么看都是不倫不類(lèi)。搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。本課指別人的陀螺自以為是，認(rèn)為能擊敗我的陀螺。嘲笑：形容用言辭笑話對(duì)方。本課指別人笑話“我”的陀螺丑陋。預(yù)料：像指事前作出的推測(cè)。

這件事是否成功并非我能預(yù)料。不動(dòng)聲色：在緊急情況下，說(shuō)話、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒(méi)有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。

面對(duì)嚴(yán)厲的考官,他不動(dòng)聲色,神情鎮(zhèn)定自如。按照提示理清課文思路：

說(shuō)陀螺→（????）陀螺→得陀螺→（????）陀螺→（????）陀螺

整體感知輕聲自由地朗讀課文，把每一自然段標(biāo)上序號(hào)。做斗悟

課文先寫(xiě)（），再寫(xiě)（），最后寫(xiě)（），說(shuō)明了人不可貌相，海水不可斗量的道理。

我和朋友比賽我的陀螺戰(zhàn)勝了

想一下，課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？我的陀螺被嘲笑丑陋課堂演練一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shìfǒuyóuqízìháoréngrán（）（）（）（）yáotóuhuàngnǎobùkěyùliào（）（）是否尤其仍然搖頭晃腦不可預(yù)料自豪二、連一連。xuánkuàngréngfǒubīngbàichǒukuì否旋況兵敗仍潰丑三、課文說(shuō)明了什么道理？用原文回答。人不可貌相，海水不可斗量。字詞聽(tīng)寫(xiě)

上節(jié)課，我們知道了本課主要寫(xiě)“人不可貌相，海水不可斗量”?，F(xiàn)在我們要深入了解課文，一起去感受這個(gè)深刻的道理。第二課時(shí)互動(dòng)課堂

朗讀課文，找出作者說(shuō)陀螺的段落，仔細(xì)讀一讀，思考：作者在說(shuō)陀螺的時(shí)候，心情是怎樣的？(課后第一題)說(shuō)陀螺

在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。喜愛(ài)

無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。冰尜兒帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。

抽冰尜兒的小伙伴們，都愛(ài)比個(gè)高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對(duì)方撞去。奮勇搏斗賽陀螺每次都是體重個(gè)大的一方占上風(fēng)。我厲害

我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。做陀螺不服輸?shù)膫€(gè)性，為后文斗陀螺做鋪墊為了做陀螺想盡辦法幽默詼諧

然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。

為沒(méi)有高質(zhì)量的陀螺而懊惱，不高興。比喻句

形象地寫(xiě)出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了對(duì)陀螺的酷愛(ài)之情。

風(fēng)箏，讓我們的心飛翔在無(wú)邊無(wú)際的天空中。你覺(jué)得快樂(lè)還像什么？仿寫(xiě)比喻句。

快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。

一幅絢麗多彩的圖畫(huà)，那美麗的圖畫(huà)讓我難以忘懷?？鞓?lè)像快樂(lè)像得陀螺

我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。高興神志不清；精神不集中。期待叔叔的禮物不錯(cuò)！叔叔的禮物很符合我的心意，我很滿意。

既然叔叔送“我”的禮物很好，那這個(gè)不錯(cuò)的陀螺到底是什么樣的呢？自由朗讀第7自然段，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

這只陀螺……圓且光滑，如同一枚鴨蛋……尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！突出了“我”得到喜歡的陀螺，想要與朋友一戰(zhàn)的急切心情。躍躍欲試斗陀螺

我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。該平的不平該尖的不尖沒(méi)有能力相斗士氣大減機(jī)智、靈活驕傲、不可一世一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮沖過(guò)來(lái)。不動(dòng)聲色地閃躲擬人

我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。

大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。潰敗

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧！陶醉許久

雖然勝利小如微塵，但對(duì)于作者這樣好勝心強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)也是足以陶醉許久的一件事情。

為什么直到現(xiàn)在“我”還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字？

我的冰尜兒……在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺帶給我很多的快樂(lè)

由斗陀螺這件事想到人生哲理：人不可貌相，海水不可斗量。悟陀螺品味“人不可貌相，海水不可斗量”

比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來(lái)?！拔摇钡耐勇蓦m小，但機(jī)智、靈活，使自己立于不敗之地。

不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。

你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？(課后第三題)結(jié)構(gòu)梳理陀螺說(shuō)陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺歡樂(lè)自豪人不可貌相海水不可斗量本文按照（）、（）、（）、（）、（）的順序講了自己童年時(shí)候發(fā)生的趣事，從而得出（）的深刻道理。主題概括說(shuō)陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺人不可貌相，海水不可斗量悟陀螺

一只小鹿覺(jué)得自己的腿太細(xì)了，根本配不上自己美麗的外表，正想著，忽然，一頭獅子向它跑過(guò)來(lái)要吃它。小鹿轉(zhuǎn)身就跑，它有力地長(zhǎng)腿把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面了。小鹿非常后悔，它沒(méi)有想到那么細(xì)的長(zhǎng)腿竟然能讓它獅口逃生。拓展延伸

1.遠(yuǎn)處小山在云霧中若隱若現(xiàn)。（???）

2.快樂(lè)像過(guò)冬的燕子，飛到誰(shuí)也看不到的地方去了。（??）一、判斷下面句子是不是比喻句?！獭琳n堂演練1.這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人（）。2.一個(gè)大陀螺的主人，開(kāi)始傲慢地向我（）。二、選詞填空。

挑戰(zhàn)??挑釁?

挑戰(zhàn)挑釁三、按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。（）我高興地手舞足蹈，恨不能馬上和朋友一戰(zhàn)高下。（）于是我四處尋找木頭，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)用。（）做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木等。（）我的冰尜兒雖然丑，但卻是戰(zhàn)無(wú)不勝的。（）叔叔答應(yīng)我送我一個(gè)冰尜兒做生日禮物。123451.會(huì)認(rèn)本課6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.初步感知文意，了解課文表達(dá)的童年趣事。(難點(diǎn))你能通過(guò)聽(tīng)聲音猜一猜，這是哪一種游戲嗎？陀螺高洪波：詩(shī)人、散文家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)創(chuàng)聯(lián)部主任，先后出版過(guò)《大象法官》《吃石頭的鱷魚(yú)》《少女和泡泡糖》等兒童詩(shī)集，散文集《悄悄話》獲全國(guó)第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。陀螺是中國(guó)民間最早的娛樂(lè)工具之一，上半部分為圓形，下方尖銳。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時(shí)可用繩子纏繞，用力抽繩，使直立旋轉(zhuǎn)?；蚶冒l(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。傳統(tǒng)陀螺大致是木或鐵制的倒圓錐形，玩法是用鞭子抽。

釘旋兵恨帥預(yù)xuánbīnghènshuàiyùdīng我會(huì)認(rèn)

釘加一加：钅+丁=釘兵巧記：八個(gè)山丘當(dāng)兵識(shí)字方法帥帥字源識(shí)字法字源識(shí)字法否旋況兵敗恨帥預(yù)潰品尤仍丑豪我會(huì)寫(xiě)組詞丑陋小丑不丑造句：別看他長(zhǎng)得丑陋，心地卻很善良。筆順丑ch?u我會(huì)寫(xiě)筆順組詞品嘗品味品質(zhì)品造句：媽媽做飯時(shí)，總是先自己品嘗一下味道。p?n組詞情況況且造句：我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這種情況。況不要寫(xiě)成“氵”kuàng易錯(cuò)字筆順組詞尤其

尤造句：作為一個(gè)學(xué)生，你尤其好問(wèn)好學(xué)。不要寫(xiě)成“龍”yóu搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。

造句：他整天搖頭晃腦，裝出一副讀書(shū)人的樣子。詞語(yǔ)解釋預(yù)料：指事前作出推測(cè)。造句：這件事是否成功并非我能預(yù)料。同桌小聲討論一下：這篇課文主要講了哪句話?這還真應(yīng)了一句古語(yǔ)：人不可貌相，海水不可斗量。想一想一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shìf?uyóuqízìháoréngrán（）（）（）（）yáotóuhuàngn?obùkěyùliào（）（）是否尤其仍然搖頭晃腦不可預(yù)料自豪二、連一連。xuán

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kuì否旋況兵敗仍潰丑20.陀螺第2課時(shí)1.閱讀課文，想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面。(重點(diǎn))2.了解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)童年的懷念。(難點(diǎn))

上節(jié)課，我們知道了本課主要寫(xiě)“人不可貌相，海水不可斗量”?，F(xiàn)在我們要深入了解課文，一起去感受這個(gè)深刻的道理。朗讀課文，找出作者說(shuō)陀螺的段落，仔細(xì)讀一讀，思考：作者在說(shuō)陀螺的時(shí)候，心情是怎樣的？說(shuō)陀螺陀螺又稱“冰尜兒”陀螺的制造原料是什么呢？柳樹(shù)梨樹(shù)松樹(shù)棗樹(shù)槐樹(shù)

釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。冰尜兒帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。抽冰尜兒的小伙伴們，都愛(ài)比個(gè)高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對(duì)方撞去。奮勇搏斗

賽陀螺每次都是體重、個(gè)大的一方占上風(fēng)。我厲害我的太小

我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的冰尜兒，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。做陀螺不服輸?shù)膫€(gè)性，為后文斗陀螺做鋪墊。為了做陀螺想盡辦法然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。為沒(méi)有高質(zhì)量的陀螺而傷心，不高興。比喻句突出了“我”的傷心，失落。1.草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，白的、黃的、紅的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。我也會(huì)說(shuō)比喻句2.樹(shù)上的蘋(píng)果紅紅的，像一盞盞小燈籠。得陀螺高興

一位年輕的叔叔答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想著那只陀螺英武的風(fēng)姿。

叔叔的禮物很符合我的心意，我很滿意。叔叔的禮物不錯(cuò)！既然叔叔送我的禮物很好，那這個(gè)不錯(cuò)的陀螺到底是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第7自然段，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

這只陀螺圓且光滑，如同一枚鴨蛋。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！突出了“我”因得到喜歡的陀螺，想要與朋友一戰(zhàn)的急切心情。斗陀螺我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。該平的不平該尖的不尖沒(méi)有能力相斗士氣大減機(jī)智、靈活驕傲、不可一世一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮沖過(guò)來(lái)。不動(dòng)聲色地閃躲

我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。

大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。潰敗在童年的一個(gè)冬日里，這只陀螺給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。還真應(yīng)了一句古語(yǔ)：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺帶給“我”很多的快樂(lè)由斗陀螺這件事想到人生哲理。悟道理解析“人不可貌相，海水不可斗量”