讀三字經(jīng)有感(集合15篇)

讀三字經(jīng)有感(集合15篇)讀三字經(jīng)有感1

晉朝，義興市有一個(gè)人叫周處，從小就死了爹，沒有人管教他，他總是用蠻力行兇，動(dòng)不動(dòng)就把鄰居鄰居打得頭破血流。因此鄰居們看到他就像看到山洪猛獸一樣躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

后來聽到村里的人都在談?wù)摷娂姡呓蛱降酱迕穸荚跔幷摯遄永锏摹叭Α?，自己被村里的人稱為三害中的“一害”，他打算為村民做好事除掉“二害”。

周處跑到山上找了很久很久，最終找到那只跛腳虎。他私毫沒有可怕老虎的意思，想跟老虎決一死戰(zhàn)，他見老虎向他撲來就順勢一閃，然后威猛地騎在老虎的背上，一拳就把老虎打死了。周處很輕松地除了一害，接著他又去殺蛟龍，他跳里水里追了三天三夜，不睡也不吃，最終蛟龍被追得沒有力氣了，周處追上去一刀把蛟龍殺死了。

后來周處痛下決心，痛改前非，刻苦學(xué)習(xí)為老百姓做了不少好事，最終做了大官。

讀了這個(gè)故事告知我們一個(gè)道理：一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，只要痛改前非，仍舊是人們心中受歡迎的人。

讀三字經(jīng)有感2

從一班級(jí)開頭，我們學(xué)校就開展讀背《三字經(jīng)》課程。據(jù)說《三字經(jīng)》已經(jīng)流傳千年之久，這本書聚集了千年的文明和傳統(tǒng)的文化。

《三字經(jīng)》里有歷史典故、故事，體現(xiàn)了中華民族文化一精一華。例如：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？”說明小時(shí)候，不好好學(xué)習(xí)是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，假如年輕時(shí)不刻苦學(xué)習(xí)的話，到老能有什么大的作為呢？我深深明白了這個(gè)道理，所以小的時(shí)候就要仔細(xì)學(xué)習(xí)，長大才能有所作為。還有一句讓我牢記在心：“首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識(shí)某文?！崩蠋煾嬷覀儯阂粋€(gè)人，首先要孝敬父母，敬重師長；其次是見多識(shí)廣，學(xué)會(huì)計(jì)算，懂的道理。以前，我只知道向父母撒嬌，現(xiàn)在我知道要孝敬父母和敬重老師及年長的人。

學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》后，不僅教會(huì)我們怎樣作人，還開闊了我們的視野，豐富了我們各方面的學(xué)問，讓我們陶冶情一操一，弘揚(yáng)正氣，繼承中華民族美德，激發(fā)我們學(xué)習(xí)愛好，使我們可以健康成長，成為祖國有用之材。

讀三字經(jīng)有感3

家務(wù)事，愿擔(dān)當(dāng)，洗碗筷，掃庭院。

我的爸爸媽媽都在深圳。家里只有我和奶奶一起生活。我從生下來就是奶奶帶我。其實(shí)我最愛的人是我奶奶。奶奶也最愛我。我五歲的時(shí)候，讀學(xué)前班。觀察奶奶做家務(wù)事很累，我就要關(guān)心奶奶做?？墒悄棠滩蛔屛易?。有一次，吃完飯，我肯定要洗碗，奶奶就讓我洗了。

我搬來小凳子站在水池邊。學(xué)著奶奶的樣子，放一些洗潔精，可是不當(dāng)心放了許多，弄了一水池的泡泡。奶奶觀察了又氣又笑。

我讀一班級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)六歲了。一個(gè)星期天我坐在沙發(fā)上看《貝貝熊》的故事書。奶奶就在打掃衛(wèi)生。我觀察奶奶累得滿頭大汗。我就說奶奶讓我來拖地吧！奶奶連聲說：“讓開！讓開！”

我拿了一張紙巾給奶奶擦汗。奶奶接過紙巾的時(shí)候，我就把奶奶手里的拖把搶了過來。奶奶就到廚房做飯去了。

過了一會(huì)，奶奶從廚房里出來，觀察我把沙發(fā)移向前，把沙發(fā)后面的地板拖得干潔凈凈。奶奶豎起大拇指，站到我的前面，大聲說：“我的孫孫長大啦！我的孫孫長大啦！”彎下腰來重重的親了我一口。還夸獎(jiǎng)我是一個(gè)喜愛勞動(dòng)的好孩子。

讀三字經(jīng)有感4

《三字經(jīng)》中的“蘇老泉，二十七。始發(fā)憤，讀書籍?！边@個(gè)故事講的是唐宋八大家之一的蘇洵，號(hào)大泉，小時(shí)候不想讀書，到了二十七歲的時(shí)候才開頭下決心努力學(xué)習(xí)，后來成了高校問家。

我讀了后，從心里佩服這個(gè)有耐性有決心的蘇洵，從而想到我自己，像蘇老泉上了年紀(jì)，才懊悔當(dāng)時(shí)沒好好讀書，而我現(xiàn)在年紀(jì)輕輕，更應(yīng)把握大好時(shí)間，發(fā)憤讀書，才不至于將來懊悔，并學(xué)習(xí)蘇洵的耐性和決心，對我將有很大關(guān)心。

讀三字經(jīng)有感5

上學(xué)前背《三字經(jīng)》時(shí)，其中許多話句的意思我都不懂，現(xiàn)在上學(xué)了，經(jīng)過爸爸的講解，我能理解書中的一些含義，特殊是關(guān)于古人學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容：“昔中尼，師項(xiàng)橐；古圣賢，尚勤學(xué)，趙中令，讀魯論，彼既仕，學(xué)且勤，披勤編，削竹筒，彼無書，且知勉，頭懸梁，錐刺骨，彼不教，自勤苦，如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟，如負(fù)薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。”

這六段的意思是這樣的，大圣人孔子曾經(jīng)把七歲的項(xiàng)橐當(dāng)作老師，古代圣賢尚且能入此勤奮的學(xué)習(xí)；宋朝趙普讀了一輩子的《論語》，做了宰相之后，扔勤奮學(xué)習(xí)；漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上；公孫私削竹片來抄書，他沒錢買書，卻如此勤奮；孫普怕晚上讀書打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習(xí)困倦時(shí)沒用錐子刺自己的大腿，他們都有老師，但能自覺學(xué)習(xí)；晉朝車胤晚上捉螢火蟲當(dāng)作燈光看書，孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧困，卻沒有由于點(diǎn)不起燈就停止學(xué)習(xí)，漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習(xí)。

讀懂了這幾段后，我特別感動(dòng)，古人沒有我們現(xiàn)在這樣的優(yōu)越條件，坐在光明的教室里，有辛勤的老師教育我們，書本都是新的，爸爸媽媽給我們買了美麗的書包、文具，這么好的學(xué)習(xí)條件，是古人所沒有的，假如在這樣的條件下，我們沒有刻苦、努力的學(xué)習(xí)就辜負(fù)了父母、老師對我們的期望。我們要實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)嗎，將來成為國家的棟梁，就必需從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，仔細(xì)讀書，把握更多的文化學(xué)問。

讀三字經(jīng)有感6

這個(gè)學(xué)期我們讀了《三字經(jīng)》，使我得到很多訓(xùn)練，讓我明白許多，學(xué)會(huì)做人。雖然每一句都很短，可悟出的道理很深?！度纸?jīng)》講了許多做人的道理，也訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)怎樣去做人。

《三字經(jīng)》讓我知道很多東西，熟悉到很多。例如“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”這句話的道理是玉石不經(jīng)過精雕細(xì)琢，是不能變成美玉的。人不勤奮學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得學(xué)問和道理，這句話讓我懂得為什么要勤奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很難找工作，要沒有學(xué)問和技術(shù)找不到好工作。還有一句講“如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟?！币馑际且粋€(gè)人把螢火蟲裝進(jìn)紗袋里，以此照明看書，家雖貧困，但從來沒有停止過讀書。讓我感受到他對讀書的喜愛，沒有燈，用螢火蟲當(dāng)燈，家里貧困，也堅(jiān)持讀書，為了長大能成為有用的人才。還有一句“若梁灝，八十二。對大延，魁多士。”宋朝的梁灝到八十二歲才中狀元，當(dāng)他回答皇帝的問題時(shí)，他的言論遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過其他人。我從中悟出，他始終努力奮斗，有頑強(qiáng)的意志，八十二才中狀元，那時(shí)他已讀了好多書，回答的更淺顯，更標(biāo)準(zhǔn)。

讀完了《三字經(jīng)》我懂得了許多，每句都悟出一個(gè)道理，讓我對學(xué)習(xí)了解更深，更愛學(xué)習(xí)，也知道學(xué)習(xí)的樂趣，我剛開頭不太愛學(xué)習(xí)，覺得太累，可當(dāng)我讀完《三字經(jīng)》，才知道重要性。突然我想起一句話“學(xué)習(xí)的根是苦的結(jié)出的果實(shí)是甜的?！庇辛藢W(xué)問才能找到好工作，以后的時(shí)代，不會(huì)學(xué)習(xí)那是文盲，或許還會(huì)成為眾人的笑柄。

我讀完《三字經(jīng)》讓我理睬許多，同時(shí)訓(xùn)練我許多，指給我一條光明大道!

讀三字經(jīng)有感7

有一本書，它深深影響了我，讓我從一個(gè)懵懂的小孩轉(zhuǎn)變成一名有學(xué)問、有思想的學(xué)校生。那本書就是——三字經(jīng)。

"人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。"別看這就短短的幾句話，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。它的意思是：人剛生下來都很和善，天賦也相近，只是后來個(gè)人所處的環(huán)境和所受的訓(xùn)練不同，才會(huì)使習(xí)性的差距變大，假如對孩子不嚴(yán)加管教，孩子就會(huì)不再和善了。媽媽就曾經(jīng)給我講過與這個(gè)有關(guān)的故事。

故事情節(jié)也許是這樣的：有一個(gè)孩子，長得很可愛，媽媽總喜愛把他抱到鄰居家去玩。而有一次，他無意中把鄰居家的一根繡花針帶回了自家，讀后感《讀三字經(jīng)有感》。媽媽看了，說："孩子，你真聰慧，還知道把這個(gè)拿回來"孩子聽了，很興奮。于是，他就養(yǎng)成了拿別人東西的習(xí)慣。長大后他成了一個(gè)小偷，還犯了大案，就要被處死。而在執(zhí)行的前一天，小偷要求再見母親一面，母親淚流滿面地跑過來，小偷說要親一下母親，母親同意了。小偷湊上去，然后一口把母親的耳朵咬了下來，母親罵她不孝，他卻說："媽媽，當(dāng)我第一次拿別人家里繡花針的時(shí)候，你能告知我那樣做是不對的，今日，我就不會(huì)走到這個(gè)地步。媽媽，我恨你！"

我們小孩的本性都是和善的，但是，假如我們沒有接受家長和老師好的引導(dǎo)，就有可能走上歪路，變成一個(gè)對社會(huì)有害的人。這就是三字經(jīng)要告知我們的道理，同學(xué)們要謹(jǐn)記??！

讀三字經(jīng)有感8

第一次讀先生解讀的《三字經(jīng)》，是在09年的早春。相對43集的節(jié)目容量，書薄得好像有些離譜。順手翻開一章，讀起來倒也流暢。起身倒兩杯水的功夫，便已經(jīng)讀到了“敬請期盼下冊”的字樣。并沒怎么在意，也就任書躺在地上不去理睬，和《三字經(jīng)》的第一次親熱接觸，結(jié)束的有些隨便了。

從厚厚一堆書中又翻出這本先生解讀的《三字經(jīng)》，是在讀過之后的兩三周。那時(shí)的北京城照舊裹在層層疊疊的寒冷里，間或會(huì)有陽光從偌大的玻璃窗外探進(jìn)來。窩在床頭讀《芒果街上的小屋》：童年、老屋、浮云、瘦樹、棄貓……突然有些嫉妒起遙遠(yuǎn)的墨西哥少年，可以伴著這樣美妙暖和的文字一起長大。于是我又翻開《小王子》，企圖從中查找些什么作安慰，但原本百看不厭的它，卻始終也沒能喚起心頭哪怕一星半點(diǎn)的共鳴。而《三字經(jīng)》的出場，像個(gè)適時(shí)的闖入者，更像是個(gè)歡快的吉普賽舞者，帶著我穿越了屏風(fēng)相隔的回廊，走近那段有著番薯和麥芒味道的童年時(shí)間。

帶著回溯童年時(shí)間的愿望其次次翻開這本書，多了些謹(jǐn)慎的、厚重的儀式感：認(rèn)仔細(xì)真從序言開頭，逐字逐句讀下去。從性本善到習(xí)禮儀，從說仁義到經(jīng)子通，回憶一點(diǎn)點(diǎn)暈染鋪綻開來，小時(shí)候跟著媽媽一起認(rèn)字念書的歡樂亦漸漸涌現(xiàn)。我知道這一次，是太大的滿意了。

正如《小王子》是寫給大人們看的童話一樣，先生這本解讀《三字經(jīng)》，于我更像是一條通往童年的小路，坎坷、且并不很明朗：荊棘叢生之后開闊的世界，像是在等待有心之人的一步步摸索和挖掘，而和多年前那個(gè)緊緊攥著布娃娃、羞怯的不知如何開口的自己相遇，更像是探險(xiǎn)路上偶遇友善的生疏人，拍拍彼此的肩膀，再輕嘆一聲，哈，原來你也在這里。

我想所謂好書應(yīng)當(dāng)如此：看得到編者字斟句酌的專心，更有著一條為讀到它的人供應(yīng)的出口，那些因書而生的懷舊、歡樂、激烈、震撼、生氣、甚至只字片語的默契感，通通能由這樣一個(gè)出口發(fā)散開去，像是一次高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后酣暢淋漓的快感，身體全部器官熱切的回應(yīng)著，很多個(gè)新的自己被分裂出來，舊的自我亦在漸漸脫離……合上書的一刻，仿若新生。

而先生解讀的《三字經(jīng)》正是這樣的書：讓你無法不再生渴望重回童年的心，且不知不覺的蹲下來，和年少的自己說說話，然后滿意的'離開。

讀三字經(jīng)有感9

書是生活中必不行少的，它是我們的啟蒙老師，教會(huì)我許多學(xué)問和做人的道理，也讓我明白書與我們是好伴侶。

記得小時(shí)候，媽媽就給我買了許多啟蒙書：《格林童話》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《伊索寓言》。剛開頭的時(shí)候，我一點(diǎn)也不喜愛看這些書，覺得好枯燥無味，但又對《格林童話》和《伊索寓言》非常有愛好，那書中一波三劫的情節(jié)很吸引我。雖然看不懂，但還是愛好十足。

對于國學(xué)《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》我是提不起愛好的，連封面那幾個(gè)大字都懶得瞄一眼，早已被我棄忘在一旁了。媽媽見狀就拿起《三字經(jīng)》逐字逐句的解釋給我聽，剛開頭我非常不愿意她講的這些。漸漸的，我發(fā)覺它其實(shí)也是有故事可聽的。我慢慢喜愛看了，從她的講解中我知道了《三字經(jīng)》里雖然故事沒有跌宕起伏的情節(jié)，但很耐人尋味…

慢慢的我愛上了《三字經(jīng)》。他是我國悠久歷史文化的精華，也是我們中國人的國學(xué)經(jīng)典。書中以三個(gè)字為一句話，四個(gè)字為一段話。他主要敘述人的善、惡、學(xué)、孝、禮、儀，是很好的一本訓(xùn)練書，它訓(xùn)練我們愛國愛校，親師親友，勤奮好學(xué)等做人道理。

“香九齡，能溫席”。小黃香九歲時(shí)，便懂得孝順父親，夏天為父親搖扇子，冬天為父親暖被子。他不僅孝順，還勤奮刻苦，還博學(xué)多才呢！而如今，我們生活中很多同學(xué)家境優(yōu)越，過著“衣來伸手，飯來張口”的習(xí)慣。卻還是對這對那不滿足，亂七八糟的學(xué)了一大堆，不懂知恩圖報(bào)，孝敬雙親，成天大吵大鬧，不把心思放學(xué)習(xí)上，而去追求時(shí)流，趕時(shí)髦，攀比吃穿…

父母為養(yǎng)與育自己的兒女付出了此生的心血，這種恩情比天高比地厚，是種很宏大的恩情。我們應(yīng)學(xué)會(huì)愛自己的父母，愛他人，愛集體，愛社會(huì)，愛祖國。

“融四歲，能讓梨”孔融四歲時(shí)，父親的伴侶送來了一盤梨子，父親于是讓孔融七兄弟自己挑著梨子吃，并讓最小的弟弟先挑。小弟弟拿了一個(gè)最大的，孔融卻拿了一個(gè)最小的梨子說：“我年紀(jì)小，應(yīng)吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧?！备赣H聽后非常欣喜，又問：“那弟弟也比你小?。俊笨兹谡f：“由于我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應(yīng)當(dāng)讓著他?！边@種懂得謙讓的好孩子，從小就知道做弟弟的要敬重兄長，我們應(yīng)學(xué)習(xí)孔融這樣精神。

有一次我坐在公交車的時(shí)候，觀察一位老爺爺在我身旁站著，隨著車子的顛簸，搖擺危急，我立刻站起來扶著他，讓他坐在我位子上。他笑著問：“小姑娘，你為什么把座位讓給我呀？”我說：“長者坐，命乃坐?！睜敔敃?huì)心的笑了，我也笑了。

讀了《三字經(jīng)》，我學(xué)會(huì)了尊老愛幼、敬重師長、相互關(guān)心、愛惜公共財(cái)物，我們應(yīng)把這些一代代相傳下去，讓文明之花開遍我們的祖國。書是人類進(jìn)步的階梯，與《三字經(jīng)》為友，其樂無窮！

讀三字經(jīng)有感10

每逢節(jié)假日，媽媽都會(huì)帶我到書店去看書，然后挑一本有意義的書，為我買下來，讓我回家讀。前段時(shí)間媽媽為我買了一本《三字經(jīng)》。我順手捧起，大聲地吟誦起來：“人之初，性本善……”我的耳畔仿佛回蕩著幾百年前，私塾里周而復(fù)始的誦讀聲。

媽媽告知我說，《三字經(jīng)》自南宋以來，已有九百年的歷史。它是一個(gè)萬花筒，包羅萬象，把“歷史、地理、人物、天文、詩書、禮樂、訓(xùn)練、哲學(xué)”以三個(gè)字為一句的形式呈現(xiàn)給讀者，可以稱得上“學(xué)一書而通萬卷！”我迫不及待地翻開它華麗的書頁，去品嘗它獨(dú)特的風(fēng)味。

閱讀著，收獲著，我愛不釋手，很快就把它讀完了。

合上《三字經(jīng)》，那一個(gè)個(gè)富有節(jié)奏感的句子依舊在我的腦海里不斷出現(xiàn)?！拔裘夏福瑩襦徧?。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！薄盀槿俗?，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀?！?/p>

《三字經(jīng)》讓我愛不釋手，由于它讓我懂得了學(xué)習(xí)的真諦?！坝癫蛔粒怀善?，子不學(xué)，不知義?！逼浜x為一塊玉石只有經(jīng)過細(xì)心雕琢才能成為一件精致絕倫的玉器。其實(shí)人也是一樣，需要在磨礪中成長，才能成為一個(gè)有用的人?！坝撞粚W(xué)，老何為?！逼浜x為小時(shí)候是學(xué)習(xí)最好的時(shí)間。因此，我們要趁年少時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，不斷地探究書中的神秘。讀書必需知道：“學(xué)則智，不學(xué)則思，有不滿，則進(jìn)步。”意思是說求知必需不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，從每一個(gè)角落，任何一個(gè)地點(diǎn)，查找學(xué)問，查找答案。

厚厚的《三字經(jīng)》中我最寵愛的一句是“茍不教，性乃遷，教之道，貴以專?！?。這句話告知我：對于學(xué)習(xí)，最重要的條件就是專一。即“一心不能二用”。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，為什么有成果好壞之分呢？認(rèn)真想想最根本還是自己的心思問題，是不是花心思學(xué)習(xí)了，是不是“專心專一”了。當(dāng)機(jī)會(huì)從身邊溜走的時(shí)候，要想想當(dāng)時(shí)為什么不專心一點(diǎn)兒呢？

在這本書中，我還學(xué)到了許多學(xué)問。比如說：做人要做一個(gè)誠懇守信的人，要敬重父母，要有頑強(qiáng)的意志力和奮斗力，要有高尚情操。

《三字經(jīng)》，是古人才智的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，它陪伴著我成長，成長……

一本好書，一生經(jīng)典！

讀三字經(jīng)有感11

《三字經(jīng)》，是中國古代歷史文化的珍貴遺產(chǎn)，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不行多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳奇，所以說熟讀《三字經(jīng)》，可知天下事。這次，我最終誦讀了三字經(jīng)，它可以算得上“經(jīng)典誦讀”了。

“首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識(shí)某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。”它的意思是：一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學(xué)習(xí)看到和聽到的學(xué)問。并且要知道基本的算術(shù)，以及熟悉文字，閱讀文學(xué)。我國采納十進(jìn)位算術(shù)方法：一到十是基本的數(shù)字，然后十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬……始終變化下去。既然把孝敬父母和兄弟友愛排在第一，那就說明它是最重要的。由于是父母把我們養(yǎng)大的，而兄弟姐妹是我們的同胞兄弟。然后就是要學(xué)會(huì)語文和數(shù)學(xué)，可見學(xué)習(xí)的重要。后面的“一而十，十而百。百而千，千而萬”使我們明白了：凡是什么東西，剛開頭都是很弱小的。只有不斷地努力才能變得更強(qiáng)大。

古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。讓我們熟讀《三字經(jīng)》吧！

讀三字經(jīng)有感12

在我的成長過程中，我讀過許多書，如：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩三百首》、《格林童話》、《愛的訓(xùn)練》、《假如給我三天光明》……每一本書都能開闊我的視野，豐富我的課外學(xué)問，更讓我懂得了很多做人的道理。其中，令我感悟最深的就是《三字經(jīng)》這本書。它不僅教會(huì)了我如何孝敬父母，更讓我一生受益匪淺。

《三字經(jīng)》這本書中的“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”是讓我感悟最深的一句話，它主要講在東漢時(shí)期，有一個(gè)小孩叫黃香，才九歲就特別懂得孝敬父母。每當(dāng)夏天時(shí)，她便把枕席扇涼了，把蚊子趕跑了，才叫父母回來休息。冬天時(shí)，黃香則自己躺在父母的床上，用自己的體溫把父母的被窩暖熱！每次讀到這里，我的眼淚便像掉了線的珠子，嘩啦嘩啦地往下流，不只是被《三字經(jīng)》里的黃香所感動(dòng)了，而是我想起了平日里父母對我的愛。爸爸每日每夜在外地辛苦地打工掙錢，是為了什么，不就是為了多掙點(diǎn)錢讓我能夠接受更好的訓(xùn)練嗎？媽媽每天早上五、六點(diǎn)鐘起來給我們做早餐，叫我們起床，當(dāng)我們?nèi)ド蠈W(xué)時(shí)，媽媽又總會(huì)親切地對我們說：“路上當(dāng)心點(diǎn)！”媽媽這樣辛苦為什么？不就是為了讓她的兒女生活得更好一點(diǎn)嗎？父母為我們付出這么多，我們無以為報(bào)，唯有好好學(xué)習(xí)，拿出最好的成果回報(bào)父母。

《三字經(jīng)》這本書可以讓我們懂得許多做人的道理，讓我們將《三字經(jīng)》這本書弘揚(yáng)下去，傳承中華傳統(tǒng)文化，讓更多的人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》吧！

讀三字經(jīng)有感13

讀了《三字經(jīng)》后，發(fā)覺里面有很多經(jīng)典的故事，讓我懂得了很多道理，其中讓我記憶猶新的是"昔孟母，擇鄰處，讀后感《讀三字經(jīng)有感500字》。子不學(xué)，斷機(jī)杼".這一段經(jīng)典名句，讓我很是感動(dòng)！孟子是我國歷史上聞名的思想家，訓(xùn)練家，他能有這么大的成就跟他母親很有關(guān)系。

孟子小時(shí)候，住處四周有個(gè)墳場，每天都有出殯或掃墓的人哭哭啼啼從家門中經(jīng)過。孟子覺的好玩，也學(xué)著玩起出殯的嬉戲。孟母發(fā)覺后，擔(dān)憂孟子擔(dān)心心學(xué)習(xí)就打算換個(gè)地方住。當(dāng)他們搬到鎮(zhèn)上后，沒想到四周住著一位屠夫，孟子又擔(dān)心心學(xué)習(xí)了，學(xué)著屠夫拿起刀子，玩起剁豬肉的嬉戲。孟母打算再次搬家。這次，她帶著孟子住到學(xué)校四周，這里書聲朗朗，學(xué)習(xí)氣氛深厚。從今，孟子用心致志地讀起書來。

孟子稍大些，拜了高校問家子思為老師。起初，孟子學(xué)的很用心，過了一段時(shí)間，就變的很懶散了，有一次，趁老師不在時(shí)，同學(xué)們拉著孟子偷偷地溜出去捉迷藏，摸小魚，直到天黑才回家。

孟母問孟子為什么回來這么遲，孟子咕噥著說讀書沒意思。孟母聽了特別生氣。她拿起剪刀，一下子就剪斷了快要織好的整匹布，問孟子："布斷了，還能連續(xù)織下去嗎？""不能。""你正在求學(xué)，假如中途停學(xué)呢？""我明白了，我再也不貪玩逃學(xué)了。""你讀書就像我織布一樣，假如半途而廢，終將一事無成。"從今，孟子發(fā)憤讀書，最終取得了很大的成就。

我看了以后，覺得這位母親很宏大，為了給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不厭其煩的三次搬家，當(dāng)看到孩子逃學(xué)回家時(shí)，孟母不惜割斷快要織好的布，訓(xùn)練他學(xué)習(xí)不能半途而廢。

回想自己現(xiàn)在，有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐足的學(xué)習(xí)用品和幸福的生活，我就更應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)！

讀三字經(jīng)有感14

我告知他們我已經(jīng)二十五歲了，不小了。但他始終活得堅(jiān)硬，兒子的鬧劇只是更加堅(jiān)決了兒女也不行靠的想法而已。當(dāng)我進(jìn)入初三班級(jí)的時(shí)候，遇到了我的恩師——秦連發(fā)老師，他讓我學(xué)到了許多的道理，我的寫作愛好也是受他啟發(fā)的，冥冥中感到一絲哀痛。這時(shí)的男人很仔細(xì)，而且有種片刻的孩子氣，這很會(huì)激發(fā)溫存欲望；

記得上一班級(jí)時(shí)，媽媽給我買了一本《三字經(jīng)》，剛開頭我很不喜愛看這本書，由于我覺得它不像《格林童話》、《伊索寓言》等書那么吸引人，而且還看不懂。媽媽就把《三字經(jīng)》逐字逐句的解釋給我聽，媽媽的講解使我明白《三字經(jīng)》里的故事雖然沒有《格林童話》里的故事好聽，但是它的故事很耐人尋味。

慢慢地我愛上了《三字經(jīng)》

書中的“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！弊屛抑佬『⒆硬缓煤脤W(xué)習(xí)，是很不應(yīng)當(dāng)