幼兒園中班語言《秋天的水果》

第頁幼教課堂設(shè)計(jì)中班語言《秋天的水果》教師：***日期：***XX幼兒園

活動目標(biāo)：1、能說出秋天的幾種常見水果，豐富語言詞匯，體驗(yàn)秋天的色彩美。2、積極參與并學(xué)習(xí)簡單的制作游戲棋，能依據(jù)游戲規(guī)則嘗試玩棋?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、PPT2、四副游戲棋，轉(zhuǎn)盤篩子（一大四?。?。知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解過秋天，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)?；顒舆^程：1、談話、游戲?qū)搿Ｍ嬲仪锾斓挠螒?，幼兒說，教師畫。師：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”“那我們在秋天里會看到一些什么呢？”“今天啊還來了一位遠(yuǎn)方的客人，一起來看看它是誰？”（觀看PPT,播放大樹爺爺?shù)匿浺簦煟骸霸瓉砬锾炖镉羞@么多美麗的東西啊，小朋友們真是觀察仔細(xì)，既然秋天這么好，我們就用個(gè)好聽的詞來形容一下它。什么樣的秋天呢？”（教師引導(dǎo)幼兒說出收獲的秋天，為下面活動的開展做鋪墊）2、教師引導(dǎo)幼兒說說秋天里的幾種常見水果，并用形容詞表示。師：“剛剛有個(gè)小朋友說的非常好，收獲的秋天。因?yàn)榍锾焓寝r(nóng)民伯伯們收獲勞動成果最忙碌的季節(jié)。許許多多的水果寶寶們也都成熟長大了。那你們都認(rèn)識秋天里的哪些水果呢？”“蘋果。那我們可以用個(gè)好聽的詞來夸夸蘋果寶寶?！庇變鹤杂苫卮穑處熞龑?dǎo)幼兒學(xué)會使用句式什么樣的水果。如紅彤彤的蘋果、紫瑩瑩的葡萄等。3、繼續(xù)觀看PPT，看看其他還有哪些同種顏色的水果。進(jìn)一步豐富語言詞匯，體驗(yàn)秋天的色彩美。師：“秋天的水果真是多，果籃里已經(jīng)裝不下頑皮的水果寶寶們了，他們都溜出去玩了，看看他們來到了哪兒?”4、出示游戲棋譜，幼兒學(xué)習(xí)制作簡單的游戲棋，并能制定遵守游戲規(guī)則。幼兒四人為一組，首先自由制作，將四個(gè)具有代表性的水果涂上顏色。然后制定游戲規(guī)則，遇到什么水果，便將句式完整說出來，會說的前進(jìn)一格，不會說的倒退一格。活動目標(biāo)：1、能說出秋天的幾種常見水果，豐富語言詞匯，體驗(yàn)秋天的色彩美。2、積極參與并學(xué)習(xí)簡單的制作游戲棋，能依據(jù)游戲規(guī)則嘗試玩棋?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、PPT2、四副游戲棋，轉(zhuǎn)盤篩子（一大四?。?。知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解過秋天，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。活動過程：1、談話、游戲?qū)?。玩找秋天的游戲，幼兒說，教師畫。師：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”“那我們在秋天里會看到一些什么呢？”“今天啊還來了一位遠(yuǎn)方的客人，一起來看看它是誰？”（觀看PPT,播放大樹爺爺?shù)匿浺簦煟骸霸瓉砬锾炖镉羞@么多美麗的東西啊，小朋友們真是觀察仔細(xì)，既然秋天這么好，我們就用個(gè)好聽的詞來形容一下它。什么樣的秋天呢？”（教師引導(dǎo)幼兒說出收獲的秋天，為下面活動的開展做鋪墊）2、教師引導(dǎo)幼兒說說秋天里的幾種常見水果，并用形容詞表示。師：“剛剛有個(gè)小朋友說的非常好，收獲的秋天。因?yàn)榍锾焓寝r(nóng)民伯伯們收獲勞動成果最忙碌的季節(jié)。許許多多的水果寶寶們也都成熟長大了。那你們都認(rèn)識秋天里的哪些水果呢？”“蘋果。那我們可以用個(gè)好聽的詞來夸夸蘋果寶寶?！庇變鹤杂苫卮?，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會使用句式什么樣的水果。如紅彤彤的蘋果、紫瑩瑩的葡萄等。3、繼續(xù)觀看PPT，看看其他還有哪些同種顏色的水果。進(jìn)一步豐富語言詞匯，體驗(yàn)秋天的色彩美。師：“秋天的水果真是多，果籃里已經(jīng)裝不下頑皮的水果寶寶們了，他們都溜出去玩了，看看他們來到了哪兒?”4、出示游戲棋譜，幼兒學(xué)習(xí)制作簡單的游戲棋，并能制定遵守游戲規(guī)則。幼