幼兒園半年工作計(jì)劃7篇

第第頁(yè)幼兒園半年工作計(jì)劃7篇幼兒園半年工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園將連續(xù)以《指南》為依據(jù)，以課程嬉戲化項(xiàng)目建設(shè)為抓手，依據(jù)區(qū)學(xué)前教育教研工作計(jì)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，真實(shí)有效的開(kāi)展課程建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，凸現(xiàn)幼兒園教學(xué)、科研特色，從而全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。二、主要工作及措施1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高保教隊(duì)伍整體素質(zhì)(1)組織老師專心研讀《指南》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的指南要求，構(gòu)建適合幼兒發(fā)展的幼兒園課程。(2)為老師供應(yīng)外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織老師參與區(qū)、片的各級(jí)教研活動(dòng)，要求老師專心聽(tīng)課，吸取他人的先進(jìn)閱歷，了解新的教育策略、手段、方法，通過(guò)同伴互助、交流切磋讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到進(jìn)步和成長(zhǎng)。(3)鼓勵(lì)老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書(shū)籍，常常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。(4)連續(xù)做好新老老師的結(jié)對(duì)工作，實(shí)施師徒結(jié)對(duì)的培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)隊(duì)的骨干老師要利用業(yè)余時(shí)間幫帶，使新老師盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作，飛快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒老師。(5)充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，供應(yīng)展示平臺(tái)，給予亮相的機(jī)會(huì)，通過(guò)上示范課，帶領(lǐng)廣闊老師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，樂(lè)觀推動(dòng)老師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升活動(dòng)質(zhì)量。(1)合理使用好滲透式領(lǐng)域課程，樹(shù)立一日活動(dòng)皆課程的意識(shí)，學(xué)期初全面規(guī)劃學(xué)期的主題計(jì)劃，每個(gè)主題從目標(biāo)出發(fā)計(jì)劃相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，讓課程的總目標(biāo)層層落實(shí)到一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。(2)加強(qiáng)課程審議:圍繞滲透式課程，健全班級(jí)組課程審議和班級(jí)審議，組織老師對(duì)教材中的疑難問(wèn)題進(jìn)行探討研究，對(duì)教學(xué)活動(dòng)中的閱歷進(jìn)行共享，提高課程實(shí)施的有效性和針對(duì)性。(3)連續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課:在深化一線工作之余，園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)著重對(duì)青年老師進(jìn)行預(yù)約、推門(mén)聽(tīng)課，了解班級(jí)各方面的情況，對(duì)老師教學(xué)組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)反饋、交流，商討可行的改進(jìn)措施，完善班級(jí)教育教學(xué)的管理。3、加強(qiáng)專業(yè)研究，為老師成長(zhǎng)供應(yīng)舞臺(tái)。(1)加強(qiáng)教研工作管理，定期組織老師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證教研活動(dòng)時(shí)間，并定期督促、分析、調(diào)整、增加保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。(2)連續(xù)開(kāi)展一系列的園本教研活動(dòng)，解決在教學(xué)活動(dòng)中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，老師查找相關(guān)的閱歷文章或理論，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、研討。有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。(3)本學(xué)期將協(xié)作區(qū)學(xué)前科組織開(kāi)展以《指南》為指導(dǎo)，探究科學(xué)實(shí)施幼兒評(píng)價(jià)的一系列活動(dòng)，鼓勵(lì)老師樂(lè)觀參與活動(dòng)。(4)開(kāi)展課程嬉戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)展示，將課程嬉戲化的精神貫徹落實(shí)到幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中。要求老師全員參與，各老師針對(duì)課堂中有關(guān)問(wèn)題一起研討，并從中尋求最佳教育途徑，執(zhí)教老師要寫(xiě)好反思。4、加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。(1)立足習(xí)慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，每周老師明確品德習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習(xí)慣，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日，開(kāi)展形式多樣的節(jié)日教育，通過(guò)多種途徑在一日活動(dòng)中滲透，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落入到實(shí)處。(2)豐富幼兒戶外活動(dòng)。堅(jiān)持每天的晨間戶外體育嬉戲的熬煉，體育器材和嬉戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能樂(lè)觀參與。(3)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域嬉戲活動(dòng)的環(huán)境，供應(yīng)豐富的嬉戲材料，重視區(qū)域嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域嬉戲活動(dòng)的空間?？茖W(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域嬉戲活動(dòng)的時(shí)間。注重活動(dòng)的趣味性和綜合性。加強(qiáng)嬉戲活動(dòng)的指導(dǎo)，讓幼兒在歡樂(lè)的嬉戲中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和閱歷，獲得各種能力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導(dǎo)組的檢查。5、加強(qiáng)課題研究，不斷完善課題試驗(yàn)方案。圍繞我園開(kāi)展的兩個(gè)課題，在總結(jié)上學(xué)期閱歷的基礎(chǔ)上，不斷反思本學(xué)期研究的方向和目標(biāo)。力求做到實(shí)而細(xì)。每一位老師依據(jù)自己課題進(jìn)行大膽嘗試和研究，鼓勵(lì)老師由閱歷型向研究型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)課題過(guò)程管理，依據(jù)課題開(kāi)展情況，督促課題組人員做到課題活動(dòng)期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。三、每月工作安排:八、九月份：1.組織老師開(kāi)展暑期園本培訓(xùn)。2.小班各班級(jí)召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)。3.班級(jí)組制定教研組工作計(jì)劃，組織老師集體備課。4.新學(xué)期創(chuàng)設(shè)班級(jí)和公共環(huán)境，布置區(qū)角。5.各班制定區(qū)域嬉戲活動(dòng)計(jì)劃。6.制定班級(jí)、個(gè)人、小組課程嬉戲化建設(shè)學(xué)期研究計(jì)劃。7.組織老師參與論文比賽。8.專題講座：如何實(shí)施幼兒評(píng)價(jià)9.組織老師參與海陵區(qū)觀察案例評(píng)比活動(dòng)。10.教研活動(dòng)“依據(jù)指南目標(biāo)舉例分析幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為”。11.召開(kāi)片區(qū)教研工作會(huì)議。十月份：1.“嬉戲活動(dòng)中老師的觀察記錄與分析”案例共享與研討(一)2.班級(jí)幼兒評(píng)價(jià)工作的實(shí)施及閱歷交流。3.各研究小組依據(jù)研究專題開(kāi)展課程嬉戲化研究活動(dòng)觀摩、研討。4.舉行師徒結(jié)對(duì)儀式。5.開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、預(yù)約課活動(dòng)。十一月份：1.“嬉戲活動(dòng)中老師的觀察記錄與分析”案例共享與研討(二)2.教學(xué)研討“戶外活動(dòng)中，兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的觀察與分析”。3.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)之師傅篇：上一節(jié)示范課。4.開(kāi)展課程嬉戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)展示。5.各研究小組依據(jù)研究專題開(kāi)展課程嬉戲化研究活動(dòng)觀摩、研討。6.連續(xù)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、預(yù)約課活動(dòng)。7.組織骨干老師參與學(xué)前教育課程嬉戲化大浦附幼基地現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。十二月份：1.舉行全園家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。2.對(duì)各班幼兒進(jìn)行學(xué)期測(cè)評(píng)。3.“嬉戲活動(dòng)中老師的觀察記錄與分析”案例共享與研討(三)4.教研活動(dòng)“依據(jù)指南目標(biāo)舉例分析幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為”。5.各班級(jí)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量自查。6.各研究小組依據(jù)研究專題開(kāi)展課程嬉戲化研究活動(dòng)觀摩、研討。7.連續(xù)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、預(yù)約課活動(dòng)。8.接受上級(jí)部門(mén)督導(dǎo)及園本教研工作檢查。一月份：1.接受海陵區(qū)幼兒園__年園本教研考評(píng)2.開(kāi)展教研片活動(dòng)：優(yōu)質(zhì)課展示3.各班撰寫(xiě)幼兒發(fā)展情況報(bào)告單。4.各研究小組做好階段研究總結(jié)工作和資料整理歸檔工作。5.班級(jí)組回顧、完善本學(xué)期所訂計(jì)劃，修訂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。6.做好學(xué)期總結(jié)和資料整理工作。幼兒園半年工作計(jì)劃篇2一情況分析：幼兒園在課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的密切合作。我園的各項(xiàng)工作的開(kāi)展假如單靠幼兒園教育是難以奏效的，家長(zhǎng)在我們教育的過(guò)程中是我們的合作伙伴，可見(jiàn)家長(zhǎng)參與教育的重要性和必要性，因此，家庭教育是整個(gè)教育的一個(gè)重要組成部分，正受到前所末有的普遍關(guān)注，我們必需站在新的高度重新審視家長(zhǎng)對(duì)教育的重要作用，充分整合利用家庭、社區(qū)教育資源，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。我園老師在教育的過(guò)程中已經(jīng)能注重發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用，我們的家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中也有了肯定參與教育的意識(shí)，但是我園家長(zhǎng)的教育學(xué)歷層次有著很大的差異，我們地段內(nèi)許多家庭都是祖輩帶著孩子的，因此，家庭教育中卻仍普遍地存在與二期課改、素質(zhì)教育相距甚遠(yuǎn)的問(wèn)題和誤區(qū)：如，重智輕德，重知輕能，忽視全面發(fā)展；溺愛(ài)，保護(hù)多，包辦多，過(guò)高期望，導(dǎo)致在教育上違背規(guī)律；在家庭的教育中爸爸媽媽的教育和老人的教育不能一致起來(lái)，隨便性大，缺乏明確的目標(biāo)與方向；重生理、輕心理；忽視對(duì)幼兒獨(dú)立人格的尊重等這樣一些情況，幼兒園與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的地位還不夠公平，家長(zhǎng)在教育中往往只是一個(gè)配角，這些問(wèn)題與誤區(qū)的存在既限制了家庭教育優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，也影響了幼兒園教育的整體效果，對(duì)幼兒的教育極為不利。因此，樹(shù)立家園教育同步同方向發(fā)展是必定的趨勢(shì)。而轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)工作的唯一途徑就是用《課程指南》的新理念引領(lǐng)我們的工作，反思過(guò)去的工作，盡快指導(dǎo)家長(zhǎng)參與到我們的教育中來(lái)。二工作目標(biāo)：1、通過(guò)多種途徑，傳播科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)、幫忙家長(zhǎng)提高家庭教育能力。2充分利用家庭、社區(qū)的教育資源，開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，探究積累親子教育閱歷。三、活動(dòng)形式：親子活動(dòng)、親子嬉戲、家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)閱歷交流、伙委會(huì)、家長(zhǎng)志愿者服務(wù)隊(duì)、教育活動(dòng)大公開(kāi)、家委會(huì)、家長(zhǎng)接待日。幼兒園半年工作計(jì)劃篇320__年幼兒園教育工作的總體方向：緊緊圍繞區(qū)教育局工作目標(biāo)，樂(lè)觀領(lǐng)會(huì)學(xué)前教育科的指示精神，借助集團(tuán)辦園的良好契機(jī)，以幼兒園規(guī)范管理和持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，鞏固平安校園建設(shè)和老師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和課題研究工作，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。不斷更新教育理念，規(guī)范常規(guī)管理，整合各方教育資源，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步提高。一、創(chuàng)建平安校園確保師幼平安健康1.規(guī)范平安管理，營(yíng)造平安工作環(huán)境規(guī)范每日平安值班人員和傳達(dá)人員工作流程，在嚴(yán)格落實(shí)中逐步細(xì)化工作要求。落實(shí)好教職工的平安培訓(xùn)和幼兒的平安教育，堅(jiān)持好每周的平安檢查與落實(shí)，每月準(zhǔn)時(shí)匯總平安值班情況，確保平安工作穩(wěn)步有序開(kāi)展。關(guān)注幼兒園房屋、設(shè)備平安檢查，做好20__年關(guān)于平安經(jīng)費(fèi)的追加預(yù)算。確保幼兒園房屋、設(shè)施平安。與學(xué)前教育科、平安科、計(jì)財(cái)科、村委、辦事處、派出所等部門(mén)密切聯(lián)系，共同營(yíng)造幼兒園平安環(huán)境。2.規(guī)范衛(wèi)生保健，提高科學(xué)育兒水平以《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》為指導(dǎo)，以迎接區(qū)衛(wèi)生保健量化等級(jí)評(píng)價(jià)為契機(jī)，以幼兒園“幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究”課題研究為載體，開(kāi)展有關(guān)幼兒保健、飲食健康、樂(lè)觀熬煉等相關(guān)內(nèi)容的課題研究與實(shí)踐活動(dòng)，逐步完善幼兒園環(huán)境衛(wèi)生，改善幼兒養(yǎng)分配餐，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，降低肥胖率、齲齒率和傳染病發(fā)生率，家園攜手共同養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。二、細(xì)化常規(guī)管理，提升園所保教質(zhì)量1.開(kāi)展分層管理，提高管理層面的執(zhí)行力隨著老師隊(duì)伍和中層干部的不斷成熟，由原來(lái)的全面管理和幫扶管理逐步過(guò)渡到分層管理，提高園長(zhǎng)的決策能力和指導(dǎo)教育教學(xué)工作的力度，提升中層干部與班主任的管理職能和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限。在20__年嘗試進(jìn)行管理后勤崗和保教崗互評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新管理思路。每月自上而下進(jìn)行管理和評(píng)價(jià)。由園長(zhǎng)考核、評(píng)價(jià)中層、班主任和后勤服務(wù)人員的工作并準(zhǔn)時(shí)反饋;由中層考核、評(píng)價(jià)自己所分管人員的工作并準(zhǔn)時(shí)反饋;由班主任評(píng)價(jià)、考核本班各位成員的工作并準(zhǔn)時(shí)反饋。每學(xué)期自下而上進(jìn)行評(píng)價(jià)。由評(píng)價(jià)對(duì)象對(duì)評(píng)價(jià)人進(jìn)行反向評(píng)價(jià)。年終全員參與民主評(píng)議，全體教職工對(duì)每位人員實(shí)行全方位的民主評(píng)議。逐步做到定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，提高幼兒園管理的標(biāo)準(zhǔn)化，強(qiáng)化內(nèi)部管理和各類(lèi)人員的工作職責(zé)，深化幼兒一日生活環(huán)節(jié)進(jìn)行參與和指導(dǎo)，確保各崗位工作有序開(kāi)展。2.完善工作制度，促進(jìn)日常工作的規(guī)范化完善幼兒園各類(lèi)管理制度，將原有的和需要制定的制度、規(guī)定集中并充分論證，形成較完整的幼兒園制度手冊(cè)。在執(zhí)行各崗平安工作流程的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化、完善平安工作流程，將工作流程作為日?？己恕⒃u(píng)價(jià)工作的主要依據(jù)，促進(jìn)日常工作的規(guī)范化。三、注重學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展1.加強(qiáng)師德建設(shè)，提升老師師德修養(yǎng)將師德考核納入幼兒園每月、每學(xué)期工作評(píng)價(jià)和年終考核，關(guān)注老師日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，提高德育工作的實(shí)效性。連續(xù)辦好“幼兒園里好事多”這一德育陣地，將這一德育陣地集中化體現(xiàn)。鼓勵(lì)大家從點(diǎn)滴做起，相互觀賞，相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)互助的工作氛圍。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提升老師理論素養(yǎng)從三個(gè)層面開(kāi)展學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)：一是全體參與的兩周一次的全體會(huì)進(jìn)行好書(shū)幼兒園半年工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想：《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，重視對(duì)新老師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，提高保教人員的素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。二、工作目標(biāo)：本學(xué)期將深化開(kāi)展幼兒園園本教學(xué)研究，全面實(shí)施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂(lè)嬉戲教學(xué)等內(nèi)容安排教育教學(xué)活動(dòng);通過(guò)幼兒園課題的實(shí)施開(kāi)展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)細(xì)節(jié)，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)”。三、教研重點(diǎn)：1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級(jí)部為單位開(kāi)展領(lǐng)域研究，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。3、實(shí)施開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，逐個(gè)區(qū)域建立、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、提升。3、梳理、歸納各類(lèi)活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)展開(kāi)的有效手段，加強(qiáng)對(duì)保教活動(dòng)中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)研究，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿意個(gè)體需要”的教育實(shí)施策略。(一)提高對(duì)兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)認(rèn)識(shí)。1.圍繞有效性教學(xué)的認(rèn)識(shí)，理解兒童學(xué)習(xí)與老師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，形成觀點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)的幾類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法。(二)充分認(rèn)識(shí)幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，研究幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)三種組織活動(dòng)形式開(kāi)展中老師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動(dòng)的管理。1.以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿意個(gè)體，活動(dòng)有效”為指導(dǎo)，著力研究課程方案中一日活動(dòng)的內(nèi)容安排與設(shè)計(jì)，實(shí)踐重點(diǎn)抓好“集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”，打造領(lǐng)域精品課程。2.結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對(duì)原已形成的基本閱歷重新修改，并研究對(duì)不同發(fā)展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測(cè)的方法。3.開(kāi)展區(qū)域?qū)W習(xí)研究及生活自理行為研究，開(kāi)展對(duì)活動(dòng)有效性的評(píng)價(jià)，著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評(píng)價(jià)研究。(三)重視保育與教育結(jié)合，加強(qiáng)開(kāi)展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級(jí)保教工作一體化實(shí)施工作的推動(dòng)。1.確立保教結(jié)合理念，在實(shí)踐中提出本班班級(jí)保育工作的指導(dǎo)語(yǔ)(重點(diǎn))，分階段落實(shí)本班保育措施(同時(shí)也作為對(duì)家長(zhǎng)的承諾)，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。2.推出“班級(jí)保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為出發(fā)點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動(dòng)全園各班保育工作規(guī)范與精致化。3.匯合近兩年幼兒患病的資料，(工作計(jì)劃)分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，研究針對(duì)發(fā)病特點(diǎn)的養(yǎng)分、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級(jí)的針對(duì)性措施。四、日常保教工作：1.關(guān)注生活活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。(1)為幼兒自理自助行為供應(yīng)條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。(2)班級(jí)保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一日生活的流程。(思考一學(xué)期安排幾種生活保育流程)2.開(kāi)展幼兒活動(dòng)記錄評(píng)價(jià)的研究。(1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目(自定)，將評(píng)價(jià)內(nèi)容視覺(jué)化，對(duì)幼兒形成激勵(lì)，讓家長(zhǎng)關(guān)注了解，促老師能進(jìn)行每日集中性觀察與匯總分析。(2)立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對(duì)集體教學(xué)的評(píng)估做好“目標(biāo)達(dá)成及方法有效性”的問(wèn)題與調(diào)整的研究記錄，各班級(jí)班組定期安排溝通與主動(dòng)交流。(3)確立本學(xué)期幼兒嬉戲定期效果，列出相應(yīng)的觀察項(xiàng)目，師生共同評(píng)價(jià)嬉戲行為，每?jī)芍馨嗉?jí)作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。3.拓展對(duì)幼兒體鍛項(xiàng)目的開(kāi)展，并深化研究幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的可達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。幼兒園半年工作計(jì)劃篇5新的學(xué)期又開(kāi)始了，作為一個(gè)班級(jí)，開(kāi)學(xué)初期制定出一份具體牢靠的的工作計(jì)劃則是我們班主任重在之重的工作，為使全班幼兒在上學(xué)期中得到應(yīng)有的進(jìn)步，使其身心健康全面發(fā)展，特定班級(jí)工作計(jì)劃如下：一、健康方面1、依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)除了開(kāi)展一些豐富好玩的體育戲，要增加競(jìng)賽嬉戲，完成完好各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)，此外還要特殊?????留意對(duì)幼兒進(jìn)行一日生活教育如：走上下樓梯時(shí)，提示幼兒不推不擠，有挨次的上下樓梯，再則走路靠右邊，學(xué)會(huì)能獨(dú)立過(guò)十字路口，教育引導(dǎo)幼兒有正確的坐姿及寫(xiě)畫(huà)姿態(tài)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。2、教給幼兒一些基本的健康的學(xué)問(wèn)，教育幼兒喜愛(ài)吃不同食物，初步了解不同食物有不同養(yǎng)分，使幼兒不挑食、貪食能清靜開(kāi)心的就餐，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3、為防止幼兒意外傷害事故的發(fā)生，請(qǐng)家長(zhǎng)親自接送孩子入離園，與家長(zhǎng)簽好責(zé)任狀，把平安放在首位，要不斷的進(jìn)行基本常識(shí)教育，讓幼兒把握基本的自我保護(hù)意識(shí)，每月召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)共同商討平安工作，杜絕意外事故的發(fā)生。二、衛(wèi)生保健工作做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生和消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育。1、培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和用餐習(xí)慣，督促幼兒入廁、洗手、擦手、吃飯時(shí)提示他們不撒飯，不挑食，要求孩子們能再在老師的提示下進(jìn)行用餐，吃完飯會(huì)主動(dòng)放好碗、勺子等。2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒生活方面的指導(dǎo)，在這學(xué)期中，讓孩子們通過(guò)各種渠道來(lái)提高自己生活自理能力，到這學(xué)期末要求每個(gè)孩子會(huì)自己穿脫衣服，穿鞋子，系鞋帶，能幫大人分放餐具，擺放桌椅，整理整理好自己的書(shū)本玩具，教育孩子有序的生活。三、科學(xué)方面這學(xué)期連續(xù)讓幼兒保持良好的清楚專心正確寫(xiě)數(shù)的好習(xí)慣，在一些探究活動(dòng)中盡量為孩子們多供應(yīng)探究交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達(dá)能力，可以讓孩子們做一些簡(jiǎn)潔的記錄，而對(duì)一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，盡量是在生活中進(jìn)行滲透，讓幼兒在嬉戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓他們?cè)谏钪懈惺苁挛锏臄?shù)量關(guān)系并體驗(yàn)的重要和好玩。四、藝術(shù)方面讓幼兒喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，在音樂(lè)活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)更多探究制造機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)編動(dòng)作，激發(fā)制造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，富好玩味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒樂(lè)觀，主動(dòng)的參與活動(dòng)這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊歌邊舞邊拍著、跳著、敲著、打著氣氛活躍起來(lái)，讓孩子們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中提高藝術(shù)表現(xiàn)能力，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。五、語(yǔ)言方面能專注的傾聽(tīng)別人說(shuō)話，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能主動(dòng)用平凡話與別人交談，表達(dá)自己的情感，態(tài)度自然大方語(yǔ)言完整流暢用詞比較準(zhǔn)確，獨(dú)立閱讀圖書(shū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，敘述圖書(shū)主要內(nèi)容喜愛(ài)將圖書(shū)內(nèi)容與同伴交流和討論，結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，向家長(zhǎng)展示我們的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)成果。六、社會(huì)方面1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)誰(shuí)的性質(zhì)，知道水是生命之源是人類(lèi)植物的生命保障。2、分清鳥(niǎo)類(lèi)，家禽類(lèi)，昆蟲(chóng)類(lèi)的外形特征生活習(xí)慣。3、能區(qū)別物體高矮，粗細(xì)、厚薄能按事物的特征排序，學(xué)會(huì)查找規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的想象力和制造力。這學(xué)期重點(diǎn)是環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)方面，吸取上學(xué)期的閱歷利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，收集投放多種多樣廢舊材料讓主題墻活起來(lái)，真正體現(xiàn)鄉(xiāng)土文化風(fēng)味的新型環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)，更有效的體現(xiàn)廢物再利用的價(jià)值，讓孩子們體驗(yàn)在玩中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)的新型模式。七、家園合作方面要想完成完好班級(jí)里的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃是離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和協(xié)作的樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的資源，豐富主題活動(dòng)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和計(jì)劃，讓家長(zhǎng)們樂(lè)觀參與到本班的教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，專心聽(tīng)取家長(zhǎng)們的建議和要求，和家長(zhǎng)密切協(xié)作好，使各項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃順利有效的進(jìn)行開(kāi)展。在這學(xué)期我們將腳踏實(shí)地的做好本班的各項(xiàng)工作計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)、探究、開(kāi)拓、創(chuàng)新，使我班的工作取得更大的成就。幼兒園半年工作計(jì)劃篇6一、班況分析：1、身體發(fā)展：通過(guò)上半年的培養(yǎng)和熬煉,全班幼兒的動(dòng)作發(fā)展有肯定提高,特殊?????是幼兒對(duì)體育活動(dòng)有很高的興趣，大多數(shù)幼兒基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，單、雙腳跳、跑、投擲、平衡動(dòng)作有很大提高。在生活衛(wèi)生方面：全班幼兒均會(huì)自己穿脫衣服，并擺放整齊，學(xué)會(huì)了系扣子。全班幼兒均把握了使用筷子，幼兒的挑食現(xiàn)象也有很大改善。全班幼兒學(xué)會(huì)了大便后自理，但還需連續(xù)鞏固、培養(yǎng)，新生這方面能力較差，需個(gè)別指導(dǎo)。在美工活動(dòng)中，幼兒的小肌肉動(dòng)作也有肯定提高。2、認(rèn)知發(fā)展：通過(guò)上學(xué)期的幾個(gè)主題活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言、智力發(fā)展有肯定提高，把握了肯定的數(shù)量詞、相反詞。幼兒對(duì)秋季、冬季有了肯定認(rèn)識(shí)，并在活動(dòng)中提高了觀察能力。在藝術(shù)領(lǐng)域，大多數(shù)幼兒喜愛(ài)唱歌、把握了唱歌的基本方法，最不喜愛(ài)繪畫(huà)的呂向南也開(kāi)始對(duì)繪畫(huà)感興趣了。幼兒對(duì)各種繪畫(huà)工具的使用方法基本上都能把握。但個(gè)別幼兒的學(xué)習(xí)興趣還未萌發(fā)。3、社會(huì)性發(fā)展：全班幼兒已經(jīng)把握了基本的生活常規(guī)、嬉戲、學(xué)習(xí)和行為規(guī)章，初步懂得應(yīng)遵守規(guī)章，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了基本的禮貌用語(yǔ)，有客人來(lái)時(shí)能禮貌地招呼客人，唐子媛現(xiàn)在對(duì)媽媽很有禮貌。班里新來(lái)一名幼兒：馮雨晴來(lái)園時(shí)有哭鬧現(xiàn)象。二、學(xué)期目標(biāo)：1、身體發(fā)展：（1）連續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，學(xué)會(huì)自理大小便。（2）鞏固正確的穿脫衣服的方法，學(xué)會(huì)自己整理床鋪。（3）鞏固值日生工作，把握正確地擦桌子、發(fā)碗、發(fā)盤(pán)子、筷子的方法。（4）引導(dǎo)幼兒記住父母和幼兒園的名字、家庭住址或電話號(hào)碼，當(dāng)與成人丟失時(shí)，知道找工作人員或民警幫忙。（5）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道如何留意平安。（6）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的徒手操和輕器械操，動(dòng)作正確、有力，并會(huì)區(qū)分左右。（7）引導(dǎo)幼兒有正確的走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登等動(dòng)作，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒把握投擲、快跑、立定跳遠(yuǎn)等動(dòng)作。2、認(rèn)知發(fā)展：（1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。（2）鼓勵(lì)幼兒同意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛(ài)提問(wèn)，樂(lè)觀回答問(wèn)題。（3）引導(dǎo)幼兒能從前直后有挨次地閱讀，專心觀察和理解畫(huà)面的內(nèi)容，了解故事的情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。（4）引導(dǎo)幼兒有目的、有挨次地觀察四周常見(jiàn)事物，能對(duì)某些事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)覺(jué)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（5）在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用各種常見(jiàn)材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。（6）引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參與小組討論和探究，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、共享的過(guò)程和方法。（7）在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)多1、少1的關(guān)系，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字1—10。認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)。（8）在日常生活中，連續(xù)引導(dǎo)幼兒探究和發(fā)覺(jué)四季明顯特征，比較晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象，體會(huì)人們通過(guò)增減衣服適應(yīng)氣候的變化。（9）引發(fā)幼兒仿照舞蹈動(dòng)作的興趣。（10）引導(dǎo)幼兒初步感受簡(jiǎn)潔音樂(lè)作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜愛(ài)的方式（如語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作表演等）表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受，能夠比較準(zhǔn)確地感知音樂(lè)的開(kāi)始、結(jié)束、前奏和二拍子與三拍子的區(qū)別，能夠初步感知音樂(lè)的段落（樂(lè)句、樂(lè)段）。（11）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把握幾種打擊樂(lè)器正確的敲擊方法，會(huì)按簡(jiǎn)潔的固定節(jié)奏型為歌曲、樂(lè)曲、舞蹈等作即興伴奏，具有初步的協(xié)調(diào)協(xié)作能力。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用樂(lè)器、有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。（12)引導(dǎo)幼兒觀賞題材接近兒童日常生活的美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)作品所表現(xiàn)的事物，感受作品的美感特點(diǎn)，初步了解表現(xiàn)的方法。（13)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)覺(jué)四周事物中對(duì)稱和重復(fù)等美的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾。3、社會(huì)性發(fā)展：（1）引導(dǎo)幼兒自己選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制訂活動(dòng)計(jì)劃。支持幼兒克服困難，解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，獲得勝利的感受，增加自尊、自信。（2）引導(dǎo)幼兒做力所能及的事，如整理玩具、整理被褥、擦桌椅等，培養(yǎng)初步的獨(dú)立意識(shí)；開(kāi)始學(xué)習(xí)為他人服務(wù)，學(xué)做值日生，形成初步的責(zé)任感。（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，如汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等，了解它們的特點(diǎn)以及與人們生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，知道要遵守交通規(guī)章。（4）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并感謝父母及親人對(duì)自己的愛(ài)，知道父母和親人的興趣和愛(ài)好，能用簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)自己對(duì)父母和親人的愛(ài)。（5）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四周環(huán)境中的設(shè)施和常見(jiàn)標(biāo)記，如公園、商店、醫(yī)院等，知道愛(ài)惜四周的環(huán)境和公共設(shè)施，了解常常為我們服務(wù)的人，尊重他們和他們的勞動(dòng)成果。（6）引導(dǎo)幼兒知道自己是中國(guó)人，了解主要的少數(shù)民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，知道要尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣。三、任務(wù)與措施：1、幼兒健康和平安工作：（1）重新溫習(xí)上學(xué)期制訂的平安詳細(xì)措施，找出班內(nèi)和戶外活動(dòng)時(shí)簡(jiǎn)單發(fā)生的平安隱患，并提出解決辦法。（2）做好日常消毒工作和玩具消毒工作，削減幼兒患傳染病的機(jī)會(huì)。（3）保證日常通風(fēng)和幼兒足夠的飲水量，使幼兒少生病，幼兒帶的藥每天按劑量給幼兒服用，保證幼兒的健康。（4）提高幼兒在運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)能力，知道躲避危險(xiǎn)，增加幼兒的平安意識(shí)。2、常規(guī)工作：（1）專心學(xué)習(xí)老師管理量化細(xì)則和幼兒一日生活常規(guī)，明確一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)老師、保育員的要求，并用高標(biāo)準(zhǔn)作為對(duì)自己的要求，專心做好各項(xiàng)工作。（2）遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)觀參與各種學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平。四位老師團(tuán)結(jié)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫忙，共同做好班里的工作。3、教育教學(xué)工作：（1）通過(guò)“春天”、“夏天”的主題活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒用多種材料表現(xiàn)四周常見(jiàn)事物的變化，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力。（2）依據(jù)幼兒的興趣和突發(fā)事件組織確定主題活動(dòng)的內(nèi)容，并在活動(dòng)中不僅豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，擴(kuò)展他們的視野，同時(shí)提高老師自己的教育技能。（3）連續(xù)豐富戶外及室內(nèi)嬉戲材料，力爭(zhēng)使幼兒達(dá)到體能標(biāo)準(zhǔn)。利用廢舊材料制作戶外玩具，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，滿意幼兒興趣及身體動(dòng)作發(fā)展的需求。（4）在一日生活環(huán)節(jié)中，鞏固幼兒的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)。（5）留意總結(jié)在主題活動(dòng)中幼兒活動(dòng)的照片、文字、幼兒的百種語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性。（6）加強(qiáng)戶外體育熬煉，學(xué)習(xí)新操，保證按時(shí)、有效的開(kāi)展戶外體育活動(dòng)。4、家園共育工作：（1）家教專欄內(nèi)容要做到準(zhǔn)時(shí)更換，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與。（2）重點(diǎn)加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通的技巧，達(dá)成伙伴式關(guān)系，充分利用家長(zhǎng)資源，形成教育合力。（3）組織好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒園生活，讓家長(zhǎng)放心。（4）專心寫(xiě)好家園聯(lián)系本，使之成為家園聯(lián)系的橋梁。（5）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解班內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，使家長(zhǎng)能更好的協(xié)作幼兒園的教育。幼兒園半年工作計(jì)劃篇7一、班級(jí)情況分析本班共有40名幼兒，其中男生25名，女生15名。他們通過(guò)一年多的幼兒園生活，學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng)，在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的`進(jìn)步，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動(dòng)，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，但也存在一些不足之處。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，滿意不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。二、本學(xué)期工作安排及要求：針對(duì)本班的詳細(xì)情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。三、對(duì)班級(jí)工作的詳細(xì)安排：（一）語(yǔ)言1、主動(dòng)、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒開(kāi)心，喜愛(ài)閱讀圖書(shū)，觀賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。專心地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，不插嘴、不隨便干擾，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。2、用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題，會(huì)運(yùn)用情景表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，會(huì)敘述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用完整的連貫的語(yǔ)言，圍繞主題進(jìn)行談話，能學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。3、能正確運(yùn)用文學(xué)作品的內(nèi)容，觀賞作品語(yǔ)言，感受作品中語(yǔ)言的富和美麗，會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解。會(huì)獨(dú)立背誦詩(shī)歌，較完整的敘述故事，進(jìn)行表演。4、會(huì)獨(dú)立翻閱圖書(shū)，能理解和敘述圖書(shū)畫(huà)面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（二）科學(xué)：1、動(dòng)地參與科學(xué)活動(dòng)，大膽地探究四周自然界中的事物，關(guān)心愛(ài)惜動(dòng)植物和四周的自然環(huán)境。2、了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外型特征和生活習(xí)性。知道四周環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類(lèi)之間的關(guān)系。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會(huì)根據(jù)肯定（指定、自定）的標(biāo)準(zhǔn)事物進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類(lèi)。4、會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)，并與人、同伴交流探究的過(guò)程與結(jié)果。（三）社會(huì)：1、能開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。2、了解自己的興趣