新人教版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷B卷2

新人教版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷B卷2一、選擇題(共1題；共2分)1.（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A.走進美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。B.我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史的大交流時代。C.我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但絕不能驕傲自滿。D.市科技館作為重大科普基礎(chǔ)設(shè)施，已經(jīng)發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明城市建設(shè)的一張亮麗名片。二、基礎(chǔ)知識綜合(共1題；共1分)2.（1分）在下面的句子中填入恰的當(dāng)關(guān)聯(lián)詞或副詞。________借的是絕版珍本，該惡客________舉家潛逃，你________弄個探測器，________探測不到影蹤。三、句子默寫(共1題；共6分)3.（6分）(2018七下·金華期中)古詩文名句默寫。（1）誦讀經(jīng)典詩文，可以激發(fā)人生思考。讀一讀陳子昂的《登幽州臺歌》，“念天地之悠悠，①________”讓我們領(lǐng)悟到時空亙古不變而生命短暫時不我待的事理悲情；讀一讀王安石的《登飛來峰》，詩人借“②________，③________”表明“只有站得高，才能看得遠”的哲理思考；讀一讀陸游的《游山西村》，“④________，柳暗花明又一村”表達了在困境中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界的人生思考；讀一讀楊萬里的《過松源晨炊漆公店（其五）》，“政入萬山圍子里，⑤________”告訴我們生活的道路困難重重，要做好不斷克服困難的準(zhǔn)備。（2）誦讀經(jīng)典詩文，可以修身養(yǎng)性。讀一讀杜甫的《望岳》，“⑥________，⑦________”激勵我們不畏艱險，勇于攀登；讀一讀龔自珍的《己亥雜詩（其五）》，“⑧________，化作春泥更護花”，詩人超凡脫俗的寬廣胸懷感染著我們；讀一讀周敦頤的《愛蓮說》，“⑨________，⑩________”提醒我們要像蓮花一樣做到潔身自愛，不顯媚態(tài)。四、名著閱讀(共1題；共10分)4.（10分）(2019八下·松江期末)閱讀下面材料，完成各題。第1頁共7頁人類迄今幾千年的文明史，產(chǎn)生了無數(shù)優(yōu)秀的文學(xué)作品。在浩如煙海的世界文學(xué)寶庫中,廣為流傳而又被公眾普遍認(rèn)同的文學(xué)名著有數(shù)百部之多。其中，我們學(xué)習(xí)的《外國傳奇故事》單元中的那些故事，仿佛把我們帶入了一座座華麗典雅的藝術(shù)迷宮，一個個撲朔迷離的夢幻世界?，F(xiàn)在讓我們承載精神之舟，一起去游歷，一起去感受。（1）下列選項不正確的一項是（）A.《初航》、《制陶》中的魯濱孫機智聰明、敢于冒險、永不言敗。B.《小人國被俘》的主人公格列佛是個善良勇敢、天真可愛的孩子。C.《了不起的粉刷工》的作者是美國杰出的幽默諷刺大師馬克·吐溫。D.《大戰(zhàn)風(fēng)車》選自塞萬提斯的小說《堂吉訶德》，主人公是拉·曼卻。（2）《湯姆·索亞歷險記》中湯姆已贏得世界上很多讀者的喜愛，但是，用通常的眼光看，湯姆并不是一個“好孩子”，他調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)，喜歡出風(fēng)頭又不切實際。閱讀《了不起的粉刷工》后，你對湯姆有新的認(rèn)識嗎？請說說理由。五、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共36分)5.（16分）(2018八上·廉江期中)閱讀下文，回答問題。瀘定橋建橋已有數(shù)百年的歷史，同華西急流深河上的所有橋梁一樣都是用鐵索修成。一共有十六條長達一百多碼的粗大鐵索橫跨在河上，鐵索兩端埋在石塊砌成的橋頭堡下面，用水泥封住。鐵索上面鋪了厚木板作橋面，但是當(dāng)紅軍到達時，他們發(fā)現(xiàn)已有一半的木板被撬走了，在他們面前到河流中心之間只有空鐵索。在北岸的橋頭堡有個敵軍的機槍陣地面對著他們，后面是一師白軍據(jù)守的陣地。當(dāng)然，這條橋本來是應(yīng)該炸毀的，但是四川人對他們少數(shù)幾條橋感情很深；修橋很困難，代價也大。據(jù)說光是修瀘定橋“就花了十八省捐獻的錢財。”反正誰會想到紅軍會在沒有橋板的鐵索上過橋呢，那不是發(fā)瘋了嗎？但是紅軍就是這樣做的。時不可失。必須在敵人援軍到達之前把橋占領(lǐng)。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛近在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，著接又有第二個，第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對這些敢死隊起了一點保護作用，敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對岸的懸崖上。四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。第2頁共7頁他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。他們自己的斗志受到了影響；也許他們故意開亂槍不想打死他們；也許有些人暗中祈禱對方冒險成功！終于有一個紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開一個手榴彈，向敵人碉堡投去，一擲中的。軍官這時急忙下令拆毀剩下的橋板，但是已經(jīng)遲了。又有幾個紅軍爬了過來。敵人把煤油倒在橋板，開始燒了起來。但是這時已有二十個左右紅軍匍匐向前爬了過來，把手榴彈一個接著一個投到了敵軍機槍陣地。突然，他們在南岸的同志們開始興高采烈地高呼：“紅軍萬歲！革命萬歲！大渡河三十英雄萬歲！”原來白軍已經(jīng)倉惶后撤！進攻的紅軍全速前進，冒著舔人的火焰沖過了余下的橋板?？v身跳進敵人碉堡，把敵人丟棄的機槍掉過頭來對準(zhǔn)岸上。（1）請簡要概括選文中故事情節(jié)。（2）選文中劃線句子屬于什么描寫，請分析它的作用。（3）選文中的事件發(fā)生在紅軍長征中，試聯(lián)系原著歸納紅軍的長征精神，并就“長征精神在今天是否過時？”這一話題談?wù)勀愕目捶ā?.（20分）(2019九上·潮安月考)閱讀下面的文章，完成下列小題。讓年輕人能踮起腳尖“夠著名著”①近日，山東大學(xué)組織了一項針對“中學(xué)生文學(xué)名著閱讀情況”的調(diào)查中。結(jié)果顯示，越來越多的中學(xué)生偏愛閱讀漫畫小說、網(wǎng)絡(luò)作品，而非傳統(tǒng)的文學(xué)名著。即使讀名著，也不為興趣，而為考試。②這一結(jié)論并不讓人意外。近些年，我們常常能聽到社會上關(guān)于“文學(xué)名著正在遠去”的憂心之論。某家出版社甚至發(fā)起了“死活讀不下去的10本圖書”排行榜，結(jié)果《紅樓夢》高居榜首，四大名著悉數(shù)上榜，西方名著《追憶似水年華》《百年孤獨》也都位列其間。不幸印證了馬克·吐溫對名著的定義：“人人都希望讀過，但人人又都不愿去讀的東西?！雹鬯^“名著”，是經(jīng)過時間檢驗、一代又一代讀書人反復(fù)選名度、高含金量的作品卻失去了閱讀的魅力，或成為“束之高閣”的收藏品，或成為“背后有多重的、復(fù)雜的原因。擇的經(jīng)典文學(xué)作品?？蔀槭裁丛诮裉?，這些高知味同嚼蠟”的應(yīng)試工具？其④首先，讀大著作快餐式閱讀、閃閱讀、微閱讀，讓人們對那些動輒洋洋萬言、鴻篇遲在開篇時就提醒讀者：“你最好是先把你的心靜下來，然后再打開這本書，否則你也許會讀不下去。”其次，名沒有一點靜心是讀不下去的。信息化時代，人們閱讀的習(xí)慣發(fā)生了巨大的變化，碎片化閱讀、巨制式的名著心。《瓦爾登湖》的譯者徐缺乏耐著創(chuàng)作年代久遠，內(nèi)容往往與今天的社會狀況大相徑庭。如果讀者做不到“思接千古遠，胸懷寰宇寬”，也至少要對名著創(chuàng)作的時代背景、創(chuàng)作動機、所反映的社會風(fēng)貌有所了解，才不至于在大戰(zhàn)風(fēng)車的巨人、變成甲殼蟲的公務(wù)第3頁共7頁員和長著豬尾巴的男孩面前，一頭霧水，不知所云。⑤再次，就是王國維所說的“凡一代有一代之文學(xué)”。先有武俠而今仙俠，先有科幻而今玄幻，先有歷史而今穿越，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的新形態(tài)讓創(chuàng)作者腦洞大開，奇思妙想，天馬行空，層出不窮；而它的語言更“接地氣”、故事更“生活化”、人物更“多元化”，與傳統(tǒng)的類型的文學(xué)名著大異其趣，分庭抗禮。如此，又?jǐn)D壓了名著在現(xiàn)代人閱讀中所占的比重，讓它淪為一些人調(diào)侃的“治療失眠的利器”。⑥或許還有更多的理由，但我們不能坐視“名著遠去”，特別是年輕人。年輕人需要讀一讀名著，因為它所關(guān)懷和弘揚的是永恒的主題。作家周國平說，“讀名著像給一個人的精神‘打底子’”，精神的根底不正不牢不壯，附麗其上的人生也就扭曲、搖擺、空洞。年輕人需要讀名著，因為它是我們祖先的文化記憶。從某種意義上說，“這是一代人對另一代人的精神遺言，是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，是準(zhǔn)備去休息的士兵向前來換哨的士兵的命令”。閱讀名著就是閱讀時代，閱讀生活，借由它，我們穿透歷史，繼承文化的血脈。年輕人需要讀名著，但艱澀高深、卷帙浩繁的名著有時就像天上繁星，璀璨奪目，卻難以親近。“循循善誘”才能“欲罷不能”，好的導(dǎo)讀和輔助才是叩開“名著之門”的鑰匙。創(chuàng)作者、出版者、教育者都應(yīng)該想方設(shè)法去搭建一座通向名著的“天梯”，讓年輕人踮起腳尖就能夠著漫天的“繁星”。（1）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.文章開頭引用了一則關(guān)于中學(xué)生名著閱讀的調(diào)查是為了引出本文的論題。B.第②段，引用馬克·吐溫對名著的定義，是為了說明當(dāng)今社會人人都不愿去讀名著。C.名著內(nèi)容與今天社會狀況差別太大是人們不愿讀名著的一個原因。D.周國平說讀名著可以給一個人的精神打底子，可以傳承祖先的文化記憶。（2）下列關(guān)于讀名著的名言，與第⑥段的名著是“我們的祖先的文化記憶”的說法不吻合的一項是（）A.一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。B.閱讀優(yōu)秀的書籍，就是和過去時代中最杰出的人們——書籍的作者進行交談，也就是和他傳播的優(yōu)秀思想進行交流。C.讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。D.讀書應(yīng)具有學(xué)習(xí)和求知的欲望，也說是說，要用人類的天才積累的知識財富充實自己的頭腦和心靈。（3）結(jié)合全文，請你談?wù)勗鯓硬拍茏屇贻p人“夠著名著”。第4頁共7頁六、文言文閱讀(共1題；共19分)7.（19分）(2018八上·義烏期中)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。（王羲之）性好鵝，會稽有孤居姥①養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜新友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云為寫《道德經(jīng)》當(dāng)舉群相送耳。羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。嘗至門生家，見篚②幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。羲之書為世所重，皆此類也。每自稱：“我書比鐘繇（yáo），當(dāng)抗④行；比張芝草，猶當(dāng)雁行也?！痹c人書云：“張芝臨池學(xué)書，池水盡黑，使人耽⑤之若是，未必后人也?！保ㄟx自《晉書·王羲之列傳》）【注釋】①姥（mǔ）：老婦。②篚（fěi）：圓形竹筐。③真草：楷書，草一書。④抗：抗衡，相當(dāng)。⑤耽dān：沉溺，沉迷。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語的釋義相同的一組是（）A.（王羲之）性好鵝/好鳥相鳴B.張芝臨池學(xué)書/與朱元思書C.甚以為樂/急湍甚箭D.羲之欣然寫畢//欣然起行（2）用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）道士云為寫《道德經(jīng)》當(dāng)舉群相送耳（3）翻譯句子。羲之書為世所重，皆此類也。（4）王羲之愛鵝、寫鵝是他的人生寄寓。古今中外，有人生寄寓的名人還很多，請仿照下列示例，另舉一例。示例：梅是林和靖的人生寄托。名句：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。七、作文(共2題；共10分)8.（5分）(2018九上·溫州月考)根據(jù)要求，完成任務(wù)花兒的眼淚第5頁共7頁（日本）金子美鈴誰都不要告訴好嗎？清晨庭院角落里花兒悄悄掉眼淚的事萬一這事說出去了傳到蜜蜂耳朵里，它會像做了虧心事一樣，飛回去還蜂蜜的請發(fā)揮你的想象力，把這首童詩改編成一個完整的故事。要求：①故事完整。②正確書寫漢字、準(zhǔn)確使用標(biāo)點、規(guī)范使用語言。③150字左右。9.（5分）(2016·溫州)根據(jù)要求作文。在這個時代，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)與地球上任何一個人聊，天卻可能不知道自己的鄰居是誰。在本卷“現(xiàn)代文閱讀（二）”中，一聲“嘿，鄰居”，一組“中國鄰里關(guān)系調(diào)查”數(shù)據(jù)，或許會引起我們對鄰里關(guān)系的關(guān)注，觸發(fā)我們對鄰里關(guān)系的深思。請就“鄰里關(guān)系”這個話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個人信息?！咎崾尽磕憧梢詳⑹錾磉叺墓适?，也可以進行文學(xué)創(chuàng)