方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)說(shuō)課稿課件

方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)說(shuō)課稿服從真理，就能征服一切事物普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教A版●數(shù)學(xué)(必修1)方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)說(shuō)課人:李瑞芳袋37數(shù)學(xué)Q告三語(yǔ)路中有標(biāo)實(shí)始數(shù)科姆數(shù)的說(shuō)課流程圖教材分析學(xué)情分析目標(biāo)分析教法分析教學(xué)過(guò)程秋材分死等情分標(biāo)分法分死過(guò)程教材的地位和作用函數(shù)與方程這一章屬于新課標(biāo)中新增的內(nèi)容,是近年來(lái)高考關(guān)注的熱點(diǎn)。給出函數(shù)零點(diǎn)概念的目的是把函數(shù)與方程聯(lián)系起來(lái),把所有的中學(xué)代數(shù)問(wèn)題都統(tǒng)一到函數(shù)的思想指導(dǎo)之下。另外本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了函數(shù)的概念和基本的初等函數(shù)的大背景下展開(kāi)的,同時(shí)又是“用二分法求方程的近似解”的理論基礎(chǔ),可見(jiàn),它起著承上啟下的作用,與整章、整冊(cè)綜合成一個(gè)整體,學(xué)好本節(jié)非常重要。教材分折學(xué)情分析標(biāo)分機(jī)教法分機(jī)數(shù)學(xué)過(guò)程學(xué)情分析學(xué)生具備的學(xué)生欠缺的(1)了解基本初等函數(shù)的(1)對(duì)函數(shù)零點(diǎn)概念的本質(zhì)圖象和性質(zhì)理解缺乏函數(shù)的觀點(diǎn)以(2)會(huì)求簡(jiǎn)單方程的根及函數(shù)應(yīng)用的意識(shí)(3)掌握了函數(shù)圖象的一(2)函數(shù)與方程的聯(lián)系缺乏般畫(huà)法了解以及函數(shù)與方程的(4)具備一定的看圖實(shí)圖轉(zhuǎn)換意識(shí)的能力教材分析(學(xué)情分析目標(biāo)分桐教法分機(jī)。教學(xué)過(guò)程目標(biāo)分析了解函數(shù)零點(diǎn)的概念●知識(shí)與技能目標(biāo)理解函數(shù)零點(diǎn)存在性定理掌握零點(diǎn)存在的判定方法經(jīng)歷“類(lèi)比一歸納一應(yīng)用”的過(guò)程A●過(guò)程與方法目標(biāo)感悟由具體到抽象的研究方法培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力體會(huì)“形”與“數(shù)”、“動(dòng)”與●情感與價(jià)值觀目標(biāo)“整體”與“局部”的內(nèi)在聯(lián)體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律的快樂(lè)教材分析學(xué)情分折標(biāo)分?jǐn)?shù)法分析教學(xué)過(guò)程目標(biāo)分析重點(diǎn):理解零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系掌握函數(shù)零點(diǎn)存在的判定依據(jù)難點(diǎn):探究發(fā)現(xiàn)零點(diǎn)存在性準(zhǔn)確理解零點(diǎn)存在性定理教材分析學(xué)情分折標(biāo)分?jǐn)?shù)法分析教學(xué)過(guò)程教法分析“授人以魚(yú),不如授人以漁”,因此我以培養(yǎng)學(xué)生探究精神為出發(fā)點(diǎn),著眼于知識(shí)的形成和發(fā)展,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),采用“啟發(fā)一探究一討論”教學(xué)模式,注重由特殊到一般的直觀歸納;重視對(duì)概念的準(zhǔn)確理解;精心設(shè)置一個(gè)個(gè)問(wèn)題鏈,并以此為主線,由淺入深、循序漸進(jìn),給不同層次的學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)和成功的舞臺(tái)。教材分析孕情分析目標(biāo)分機(jī)(教法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)展示創(chuàng)設(shè)情境揭示課題研探新知建構(gòu)概念實(shí)例探究歸納定理新知應(yīng)用鞏固深化反思小結(jié)收獲園地布置作業(yè)課下探究(一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題引入:試求下列方程的根設(shè)計(jì)意圖:1)3x+2=0:1由學(xué)生熟悉的能夠求解的方程推進(jìn)到陌生的不(2)x2-5x+6=能夠求解的方程,引起學(xué)生的認(rèn)知沖突,激發(fā)學(xué)生(3)hnx+2x-6=0的求知欲望,增加學(xué)生學(xué)習(xí)得主動(dòng)性2滲透“函數(shù)與方程轉(zhuǎn)化板書(shū)課題:方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)的思想表材分析等情分析國(guó)標(biāo)分機(jī)法分機(jī)過(guò)程

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。——希臘

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。——