肩周炎手術(shù)微創(chuàng)保守治療課件

肩周炎手術(shù)微創(chuàng)保守治療1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。肩周炎手術(shù)微創(chuàng)保守治療肩周炎手術(shù)微創(chuàng)保守治療1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。肩周炎的康復(fù)治療【頸肩松按摩膏】適用于頸椎病、肩周炎腰肌芳損、落枕等肌肉芬損的正健康人群。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩周炎概述肩周炎又稱肩關(guān)節(jié)組織炎,這是肩周肌肉、肌腱、滑囊和關(guān)節(jié)囊等軟組織的慢性炎癥五十肩、僵凍肩、凍結(jié)肩、寒蓋肩【頸肩松按摩膏】適用于頸椎病肩周炎、腰肌芳損、落枕等肌肉芳損的亞健康人群Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL隨著社會的發(fā)展，感恩教育方法陳舊、渠道單一、內(nèi)容僵化等諸多弊端都逐漸顯現(xiàn)出來，它們成為影響感恩教育效果的主要因素。通過長期的教育實踐，筆者認為創(chuàng)新教育方法是感恩教育走出目前困境的有效途徑?，F(xiàn)將自己在工作實踐中總結(jié)的一些方法做一簡單列舉。一、積極開發(fā)學(xué)校課程，用身邊的資源對學(xué)生進行感恩教育學(xué)校課程是國家課程的必要補充，它的開發(fā)立足當?shù)貙嶋H，密切結(jié)合校情學(xué)情，是很好的感恩教育素材。1.以學(xué)校為載體開發(fā)學(xué)校課程，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、感恩老師的情懷校園是學(xué)生的第二個家，學(xué)生對學(xué)校充滿好奇，但由于學(xué)校教育體制、管理方法等諸多因素的限制，許多學(xué)生雖然生活在校園，但對學(xué)校卻知之甚少，尤其是中小學(xué)生。在學(xué)校課程開發(fā)中，我們可以借鑒歐美的成功教育經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生通過調(diào)查實踐，查閱資料，編寫校史，編寫校園名人傳記，建立校史館等方法，了解學(xué)校輝煌燦爛的歷史，了解學(xué)校的辦學(xué)理念、治校思想、師資隊伍、硬件設(shè)施等，并在此基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)校課程，不僅使學(xué)生真正走近學(xué)校，走近老師，還增強了學(xué)生自信心，激發(fā)了學(xué)生感恩學(xué)校、感恩老師的情懷。每所學(xué)校都有最具特色的校園文體活動，學(xué)生在實踐的基礎(chǔ)上開發(fā)獨特色的藝術(shù)社團、藝術(shù)表演形式、體育游戲等，并將其作為學(xué)校課程持續(xù)開展，不僅有利于創(chuàng)辦特色學(xué)校，更有利于學(xué)生身心健康。2.以學(xué)校所在地域為載體開發(fā)學(xué)校課程，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，報效家鄉(xiāng)的情懷鄉(xiāng)土教育是一種人格教育，也是一種生活教育，更是一種民族精神教育。我們可以借鑒日本的成功經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生通過考查當?shù)氐牡乩憝h(huán)境、生態(tài)資源，查閱資料，實踐走訪，民間采風(fēng)，名人采訪等方法對家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境、物種植被、民俗民風(fēng)、歷史文化、雙文明建設(shè)成果等作深入的了解，在此基礎(chǔ)上編寫地方志，時事簡報，旅游指南，特色產(chǎn)品推介書等，并將它們作為學(xué)校課程長期研發(fā)，促使學(xué)生積極傳承民間藝術(shù)，保護生態(tài)環(huán)境，參與當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)，喚起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，奉獻家鄉(xiāng)的使命感。二、充分利用現(xiàn)代教育媒介，創(chuàng)新感恩教育方法教育方法必須與時俱進，過去的“一支粉筆，一本書”的教育方式，在信息化的今天已難以生存。我們應(yīng)當充分發(fā)揮信息化教育手段快速、便捷的優(yōu)點因勢利導(dǎo)，對學(xué)生進行感恩教育。1.利用微視頻、QQ群、微信等對學(xué)生進行感恩教育多媒體微視頻圖文聲像并茂，寓教于樂，學(xué)生在觀看視頻時，不僅可以緩解學(xué)習(xí)壓力，還可以在輕松愉悅的氛圍中思考人生、凈化靈魂。對各種感恩教育的視頻素材，經(jīng)過反復(fù)觀看琢磨，遴選甄別，剪輯加工，形成一部部有意義的教育片，然后組織學(xué)生定期觀看，并寫觀后感。利用班級QQ群、微信，轉(zhuǎn)發(fā)感恩教育文章，編寫提醒短信，討論有關(guān)熱點話題，使學(xué)生、老師、家長彼此提醒，相互關(guān)心，既融洽了關(guān)系，又教育了學(xué)生。2.利用“道德講堂”、團員學(xué)校、留守兒童之家等，對學(xué)生進行感恩教育學(xué)校為了提高思想教育的效果，搭建了許多教育平臺，“道德講堂”、團校、留守兒童之家都比較常見，但是這些平臺的活動往往缺少具體的活動內(nèi)容，導(dǎo)致教育效果不佳。我們不妨賦予它們感恩教育的內(nèi)容，通過制訂計劃，確立主題，策劃活動形式，有序組織活動，對學(xué)生進行感恩教育，塑造學(xué)生品格，提高教育效果。三、編寫教材，開展節(jié)日專題活動，使感恩教育持續(xù)有效，多姿多彩1.搜集素材編寫感恩教材感恩教育就是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實踐，逐步養(yǎng)成知恩圖報感恩之心和回報社會的責任意識。因此它需要長期的反復(fù)積累。為了使感恩教育持續(xù)化、系統(tǒng)化開展，編寫相關(guān)的教材非常有必要。教材內(nèi)容主要圍繞感恩父母、感恩他人、感恩自然、感恩社會等方面選編，形式可以是感恩故事、經(jīng)典美文、歌曲、影視劇等。為確保落實還應(yīng)制訂教學(xué)計劃，編寫教案，把感恩教育列入課表，融入日常教學(xué)中。2.以傳統(tǒng)節(jié)日為載體，開展各種感恩教育活動我們通過挖掘他們固有的文化內(nèi)涵，結(jié)合時代的教育要求，利用學(xué)生喜聞樂見的節(jié)日活動，確定主題，對學(xué)生進行適時的感恩教育，提供必要的實踐機會，使感恩教育有效落實。如主題班會、演講、觀看主題教育視頻短片、創(chuàng)辦板報、手抄報，舉辦文體活動、節(jié)日實踐活動等都是較好方式。感恩教育是德育的有機組成部分，在實踐中也是高開低走，效果不佳。究其原因就是我們的教育沒有觸碰到學(xué)生的心靈深處，希望我們在實踐中不斷探索，探尋出走出困境之路。一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中，教師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實際，在課堂上巧妙地創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。例如講“列一元一次方程解應(yīng)用題”時，我借助多媒體技術(shù)，將“百歲父子”的故事制作成人物對話的動畫片，作為新課導(dǎo)入：有一戶人家，父親與兒子同一天過生日。有一天慶賀生日時，父親對兒子說：“當我們的年齡加起來剛好是一百歲時，就能稱‘百歲父子’，到時候應(yīng)該好好慶賀一下?！本司苏f：“我記不清你們現(xiàn)在幾歲了，快說說還有幾年？”父親說：“我45歲時的年齡是兒子年齡的三倍，今年我的年齡是兒子年齡的2倍，你說今年我們父子各有多少歲？再過幾年兩人年齡加起來等于100歲？”同學(xué)們，你能幫舅舅回答這個問題嗎？教學(xué)中借助現(xiàn)代信息技術(shù)，將課本上的知識加以研究，使之變?yōu)樾蜗?、有趣的動畫，不僅有利于培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，而且符合新課程教學(xué)大綱對課堂教學(xué)的要求。二、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣巴金說過“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。”良好的習(xí)慣使人終生受益。有些學(xué)生之所以成為后進生，有很大一部分是對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏正確方法、有著不良學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的。因此，課堂教學(xué)中教師要有意識地加強后進生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)法，可指導(dǎo)學(xué)生從下面三個環(huán)節(jié)中實踐：（一）做好課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)不是簡單地瀏覽書本上的文字，而是通過自學(xué)，了解教材知識，預(yù)先完成課后的“隨堂練習(xí)”和“習(xí)題”，初步掌握新課內(nèi)容，以便在上課時有目標、有重點地聽老師講解；（二）認真參與課堂活動課堂上，學(xué)生要注意力集中，對老師提出的問題要積極地思考、大膽參與；對老師反復(fù)強調(diào)的知識點，做好標記或記錄，以便課后向同學(xué)或老師請教；要克服心理上的惰性，學(xué)習(xí)上善于發(fā)問、勤于發(fā)問；（三）課后及時復(fù)習(xí)鞏固課后把課堂上所學(xué)知識進行系統(tǒng)化地整理，并解決課堂上遺留的問題，力求每個知識點能弄懂弄通，最后針對新課的知識做相應(yīng)的適當?shù)木毩?xí)，有效地將所學(xué)的知識加以鞏固。學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，對所學(xué)知識有了深刻理解，才能學(xué)得更好，更有效果。三、優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量后進生在接受知識的能力、思維能力方面相對其他的學(xué)生較弱，因此，教師教學(xué)時要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，因材施教，靈活采用各種教學(xué)方法，如分層教學(xué)，通過確定不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標、設(shè)計不同層次的問題、設(shè)計不同層次的課堂練習(xí)、注意給后進生提供課堂演板的機會，讓后進生體驗到“我能行”，使他們在原有的基礎(chǔ)上都有較好發(fā)展.優(yōu)化教學(xué)方式方法，可從以下兩方面實施：（一）降低教學(xué)起點，讓后進生夠得著授課時，由淺入深、由易到難，將教學(xué)難點分散講，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的坡度；課堂上語言生動活潑、通俗易懂，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性；加強課后輔導(dǎo)，尤其對后進生的指導(dǎo)要有耐心。（二）恰當使用學(xué)具、教具或多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴密性、抽象性的學(xué)科，正是它的抽象性，成了后進生形成的主要原因，恰當使用學(xué)具、教具，合理運用幻燈片、視頻、動畫等多媒體手段輔助教學(xué)，可大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也利于突破教學(xué)重難點。如講“圓錐的側(cè)面積公式”時，可以讓學(xué)生自己制作一個圓錐，通過動手操作，讓其充分體會圓錐側(cè)面展開圖的形狀，進而推導(dǎo)圓錐的側(cè)面積公式。教學(xué)時由于給了后進生動手實踐的機會，因此他們的學(xué)習(xí)積極性很高，接受知識的速度也比往常更快；又如講“直線與圓的位置關(guān)系時”，我們不妨借助多媒體，通過動畫制作平移直線，平移過程中學(xué)生可以觀察出直線與圓的三種不同的位置關(guān)系；也可以在小黑板上畫一個圓，通過上下或者左右移動小木棒，也可看出小木棒與圓的位置關(guān)系。這樣的課堂教學(xué)讓學(xué)生的思維始終處于興奮狀態(tài)，課堂效率得到較大的提高?？傊踔袛?shù)學(xué)后進生的教育和轉(zhuǎn)化，是一項長期而艱巨的工作，需要有足夠的愛心、耐心和靈活多變的教法，同時還要以人為本，因材施教，及時總結(jié)教學(xué)反思，使后期教學(xué)更有針對性。本人堅信：只要教師堅持授之以法、導(dǎo)之以行、曉之以理、動之以情，用真心去點燃后進生希望的火苗，定會“精誠所至，金石為開”的！肩周炎的康復(fù)治療【頸肩松按摩膏】適用于頸椎病、肩周炎腰肌芳損、落枕等肌肉芬損的正健康人群。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩周炎概述肩周炎又稱肩關(guān)節(jié)組織炎,這是肩周肌肉、肌腱、滑囊和關(guān)節(jié)囊等軟組織的慢性炎癥五十肩、僵凍肩、凍結(jié)肩、寒蓋肩【頸肩松按摩膏】適用于頸椎病肩周炎、腰肌芳損、落枕等肌肉芳損的亞健康人群Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩周炎概述原發(fā)性肌腱本身血供較差,年齡增長,發(fā)生退行性改變,關(guān)節(jié)頻繁活動,發(fā)生慢性勞損,繼發(fā)性常見的是繼發(fā)于肩部或上肢急性創(chuàng)傷后。頸椎病、腰背部疾病Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩部解剖基礎(chǔ)骨性結(jié)構(gòu)哪(5)鎖骨2膩骨1胛骨(6)鄉(xiāng)骨肋藍色:韌帶Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩部解剖基礎(chǔ)骨性結(jié)構(gòu)acromioclavicularhumeraltuberosityuberEvaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩部解剖基礎(chǔ)肌肉連接頸椎⌒橫笑椎【頸肩松按摩膏】適用于頸椎病肩周炎、腰肌芬胸損、落枕等肌肉椎芳損的亞健康人群Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩部解剖基礎(chǔ)肩背部淺層肌肉:斜方肌、三角肌、背洞肌Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩部解剖基礎(chǔ)背闊肌Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4o