將相和 全省一等獎

第二課時將相和五年級上冊﹒人教版6根據(jù)事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，把“完璧歸趙”“澠池會面”“負(fù)荊請罪”三個故事的內(nèi)容整理出來，并詳細(xì)復(fù)述課文內(nèi)容。課文詳解起因經(jīng)過結(jié)果趙王得到一塊和氏璧，秦王想據(jù)為己有。藺相如奉命帶著和氏璧出使秦國。藺相如識破秦王沒有誠意，與秦王斗智斗勇，并頭偷偷讓人把和氏璧帶回了趙國。藺相如完璧歸趙，被封為上大夫。完璧歸趙起因經(jīng)過結(jié)果秦王約趙王在澠池會面。會上，秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。藺相如不畏強(qiáng)權(quán)，逼秦王擊缶，并叫人記錄下來。藺相如再立大功，被趙王封為上卿，位列廉頗之上。澠池會面起因經(jīng)過結(jié)果廉頗對藺相如職位比自己高很不服，想找機(jī)會羞辱藺相如。藺相如以國家利益為重，處處回避，避免與廉頗碰面。廉頗醒悟，到藺相如門前負(fù)荊請罪，將相和好。負(fù)荊請罪細(xì)讀故事，借助具體事例，根據(jù)人物的語言、動作、神態(tài)等，感知人物形象。藺相如想了一會兒，說：“如果秦國提出用城換璧，我國卻不答應(yīng)，那理虧的是我們。如果我們把和氏璧給了秦國，秦國卻不給我們十五座城，那理虧的就是他們。我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來?！薄斑@塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！碧A相如充分思考、謹(jǐn)慎行事機(jī)智

“秦國的國君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強(qiáng)大的秦國呢？我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請好好考慮我的話?！?/p>

他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧就一起撞碎在這柱子上?！闭f著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。勇敢無畏有勇有謀

“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”不畏強(qiáng)暴

“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”顧大局、識大體，以國家利益為重在反映敵我斗爭的前兩個故事中，藺相如或是不畏強(qiáng)暴、拼死斗爭，或是不卑不亢、據(jù)理力爭，可見這是一位勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、誓死保衛(wèi)國家利益的勇士；而面對老將軍廉頗，藺相如卻退避三舍，這一切，都源于他有顧大局、識大體的開闊胸襟和以國家利益為重的情懷。廉頗

“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不來臺！”狹隘又率真居功自傲

廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。勇于改過廉頗：_________________________，__________________________________藺相如：____________________________________________________________人物品質(zhì)歸納狹隘又率真，但是勇于改過知錯就改。勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識大體，以國家利益為重。

將相之間是怎樣由“不和”到“和”的？他們和好的原因有哪些？互動課堂不和和藺相如兩次立功后，官升至上卿，比廉頗的官職高，廉頗認(rèn)為自己立下了眾多戰(zhàn)功，職位卻在藺相如之下，他不服氣。藺相如顧全大局，以國家利益為重，不與廉頗計(jì)較。廉頗在得知事情的真相后，認(rèn)識到自己的錯誤，主動上門負(fù)荊請罪。①廉頗認(rèn)錯，負(fù)荊請罪。②藺相如胸襟廣闊、寬厚以待。③最主要的，源于他們共同的愛國情感，共同的認(rèn)知：將相不和，趙國危矣！

三個小故事之間有什么聯(lián)系？互動課堂完璧歸趙澠池會面發(fā)展負(fù)荊請罪起因?qū)⑾嗪屯觇禋w趙澠池會面負(fù)荊請罪將秦王欲騙和氏璧勇敢機(jī)智斗秦王完璧歸趙封上大夫智勇雙全侮辱趙王令鼓瑟針鋒相對逼擊缶再立大功封上卿不畏強(qiáng)暴廉頗不服欲羞辱相如回避忍退讓負(fù)荊請罪將相和顧全大局相勇于改過精神可嘉以國為重品格高尚層次梳理

本文以秦趙兩國的矛盾為背景，通過記敘“完璧歸趙”“澠池會面”“負(fù)荊請罪”三個故事，寫了將相之間由不和到和的過程。贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識大體的高貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神，同時還贊揚(yáng)了他們以國家利益為重的情懷。主旨?xì)w納

俗話說：“人和百業(yè)旺，家和萬事興?！睉?zhàn)國時候，廉頗、藺相如將相和好，同心協(xié)力，使得小小的趙國讓其他國家不敢輕視?！昂蜑橘F”的思想自古以來就是我們所推崇的。現(xiàn)代社會，和和睦睦是社會和諧的追求。只要我們每個人都以禮待人，以和為貴，就能將生活變得更加美好！課堂小結(jié)史家之絕唱，無韻之離騷

魯迅先生之所以這樣評價《史記》，首先是因?yàn)樗氖穼W(xué)價值。《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，也是二十四史中的第一部史書。其次就是在古代史籍中，《史記》又是一部傳記文學(xué)名著，有著很高的文學(xué)成就。最后就是《史記》是在當(dāng)時條件下的一部比較尊重歷史的史書。拓展延伸1.選一些詞語或句子寫在卡片上，比一比，看誰能一眼看完卡片上的所有內(nèi)容；2.寫一件發(fā)生在同學(xué)、朋友之間鬧不和，由矛盾到和好的故事，要寫清楚故事的前因后果。課后作業(yè)1.你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會。

答：閱讀時間：本課共1600余字，所需時間大約6分鐘。閱讀體會：（1）這篇課文很長，我閱讀時，不是一個字一個字地讀，而是掃視，連詞成句地讀，這樣很快就把課文分成三個部分讀完了，而且也知道了文中的“將”指廉頗，“相”指藺相如，他們經(jīng)歷了由“不和”到“和”的過程。（2）邊讀邊思考也能提高閱讀速度，如，讀到“如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來”一句時，就知道藺相如已經(jīng)做好了應(yīng)付秦王的兩手準(zhǔn)備。課后習(xí)題解答2.讀下面這段話的時候，你一眼看到了多少內(nèi)容？

（原文略，見教材第21頁）答：張明：我一眼看到了“送回趙國”。李青：我一眼看到了“十五座城”。3.根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。答：戰(zhàn)國時，趙王得到了一件無價之寶——和氏璧。秦王貪圖和氏璧，假意以十五座城換和氏璧，想將和氏璧騙到手。藺相如接下出使任務(wù)，與秦王斗智斗勇，終于完璧歸趙，被封為上大夫。在澠池會上，藺相如不畏強(qiáng)暴，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)，被封為上卿，職位比廉頗要高。廉頗不服氣，揚(yáng)言要讓藺相如下不來臺。藺相如以國家利益為重，退避三舍，廉頗知道實(shí)情后向藺相如負(fù)荊請罪，從此將相和好，二人同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。完璧歸趙澠池會面負(fù)荊請罪4.藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。答：藺相如是一個勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識大體、以國家利益為重的人。在“完璧歸趙”中，藺相如得知秦王無意以城換璧后，先不動聲色，假借“璧有點(diǎn)兒小毛病”的理由要回了和氏璧，接著怒發(fā)沖冠，不惜以頭撞柱，順勢提出舉行典禮的要求，最后讓手下人喬裝把璧送回趙國，可見他勇敢機(jī)智。在“澠池會面”中，藺相如為了維護(hù)國家尊嚴(yán)，毅然地把自己的生死置之度外，與秦王針鋒相對，可以看出他不畏強(qiáng)暴。在“負(fù)荊請罪”中，為避免和廉頗直接發(fā)生沖突，就請病假不上朝，驅(qū)車回避，可見其顧大局、識