青春期異性交往教案

PAGEPAGE1青春期異性交往教案第一篇：青春期異性交往教案青春期異性交往教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異性交往的需要青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的異性交往的原則和方法，并用以指導(dǎo)自己的異性交往行為。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.異性交往的好處2.青春期異性交往易見誤區(qū)3.友情與愛情的區(qū)別4.異性交往的原則，以及如何指導(dǎo)自己的異性交往行為。三、教學(xué)過程：（一）異性交往的好處：師：同學(xué)們，咱們今天的心理健康課要講的就是：“青春期異性交往”就是探討你們平時(shí)很關(guān)心的一個(gè)問題：“該如何處理與異性的關(guān)系？”咱們首先來看一個(gè)案例：（呈現(xiàn)案例）問題：“大家想一下，哪個(gè)班的用餐桌更整潔？”我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來回答一下這個(gè)問題，（這位同學(xué)認(rèn)為b班更整潔，好，謝謝這位同學(xué)，請(qǐng)坐?。槭裁磿?huì)這樣呢？原來這是一個(gè)人在異性面前更想表現(xiàn)自己美好的一面，從而激起自己行為的積極性和創(chuàng)造力。這就是心理學(xué)上所謂的異性效應(yīng)。其實(shí)，異性交往還具有心理的整合、協(xié)調(diào)與保健功能，俗話說的“男女搭配干活不累”的道理是有心理學(xué)依據(jù)的。就中學(xué)生而言，男女同學(xué)在異性交往中還有相互補(bǔ)償作用，下面我們就來了解一下：異性交往的好處：(4點(diǎn))（二）青春期異性交往易見誤區(qū)：既然和異性交往有這么多的好處，所以中學(xué)生異性交往是值得提倡的。然而，由于各種因素的影響，有些同學(xué)在與異性交往方面出現(xiàn)了一些偏差，如下：1.基本不與異性交往；2.與異性交往時(shí)過于隨便，不注意自己的言談舉止，如“假小子”；3.亂認(rèn)哥哥，妹妹；4.早戀;這些情況都不利于中學(xué)生心理的健康成長。（三）友情與愛情：是友情還是愛情？友誼：友誼的最顯著特點(diǎn)是不排斥他人，可以是三五人或更多的人形成的朋友關(guān)系。有相同興趣、或性格相似的人結(jié)成的一種彼此關(guān)心、相互幫助的友情，是在心理相容基礎(chǔ)上形成的個(gè)人之間深沉的情緒依戀。愛情：兩性之間在體貌上互相吸引，在精神上產(chǎn)生共鳴。愛一個(gè)人實(shí)際上意味著在對(duì)方身上實(shí)現(xiàn)你本人在諸多方面的追求。在咱們學(xué)校的圖書館借到一本《愛你準(zhǔn)備好了嗎？》的書，它可以解答大家更多的疑惑。例子：小麗和小勇是同桌，他們一直相處得很融洽。女生私下里夸小勇帥氣，又肯幫助人，說小麗和他同桌有福氣?？蓻]過多久，同學(xué)間就傳小麗和小勇是“一對(duì)兒”，小麗感到很苦惱，不知怎樣才能擺脫“謠言”的困擾呢？1小麗應(yīng)與同桌保持正常交往。2交往應(yīng)盡量在群體當(dāng)中。3盡量避免和他單獨(dú)交往。4交往的感情宜淺不宜深。早戀=有害?我們認(rèn)為，早戀不是太早，不應(yīng)單純從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。如果對(duì)愛情的真正含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理好愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，并決心把愛情之樹栽培到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來的義務(wù)和責(zé)任，那么此時(shí)的愛就不算早。反之，則可視為“早戀”早戀的原因：5點(diǎn)早戀與愛情的區(qū)別：3點(diǎn)小娟的案例：小娟是班級(jí)里公認(rèn)的班花，她不但成績優(yōu)秀，氣質(zhì)高雅，而且彈得一手好琴。一次下課后，小娟發(fā)現(xiàn)抽屜里多了一封信，里面寫著愛慕的詞語，并約她放學(xué)后在公園門口見面。她從字跡上已猜出是哪位男同學(xué)寫的，心里咯噔一愣，不知如何是好？收到情書的正確做法：1.暫時(shí)保密，找個(gè)時(shí)間把信還給他。2.表明自己的態(tài)度：現(xiàn)在我們年紀(jì)還小，還是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，應(yīng)該集中注意力學(xué)習(xí)，請(qǐng)克制自己的感情沖動(dòng)?？傊约旱膽B(tài)度應(yīng)明確，觀點(diǎn)鮮明，立場堅(jiān)定。在心理學(xué)上有個(gè)“延遲滿足”實(shí)驗(yàn)這里有一首同學(xué)自己寫的一首詩叫《等一等，等你的肩膀更厚實(shí)》，咱們一起來看一看。在看的時(shí)候，想一想這首詩表達(dá)了什么？(請(qǐng)一位同學(xué)回答，)這首小詩形象地表達(dá)了作者面對(duì)愛情降臨時(shí)既珍惜又不放縱的心情，顯示了作為中學(xué)生在這類問題上應(yīng)有的冷靜與理智，是值得我們學(xué)習(xí)的。（四）異性交往的原則：下面請(qǐng)幾位同學(xué)講一下關(guān)于異性交往的心得學(xué)生1。。。。。。學(xué)生2。。。。。。（兩位同學(xué)的感悟都很到位和深刻，說明大家通過今天的心理課，大家對(duì)如何進(jìn)行異性交往有了較深的了解和體會(huì)，希望樹立正確的異性交往的原則和方法，并用以指導(dǎo)自己的異性交往行為。）關(guān)于青春和友誼的名言：撇開友誼無法談?wù)撉啻?，因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春最美的花朵。——池田大作小結(jié)：學(xué)生時(shí)代因?yàn)橛辛四猩c女生，生活才豐富多彩起來，愿同學(xué)們，把握住異性交往的尺度，以相互尊重為本，以相互諒解為容，以相互幫助為誼，希望你們能把握好自己生命的航向，讓青春的花朵開得更加美麗、更加燦爛。好，同學(xué)們今天就到這兒，下課！第二篇：青春期異性交往輔導(dǎo)青春期異性交往輔導(dǎo)我們現(xiàn)代的青年人的生理成熟年齡普遍提前了，小學(xué)五六年級(jí)的小學(xué)生的就已經(jīng)開始對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧的愛戀感。我?guī)Я藥讉€(gè)六年級(jí)畢業(yè)班，遇到了許多受“早戀”困惑的學(xué)生。這些學(xué)生的心理卻很不成熟，還無法完全把握和控制自己的情感。上學(xué)年初，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)班里一向活潑開朗的班長狀態(tài)有些異樣，上課沒精打采，下課不言不語，好象有滿腹心事。于是我選擇了一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)把她叫到辦公室，只見她平時(shí)坦誠的臉上一反常態(tài)，兩眼不敢正視我。我看出她內(nèi)心的慌亂和不安，就很平靜的輕聲問道：“我發(fā)現(xiàn)你這段時(shí)間一點(diǎn)也不活潑，好像愁眉苦臉的，有什么心事嗎？告訴我，好嗎？”她低頭不語。而后我?guī)状卧儐査琅f沉默?？粗@情形，我先進(jìn)行軟處理，耐心說道：“既然你猶豫，那就請(qǐng)你考慮后再給我答案。請(qǐng)相信我能夠幫助你?！蔽野抵羞M(jìn)行調(diào)查，找到她在班中的好友了解情況。原來，她對(duì)某男生有好感，希望與他建立“友誼”。不料在乒乓臺(tái)打乒乓時(shí)，該男生故意說難聽的話來刺激她，她難過極了，于是整天都愁眉苦臉的。此時(shí)，我意識(shí)到，我面對(duì)的這些六年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)不再是“小孩子”了，他們已進(jìn)人了青春期。他們?cè)谏怼⑿睦砩习l(fā)生了很大變化。在學(xué)生中開始萌動(dòng)“愛戀之情”，這是正常的心理現(xiàn)象。而且，在班上的這種情況還不只這一例呢。對(duì)這種情況不能簡單地去指責(zé)他們。怎樣對(duì)待這個(gè)敏感而復(fù)雜的問題呢？我想切不可四處張揚(yáng)，不能用“談朋友”、“沒出息”、“不務(wù)正業(yè)”等刺激性的語言傷害或壓服他們，更不能用封建思想來束縛他們，而應(yīng)該熱情地予以指導(dǎo)，使他正確地對(duì)待異性朋友。我平時(shí)要求學(xué)生寫日記或周記。于是，我便利用了日記本這個(gè)隱秘的溝通工具。在日記本上，我以充滿誠意的語言寫道：“現(xiàn)在你對(duì)他產(chǎn)生好感，是符合青少年身心發(fā)展的規(guī)律，這是很自然的事情，并不意味著你思想的變壞。我也是從你們這個(gè)年齡過來的，青春期發(fā)生的心理變化誰都有，這是正常的。只要自己心里踏實(shí)、坦然，異性交往可以發(fā)展為純潔的友誼。但是，從他對(duì)你的言行來看，他不想和你一樣陷入感情束縛，只是拒絕的方式不正確而已。你必須把握住自己，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，分辨自己該做的和不該做的事情。這樣，才不至于被感情盲目驅(qū)使。其實(shí)，你可以把這種好感轉(zhuǎn)化為激勵(lì)自己投入學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而不應(yīng)該像這樣現(xiàn)在無精打采。我想男孩子都喜歡有點(diǎn)矜持的女孩子。你是個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子，我想你也不會(huì)因?yàn)檫@一廂情愿的好感而犧牲自己的前途。你說對(duì)嗎？”第二天，我又找到那個(gè)男孩，分析了他不對(duì)的地方，指導(dǎo)他學(xué)會(huì)如何拒絕別人。后來，那位女同學(xué)在日記上深有感觸地寫道：“謝謝你，老師。我會(huì)控制自己處理好這件事的。”看著他寫的周記，我欣慰地笑了。這些剛進(jìn)入青春期的孩子，情緒多變化，感情易沖動(dòng)，行為難以控制，思想上不穩(wěn)定??如果他們出現(xiàn)一些反常舉動(dòng)，或做出一些不該做的事，作為班主任，切忌大驚小怪，簡單粗暴，更不能強(qiáng)制性地下”禁令"，這樣弄不好就會(huì)引起逆反心理，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果，甚至?xí)T成大錯(cuò)。教師應(yīng)該充滿愛心，體諒學(xué)生，冷靜分析，慎重處理，耐心誘導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思想基礎(chǔ)和心理承受能力，激勵(lì)他們自愛、自強(qiáng)，不斷完善自己，向著更高的理想境界邁進(jìn)。第三篇：正確對(duì)待青春期異性交往的教案正確對(duì)待青春期異性交往的教案輔導(dǎo)目的：1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)異性交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度。2、了解異性交往中應(yīng)注意的一些準(zhǔn)則，做到與異性朋友較好地相處。一、導(dǎo)入請(qǐng)聽學(xué)生齊誦《四季輪回》，聽他們對(duì)心理健康課的喜愛。四季輪回冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來取暖；暗夜無邊的時(shí)候，我們需要一點(diǎn)星光來照明；前途戚戚，我們就需要一次心靈的洗禮，聆聽內(nèi)心，生命就有了前進(jìn)的依托，你我也就有心靈的共鳴。讓我們?cè)谛睦砘顒?dòng)中拋棄心靈的恐懼，在活動(dòng)中領(lǐng)略心的世界。同學(xué)們，下面讓我們走進(jìn)心理健康課：《苦澀的青蘋果》，讓我們進(jìn)行一次心靈的洗禮，聆聽內(nèi)心，領(lǐng)略心的世界?！笆焱傅募t蘋果落地是萬有引力的作用，而苦澀的青蘋果落地是因?yàn)閻矍榈淖饔??！彪S著青春期的到來，初中生在生理上發(fā)生了巨大了變化，心理上出現(xiàn)了前所未有的新特點(diǎn)、新體驗(yàn)，我們進(jìn)入了人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。正從異性疏遠(yuǎn)期向異性親近期發(fā)展，有了解對(duì)方、接近對(duì)方的欲望，希望異性同學(xué)注意自己、喜歡自己。少男少女之間互相欣賞，互相吸引，這是走向成熟的表現(xiàn)，但這一階段，由于年齡、知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，對(duì)社會(huì)、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，如果不好好的把握自己，發(fā)展自己，容易影響學(xué)習(xí)，給精神造成很大壓力，一不小心會(huì)造成終生遺憾。前幾天，我搞了一個(gè)“早戀抽樣調(diào)查”，結(jié)果是這顯示，中學(xué)生已開始對(duì)青春和愛情的聯(lián)系進(jìn)行探索。成長中的你們，一定有許多的煩惱和困惑，老師希望你們能告訴我，好嗎？互動(dòng)：二、請(qǐng)同學(xué)們談一談自己在成長中遇到的煩惱與困惑可能會(huì)有：1、大人們用每一個(gè)似是而非的理由反對(duì)我們的每一個(gè)青春渴望，然后又用我們的每一個(gè)青春渴望反擊我們接受的每一個(gè)生活教條，這場靈魂的自戕往往只有一個(gè)結(jié)果，那就是用所謂的成熟活埋真實(shí)情感，然后一起向一個(gè)虛偽的成人世界投降。2、生活中，在一些老師、家長和同學(xué)的眼里，只要男同學(xué)和女同學(xué)要好，就是“早戀”，于是我們之間一直保持距離，不敢接近，我們想一起交流，但我們怕被人誤解，更怕自己陷入“早戀”而不能自拔。我們就一直這樣壓抑著自己與異性同學(xué)交往的渴望，帶著對(duì)“愛情”的疑惑，走在花季和雨季的生命里程中??3、而且大人們?cè)诤⒆用媲翱傄砸环N居高臨下的姿態(tài)，缺乏與孩子的平等交流，說空洞的大道理，在我們眼里這完全是一種偽善。4、我們每天的生活單調(diào)，個(gè)性得不到張揚(yáng)，幾乎每天沉浸在單一的學(xué)習(xí)和作業(yè)之中，考試的壓力和氛圍讓我們揣不過氣來。5、在家庭，家長總是關(guān)注學(xué)習(xí)成績。而其他的不太關(guān)注。6、老師的教學(xué)枯燥無味，厭學(xué)嚴(yán)重，無所事事，就只剩下談戀愛了。同學(xué)們，在生活中有這么多的煩惱和困惑，因此我們迷茫，我們無助，甚至痛苦，我需要理解，需要傾訴，因此我們“早練”了。其實(shí)，我們的心靈并沒有得到解放，更沒有找到心中指路的明燈，反而，心中更加惶恐，心理承受的壓力更大了。因?yàn)槲覀冎牢覀冊(cè)诖禾旄闪饲锾觳旁撟龅氖隆Ｄ敲丛鐟倬烤褂惺裁次：δ兀空?qǐng)聽下面幾個(gè)真實(shí)的事例：四、早戀的危害事例：1、昨晚我們幾個(gè)朋友小聚，***中學(xué)的一位老師說“她班2、3、4、危害：1、可能導(dǎo)致成績下降，更有甚者輟學(xué)2、可能讓自己的性格發(fā)生很大的變化，從此萎靡不振。3、甚至犯罪，斷送了自己的一生，4、給家庭造成影響同學(xué)們，早戀就象一朵帶刺的玫瑰，盡管有的學(xué)生一開始被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常被無情的刺傷。愛雖然是偉大的，但處于中學(xué)階段不具備生理、心理和社會(huì)基礎(chǔ)的中學(xué)生的戀愛，結(jié)果大都只有“失敗”和“困惑”，正如一只還長在樹上、顏色發(fā)青、沒有成熟的蘋果，嘗過的人都知道，其不但果汁少，而且苦澀。那么男女同學(xué)之間就不能交往了嗎？我們之間應(yīng)該怎樣交往呢？互動(dòng)：五、男女生如何相處心理劇1旁白：小雅是班級(jí)的學(xué)習(xí)尖子，彈得一手好鋼琴，而且天生一副好嗓子，但她幾乎不和男生講話。（小雅和一女同學(xué)走進(jìn)教室，男生甲拿著作業(yè)本走向她們）男生甲：小雅，這道題目怎么做？小雅：你問老師吧。（男生甲尷尬退下，男生乙上）男生乙：小雅，放學(xué)我們一起回家吧。小雅：（翻白眼）誰和你們一起走。旁白：小雅私下對(duì)朋友說。小雅：男女同學(xué)之間應(yīng)“規(guī)規(guī)矩矩”、“各不相干”否則就那個(gè)??心理劇2旁白：20XX年東林中學(xué)中學(xué)生廣播操比賽馬上就要進(jìn)行了，但四班的幾位男生動(dòng)作還不能過關(guān)。女生聚在了一起商議。兩女生教男生作操，糾正動(dòng)作。旁白：我們班獲得第一名。星期一該換位置了，一女生搬不動(dòng)桌子，一男生上去幫助。學(xué)生討論：1、你贊成小雅的做法嗎？為什么？2、小組討論：你認(rèn)為異性間應(yīng)怎樣交往？3、下面我想大家一起來數(shù)一數(shù)男同學(xué)和女同學(xué)各自的優(yōu)點(diǎn)。教師總結(jié)：大家說很對(duì)。其實(shí)，這種性別角色的魅力越明顯，就越容易獲得異性的好感，異性之間的交往就會(huì)更加協(xié)調(diào)自然，完全不必矯揉造作。而且男女同學(xué)各有所長，也各有所短。男同學(xué)粗獷偉岸，給人以力量和信賴感；女同學(xué)溫柔細(xì)膩，使人沉靜平和。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，男同學(xué)敏捷靈活思路廣，女同學(xué)細(xì)致全面而準(zhǔn)確。所以，男女同學(xué)之間的正常交往，有利于培養(yǎng)健全的人格和健康的心理。男女同學(xué)應(yīng)該如何交往呢？第一：首先要坦然大方地與異性交往。所謂身正不怕影斜，只要你心無雜念，光明磊落，就完全可以像對(duì)待同性那樣與異性同學(xué)坦誠相待，該怎么做就怎么做，需要握手就握手，需要并肩就并肩，不必太計(jì)較別人的誤解和非議。第二：其次要注意保持一定的人際距離，不宜與某一異性同學(xué)頻頻接觸，諸如嬉笑打鬧，你推我搡之類的事情要盡量避免，勾肩搭背，有些話只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開，男女畢竟有別啊。第三：既要注意自尊自愛，也不要故作清高，或有意冷淡。因?yàn)檫@樣既傷害了對(duì)方的自尊心，又使人覺得你高傲無禮，為人不誠，不好接近。第四：交往方式也很重要。異性同學(xué)之間的交往，以集體活動(dòng)為主，如學(xué)習(xí)工作需要單獨(dú)交往，必須注意選擇好地點(diǎn)和時(shí)間。不宜在晚上或幽靜處單獨(dú)相處。言語要文雅大方，舉止要端莊穩(wěn)重，以免使對(duì)方想入非非，自作多情，發(fā)生越軌行為，也避免引起別人誤會(huì)，招致不必要的議論?！钡谖澹簲U(kuò)大自己的興趣愛好，多參加體育鍛煉，多看書，多參加活動(dòng)，分散自己的注意力。同學(xué)們掌握青春期異性交往策略六不：不拘謹(jǐn)、不隨便不嚴(yán)肅。、不冷淡、不親昵、不賣弄。同學(xué)們世界是由男女兩種性別構(gòu)成的，男女各頂半邊天。青少年之間的異性交往，不僅可以，而且是正當(dāng)?shù)?，也是健康的。互?dòng)：同學(xué)們我們知道了男女同學(xué)如何相處？現(xiàn)在蘭蘭同學(xué)遇到了一點(diǎn)問題請(qǐng)你幫她出謀劃策，她該怎么做？“--我們?cè)谝粋€(gè)班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人。你那雙會(huì)說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！星期五下午沒有其他活動(dòng)，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請(qǐng)不要讓我失望?！北本├砉ご髮W(xué)附中張玉梅老師在初二年級(jí)的一個(gè)班上宣讀著學(xué)生“劉剛”給女同學(xué)“蘭蘭”的“情書”。學(xué)生討論：“假如蘭蘭將信交給了班主任老師，并不再理劉剛，這對(duì)他今后的學(xué)習(xí)生活會(huì)有什么影響？他應(yīng)該怎樣對(duì)待蘭蘭？”“假如蘭蘭接受劉剛的感情，從此兩人密切往來，劉剛大獻(xiàn)殷勤，你認(rèn)為這樣對(duì)他倆今后的學(xué)習(xí)生活有什么影響？給學(xué)生留下作業(yè)：”如果你收到了同學(xué)的情書，你會(huì)怎么辦？""當(dāng)你陷入單相思時(shí)該怎么辦？六、老師送你們一段順口溜：天涯何處無芳草，為什么要在中學(xué)找，現(xiàn)在可挑選數(shù)量又少，質(zhì)量未必好，春天的事情春天做，秋天的事情秋天做，保證效果好。第四篇：青春期我與異性交往“青春期我與異性交往”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)樺川縣第三中學(xué)司統(tǒng)水班會(huì)主題“青春期我與異性交往”班會(huì)目的1、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感；2、初步樹立正確的愛情觀。區(qū)分友情與愛情.教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課多媒體播放一組圖片：泰坦尼克號(hào)；紅樓夢；藍(lán)色生死戀；影視海報(bào)……師：欣賞這些圖片，使你聯(lián)想到了什么？生：愛情；感動(dòng)；親情；友情；一生一世……師：從古至今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮永恒的話題，也是人類最美好的東西.那么，說到“愛情”這個(gè)話題，你們心里是何感受？是興奮，是羞澀，還是期盼，抑或是怨恨？不管是何種感受，我們都要正視，因?yàn)槲覀兌家?jīng)歷戀愛。都要有這個(gè)過程。（課件展示“我們?cè)趹賽邸保┒?、愛情，朦朧感知師講故事：一對(duì)動(dòng)物學(xué)家去深山中去考察，他們是親密的愛人，幾天后，他們來到了大山深處，他們默契的進(jìn)行著工作。但是，在一個(gè)崎嶇的山路上，他們發(fā)現(xiàn)前面有一只老虎在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望著他們，他們的手緊緊的握在了一起，老虎好象沒有見過人類，它也一直在遠(yuǎn)處徘徊，他們就這么緊緊的握著彼此，希望老虎沒有發(fā)現(xiàn)自己。但是，老虎已經(jīng)開始慢慢的向他們靠近，慢慢的加快速度，最后老虎好象沒有了猶豫，開始向他們奔跑過來，就在老虎快要到他們身邊的時(shí)候，男的甩開了握在一起的手，大喊了一聲，向遠(yuǎn)處跑去。而老虎并沒有傷害這個(gè)女的，而是追向了那個(gè)男的，片刻后，就傳來了那個(gè)男的凄慘的叫聲。你聽過這個(gè)故事嗎,感動(dòng)嗎?我想問的是，你們認(rèn)為，故事的男主人公喊了一聲什么？同學(xué)們猜一猜.結(jié)局：那個(gè)男的喊的是，“照顧好我們的孩子，好好活著。”他們是研究生物的，他們都知道，老虎一定會(huì)去攻擊跑的人。那個(gè)男的是用自己的生命保護(hù)了所愛的人。也是在用生命詮釋著愛情的真諦！地老天荒，?？菔瘷?，由愛情而演繹的故事，是那樣的驚心動(dòng)魄,美好令人向往。請(qǐng)你也來說一說，在你的印象中，給你留下感受最深的動(dòng)人的愛情故事是什么？它也一定喚起了你們心里對(duì)愛情的感受，能不能用一兩個(gè)詞語簡潔地表達(dá)你自己的感受呢？生：牛郎織女；梁祝；白蛇；藍(lán)色生死戀；泰坦尼克號(hào)……預(yù)計(jì)學(xué)生回答：永恒；神圣；美好；忠誠；至死不渝……師：（教師將學(xué)生的回答整合）這些古今中外讓人或悲或喜或贊嘆或遺憾的愛情故事之所以能夠打動(dòng)我們就是因?yàn)樗鼈兊挠篮?、美好、神圣、忠誠（根據(jù)學(xué)生的回答有機(jī)變動(dòng)）。無論哪個(gè)時(shí)代，愛情都是一生一世的許諾。同學(xué)們，人在花季，多彩的心事也許正困擾著你，你能談?wù)勀銓?duì)愛情的理解?；蚴悄阈哪恐欣硐氲漠愋詰?yīng)該是什么樣的？可讓學(xué)生小組交流后發(fā)表看法.（最后一位同學(xué)回答時(shí)可以追問：“如果你心目中的這位理想的異性現(xiàn)在就出現(xiàn)在了你面前，你會(huì)選擇怎么做？其他同學(xué)都思考一下）三、明辯愛情，具體感知1、青春的愛（喜歡不等于愛情）通過學(xué)生的回答，教師順理成章地引出下一環(huán)節(jié)：師：是啊，迷人的他、可愛的她、體貼的她、浪漫的他、……當(dāng)他(她)們出現(xiàn)在我們的生活中時(shí)，我們的第一反應(yīng)是不知所措、興奮莫名。是這樣嗎?有一位男生就碰到了這樣的情況，一起來看一看：例：在學(xué)校的最后一年，我暗戀上一位我所認(rèn)識(shí)的可愛女孩。沒有常常見面，也沒有很想見她的念頭，完全像做夢一樣，品嘗初戀的甜美悸動(dòng)，也深為所苦。另一方面，像戀愛般的音樂，讓我興奮地夜不能寐。當(dāng)時(shí)，我捕捉住浮上心頭的旋律，試著寫出兩首短詩，雖覺有點(diǎn)不好意思，但整個(gè)身心浸透著一股快感，幾乎忘掉戀愛的煩惱。（稍作停頓）師問：可愛的女孩帶給他一種什么樣的感覺？學(xué)生回答師：你覺得男生會(huì)選擇向女孩表白還是埋藏心底？為什么？生回答師：這是我們同學(xué)的選擇，有選擇該的，有選擇不該的，繼續(xù)看看故事中的男生的抉擇。不久，聽說她去學(xué)聲樂，我很想聽聽她唱的歌。過了幾個(gè)月，我的希望總算達(dá)到，那是傍晚時(shí)分在我家餐會(huì)上。可愛的女孩被要求歌唱時(shí)，雖再三推辭，結(jié)果還是不得不唱，我懷著異常緊張的心情等待著那一刻的到來，我心目中的完美女神將為我而歌唱。一位紳士用小鋼琴為她伴奏，兩三小節(jié)的前奏奏出后，她開始歌唱。唉！她的歌聲實(shí)在難聽，難聽的使我不得不為她感到悲哀。在她歌唱時(shí)，我曾有過的煩惱和困惑變?yōu)榱送?，然后是沉默。此后，我心中?duì)她的戀情便蕩然無存而歸于平靜和舒坦。師：柏拉圖說：“當(dāng)愛神拍你的肩膀時(shí)，就連平日不知詩歌為何物的人，也會(huì)在突然之間變成一個(gè)詩人。看起來如此美好的感覺后來怎么就會(huì)因聽到那難以入耳的歌聲時(shí)就會(huì)蕩然無存呢？（小組討論后回答）師：是啊，心中原來的那種美妙看來完全是來自表面的東西。所以當(dāng)現(xiàn)實(shí)和他想象不一樣的時(shí)候，他的夢破滅了，美好也沒有了。這是一種挺典型的青春期初戀的感覺：甜美，沖動(dòng)，神往，幼稚，易變，來得快，去的也快。這樣的感情往往過于美化、迷戀對(duì)方的外表。之所以產(chǎn)生這樣的感覺，主要是因?yàn)榍啻浩谏戆l(fā)育的需要。從生物學(xué)的角度講，當(dāng)一個(gè)人步入青春期后，腦干里會(huì)分泌出一種叫苯異丙胺的物質(zhì)，這種物質(zhì)有一種奇怪的效應(yīng)，就是會(huì)使你產(chǎn)生偏見，只看到自己喜歡看到的事物。苯異丙胺的分泌，不是永久的。一般兩人相處18個(gè)月后，苯異丙胺的分泌就會(huì)逐漸減少。此時(shí)，危機(jī)便到來了。青春期的情感更多的體現(xiàn)愛的生物性。2、永恒的愛師：其實(shí)除了和動(dòng)物一樣為了繁衍后代外，我們?nèi)祟惖膼矍檫€應(yīng)擁有忠誠、責(zé)任、相扶相攜、矢志不渝、甚至有超越生命的愛：羅映珍——“真愛無疆”把愛人從沉睡中喚醒，是生命的奇跡。她用一個(gè)傳統(tǒng)中國女人最樸素的方法詮釋了對(duì)愛人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛情的標(biāo)尺，艱難才能映照出愛情的可貴。師：什么叫愛情，愛情不只是花前月下的卿卿我我，愛情更應(yīng)該是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，尤其是患難與共、同舟共濟(jì)。法國作家雨果說；“愛情——天作之合，心靈純潔的聯(lián)系！當(dāng)兩顆心在傾愛中漸漸老去……盡管失去了火焰，卻依然保持著光輝?！边@就是真愛的境界。四、討論同學(xué)們剛剛都談了自己的不同看法，既有美好的愛情理想，也有男女同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的相處和關(guān)愛，對(duì)于青春期這種朦朧而美好的感覺有了一種既陌生又親切的感覺，對(duì)于這個(gè)時(shí)期的這種感情，不同的人有不同的看法，由此也引發(fā)了很多不同的行為，我給大家看幾個(gè)圖片，對(duì)于圖片中的行為，大家可以發(fā)表自己的看法。教師總結(jié)：愛在心中是一股催人奮進(jìn)的力量，但有時(shí)候“愛”在行動(dòng)上可能會(huì)成為我們成長的絆腳石！以上是我們對(duì)時(shí)下部分中學(xué)生的行為做了討論，接下來我想請(qǐng)大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的小故事，也許是沒有結(jié)局的故事，也許只是一種模糊而美妙的感覺，我相信它們都純真美好的，希望我們能夠更好的認(rèn)識(shí)自己以及我們所經(jīng)歷的一切美好。理想愛情的實(shí)現(xiàn)至少需要具備三個(gè)條件：穩(wěn)定的人格；經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立；了解、容納、關(guān)懷他人的能力。根據(jù)這些條件，我們現(xiàn)在可以為它作哪些準(zhǔn)備？學(xué)會(huì)和異性正確相處；學(xué)會(huì)提高自身的素養(yǎng)；學(xué)會(huì)包容和關(guān)愛。師：正因?yàn)閻矍槭敲篮玫闹档梦覀冇靡簧プ非?，同時(shí)也是復(fù)雜的，它需要我們?nèi)ソ?jīng)營。在沒有準(zhǔn)備好這些之前，還是珍藏好這份情感是最明智的，最負(fù)責(zé)任的做法，而不是任由其在幼稚的階段過早地開放。我相信這是我們這節(jié)課最大收獲吧。司統(tǒng)水20XX.10.86第五篇：青春期學(xué)生的異性交往青春期學(xué)生的異性交往【摘要】目前，青年學(xué)生的異性交往成了家庭、學(xué)校、社會(huì)特別關(guān)注的問題，本文對(duì)生理上成熟和心理上不成熟的青春期學(xué)生異性交往的分析，從疏遠(yuǎn)異性的危害和交往過密的危害來引導(dǎo)學(xué)生明確異性正常交往的必要性，在教育的過程中需要家長、老師選擇適當(dāng)?shù)姆椒右允鑼?dǎo)，從而促進(jìn)青年學(xué)生身心的健康發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】青春期；異性交往；正常交往12～18歲這一階段劃分為青少年期，也叫青春期。這一時(shí)期，生理機(jī)能迅速發(fā)育并日趨成熟，個(gè)性心理逐漸形成。同時(shí)心理上尚未成熟，認(rèn)知水平和行為控制能力相對(duì)來說都比較差。也有人把這種生理上成熟和心理上不成熟間的矛盾時(shí)期作為“心理危機(jī)期”。由于青春期的身心發(fā)育，使男生更加男性化，女生更加女性化，對(duì)異性的好奇心、吸引力大大增加，滋生一種渴望了解和接近異性的愿望。他們希望取得異性的認(rèn)同、愛慕和敬佩，希望引起異性對(duì)自己的注意，也要求通過交往不斷進(jìn)行相互了解。這時(shí)男生喜歡表現(xiàn)男子氣概，勇于承擔(dān)責(zé)任；女生喜歡吸引和取悅于人，以獲得適當(dāng)?shù)年P(guān)切。雙方在異性交往中往往努力表現(xiàn)人格優(yōu)點(diǎn)，以取得對(duì)方欣賞；盡量隱藏性格中的弱點(diǎn)或自動(dòng)改善。正常的交往有利于青春期學(xué)生身心健康發(fā)展，但家長、教師一談異性交往就“色”變，就不分青紅皂白橫加指責(zé)、干涉，這樣，由于青春期學(xué)生自身身心特點(diǎn)的主觀因素和家庭、學(xué)校、社會(huì)外在的客觀因素，導(dǎo)致異性交往中呈現(xiàn)這樣三種情形：第一，正常交往有利于身心健康；第二，疏遠(yuǎn)異性不利于身心發(fā)展；第三，交往過密即通常所說的早戀危害極大。其實(shí)青春期學(xué)生異性交往的三種情形是沒有特別明顯的界限的，會(huì)相互轉(zhuǎn)化。比如本來屬于男女生正常交往的，可我們家長、老師沒有弄明白，就把這種交往視為早戀，這樣會(huì)使本來就沒有這種想法的學(xué)生不得不去考慮這方而的問題，致使他們承受過多的壓力，產(chǎn)生逆反心理，造成“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”，果真發(fā)展成為戀愛行為?；蛘咴诒姸鄩毫ο聲?huì)使青春期學(xué)生誤認(rèn)為與異性交往是可恥的、不道德的行為，于是就漸漸疏遠(yuǎn)異性，導(dǎo)致羞怯、自我封閉，造成身心上的危害。一、青春期學(xué)生異性正常交往的必要性以及疏遠(yuǎn)異性的危害第一、異性正常交往有利于增進(jìn)心理健康。男女生交往可滿足青春期學(xué)生的心理需求，使之達(dá)到心理平衡。反之缺乏異性交往，是適應(yīng)不良的原因之一，容易發(fā)生性心理扭曲，甚至導(dǎo)致性變態(tài)。第二、異性正常交往有利于個(gè)性上的互相豐富。研究表明，處在集體中的個(gè)人，交往范圍越廣泛和周圍聯(lián)系越多樣，他深入社會(huì)關(guān)系的各方而也就越深刻，他自己的精神世界也就越豐富，他的個(gè)性發(fā)展也就越全而。第三、異性正常交往有利于活動(dòng)中互相激勵(lì)?！爱愋孕?yīng)”在青春期學(xué)生中尤甚，表現(xiàn)在參加者一般會(huì)感到更加起勁，干得更愉快。這是因?yàn)楫?dāng)有異性參加活動(dòng)時(shí)，異性間心理接近的需要得到滿足，因而會(huì)使人獲得程度不同的愉悅感，并激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。第四、異性正常交往有利于情感上互相交流。人際間的情感是極其豐富的，除了愛情之外，還有親情、友情、同情、敬愛之情等。一般來說，女生的情感比較細(xì)膩溫和，富有同情心；男生的情感粗獷熱烈，且容易外露。有的男生喜歡向要好的女生吐露自己的不幸和難堪，在同情聲中平靜下來；有的女生喜歡向要好的男生訴說自己的猶豫和愁苦，在鼓勵(lì)聲中振奮起來??這種異性間的情感交流是微妙的，也是同性朋友身上所得不到的。第五、異性正常交往有利于妥善處理婚戀問題。其實(shí)只要具備了正常氣氛中與異性交往的經(jīng)驗(yàn)，才可以使青春期學(xué)生通過比較進(jìn)行鑒別，逐步掌握友情與愛情的區(qū)別，從而更穩(wěn)定地把握自己的情感。這樣也會(huì)促使他們將來更穩(wěn)妥地認(rèn)真擇偶，并在交往中加深了解，逐步發(fā)展感情、戀愛，婚姻的成功率也會(huì)更高。二、青春期學(xué)生異性交往過密的危害及家長、教師適當(dāng)教育的疏導(dǎo)男女交往過密，即通常所說的“早戀”現(xiàn)象，可以把早戀說為“不到戀愛年齡而進(jìn)行戀愛”，屬于一種不適時(shí)的失控行為。“早戀”問題事實(shí)在教育過程中己是很值得關(guān)注的問題，這里原因很多，既有主觀因素，也有客觀因素。主觀上，由于生理的發(fā)育、性心理的萌芽，使他們對(duì)異性產(chǎn)生好奇心，對(duì)愛情產(chǎn)生向往；客觀上，由于社會(huì)環(huán)境中性刺激因素的增多或家庭、學(xué)校、社會(huì)不良因素的影響。另外，由于厭學(xué)、無所事事，借此打發(fā)無聊