部編版六年級語文上冊 狼牙山五壯士 新教學(xué)課件(第2課時)

《狼牙山五壯士》第2課時

看一看為什么把他們叫作“五壯士”？自由讀全文，復(fù)習(xí)回顧：說一說每段主要講的是什么？看還有什么不懂的問題？整體感知：從哪些詞句中可以看出他們是五壯士？小組學(xué)習(xí)提示：1.讀一讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.抓詞句，談一談五壯士的“壯”表現(xiàn)在哪兒。3.有感情地讀一讀這些句子。全班交流讀一讀“集中兵力”“大舉進犯”敵我力量懸殊顯示了五壯士的豪壯之氣第1自然段：讀一讀第2自然段：朗讀體會情感。讀一讀第3自然段：讀完第3自然段，說說你體會到了什么。為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。讀一讀讀一讀第4自然段：為什么用石頭砸？請模仿“石頭像雹子一樣，帶著……帶著……”寫一句話。五壯士勝利完成任務(wù)之后，帶著（），帶著（），昂首挺胸，相繼跳崖。讀一讀第5、6自然段：1.五壯士為什么跳崖？2.五壯士跳崖時候的心情是怎么樣的？讀一讀為什么說五壯士的口號聲是“英雄的中國人堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河”？第7～9自然段：說一說小組交流：學(xué)完這篇文章，你有什么收獲？課堂小結(jié)：歷史不會忘記英雄，讓我們記住這悲壯的歷史場面，做一個堅強不屈，自強不息的中國人?？偨Y(jié)作業(yè)1.學(xué)會有感情地朗誦全文。2.將英雄故事講給家人或者朋友聽?！独颂陨场?/p>

古詩三首解詩題，知作者——誦讀全詩——抓字眼，明詩意，理解大意——品意境，悟感情自學(xué)提示1.根據(jù)注釋解詩題。2.互相交流資料，了解作者劉禹錫。3.將古詩讀正確，讀流利。4.根據(jù)注釋理解大意。劉禹錫（772—842），字夢得，河南洛陽人，自稱“家本滎上，籍占洛陽”，又自言系出中山。其先為中山靖王劉勝。唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。劉禹錫詩文俱佳，涉獵題材廣泛，有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。讀一讀浪淘沙劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。理解詞句注釋⑴浪淘沙：唐代曲名。⑵簸：顛簸。理解詞語理解古詩譯文萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯?，F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家?？匆豢此伎迹簽槭裁凑f“九曲銀河”，而不是說“百曲”“千曲”呢？猜想“萬里沙”是真的嗎？想一想自古“黃河”就與“雄偉”聯(lián)系在一起，你能從哪些詞中體會到黃河的雄偉壯觀？想一想請同學(xué)們有感情地朗讀古詩。討論：“如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！闭f說這兩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。這兩句是虛寫，馳騁想象，表示自己要迎著狂風(fēng)巨浪，逆流而上