專題12 簡單機械-2023中考物理一輪復習講義

第十二章簡單機械——劃重點之精細講義系列知識點1：杠桿1.杠桿及其五要素：（1）杠桿定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。

杠桿的形狀多樣，可以是直的（比如開瓶扳手等），也可以是彎的（比如壓水井把手等）;杠桿可以是單一的，也可以是幾個杠桿組合起來的（比如筷子、剪刀等是雙杠桿的組合）。（2）杠桿五要素：①支點：杠桿繞著轉動的點，用字母O表示。

②動力：使杠桿轉動的力，用字母F1表示。

③阻力：阻礙杠桿轉動的力，用字母F2表示。

④動力臂：從支點到動力作用線的距離．用字母l1表示。

⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離．用字母l2表示。①杠桿的支點一定在杠桿上，可以在杠桿的中間，也可以在杠桿的一端，還可以在杠桿的其他地方。②動力和阻力使杠桿轉動的方向相反，但動力和阻力的方向不一定相反。當動力和阻力在支點兩邊時，二者方向大致相同;當動力和阻力在支點的一邊時，二者方向大致相反。③動力和阻力都是杠桿受到的力，它們的作用點都在杠桿上。動力在杠桿上的作用點為動力作用點，阻力在杠桿上的作用點為阻力作用點。④力臂是支點到力的作用線的距離，不是支點到力的作用點的距離，也不是支點到表示力的箭頭的距離，下圖是力臂的幾種錯誤畫法。⑤力臂有時在杠桿上，有時不在杠桿上，如圖所示，動力的方向垂直杠桿時，力臂在杠桿上，如圖中l(wèi)1;動力與杠桿不垂直時，力臂不在杠桿上，如圖中l(wèi)1'。力的作用線恰好通過支點時力臂為零，此時這個力不能使杠桿轉動。2.杠桿的平衡條件：（1）杠桿平衡：杠桿靜止不動或勻速轉動都叫做杠桿平衡。（2）杠桿平衡條件的表達式：動力×動力臂=阻力×阻力臂。（3）公式的表達式為：F1l1=F2l2。我們在實驗室所做的杠桿平衡條件的實驗是在杠桿水平位置平衡進行的，但在實際生產(chǎn)和生活中，這樣的平衡是不多的。在許多情況下，杠桿是傾斜靜止，這是因為杠桿受到平衡力作用。所以說杠桿不論處于怎樣的靜止，都可以理解成平衡狀態(tài)。3.杠桿中最小力的問題及力臂的畫法：求最小動力問題，可轉化為找最長力臂問題。找最長力臂，一般分兩種情況：（1）在動力的作用點明確的情況下，支點到力的作用點的連線就是最長力臂；（2）在動力作用點未明確時，支點到最遠的點的距離是最長力臂。4.杠桿的分類及應用：杠桿分為三類：省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿；分類示意圖特點應用分類省力杠桿動力臂大于阻力臂（l1＞l2），省力費距離撬棒、剛刀、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、園藝剪刀等省力杠桿費力杠桿動力臂小于阻力臂（l1＜l2），費力省距離起重臂、船獎、釣魚竿等費力杠桿等臂杠桿動力臂等于阻力臂（l1＝l2），不省力不費力，不省距離也不費距離天平、蹺蹺板、定滑輪（下節(jié)學）等等臂杠桿①既省力又省距離的杠桿是不存在的。②判斷杠桿是否省力，主要通過比較動力臂和阻力臂的大小，因此對于比較復雜的杠桿，要先找到支點、動力、阻力，然后畫出動力臂和阻力臂再進行比較。③省力杠桿與費力杠桿的應用不同。省力杠桿一般在阻力很大的情況下使用，這樣可以省力，比如用半角錘起釘子、推獨輪車等；費力杠桿—般用在阻力不大的情況下，是為了省距離。使用起來方便，比如釣魚竿、筷子等。實驗探究杠桿的平衡條件【實驗圖示】?【實驗步驟】?1.將杠桿的中點支撐在鐵架臺上，調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。2.在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿水平平衡，這時杠桿兩端受到的作用力等于各自鉤碼所受的重力。將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2，記錄在表格中。?3.改變阻力和阻力臂的大小，相應調節(jié)動力和動力臂的大小，再做幾次實驗。?重點：實驗前杠桿調水平平衡的原因1.消除自重影響。將杠桿調至水平位置平衡時，就將杠桿自身的重心調到了支點上，這時杠桿重力的力臂為零，重力不能使杠桿轉動，從而可以避免杠桿自重對杠桿平衡的影響。2.便于測量力臂。杠桿處于傾斜狀態(tài)時，力臂不在杠桿上，如圖甲所示，此時無法從杠桿上直接讀出或測出力臂，力臂的測量較困難。當杠桿處于水平平衡時，力臂在杠桿上，如圖乙所示，可以從杠桿上直接讀出或測出力臂?！緦嶒灲Y論】杠桿的平衡條件;動力×動力臂=阻力×阻力臂，即F1l1=F2l2物理方法：歸納法分析杠桿平衡條件時，通過對多次實驗數(shù)據(jù)的分析歸納，總結出杠桿的平衡條件，利用的是歸納法?！咀⒁馐马棥浚?）實驗前，通過調節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。（2）實驗過程中，不能再調節(jié)平衡螺母使得杠桿在水平位置平衡，只能改變鉤碼的個數(shù)、位置或者彈簧測力計的拉力大小、位置。（3）實驗至少做三次，得出普遍規(guī)律，避免實驗的偶然性。實驗拓展如圖所示，還可以用彈簧測力計的拉力作為動力做"探究杠桿的平衡條件"的實驗。此時要注意彈簧測力計的拉力方向要始終沿豎直方向，否則動力臂不沿杠桿方向，這種情況下直接在杠桿上讀出（或測出）的動力臂數(shù)值會比實際值偏大?！镜淅?】如圖所示，物理老師在進行舉啞鈴鍛煉，啞鈴重為100N，此時他的前臂相當于一個杠桿，下列關于這個杠桿的說法正確的是（）A．前臂杠桿的支點在肘關節(jié)處B．肱二頭肌給前臂骨骼的拉力是阻力C．啞鈴給前臂的壓力是動力D．肱二頭肌給前臂骨骼的拉力可能小于100N【典例2】下列工具在使用時，屬于省力杠桿的是（）A．打開夾子 B．鑷子取物品C．筷子夾食物 D．提起釣魚【典例3】如圖所示，輕質杠桿OB可繞O點轉動，OA＝AB。在A點懸掛物體，在B點豎直向上拉動杠桿使其始終保持水平平衡，拉力為F。下列說法正確的是（）A．F的大小為物重的2倍 B．物重增加5N，F(xiàn)的大小也增加5N C．物體懸掛點右移，拉力F會增大 D．將F改為沿圖中虛線方向，拉力F會減小【典例4】（2022?無錫）桿秤是我國古代勞動人民的一項發(fā)明，是各種衡器中歷史最悠久的一種，稱量物體質量時，它相當于一個（填簡單機械名稱）。某桿秤的示意圖如圖所示，C處是秤鉤，A、B位置各有一個提紐，BC＝7cm，秤砣質量為0.5kg。提起B(yǎng)處提紐，秤鉤不掛物體，將秤砣移至D點，桿秤恰好水平平衡，BD＝1cm；將質量為2.5kg的物體掛在秤鉤上，提起B(yǎng)處提紐，秤砣移至最大刻度E處，桿秤再次水平平衡，則BE＝cm。若要稱量質量更大的物體，應選用處提紐?！镜淅?】（2022?錦州）如圖所示，用瓶起子起瓶蓋時，瓶起子是一個杠桿，O是它的支點，F(xiàn)2是它受到的阻力。請你在圖中畫出作用在A點的最小動力F1及其力臂L1?！镜淅?】小明利用如圖（a）所示的裝置探究杠桿平衡條件；（1）杠桿在圖甲所示的位置靜止，此時杠桿______（選填“達到”或“沒有達到”）平衡狀態(tài)。為使杠桿在水平位置平衡，小明應將杠桿左端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）移，在杠桿兩側掛上不同數(shù)量相同規(guī)格的鉤碼，調節(jié)鉤碼位置，使杠桿重新在水平位置平衡，這樣做的目的是便于直接在杠桿上讀出______；（2）如圖乙所示，在杠桿左側A位置（左邊位置第四格）先掛了3個鉤碼，每個鉤碼為0.5N，在右側B位置（右邊位置第三格）用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)為______N；（3）如圖丙所示，小明在A位置掛一個彈簧測力計，在B位置掛了2個鉤碼，現(xiàn)將彈簧測力計從C位置移到D位置，在此過程中杠桿始終在水平位置保持平衡，則彈簧測力計示數(shù)______，原因是測力計的拉力力臂______（均選填“變大”、“變小”或“不變”）；（4）實驗結束后，小明又用如圖丁所示裝置所示繼續(xù)探究，發(fā)現(xiàn)總是無法得到教材上所給出的杠桿平衡條件，其原因是______；（5）杠桿平衡條件在生活中有很多應用，如圖（b）所示，是小明利用杠桿平衡條件制作的輕質桿秤，經(jīng)測試發(fā)現(xiàn)能測的物體的最大質量偏小。下列操作能使桿秤所測最大質量變大的是______。A．將a點向左移B．將b點向左移C．將a、b點都向右移動等長距離D．換一個質量較小的秤砣【典例7】如圖是小明在做俯臥撐，可將他看成是一個杠桿，A為重心，O為支點，支撐點B，手臂垂直于地面，則動力臂是_________m；假設小明的體重為60kg，則小明受到的重力為_________N，地面對他雙手的支撐力是_________N。（g＝10N/kg）【典例8】如圖所示，花崗巖石塊甲、乙體積之比為12:3，將它們分別掛在輕質硬棒AB的兩端，當把石塊甲浸沒在水中時，硬棒恰能水平位置平衡。然后將甲石塊從水中取出，拭干后浸沒在液體丙中，調節(jié)石塊乙的位置到C處時，硬棒在水平位置再次平衡，且OC＝2OA。（已知花崗巖的密度ρ＝2.6×103kg/m3）。求：（1）AO:OB；（2）液體丙的密度。知識點2：滑輪1.滑輪：（1）滑輪定義：邊緣有凹槽，能繞軸轉動的小輪。因為滑輪可以連續(xù)旋轉，因此可看作是能夠連續(xù)旋轉的杠桿，仍可以用杠桿的平衡條件來分析。（2）滑輪分類：定滑輪和動滑輪。2.定滑輪工作特點：（1）特點∶使用定滑輪不省力（F=G），也不省距離（s=h），但能改變施力的方向。（2）實質∶定滑輪是一個等臂杠桿。如圖所示，定滑輪的軸相當于支點O，作用于繩端的拉力為動力F1，重物對繩子的拉力為阻力F2，動力臂和阻力臂都等于滑輪的半徑，即l1=l2=r，根據(jù)杠桿平衡條件可知，F(xiàn)1=F2，即F=G，所以使用定滑輪不省力。定滑輪的施力方向不影響力的大小如圖所示，利用定滑輪拉起一個重為G的物體，改變拉力的方向，作出每次的阻力臂和動力臂，由圖可知每次阻力和阻力臂的乘積均為Gl2，其中l(wèi)2=R（R為滑輪半徑）;根據(jù)幾何知識可知，三次的動力臂l1=l1'=l1"=R，根據(jù)杠桿的平衡條件可得F1=F1'=F1"=G，因此定滑輪的施力方向不影響力的大小。3.動滑輪工作特點：（1）特點∶使用單個動滑輪最多可以省一半力（F=G），但費距離（s=2h），且不能改變施力的方向。（2）實質：動滑輪是一個動力臂等于阻力臂二倍的省力杠桿。如圖所示，作用于繩端的拉力為動力F1，重物對繩子的拉力為阻力F2，動滑輪上升時繞著滑輪的邊緣O點轉動，O點相當于動滑輪的支點，動力臂等于滑輪的直徑d，阻力臂等于滑輪的半徑r，即l1=2l2，根據(jù)杠桿平衡條件可知，F(xiàn)1=F2，即F=G，所以使用動滑輪可以省一半的力。動滑輪的施力方向影響拉力的大小如圖所示，利用動滑輪拉起一個重為G的物體，改變拉力的方向，作出每次的動力臂和阻力臂，由圖可知每次阻力和阻力臂的乘積均為GR，R為滑輪半徑;根據(jù)幾何知識可知，三次的動力臂l1＞l2＞l3，根據(jù)杠桿的平衡條件可得F1＜F2＜F3，其中l(wèi)1=2R，F(xiàn)1=G。故使用動滑輪時，施力方向影響拉力的大小，只有豎直向上拉時，拉力才等于物重的二分之一。4.滑輪組及其工作特點：定滑輪和動滑輪組合在一起的裝置叫做滑輪組;使用滑輪組既可以省力，又可以改變力的方向，但要費距離；豎直滑輪組和水平滑輪組的必背公式物理量豎直方向滑輪組水平方向滑輪組圖形繩子拉力F/NF=n（G物+G動）不計f繩F=nFA=nf地（不計f繩，此時η=100%）F＞nFA=nf地（計f繩，此時η＜100%）繩子自由端的距離s/ms=nhs繩=ns地繩子自由端的速度v繩v繩=nv物v繩=nv物有用功W有W有=G物hW有=FAs地=f地s地額外功W額W額=G動h（不計f繩）W額=W總-W有=Fs-G物h（通用）W額=W總-W有=Fs繩-FAs地=Fs繩-f地s地總功W總W總=G物h+G動h（不計f繩）W總=Fs（通用）W總=Fs繩機械效率ηη=W有Wη=ηη注析n-動滑輪上繩子的根數(shù)h-物體上升的高度s-繩子自由端移動的距離f繩—繩子與滑輪間的摩擦力n-動滑輪上繩子的根數(shù)s地-物體相對地面運動的距離s繩-繩子自由端移動的距離f繩-繩子與滑輪間的摩擦力f地FA-拉物體的繩子上的拉力5.輪軸：（1）輪軸：輪軸由有共同轉動軸的大輪和小輪組成。通常把大輪叫輪，小輪叫軸，例如汽車方向盤、門把手、轆鏟等。（2）輪軸的實質：輪軸相當于一個杠桿，輪和軸的中心O是支點，作用在輪上的力是動力F1，作用在軸上的力是阻力F2，輪半徑OA就是杠桿的動力臂l1，軸半徑OB就是杠桿的阻力臂l2。（3）輪軸的特點：因為輪半徑大于軸半徑，即杠桿的動力臂大于阻力臂，所以作用在輪上的動力F1總小于作用在軸上的阻力F2．使用輪軸可省力，但是動力作用點移動的距離大于用輪軸提升的重物（鉤碼）所通過的距離。（4）輪軸的公式：F1R=F2r，即輪半徑是軸半徑的幾倍，作用在輪上的力就是作用在軸上的力的幾分之一。6.斜面：（1）斜面是簡單機械的一種，可用于克服垂直提升重物的困難。將物體提升到一定高度時，力的作用距離和力的大小都取決于傾角。如物體與斜面間摩擦力很小，則可達到很高的效率。（2）用F表示力，L表示斜面長，h表示斜面高，物重為G．不計阻力時，根據(jù)功的原理得FL=Gh，斜面傾角越小，斜面越長，則越省力，但越費距離。（3）日常生活中常見的斜面，如盤山公路、螺絲釘上的螺紋等。知識點3：機械效率1.有用功和額外功：（1）有用功：利用機械做功的時候，對人們有用的功就叫做有用功。（2）額外功：并非我們需要但又不得不做的功叫做額外功。（3）總功：有用功與額外功的和叫總功。（4）如上圖斜面模型，總功的計算：W總=Fs；W總=W有用+W額外=Gh+f摩s（5）有用功的計算方法：W有用=Gh；W有用=W總-W額外（6）額外功的計算方法：W額外=f摩s；W額外=W總-W有用2.機械效率的概念：（1）概念：有用功跟總功的比值叫做機械效率，通常用百分數(shù)表示。（2）計算公式：用W總表示總功，用W有用表示有用功，用η表示機械效率，則：。（3）提高機械效率的主要辦法：①在有用功一定時，盡量減少額外功，采用減輕機械自身的重力和加潤滑油來減少摩擦的措施；②在額外功一定時，增大有用功，在機械能夠承受的范圍內(nèi)盡可能增加每次提起重物的重力，充分發(fā)揮機械的作用。（1）由于額外功不可避免，有用功只是總功的一部分，因而機械效率總小于1。（2）機械效率由有用功和總功兩個因素共同決定，不能理解成：“有用功多，機械效率高”或“總功大，機械效率低”。（3）當總功一定時，機械做的有用功越多（或額外功越少），機械效率就越高；（4）當有用功一定時，機械所做的總功越少（或額外功越少），機械效率就越高；（5）當額外功一定時，機械所做的總功越多（或有用功越多），有用功在總功中所占的比例就越大，機械效率就越高。探究動滑輪的特點?實驗目的：探究動滑輪是否省力，能否改變施力的方向，拉力移動的距離和重物升高高度的關系實驗圖示實驗操作1.如圖甲所示，把鉤碼掛在彈簧測力計下，記下鉤碼的重力G;2.如圖乙所示，通過動滑輪用彈簧測力計拉同樣的鉤碼，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使鉤碼勻速上升，讀出彈簧測力計的示數(shù)F，用刻度尺測出鉤碼上升的高度h和繩子自由端移動的距離s，記錄在表格中;3.改變鉤碼的個數(shù)，多做幾次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中注意事項：利用彈簧測力計拉鉤碼時，要使彈簧測力計勻速且豎直向上運動實驗分析：使用動滑輪提升鉤碼時所用的拉力小于鉤碼重力，且近似等于鉤碼重力的一半，繩子自由端移動的距離等于鉤碼升高高度的2倍，拉力的方向與鉤碼移動的方向相同實驗結論：使用動滑輪可以省力，但不能改變施力的方向，且費距離理解：動滑輪上拉力大于物重一半的原因實驗中測得動滑輪上的拉力略大于物重的一半，這是因為動滑輪的重不可忽略，另外，繩子與滑輪間、輪與軸之間存在摩擦力（若無特殊說明，一般可忽略不計），因此實際情況是拉力?！镜淅?】（2022?湘西州）湘西自治州矮寨公路被修成環(huán)繞山坡的盤山公路，這樣車輛向上行駛時可以（）A．省力 B．省距離 C．省時間 D．省能量【典例2】如圖所示，G=80N，在力F的作用下，滑輪以0.4m/s的速度勻速上升，不計摩擦及滑輪重，則物體的速度和力F的大小分別是（）A．0.8m/s，160N B．8m/s，40NC．0.4m/s，160N D．2m/s，40N【典例3】如圖所示，在大小為4N的水平拉力F作用下，重為30N的木塊A和輕質動滑輪一起水平勻速移動了0.2m，所用的時間是2s，若不計滑輪的摩擦，下列說法正確的是（）A．繩子自由端移動的距離為0.4m B．木塊A與地面的摩擦力為8NC．木塊所受重力做的功為6J D．拉力做功的功率大小為1.2W【典例4】如圖所示，請畫出最省力的滑輪組繩子的繞法。【典例5】（2022?南通）用圖甲滑輪組做“探究動滑輪的重對滑輪組機械效率的影響”實驗。實驗中把不同的磁鐵吸附在動滑輪邊框上以改變滑輪的重，每次實驗都勻速拉動繩端使物體上升10cm。不計繩重，實驗數(shù)據(jù)如表。次數(shù)G物/NG動/NF/Nη/%16.00.32.290.926.01.0▲▲36.01.92.969.046.03.23.458.8（1）每次實驗繩端移動距離為cm；（2）第2次實驗中拉力F的示數(shù)如圖乙，讀數(shù)為N，第2次實驗滑輪組的機械效率為%。分析數(shù)據(jù)可知：在物重不變的情況下，動滑輪越重滑輪組的機械效率越；（3）實驗中若僅增大繩端移動的距離，則滑輪組的機械效率將；（4）本實驗中，在物重不變的情況下，動滑輪變重時，由摩擦引起的額外功占總額外功的比例（選填“變大”“變小”或“不變”）?！镜淅?】（2022?畢節(jié)市）如圖，一輛貨車勻速從山底A開到山頂B。貨車重為5.0×104N，發(fā)動機的功率50kW保持不變，山坡AB長2000m，高h為300m，牽引力保持2.5×104N不變，不計空氣阻力。求：（1）汽車從山底開到山頂所做的有用功。（2）山坡的機械效率。（3）汽車在山坡上行駛時的摩擦力。一、選擇題。1．（2022?煙臺）如圖所示的杠桿在使用過程中，屬于費力杠桿的是（）A．用羊角錘起釘子 B．用鉗子夾導線 C．用起子起瓶蓋 D．用鑷子夾取砝碼2．（2022?紹興）小敏在做“研究杠桿平衡條件”的實驗時，先后出現(xiàn)杠桿右端下降的現(xiàn)象。為使杠桿水平平衡，下列操作正確的是（）A．圖甲中平衡螺母向左調節(jié)；圖乙中右側鉤碼向左移動 B．圖甲中平衡螺母向左調節(jié)；圖乙中右側鉤碼向右移動 C．圖甲中平衡螺母向右調節(jié)；圖乙中左側鉤碼向左移動 D．圖甲中平衡螺母向右調節(jié)；圖乙中左側鉤碼向右移動3．（2022?廣東）分別使用圖中四種裝置勻速提升同一重物，不計滑輪重、繩重和摩擦，最省力的是（）A． B． C． D．4．（2022?遼寧）使用如圖所示的滑輪組，沿水平方向勻速拉動質量為300kg的物體，彈簧測力計的示數(shù)為200N，物體在10s內(nèi)移動1m。物體所受的摩擦力為物重的0.1倍。不計繩重和滑輪組內(nèi)的摩擦，下列說法正確的是（）A．滑輪組的機械效率為50% B．動滑輪重為100N C．繩子自由端拉力的功率為20W D．增大物重機械效率不變5．（2022?蘭州）如圖所示，斜面長10m，高4m。用平行于斜面F＝50N的拉力，將重100N的物體，從斜面的底端勻速拉到頂端。在此過程中，下列說法正確的是（）A．利用此裝置既可以省力，也可以省功 B．物體受到的摩擦力為50NC．對物體所做的有用功為500J D．該斜面的機械效率為80%6．（2022?永州）如圖所示，用F＝12N的拉力豎直向上勻速提升木塊，2s內(nèi)木塊升高的高度為0.1m，木塊重力G＝30N，在此過程中下列判斷正確的是（）A．拉力F做功為1.2J B．滑輪組做的有用功為3J C．滑輪組機械效率為40% D．拉力F做功的功率為0.6W7．如圖所示的杠桿質量不計，O為支點。物體A和B均為實心，且A的體積是B的體積的2倍，物體A重力為6N，此時杠桿保持水平平衡，則下列說法正確的是（）A．物體B重力為3NB．物體B重力為8NC．物體B的密度比物體A的4倍D．物體A和物體B同時調到杠桿左右兩端，杠桿依然能保持平衡8．如圖是小強自己設計的用于鍛煉臂力的拉力器結構示意圖。他每次用恒為F的拉力向下拉動拉桿，使重為G的配重塊在t時間內(nèi)加速升高了h，然后放手讓其自由落下。（不計拉桿和繩的重力）以下說法正確的是（）A．圖中使用的是定滑輪，其作用是為了省力B．配重塊所受重力與拉力是一對平衡力C．小強每次拉動拉力器的過程中對配重塊做的功是GhD．小強每次拉動拉力器的過程中拉力做功的功率為2Fh/t9．在水平地面上放置一個重為360N的物體，用圖中所示的裝置勻速拉動物體（不計繩子與滑輪的摩擦），拉力F等于30N，則物體與地面間的摩擦力應為（）A．60N B．120N C．90N D．360N10．如圖所示，物體B放在水平桌面上，物體A通過滑輪組拉著物體B，此時物體B保持靜止狀態(tài)。當用豎直向下的力拉重為的物體A時，能使物體B以的速度勻速向右運動；若只用水平向左的力拉物體B時，能使物體A以速度勻速上升，不計滑輪重、繩重及滑輪間的摩擦。下列判斷正確的是（）A．物體B受到的摩擦力為 B．拉力大小為C．拉力的功率為 D．拉力的功率為11．如圖所示，不計動滑輪與繩之間的摩擦和重力，在水平拉力F的作用下，重為100N的物體M以0.2m/s的速度向左勻速直線運動5s，彈簧測力計的示數(shù)為20N，以下正確的是（）A．M受到地面摩擦力水平向左B．M受到地面的摩擦力為10NC．M受到的重力對M所做的功為100JD．拉力F的功率為4W12．如圖所示，已知物體受到水平地面的摩擦力為240N，在繩子自由端用F=150N的力通過滑輪組水平拉重為1200N的物體，使其2s時間內(nèi)向左勻速運動0.6m。下列說法中正確的是（）A．滑輪組的機械效率為60% B．繩子自由端移動速度為0.9m/sC．繩子自由端拉力的功率為72W D．2s時間內(nèi)拉力做的功為180J13．如圖所示，為了把兩件相同貨物搬運到汽車上，工人用相同材質的木板搭建了AB、CD兩個斜面，用沿斜面向上的力將其中一件貨物從斜面的底端勻速推到頂端，另一件貨物用同樣的方法沿斜面搬運。下列說法正確的是（）A．沿斜面推動更省力B．沿斜面推動，工人克服貨物重力做的功更多C．無論利用哪個斜面，工人克服貨物重力做功的功率一定相同D．沿斜面推動貨物的過程中，貨物的機械能增大14．如圖所示的三種場景中，拉力F1、F2、F3大小相等，在拉力的作用下物體移動的距離也相等。若拉力所做的功分別記為W1、W2、W3，則它們的大小關系為（）A．W1=W2＜W3 B．W1＜W2＜W3 C．W2＜W1＜W3 D．W1=W2=W315．如圖所示，在光滑的斜面上，將物體G分別沿斜面AC和BC以相同的速度勻速拉到頂端C，所用的力分別是F1和F2，所做的功分別是W1和W2，功率的大小分別為P1和P2，比較它們的大小（

）A．F1＞F2，W1＞W(wǎng)2，P1＞P2B．F1＞F2，W1＞W(wǎng)2，P1＝P2C．F1＜F2，W1＝W2，P1＝P2D．F1＜F2，W1＝W2，P1＜P216．用如圖所示的滑輪組，勻速直線拉動水平地面上重為35N的物體，手的拉力為20N，物體移動的速度為0.1m/s，物體受到地面的摩擦力為32N，不計繩重、滑輪組的摩擦，下列說法正確的是（）A．滑輪組的機械效率為80% B．動滑輪重為5NC．拉力的功率為2W D．10s內(nèi)物體的重力做功為35J17．如圖所示，滑輪組懸掛在水平鋼架上，某工人站在水平地面上，豎直向下拉動繩子自由端，5s內(nèi)使物體A勻速上升1m，提升過程中拉力F的功率為160W。已知物體A重720N，該工人重600N。關于該過程，下列說法正確的是（）A．繩子自由端移動的速度為0.2m/sB．動滑輪重80NC．該工人對地面的壓力為200ND．工人利用該滑輪組提升物體的最大機械效率為90%18．如圖所示，天花板上掛著一個滑輪，繩繞過滑輪后兩端分別連接A、B兩物體，A、B兩物體所受重力為GA＝6N，GB＝9N，B放在光滑水平地面上，A、B都處于靜止狀態(tài)，不計滑輪和繩的重力及摩擦，下列說法正確的是（）A．繩對A的拉力大小為9N B．繩對B的拉力大小為9NC．地面對B的支持力大小為3N D．天花板所受拉力大小為15N19．如圖所示的滑輪組中，每個滑輪自重均為20牛，橫桿的自重是10牛，摩擦和繩重不計，現(xiàn)用此滑輪組勻速提起重G=750牛的物體，那么需要施加的動力F是（）A．200N B．180N C．190N D．170N20．如圖，質量分別為m1、m2、m3（m1＞m2）的物體通過輕繩和彈簧連接起來，三個物體均處于靜止狀態(tài)。不計彈簧自重、繩重和摩擦，關于此裝置的說法正確的是（）A．繩子對m2的拉力大小為m2gB．繩子對m1的拉力大小為m2gC．彈簧所受拉力大小為（m3﹣m2）gD．地面對m3的支持力大小為（m2+m3﹣m1）g21．如圖所示，吊籃的重力為400N，動滑輪總重力為100N，定滑輪總重力為100N，人的重力為600N，人在吊籃里拉著繩子不動時，人需用力（）A．220N B．240N C．275N D．300N22．如圖所示，整個裝置處于靜止狀態(tài)，彈簧測力計A，B，C，的示數(shù)分別為FA，F(xiàn)B，F(xiàn)C，以下有關彈簧測力計示數(shù)的關系，正確的是（）A．FA=FB=FC B．FA=FB=3FC C．2FA=3FB=FC D．3FA=6FC=2FB23．如圖所示，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了1m。已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過程中（）A．繩子自由端被拉下3m B．做的總功是1000JC．拉力F的功率是80W D．動滑輪的重力是200N24．如圖所示，聰明愛玩的小亮將一個滑輪固定在豎直墻壁上，另一個固定在自己的滑板車上，用繩子將兩個滑輪組裝成滑輪組。小亮站在滑板車上拉動手中的繩子，他用10N的拉力在4s內(nèi)，使自己和滑板車一起沿水平地面勻速向墻運動了1.2m?；喼?、軸摩擦和繩重均忽略不計。下列說法中正確的是（）A．滑板車對人的摩擦力水平向右，大小為10NB．豎直墻壁受到的拉力為20NC．滑板車受到地面的摩擦力水平向右，大小為30ND．動滑輪對滑板車拉力的功率為6W25．如圖所示，F(xiàn)1=4N，F(xiàn)2=3N，此時物體A相對地面靜止，物體B以0.1m/s的速度在物體A表面向左做勻速直線運動，（不計彈簧測力計，滑輪和繩子的自重及滑輪和繩子之間的摩擦）。下列說法正確的是（）A．彈簧測力計讀數(shù)為6NB．F2的功率為0.6WC．如果增大F2，物體A不會向左運動D．物體A和地面之間摩擦力為7N26．如圖，將重5N的物塊勻速拉到高處，沿斜面向上的拉力為2N，斜面長s為1.25m，高h為0.2m。以下說法正確的是（）A．使用斜面可以省力B．斜面的機械效率為40%C．物塊所受的滑動摩擦力為2ND．物塊所受的重力和支持力是一對平衡力27．如圖所示，豎直固定的測力計下端掛一個滑輪組，已知每個滑輪重均為50N，滑輪組下端掛有物體B，滑輪組繩的末端通過定滑輪沿水平方向與物體A相連，物體A在繩的水平拉力作用下向右做勻速直線運動，此時測力計的示數(shù)為550N；在物體B下加掛重為90N的物體C后，用水平向左的力F拉動物體A可使其沿水平桌面向左做勻速直線運動，此時物體B上升的速度大小為5cm/s，若不計繩重及滑輪的摩擦，g取10N/kg，則下列說法中正確的是（）A．物體A所受滑動摩擦力大小為250NB．F的大小為530NC．B的重力為500ND．F做功的功率為42W28．如下圖所示，滑輪組懸掛在水平支架上，某工人站在水平地面上，豎直向下拉動繩子自由端，使物體以的速度勻速上升，提升過支架過程中滑輪組的機械效率為80%。已知物體重，該工人重，兩個滑輪質量相等，不計滑輪組的繩重和摩擦，關于該過程，下列說法正確的是（）A．繩子自由端受到豎直向下的拉力為B．該工人對地面的壓力為C．繩子自由端拉力的功率為D．支架受到滑輪組的拉力為29．（2022?百色）如圖所示，輕質細桿可繞豎直墻上的O點轉動，末端掛一個重為150N的物體，拉力F沿水平方向，當θ＝45°時，拉力F＝150N。若保持拉力沿水平方向，讓細桿順時針緩慢旋轉到圖中虛線位置，則拉力將變大（選填“變大”或“變小”）。30．（2022?遼寧）圖甲是一款瓶起子。起瓶蓋時，瓶身相當于一個繞O點轉動的杠桿。圖乙是其簡化示意圖。請在圖乙中畫出：（1）瓶蓋上B點受到的阻力F2的大致方向；（2）作用在A點的最小動力F1及其力臂l1。31．（2022?遼寧）圖甲是小奇用食品夾夾肉餅時的情景，食品夾看作可以繞O點轉動的兩個杠桿，其中OAB是上方杠桿，圖乙是OAB的簡化圖，F(xiàn)2為作用在點B的阻力。請在圖乙中畫出：（1）在A點施加的最小動力F1及動力臂l1；（2）阻力臂l2。32．我國民俗活動豐富多彩，在立夏時節(jié)，有的地方會給孩子稱體重（如圖1），冀求孩子健康成長，俗稱“立夏秤人”。如圖2，調整秤砣的位置，使桿秤處于水平平衡狀態(tài)（忽略繩重和桿重）。（1）以O點為支點，在圖2中畫出繩子對桿秤A點的拉力FA及FA的力臂lA；______（2）由圖2，孩子及秤鉤和所坐籃子的總質量_____（填“大于”“等于”或“小于”）秤砣的質量。若換稱下一個體重較重的孩子，秤砣和籃子等都不變，仍在O點提起桿秤，調到水平平衡后秤砣的懸掛點應在_____（填“B點左邊”“B點”或“B點右邊”）。33．如圖是探究“杠桿平衡條件”的實驗。（1）如圖甲所示，此時杠桿_____（處于/不處于）平衡狀態(tài)；為使杠桿在水平位置平衡應將平衡螺母向_____（左/右）調節(jié)；（2）杠桿水平平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，B點處掛上_____個鉤碼，可以再次使杠桿在水平位置平衡，若把A、B處所掛鉤碼同時向支點移動1格，則杠桿_____（選填“依然平衡”“左端下降”或“右端下降”）；（3）小明將一端的鉤碼換成彈簧測力計，發(fā)現(xiàn)按圖丙中彈簧測力計使用方式校零時往往很困難，由于彈簧測力計的彈簧和秤鉤都有一定的質量，這時彈簧測力計的示數(shù)略_____繩子受到的實際拉力（選填“大于”或“小于”），為了在豎直向下方向校零，一種方法是取兩個彈簧測力計先豎直方向校零后，如丙圖右側所示豎直放置，秤鉤對鉤，在豎直方向拉到某一數(shù)值，這時只要移動彈簧測力計_____（甲/乙）的指針，使其示數(shù)與另一彈簧測力計相等即可完成校零；（4）實驗中小明曾提出“力的作用點到支點的距離影響杠桿的平衡”。為判斷這一觀點是否正確，小華制作了一個密度均勻的圓盤（相當于杠桿），圓盤可以繞著圓心O轉動（轉軸阻力忽略不計），如圖丁所示。他先在圓盤的C點掛上4個鉤碼，又在G點掛上一定數(shù)量的鉤碼后，圓盤在圖示位置平衡，此時CD水平；接著他將掛在G點的鉤碼先后掛在_____兩個點又進行了兩次實驗，發(fā)現(xiàn)圓盤仍在圖示位置平衡，則說明小明的觀點是錯誤的。34．如圖是小明探究“杠桿平衡條件”的實驗：（1）小明將裝置放置在水平桌面上，調節(jié)杠桿使其在水平位置平衡，這樣做目的：①是消除杠桿自重對平衡的影響，②是方便直接讀出______的長度；（2）如圖甲所示，當小明在A處懸掛三個相同鉤碼時，要使在杠桿水平位置平衡，在B處應懸掛同樣鉤碼數(shù)目為______個；（3）如圖乙所示，小明現(xiàn)將彈簧測力計從a位置逆時針轉動到b位置，在此過程中杠桿始終在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將______（填“變大”、“變小”或“不變”）；（4）如圖丙所示，為小明利用所學知識自制的桿秤（自重不計）。已知秤砣的質量為0.5kg，當杠桿水平靜止時，被測物體和秤砣到提紐的距離分別為0.04m、0.2m，可估算出被測物質量為______kg，為提高桿秤的測量范圍，提紐應向______移（填“左”或“右”）。35．在“探究杠桿平衡條件的實驗”中（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應將左端的平衡螺母向調節(jié)___________（選填“左”或“右”）直到杠桿在水平位置平衡，目的是___________；（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在B點掛___________個相同的鉤碼；當杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿___________（選填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡；（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置，當測力計從a位置轉到b位置時，其力臂___________，測力計示數(shù)大小將___________（選填“變大”、“變小”、“不變”）；（4）如圖丁所示，已知每個鉤碼重0.5N，杠桿上每小格長度為2cm，當彈簧測力計在C點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，拉力F的力臂大小為___________cm，彈簧測力計的示數(shù)大小為___________N。36．如圖所示是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置，實驗中測得數(shù)據(jù)如下表所示：鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m測力計示數(shù)F/N測力計移動距離s/m（a）10.210.2（b）10.21.030.2（c）10.20.550.4請你分析：（1）研究定滑輪特點實驗時，如圖（b）所示，測力計的操作方法是___________；（填序號）①隨意拉動重物

②拉著重物保持靜止

③勻速向下拉動重物（2）比較彈簧測力計示數(shù)的大小，可知：使用動滑輪的好處是__________；（3）比較彈簧測力計拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是__________；（4）把鉤碼升高相同的高度，比較（b）和（c）實驗彈簧測力計移動的距離，可知：使用動滑輪__________；（5）根據(jù)（c）實驗的數(shù)據(jù)可計算出動滑輪的自重為__________N（不計摩擦和繩重）。37．在探究“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度關系”的實驗中，實驗小組用如圖甲所示的裝置。在其它條件一定時，獲取了表格中的實驗數(shù)據(jù)。實驗次數(shù)斜面傾斜程度斜面的物重G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面長度s/m機械效率]較緩100.15.50.536.4%2較陡100.27.00.5①3最陡100.38.50.570.6%（1）實驗時，沿斜面緩慢拉動彈簧測力計，盡量使木塊___________運動；（2）通過比較表格中___________和___________兩欄對應的數(shù)據(jù)，可知斜面是一種省力的簡單機械；在第1次實驗時，如果忽略斜面的擦，則拉力F沿著斜面拉木塊移動s距離所做的功，等于直接用手把重為G的木塊提升h高度所做的功，這樣算出的拉力F大小為___________N。對比表格中的拉力，發(fā)現(xiàn)實際拉力大于計算值，是因為使用機械，___________；（3）在第2次實驗時表格中①的數(shù)據(jù)為___________；依據(jù)完整的數(shù)據(jù)可得出結論：在其它條件一定時，斜面___________，機械效率越高；（4）請你結合所學物理知識，解決斜面的有關物理問題。圖乙中木塊分別沿斜面1、2滑到底端，木塊到達斜面1、2底端時的速度分別為的v1、v2，若