有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會匯總六篇

有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會匯總六篇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇1

不知不覺，為期一個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個月來的學(xué)習(xí)，感到既緊急又充實，通過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了很多。

整個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個學(xué)習(xí)模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、商量、作業(yè)幾個小的學(xué)習(xí)版塊。既有規(guī)律嚴謹?shù)睦碚搶W(xué)問，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有學(xué)問的傳授，又有實際的操作。讓我們在學(xué)習(xí)當中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個月以來的學(xué)習(xí)體會。

首先，提高了教育技術(shù)水平。通過這一個月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評價方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

其次，加強了同事之間的溝通。每個模塊都設(shè)置了商量版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與溝通的平臺，平常我們工作都特別的緊急，同事之間沒有多少時間進行溝通，這次學(xué)習(xí)無疑給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會。在這個版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家溝通。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學(xué)習(xí)加強了同事之間的溝通，增添了我合作學(xué)習(xí)的能力。

第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培育了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒有教師的當面講授，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機房進行學(xué)習(xí)，閱讀每個模塊給出的理論學(xué)問，然后依據(jù)要求進行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

第四，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過程性評價和表現(xiàn)性評價，不僅對學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進行評價，另外也注重對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)看法的評價，這對我在教學(xué)評價方面提供了幫助，我轉(zhuǎn)變了以往只注重作業(yè)成果方面評價的教學(xué)理念，加入了對學(xué)生平常學(xué)習(xí)看法與課堂表現(xiàn)方面的評價，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗的“唯分數(shù)論〞，對學(xué)生的學(xué)問和技能，創(chuàng)新精神、實踐能力、探究能力以及情感、看法與價值觀等方面進行了全面的評價。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較為深厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

雖然這次學(xué)習(xí)收獲許多，但也有一些缺乏之處。首先，對學(xué)問的理解不夠透徹。由于平常的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時間來進行學(xué)習(xí)，而且時間支配比較緊，四天一個模塊，所以就沒有許多時間來深入學(xué)習(xí)理論學(xué)問，另外感覺有些學(xué)問理論性較強，理解起來較為困難，因此有些學(xué)問理解不夠透徹。其次，由于學(xué)習(xí)時間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒有更多時間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)溝通的機會。

這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)的過程中，在強調(diào)理論和實踐并重的同時，學(xué)習(xí)活動始終貫穿著一些真實的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動的形式組織學(xué)習(xí)，學(xué)員對該任務(wù)的完成狀況是學(xué)習(xí)是否完成及其有效性的重要評估根據(jù)?；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡?，在此我學(xué)到許多東西。就我個人認為，以真實任務(wù)來組織學(xué)習(xí)過程，能夠貼近教師的真實教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力，提高我們的參加意識。在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的歡樂。同時也期望今后能多舉辦一些這樣的學(xué)習(xí)，因為教育信息技術(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能把握最新的學(xué)問，把工作做得更好！

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇2

這個學(xué)期即將接近尾聲了，感覺這個學(xué)期過得特殊快，特殊是還校外實訓(xùn)了三周，但學(xué)到的東西卻不少。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷讓我深深地感受到了電子商務(wù)的真正內(nèi)涵所在。

從學(xué)習(xí)能力秀開始，起初不懂能力秀是什么，倒過來讀就是秀能力，學(xué)了一年多的電子商務(wù)，歸根結(jié)底，我還是不知道要怎么要怎么做，感覺自己沒能力拿來秀。

為了學(xué)分還是得做下去，從開始的完善個人主頁到發(fā)表狀態(tài)，發(fā)表觀點到編寫詞條，這個過程對于我來說，并不是那么簡單，本身是個理科生對文字特殊敏感，相比之下更喜愛數(shù)學(xué)，所以盡管我很專心地編寫了詞條和觀點。

但都沒通過，還扣了我許多積分，但我明白了一個大道理，我是學(xué)習(xí)電子商務(wù)的，要求肯定的文字功底，才能在更好地推銷自己的產(chǎn)品，到達好效果，我不允許自己在這個關(guān)卡出問題。我不能再這樣厭煩文字，我肯定要練好我的文字功底，并且要做到能說善變。

如今能力秀結(jié)束了，但對我影響深遠，如今我常常試著自己去寫產(chǎn)品的介紹，并且會深入思索怎樣才能更突出產(chǎn)品的'特點。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷這門課程總是讓我學(xué)到許多意想不到的學(xué)問。在做問卷調(diào)查中，我也學(xué)到了許多。在完成上次次問卷調(diào)查后，我總結(jié)出了許多閱歷。

我借助模板做了一份問卷調(diào)查，因為那是第一次做，所以我就靠著自己的感覺去做，首先我考慮道德是題目不能太多，因為題目太多，有的人看到就會很不耐煩，就算做了問卷也只會是隨便填而已，其次，設(shè)計好問卷后，我發(fā)給了朋友圈里的同學(xué)，男女比例均衡。

但在分析問卷時，我不停地問自己我設(shè)置問卷問題的目的是什么呢?有沒有一個明確的主題呢?經(jīng)過反復(fù)分析，我意識到自己想要表達的主題沒有設(shè)置好，我設(shè)置的問卷是“當今大學(xué)生對網(wǎng)購的看法〞，問題很簡潔也不多，所以大都數(shù)的人都照實填了問卷。

雖然簡潔主題也不是很突出主題，但我還是能得出基本的信息，經(jīng)過這次自己設(shè)置的問卷調(diào)查，我更喜愛了我的專業(yè)，當我設(shè)計好一份好一個問卷，只要把網(wǎng)址發(fā)給人群，就行了，后臺管理能把把問卷收集起來本進行分析，很詫異，要是我能自己做出這樣的后臺管理就好了，我會努力學(xué)習(xí)的，信任總有一天我可以做到這點。

以前只會玩，后來才知道有微博營銷，微信營銷，email營銷，等等，自從上了網(wǎng)絡(luò)營銷這門課程，我總是會學(xué)到一些意想不到的結(jié)果，如今我也開始關(guān)注微博和微信，email了，可以說是一個好的開始，從中我也學(xué)到了好多，每個人都可以說是一個產(chǎn)品，都可以去推銷自己，推銷自己也是最基本的，如今我不會再想以前那么內(nèi)向了，所謂的低調(diào)，有時我也會推銷自己，為自己的電商之路做預(yù)備。

總之，學(xué)習(xí)這個網(wǎng)絡(luò)營銷讓我真正地接觸到電子商務(wù)，也更加喜愛這個專業(yè)了，為了我的電商之夢，我會更加努力的。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇3

20xx年我們過了一個不一樣的寒假，因為疫情的影響，我們不得不延期開學(xué)，學(xué)校響應(yīng)國家的支配，保證教學(xué)工作的正常進行，我們停課不停學(xué)，迎來了這段時間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。

經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我來談?wù)勎业母形虬伞ｉ_始的時候上網(wǎng)課，讓我有一種新奇感，不用背著書包走半天路去教室上課，節(jié)省了許多時間。老師們也轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)風(fēng)格，當起了“主播〞挺有意思。在課上沒有聽懂的內(nèi)容，來不及記錄下來的重點學(xué)問可以在課后回放直播進行穩(wěn)固，很好地培育了我們自主學(xué)習(xí)的能力。

總的來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的確給我們帶來了便利，讓我們在這疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂趣與主動性。我們信任，只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信，待到春暖花開時，疫情結(jié)束，重返校內(nèi)!

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇4

除了在家里做作業(yè)，我也是沒有在家上過課，而這次受到疫情的影響，我們開學(xué)也是比較的遲，而假期的時間也是很長，所以也是在家里聽老師講課，在直播的課程之中，我也是感受到和在教室有一些區(qū)分，同時沒有人監(jiān)督，也是特殊考驗我們自主學(xué)習(xí)的能力，但我也是仔細的去學(xué)好了，也是有一些感悟和心得。

主動的去學(xué)，是特別的重要的，在家里，真的有挺多的方面會讓我們沒有把心思放在上課上面，剛開始的時候，我也是沒有那么的仔細，也是會開小差，但慢慢的我也是感受到，假如不去學(xué)好，那么到時候可能成果也是會變得糟糕，并且父母晚上回家之后也是會問我學(xué)習(xí)的狀況，也是讓我感受到，要更加自覺的來上好網(wǎng)課，而不是松懈了下來，所以后面的課程我也是仔細的去聽了，之前沒聽得很好的課程也是會去看錄播，去把它補上來，通過這次課程的學(xué)，我也是更加的懂得，無論是有沒有老師來監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，我們自己還是要仔細的來學(xué)，自覺的去學(xué)了，收獲的也是我們自己，而不是為了別人去上課，去學(xué)學(xué)問的，是我們自己能在上課，在學(xué)習(xí)之中去有進步的。

懂得去拒絕一些影響自己學(xué)習(xí)的東西，在家的時候，我也是知道，電視，網(wǎng)絡(luò)這些東西都是會讓我分心，還有手機上的游戲，我也是狠心的把游戲給卸載了，然后跟自己說，只有一天的學(xué)習(xí)搞好了，才能去看看視頻，瀏覽網(wǎng)頁，不能在沒上好課，或者作業(yè)都沒做完的狀況下去玩，我也是開始執(zhí)行的不好，但后面也是慢慢的適應(yīng)了，而今即使不玩，我也是會用心的來學(xué)習(xí)，回到學(xué)校之后，這個習(xí)慣也是能穩(wěn)固，畢竟學(xué)校的氣氛也是對于學(xué)習(xí)更加的好，同學(xué)有時候找我游戲，我也是會去拒絕的，我知道，學(xué)習(xí)還是更加的重要，特殊是在家里，假如能把自覺去學(xué)的習(xí)慣給養(yǎng)成了，那么到時候自己的成果也是更加的簡單去提升，沒有了監(jiān)督，都能學(xué)好，那么老師在身邊，更是能學(xué)到更多了。

這次上課的經(jīng)受也是讓我明白，學(xué)習(xí)也是有不同的一個方法，不只是聽老師的講課，自己平常也是可以去網(wǎng)上多找一些資料，而不是只會瀏覽游戲的東西，也是可以聽聽別的老師的講課，讓自己有不同的學(xué)習(xí)方法，來提升成果的。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇5

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間開學(xué)已有七個周了，而我們對校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教研也有最初的認知、操作、把握到今日的相知也走過了一個較長的歷程，校內(nèi)教研網(wǎng)的搭建、開通給我們教育教學(xué)提供了一個更寬闊的天地，讓我們在這個平臺上有了更多施展的機會，也更增進了人與人之間更深一層的溝通和提高?？傊?，通過學(xué)習(xí)，感受頗多。

一、開闊了視野，拓寬了學(xué)問面。

在沒有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很奇妙，甚至認為它不是我們所操作和駕御的了的，當真正接觸后，才發(fā)覺它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡潔，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，通過這個渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關(guān)注教育的人進行溝通，讓一個人能在有限的空間里學(xué)習(xí)，領(lǐng)會更多的有益事物。

二、有效提高了課堂教育教學(xué)水平。

在博客圈里，我們可以就某一個學(xué)術(shù)問題展開主動的談?wù)?，在這里，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的閱歷傳授，也可以有大家針鋒相對的爭辯，抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教育，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們在這個平臺中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被學(xué)問雨露澆灌而成的參天大樹。

三、進一步加強了同事之間，同行之間，人與人之間的溝通。

博客應(yīng)當是一個獨特化的傳播空間，在這個平臺上，我們可以比較鮮亮的呈現(xiàn)個人風(fēng)采。從中，我們既可以進行學(xué)術(shù)溝通，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個空間里，我們將更加友好，團結(jié)在這個大家庭中。

當然，校內(nèi)教研網(wǎng)的建設(shè)也不是一帆風(fēng)順，除了技術(shù)方面的支持，我們更需要投入一份持之以恒的耐煩，也更需要在教學(xué)中忙里偷閑，擁有一種不怕吃苦的決心，才會創(chuàng)造出我們中衛(wèi)五小校內(nèi)教研網(wǎng)輝煌的明天，同時，也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會篇6

今日是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的商量褒貶不一。

一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名學(xué)生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥看法。

由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為快速地提出了解決的方案，肯定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是特別值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把損害降低。

至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，看法消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。

我信任許多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。

像我，我常常碰到某個老師講話帶有一點腔調(diào)、聲音消沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的狀況我也很崩潰，努力去分辨他們的口型……我會回家埋怨：“天哪，這個老師也太溫順了吧!整堂課我聽得好累!〞

但是一般來說，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不行能適應(yīng)每一個同學(xué)。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……漸漸就適應(yīng)了。