《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計1

一、教學(xué)目標(biāo)

[學(xué)問與能力]

1.知道進(jìn)入七年級以后學(xué)習(xí)任務(wù)、校內(nèi)環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新改變。

2.初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求。

3.主動與同學(xué)溝通，互相幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。

[過程與方法]

1.主動參與班級組織的各項(xiàng)活動，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)出謀劃策。

2.運(yùn)用自我調(diào)適的方法，制定行動計劃，成為“陽光少年〞。

[情感、看法與價值觀]

1.以主動的心態(tài)適應(yīng)學(xué)校新生活，自覺融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風(fēng)而努力。

2.為新的學(xué)習(xí)生活做好預(yù)備，不斷增添集體歸屬感和榮譽(yù)感。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.優(yōu)良的班風(fēng)我們創(chuàng)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。說它是重點(diǎn)，因?yàn)榘囡L(fēng)好壞對一個人的成長具有重大的影響;說它是難點(diǎn)，主要是因?yàn)槁鋵?shí)到每個人的行動上需要長期的努力。如今的中小學(xué)生，往往是“語言的巨人，行動的矮子〞。

2.做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應(yīng)環(huán)境的問題，這是本課的又一個重點(diǎn)和難點(diǎn)。說它是重點(diǎn)，是因?yàn)樗潜菊n生活主題“我是中學(xué)生了〞的總結(jié)和歸宿?！拔沂侵袑W(xué)生了〞，那就必需仔細(xì)思索做一個什么樣的中學(xué)生，“做個陽光少年〞是認(rèn)識上的升華。說它是難點(diǎn)，是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實(shí)踐中應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境，是一個難點(diǎn)。

三、學(xué)問體系

第一框我們的新集體

1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什么需要好朋友?

(1)相識是簡單的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

(2)認(rèn)識一個人并成為好朋友，歡樂時就會有人與我們共享，苦痛時就會有人與我們分擔(dān)，迷惘時就會有人給我們指教，我們的身心就能得到健康的進(jìn)展。

2.什么是班風(fēng)?良好的班風(fēng)有什么作用?

(1)班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個班級中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。

(2)良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。

3.優(yōu)良的班風(fēng)主要表達(dá)在哪些方面?

優(yōu)良的班風(fēng)主要表達(dá)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氣氛、同學(xué)關(guān)系等很多方面。

4.優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成?

優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造，去維護(hù)。

愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。把愛心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。

第二框適應(yīng)學(xué)校新生活

1.怎樣適應(yīng)新的環(huán)境?

盡快適應(yīng)新的環(huán)境，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的士氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。

2.對于中學(xué)生來說，做好自我調(diào)整，應(yīng)當(dāng)特殊留意哪幾個方面?

(1)做好角色轉(zhuǎn)換。

(2)做好心理上的調(diào)整。

(3)主動調(diào)整生活節(jié)奏。

3.做一個陽光少年實(shí)質(zhì)是什么?

做個陽光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種主動的心態(tài)。珍惜今日所擁有的，給自己一個目標(biāo)，一個期望，我們就會很快適應(yīng)新的環(huán)境，并從中體會到學(xué)習(xí)、生活的樂趣，我們就肯定能擁有一個豐富多彩的中學(xué)時代。

四、教法：探究式學(xué)習(xí)、活動教學(xué)法。

五、課時支配：2課時

六、教學(xué)過程

第一課時我們的新集體

導(dǎo)入新課：生活在線(教材P2)

活動1：說說你的新感受

設(shè)計意圖：讓學(xué)生說說跨進(jìn)中學(xué)大門后的真實(shí)感受。

教師：概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤獨(dú)。怎么消除孤獨(dú)呢?就需要我們在新的班集體里，結(jié)交新的同學(xué)，新的朋友。

內(nèi)容：相識的歡樂(教材P3~4)

活動2：溝通活動

活動過程：

大家都想認(rèn)識更多的新同學(xué)，同時也想讓更多的同學(xué)認(rèn)識你。如今老師和大家來一個溝通活動。請同學(xué)拿出一張紙和一支筆來，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡潔一點(diǎn)，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫下以下內(nèi)容：讓咱們盡快熟識起來。

1、請同學(xué)們拿出一張空白紙和一支筆。(課前要預(yù)備好)

2、大家先給自己畫一幅自畫像，留意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。

3、在紙上寫下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學(xué)校、愛好興趣和你的家庭地址等，

4、收上來，打亂順序，發(fā)回給同學(xué)們。

5、你拿到的是誰的自畫像?可以說說嗎?

6、說說我的收獲：

我和等是同一所小學(xué)畢業(yè)的;

我和等是同一個月出生的;

我和等有著相似的興趣愛好;

我和等是同一個區(qū)(鎮(zhèn))的。

認(rèn)識了集體中的新成員，我的心情是。

只要我們，我們肯定會成為新的朋友。

老師小結(jié)：相識是簡單的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。認(rèn)識一個人并成為好朋友，歡樂時就會有人與我們共享，苦痛時就會有人與我們分擔(dān)，迷惘時就會有人給我們指教，我們的身心就能得到健康的進(jìn)展。

內(nèi)容：優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng)

出示名人名言，學(xué)生集體朗讀。

只有在集體中，個人才能獲得全面進(jìn)展其才能的手段?！R克思

一滴水只有放進(jìn)大海里才永久不合干枯，一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量?！卒h

教師：同學(xué)們，我們生活中的“海洋〞就是集體，我們每個人的成長都離不開集體，那么一個良好的班集體對我們的成長有什么作用呢?下面讓我們來認(rèn)識這樣一個優(yōu)良的班集體——北京市廣渠門中學(xué)“宏志班〞。

活動3：講故事，談體會?！昂曛景啜暤墓适?見教師用書P18~19)

問題：(1)“宏志班〞的故事對我們個人和我們班集體建設(shè)有何啟示?

(2)說說我們心目中的班集體(要求用三個詞來描繪自己寵愛的班級，并說出理由，活動目的是加深學(xué)生對良好集體特點(diǎn)的認(rèn)識。)

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計2

一、教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道父母的辛苦,拿出實(shí)際行動去孝敬父母，為父母做些實(shí)事

二、教學(xué)過程：

1、聽歌《世上只有媽媽好》

不要以為這是稚嫩園的兒歌，嘻嘻哈哈唱一唱樂一樂即可，不要以為長大了，道理懂得許多，這歌顯得太淺顯，甚至膚淺。誰不清晰，能夠表達(dá)出的父愛母愛不是這么如兒歌般的簡簡潔單，平平凡凡的呢?但隨著日子的消逝，年齡的增長，我們童年純真的聲音飄得很遠(yuǎn)了，明年將要畢業(yè)，或許翅膀硬了，要飛了，可我們咋就在生活中忽視了這種簡簡潔單、平平凡凡的東西呢?──那就是父母對我們的愛，我們對父母的孝敬，讓我們今日撿撿起一顆、孝心，給我們的父母。

2、請同學(xué)們看一幅漫畫：烏鴉反哺

啟示：畫上兩只烏鴉，一個老人。烏鴉有種行為叫烏鴉反哺，老烏鴉可以在年老體弱時等小烏鴉找食物回來給它吃。烏鴉尚且如此，何況人?!人是高級動物，是生活在文明社會里的文明人，是受過教育的，有思想感情的人，就更應(yīng)當(dāng)有孝順的舉動。父母曾無怨無悔、任勞任怨地培育、養(yǎng)大了我們，莫非我們就不能為他們做些什么?當(dāng)然，在座的各位父母都正處于四、五十歲身強(qiáng)力壯的年齡，仿佛說“孝順〞要早了些。但要清晰我們所提倡的“孝順〞的意義應(yīng)當(dāng)

是深遠(yuǎn)一些，廣大一些的。我們的孝順不是肯定要等到他們七老八十的時候才去服侍他們，而是從如今做起，從今日做起，從每一件能為他們分擔(dān)的小事做起!

3、“孝心〞口號

a、學(xué)會感謝

①了解父母的艱辛。

觀看小孩為父母洗腳的公益廣告。

啟示：我們不要求肯定要為父母洗腳來表達(dá)孝心，但至少你可以關(guān)懷地問候他們的工作狀況，他們的苦累煩憂，問一句：“媽媽，我能幫你什么嗎?〞父母會得到心靈的勸慰，父母是那種對子女極簡單滿足的人，在問卷調(diào)查表上許多家長舉了子女孝順、關(guān)懷的典型事例，僅有的一聲問候都令他們感動不已。而我們要做的，豈止這些?!

②理解父母的心情

望子成龍的父母心情迫切，可能會導(dǎo)致日常生活中的“代溝〞或抵觸和管制，但無論怎樣，出發(fā)點(diǎn)是好的，要懂得敬重他們，在合理的條件下接受他們所謂的“嘮叨〞。

③聯(lián)系現(xiàn)實(shí)不說遠(yuǎn)的，就說身邊的同學(xué)所做的，一位母親這樣例舉我們班一位同學(xué)孝順的典型事例。

4、“愛的天平〞填寫游戲要求：

以昨天(星期天)為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害?從點(diǎn)點(diǎn)滴滴例舉中體會父母的愛。三教學(xué)小結(jié)我們以后要想服務(wù)于社會，如今應(yīng)服務(wù)于家庭，去愛我們的父母、親人、朋友，去為他們盡一份心力，充分去表達(dá)這樣一句話：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。〞我們雖然是小朋友，是正享受父母寵愛的時候，但我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩，孝敬父母。父母不但給了我們生命，而且辛辛苦苦的養(yǎng)育著我們。所以我們肯定要聽父母的話，為父母做一些力所能及的事，比方掃地，擦桌子等等。最主要的是我們要好好學(xué)習(xí)，上課留意聽講，課后仔細(xì)完成作業(yè)，用優(yōu)異的成果報答父母。

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計3

一、活動目標(biāo)：

1、溝通寒假中的趣事，感受充實(shí)暑假的歡樂。

2、說出新學(xué)期對自己的要求，水滴們團(tuán)結(jié)向上，讓美留在身邊。

二、活動預(yù)備：

1、整理學(xué)生的寒假作業(yè)，列出表揚(yáng)名單。

2、兩個學(xué)生預(yù)備共享寒假發(fā)生的一件有意義的事情。

三、活動過程：

上學(xué)期看到大家，都還是小小個，但是如今，可以相互看看，改變都有多大啊！看！〔舉例幾個小朋友〕真的特快樂，新學(xué)期我們還能在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起成長，一起進(jìn)步！寒假中，躺在床上，老師腦海中總在想我們的新學(xué)期應(yīng)當(dāng)怎樣度過，我期望我們的新學(xué)期，總會有美妙的事情發(fā)生。比方說：每一天都過得很充實(shí)；全班相互幫助；在學(xué)習(xí)上你追我趕。

如今讓我們先來看看寒假中大家歡樂的樣子。

活動一：我的充實(shí)生活

1、展示優(yōu)秀的寒假作業(yè)。

2、兩個學(xué)生講講自己的寒假生活，四人小組各自共享一個寒假中發(fā)生的趣事。

3、列出寒假表揚(yáng)學(xué)生名單，嘉獎筆記本和筆，期望他們將自己充實(shí)的生活記

4、教師總結(jié)：充實(shí)有規(guī)律的生活會讓我們變得更歡樂，期望新學(xué)期的每一天大家都能與時間賽跑，上課仔細(xì)聽，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒舒適服地做你想做得事。

活動二：我的新學(xué)期目標(biāo)

1、學(xué)生寫下自己的新學(xué)期目標(biāo)

2、大聲說出自己的目標(biāo)〔想說的就站起來說〕

3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，就不會讓我們在努力中失去方向，讓我們沿著自己的目標(biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)吧！

活動三：常規(guī)安全教育

1、人身安全，在校內(nèi)內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危急地點(diǎn)，勞動時，留意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

2、交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

3、財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師準(zhǔn)時反映或報警。

4、飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計4

安全無小事，必需放在首要地位。因此開學(xué)第一課：我就要先給學(xué)生們們上一節(jié)安全教育課，講一講安全留意事項(xiàng)：

校內(nèi)安全：

1、上下樓梯不要驚慌、不要擁擠，按次序進(jìn)行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。假如慌里驚慌的簡單扭傷腳脖;假如擁擠，會發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危急。

2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教育是上策。

3、清掃衛(wèi)生時，肯定留意不能拿掃把亂打、亂鬧。

4、為了催促孩子們自律，我特意支配了課間安全監(jiān)督員，發(fā)覺課間或課外活動有學(xué)生們有擔(dān)心全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報告老師，發(fā)覺擔(dān)心全的表現(xiàn)準(zhǔn)時報告老師，老師準(zhǔn)時教育并彌補(bǔ)管理上的漏洞。

校外安全：

1、告誡學(xué)生們遵守交通規(guī)則，看信號燈過公路，不要橫穿公路，特殊是你突然從花壇里躥出來，很危急的。

2、按時上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有擔(dān)心全音素;放學(xué)按時回家，讓家長放心，最好不要私自去學(xué)生家或相約到某個地方玩，假如去給家長說一聲。

3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。

4、放學(xué)有學(xué)生們坐車，孩子簡單擁擠，我支配有值日隊長，維持秩序，肯定做到排隊上車，到站不能擁擠。

5、路上遇到生疏人，最好少與他們交談，肯定不能要生疏人的東西。

6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要當(dāng)心，最好不要出門。

飲食安全：

1、提示學(xué)生們早餐盡量在家吃，肯定要吃好。

2、不亂吃小零食和地攤上的食物。

3、多飲用白開水，少喝飲料特殊是碳酸飲料。

4、不能暴食暴飲，簡單損傷腸胃的。

節(jié)假日安全：

寒假：不能長時間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護(hù)下放煙花、爆竹。

暑假：不能單獨(dú)去游泳，遠(yuǎn)離水庫、河壩之類的地方。

作為班主任的日常管理安全：

1、和家長準(zhǔn)時溝通。

2、開學(xué)家長會上，告知家長學(xué)校作息時間支配，便于家長監(jiān)管孩子按時上學(xué)，按時回家沒有。

3、孩子沒有按時到校又沒有請假，馬上和家長取得聯(lián)系，告知家長。

4、假如發(fā)覺有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳準(zhǔn)時和家長溝通，加強(qiáng)對孩子的管理、教育。

5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨(dú)離校，肯定通知家長來學(xué)校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條，

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計5

俗話說：“好的開始是勝利的一半〞，初一的學(xué)生一進(jìn)入新的學(xué)校，往往是充滿美妙的向往與憧憬的，但也不排除對語文學(xué)習(xí)的誤會。我們教師在與學(xué)生接觸時，假如能緊緊抓住學(xué)生的心，點(diǎn)燃其求知的'火種，激發(fā)其求知的興趣，帶著他們順利跨入求知殿堂的大門，就能為今后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，從而收到“事半功倍〞的效果。那么，上第一堂初中語文課應(yīng)留意些什么呢？我采納了這樣三招來開始初中語文的教學(xué)之旅：

第一招、以生動的開場白吸引學(xué)生

第一次和學(xué)生接觸，確實(shí)是特別關(guān)鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來卻是很困難的。打個不很恰當(dāng)?shù)谋确?，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有七八要散伙。因此，第一堂課的開場白肯定得細(xì)心設(shè)計，讓其能到達(dá)吸引學(xué)生眼球、激發(fā)學(xué)生興趣的效果。我曾引用了這樣一段開場白作為初中語文學(xué)習(xí)的導(dǎo)入語：

語文是什么？是一筆好字，是龐中華；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是對百姓的憐憫，是杜甫；是愛國的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對社會的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。

多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運(yùn)用，讀是寫的基礎(chǔ)。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。

愛好語文吧，同學(xué)們！他能使你腹?jié)M詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純凈，感情豐富；他能使你聰慧智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。

這樣的開場白是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)語文興趣呢？等到看學(xué)生的日記時，我心中就有底了。學(xué)生史志雯寫道：老師的幾句開場白就讓我更加喜愛上了語文，愛上了那絕妙的語言文字，我下定決心，肯定要好好學(xué)習(xí)語文。趙飛寫道：過去我一點(diǎn)也不喜愛語文，所以我的語文成果不好，今日的語文課才上了幾分鐘，我就喜愛上了語文。

第二招、以親切的形象感染學(xué)生

因?yàn)槭堑谝还?jié)課，學(xué)生對老師還不熟識，會充滿好奇感神秘感，所以老師必需留意自己的一言一行，力爭有一個美麗的出彩的亮相，讓學(xué)生尊敬你、寵愛你、親近你。我留意了這樣三點(diǎn)來塑造自己的形象：

第一：先入為主夸自己。介紹自己的姓名、求學(xué)從教的經(jīng)受，適當(dāng)放大自己的優(yōu)點(diǎn)。這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過去，促進(jìn)師生友情的建立，讓學(xué)生在你的介紹里去感受到智慧之美、拼搏之美、進(jìn)取之美，讓學(xué)生以“師“為榮。這就為“愛師〞奠定了基礎(chǔ)。

第二：揮灑自如展形象。先把自己修飾一下，做到容光煥發(fā)，心情飽滿，突出自己儒雅親切的形象。講課時鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清楚、聲音嘹亮。書寫時既細(xì)心設(shè)計板書內(nèi)容，又著意展示書法的藝術(shù)。課堂上，保持微笑，多些幽默，語氣溫柔，鼓舞學(xué)生參加，從而活躍課堂氣氛，拉近師生距離。

第三：真心實(shí)意愛學(xué)生。教師愛學(xué)生，應(yīng)當(dāng)向像父母愛自己的孩子，出于真心和真情。我時而送學(xué)生一個贊許的目光，時而給學(xué)生一個輕輕的撫摸，或是遞上幾句真誠的贊美，或是傳達(dá)一些殷切的期勉，舉手投足、一顰一笑間把我的愛傳遞給每一個學(xué)生，讓學(xué)生因愛而產(chǎn)生親近老師、學(xué)好語文的動力。

第三招、以明確的目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生

第一節(jié)課不宜照本宣科，抓著課本就講。這會讓學(xué)生因好奇心不能滿足而索然寡味，感受不到新學(xué)期新老師新學(xué)問的新奇勁，所以我支配了這樣的內(nèi)容：

首先，講清語文學(xué)習(xí)的重要性。強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)是其他各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要想學(xué)好其他各科學(xué)問，就必需學(xué)好語文，我引用了原上海復(fù)旦大學(xué)校長、數(shù)學(xué)家蘇步青教授的一句話：“假如允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生的話，我建議第一堂先考語文，然后再判其他卷子。〞很多同學(xué)事后談?wù)摚骸拔疫€真不知道語文這樣重要，看來是要花些工夫好好學(xué)習(xí)。〞

其次，樹立語文學(xué)習(xí)的典范，我從小升初考試中選出語文成果在前三名的，讓他們談?wù)剬W(xué)習(xí)語文的方法。被點(diǎn)名的同學(xué)異樣興奮，他們從學(xué)問點(diǎn)的積累談到作文的訓(xùn)練，從課內(nèi)的學(xué)習(xí)談到課外的閱讀，口若懸河，喜形于色〔當(dāng)然這是事先通知預(yù)備〕的。他們扎實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)、豐富的學(xué)問閱歷、刻苦的求學(xué)看法是那樣的可信可學(xué)，同學(xué)們聽得入神，都能認(rèn)識到：看法決定一切，只要自己努力就肯定能學(xué)好語文。

最終，授以語文學(xué)習(xí)的方法。授之以魚不如授之以漁，傳授學(xué)習(xí)方法是必要的，我強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：認(rèn)真聽、大膽說、廣泛讀、勤奮寫。結(jié)合自己所把握的學(xué)習(xí)方面的閱歷和教訓(xùn)，現(xiàn)身說法，傳授了一些竅門和絕招，讓學(xué)生知道下一步該怎么學(xué)、怎么做，怎么協(xié)作老師的工作。針對時下學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我抄了一首語文學(xué)習(xí)歌訣給學(xué)生：

練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦。

報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。

語文筆記貴堅持，課外練筆不放松。

生活到處皆學(xué)問，他山之石把玉攻。

基礎(chǔ)學(xué)問早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。

總之，初中語文的第一堂課，應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為起點(diǎn)，用親切的師表形象、精湛的教學(xué)藝術(shù)、真誠的關(guān)愛看法感染每一個學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)的主動性。這是變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞的重要一步，對以后的語文教學(xué)工作是大有裨益的。

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計6

教學(xué)目標(biāo)：

1．回顧上學(xué)期的各科成果，明確取得勝利〔或造成失敗〕的緣由。

2．了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。

3.說說自己在暑假中的收獲。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)看法，仔細(xì)扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

2．進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、說說自己在暑假中的收獲。

大家在暑假里確定過得特別開心，特別充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會的本事，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。

二、明確取得好成果或考試失利的緣由。

1．回顧上學(xué)期的成果。

2．由成果優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成果的緣由。

3.以不點(diǎn)名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

三、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的準(zhǔn)備。

學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。

四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

1．課前預(yù)備：

〔1〕課前預(yù)習(xí)；〔2〕預(yù)備好上課所需物品。

2．上課的要求：

〔1〕仔細(xì)聽講，主動思索；〔2〕大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3．課后的要求：

〔1〕課后復(fù)習(xí)；〔2〕獨(dú)立完成作業(yè)；

五、安全教育：

小學(xué)生應(yīng)留意安全的地方：

(1)學(xué)生商量。

(2)集體溝通后歸納：

A、人身安全：在校內(nèi)內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危急地點(diǎn)，勞動時，留意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

B、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

C、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師準(zhǔn)時反映或報警。

D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

〔3〕、學(xué)生自查：

哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)留意。

六、教師小結(jié)

師小結(jié)；我們必需抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的期望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)期望和要求：〔1〕端正自己的學(xué)習(xí)看法，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課仔細(xì)聽講、課后仔細(xì)寫作業(yè)、考前仔細(xì)復(fù)習(xí)、考后仔細(xì)總結(jié)，肯定能讓自己的學(xué)習(xí)成果又一個新的突破，也能在學(xué)問的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

〔2〕愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告辭不文明行為和習(xí)慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氣氛中健康歡樂

地成長。

〔3〕愿大家在臨海小學(xué)這片寬闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰慧才智。

新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個暖和美好的大家庭里，歡樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

七、布置作業(yè):

預(yù)習(xí)語文數(shù)學(xué)課文第一單元

【前言】暑假結(jié)束了，迎來了新學(xué)期，學(xué)生特殊的快樂，開學(xué)第一課，學(xué)生特殊期盼，很想老師給他們一個驚喜，因此，他們十分投入、十分關(guān)注。面對學(xué)生們的需求和渴望，我們每個教師都要細(xì)心設(shè)計好開學(xué)第一課，讓“開學(xué)第一課〞成為每個學(xué)生難忘的一課。為此，我細(xì)心支配了沒有暑期作業(yè)狀況檢測、不是復(fù)習(xí)課，而是用活動課的形式，激發(fā)學(xué)生深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，建立自信，給本學(xué)期的學(xué)習(xí)開一好頭。

【教案】

師：“老師有幾分私心，也有幾分虛榮，特殊喜愛聽同學(xué)們叫我好，所以請大家起立

師自我介紹：我姓趙，哪位學(xué)生說說“趙〞有幾筆？

生回答

問：用什么方法知道的？

生回答：數(shù)出來的。

師：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種常用方法——數(shù)數(shù)，其實(shí)生活中許多地方離不開數(shù)數(shù)的，比方我們班有幾位同學(xué)，我們可以通過數(shù)數(shù)的方法來知道。

師：請你猜猜趙老師也許幾歲？

生猜

師請學(xué)生說說是怎樣猜的？

師：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法？

師：他用到了觀看〔板書：觀看〕，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，觀看是一種常用的并且是相當(dāng)重要的方法。

師：詢問你是怎么猜我的年齡的

追問：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法？〔可能用到了比較〕在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。

在有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之后，揭示實(shí)際年齡，并表揚(yáng)了那些猜得比較準(zhǔn)的學(xué)生觀看能力真強(qiáng)，是確定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。

師：其實(shí)數(shù)學(xué)沒有我們想象中那么難

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計7

新學(xué)期,我將教高一文科重點(diǎn)班。我校是一所省示范高中，將來學(xué)生分科選擇學(xué)文科的不多，而且家長、班主任時時干預(yù)學(xué)生的選擇?，F(xiàn)實(shí)的確是理科高校多些，招的學(xué)生多些，理科就業(yè)路寬些，所以我校文科生不超過三個班。這一屆高一新生，學(xué)校先讓學(xué)生填志愿，將有志于學(xué)文科的學(xué)生組建一個文科班，目前78人，學(xué)校支配一班年富力強(qiáng)的老師任教，旨在打造校史上最強(qiáng)文科班。

我的開學(xué)第一課的設(shè)計宗旨是：找文科亮點(diǎn)、說歷史學(xué)法、抒人文情懷。教學(xué)內(nèi)容分三部分：

一、回望宿中文科。

投影我校剛畢業(yè)的文科生成果數(shù)據(jù)，共享學(xué)哥學(xué)姐高考成果，對自己學(xué)文科充滿信念。

二、漫話歷史學(xué)科。此目下講六個問題：

1〕什么是歷史？

2〕什么是史料？

3〕身邊的歷史。

4〕為什么要學(xué)歷史？

5〕史書編寫體例。

6〕怎樣學(xué)好歷史？

此目是教學(xué)的重點(diǎn)，目的是讓學(xué)生既有關(guān)于歷史的抽象認(rèn)識，又有具體的感知；在了解初、高中歷史不同的基礎(chǔ)上初步把握學(xué)習(xí)高中歷史的方法，打破初中死記硬背模式，早日實(shí)現(xiàn)初中到高中的思維轉(zhuǎn)換。

三、展望我的大學(xué)。

投影一些文科重點(diǎn)院校圖片，讓學(xué)生向往大學(xué)，懷揣秀麗大學(xué)夢，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。

最終一張PPT也就是課后作業(yè)的設(shè)計：經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》里的中國歷史，意在激發(fā)學(xué)生學(xué)史興趣，同時引發(fā)學(xué)生思索：古時蒙學(xué)教育階段，歷史課本是這樣的。哪種課本更受學(xué)生歡迎？

總之，我的開學(xué)第一課，在共享溝通、在娓娓道史、在勵志激趣。但愿能收到如期效果。

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計8

【教學(xué)對象】

一年級新生、情愿參與的家長。

【學(xué)情分析】

一年級的孩子對學(xué)校生活還很生疏，對于怎樣成為一個“好學(xué)生〞還不清晰，由于年齡偏小，來自不同的家庭，生活習(xí)慣和待人處事都有許多

不同，需要教師多引導(dǎo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過參加本節(jié)課，讓學(xué)生從“好孩子〞轉(zhuǎn)變成“好學(xué)生〞。

2、通過本課學(xué)習(xí)，讓孩子初步熟識學(xué)校環(huán)境，把握一些基本常識。

3、幫助孩子了解學(xué)習(xí)生活，進(jìn)而寵愛學(xué)校生活。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、幫助孩子做好從家庭到學(xué)校的過渡，初步了解學(xué)校生活。

2、讓孩子喜愛學(xué)校生活，并力爭在校做個好學(xué)生。

【教學(xué)過程】

一、談話引入，創(chuàng)設(shè)情境。

1、從今日起，你們就是一名小學(xué)生了。我是你們的班主任楊老師，我們打個招呼吧！〔師生相互問好！〕老師信任你們在家都是一個好孩子，那如今老師想考考我們的小同學(xué)，看看誰是最棒的孩子！〔設(shè)計說明：談話激趣，引入今日要溝通的第一個話題?！?/p>

2、教師講故事，為孩子創(chuàng)設(shè)溝通情境。

小明家來客人了，可小明只顧自己看動畫片，根本沒理睬客人。爸爸媽媽給他介紹客人帶來的小朋友，他也愛理不理，媽媽把他的玩具拿給小客人玩，他觀察了，上去就把玩具奪了，小客人被他嚇哭了，小明就大聲嚷嚷說吵他看動畫片了。你們說小明做得對嗎？〔學(xué)生說，老師小結(jié)。〕

3、我們班的小朋友可真有禮貌，那老師要到你們家做客，你該怎么對待老師呢？給你們一些時間考慮?！矊W(xué)生在下面想、說，教師走到他們中去，參加對話，并進(jìn)行指導(dǎo)?！?/p>

(設(shè)計說明：以生活中的案例引導(dǎo)孩子們?nèi)フf，為孩子們創(chuàng)設(shè)了溝通的情境，激發(fā)了他們說的興趣，孩子們就有話可說！同時通過對比，讓小朋友對什么是“好孩子〞有了更深、更清醒的認(rèn)識！比單純的說教效果要好的多，因?yàn)槭呛⒆觽冏约旱纳睿?

二、談對“好孩子〞的認(rèn)識

1、教師過渡：剛剛我們的同學(xué)在下面說得很仔細(xì)，如今誰能告知老師和大家，你覺得什么樣的孩子才是“好孩子〞？

2、學(xué)生舉手發(fā)言，教師找?guī)讉€孩子站起來說一說，教師幫助孩子說完好、說清晰、說流暢?！蔡崾竞⒆觽冊趧e人說時，要學(xué)會去傾聽！要懂得敬重說話的人！〕

3、請兩個孩子上臺分別與教師表演，其他同學(xué)做小評委。

4、請參與的家長談?wù)勊齻冃哪恐械摹昂煤⒆莹暿鞘裁礃拥摹?/p>

5、教師歸納孩子和父母眼中的“好孩子〞標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。〔父母和孩子們大多會認(rèn)為“好孩子〞必需要聽話，要有禮貌，不說謊等等。

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧上學(xué)期的各科成果，明確取得勝利〔或造成失敗〕的緣由。

2、了解本冊語文書的內(nèi)容。

3、說說自己在假期中的收獲。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)看法，仔細(xì)扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

2、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

三、教學(xué)過程：

〔一〕說說自己在假期中的收獲。

大家在假期里確定過得特別開心，特別充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會的本事，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。

〔二〕明確取得好成果或考試失利的緣由。

1、回顧上學(xué)期的成果。

2、由成果優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成果的緣由。

3、以不點(diǎn)名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

〔三〕了解本冊語文書的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的準(zhǔn)備。

學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。

〔四〕對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

1、課前預(yù)備：

〔1〕課前預(yù)習(xí)；

〔2〕預(yù)備好上課所需物品。

2、上課的要求：

〔1〕仔細(xì)聽講，主動思索；

〔2〕大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3、課后的要求：

〔1〕課后復(fù)習(xí)；

〔2〕獨(dú)立完成作業(yè)；

〔五〕教師小結(jié)

師小結(jié)；我們必需抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學(xué)們，新的一年開啟新的期望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)期望和要求：

〔1〕端正自己的學(xué)習(xí)看法，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課仔細(xì)聽講、課后仔細(xì)寫作業(yè)、考前仔細(xì)復(fù)習(xí)、考后仔細(xì)總結(jié)，肯定能讓自己的學(xué)習(xí)成果又一個新的突破，也能在學(xué)問的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

〔2〕愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告辭不文明行為和習(xí)慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氣氛中健康歡樂地成長。

〔3〕愿大家在這片寬闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰慧才智。新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個暖和美好的大家庭里，歡樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

〔六〕布置作業(yè)：

預(yù)習(xí)語文課文第一單元

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計10

大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為語文是拿手的科目，很簡單忽視它。然而語文卻是最不好學(xué)習(xí)的，也是最難把學(xué)問具體化的一門學(xué)科。它是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)學(xué)科，是百科之母。語文成果的好壞，完全取決于平常的積累。假如語文水平過低，會導(dǎo)致其它學(xué)科成果難以提高，必將影響今后的學(xué)習(xí)。

這學(xué)期身為班主任(教授語文)我每天檢查的有：

1、課文的預(yù)習(xí)

2、鋼筆字

3、詩詞背誦

4、每周至少三篇日記、其中一篇達(dá)400字以上

那么，我們怎樣才能在語文這個世界里遨游，采摘到甜蜜的果子呢?老師認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個方面下功夫：

1、培育學(xué)習(xí)語文的興趣。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)獲得勝利的十分重要的條件。古今中外的很多教育家都很重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用。萬世景仰的大教育家孔子曾說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。科學(xué)家愛因斯坦說：興趣是最好的老師。有名心理學(xué)家皮亞杰也認(rèn)為：一切有效率的工作必需以某種興趣為先決條件。先哲們的意思就是說深厚的興趣能調(diào)動大家的學(xué)習(xí)主動性，啟迪其智力潛能并使之樂此不疲。

2、在以后的教學(xué)中我既是大家的老師，又是大家的朋友。我知道：凡是對教學(xué)工作好、看法親切、關(guān)心愛惜每位學(xué)生的教師，大家就對之很親切，情愿學(xué)習(xí)自己寵愛的老師的課程?！秾W(xué)記》中所謂親其師，信其道而學(xué)其理就是這個旨意。所以，建立平等和諧的師生關(guān)系，擅長溝通情感，使你們喜愛我、信任我，是激發(fā)培育大家學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生們語文水平的重要舉措。在以后的教學(xué)中我特別期望我能成為大家的好朋友。而且我也特別期望大家能夠超過我。荀子說：青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之而寒于水。韓愈也說：弟子不必不如師

3、克服這幾個方面的消極心理

(1)、滿足心理語文有別于其它學(xué)科，不像英語，單詞、語法背下來，成果就突飛猛進(jìn)，立竿見影。而語文素養(yǎng)的提高是需要循序漸進(jìn)的，猶如建一座大廈，先必需打好基礎(chǔ)，然后才一層一層地建筑上去，但永久沒有最高。

(2)自卑心理自卑也是阻礙大家學(xué)習(xí)的一種較為普遍的心理，特殊表如今成果較為差的學(xué)生。我會給差一點(diǎn)的學(xué)生多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)懷。另外，人各有不同，順木之天以致其性。我會給大家多一些進(jìn)展的空間。

(3)厭學(xué)心理在些學(xué)生破罐子破摔，自暴自棄，漸漸對學(xué)習(xí)失去興趣

4、學(xué)貴有疑。

孔子說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。韓愈說：人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。質(zhì)疑是動腦思索的結(jié)果，也是大家創(chuàng)造的起點(diǎn)，愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。中外不少杰出人物是靠突發(fā)奇想、異想天開叩開勝利的大門的。學(xué)一篇課文，大家能質(zhì)疑，就說明你們學(xué)習(xí)有了興趣，動了腦筋，有求知欲望。

課堂的質(zhì)疑之處一是在課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵處;

5、培育語文自學(xué)能力

首先要培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個有成就的人總是有著良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)好了受益終身，習(xí)慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績。同樣，對學(xué)語文來說，也需要有良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

要求備齊工具書，養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣。語文是一門語言學(xué)科，字詞典是無聲的老師，字音、字義及相應(yīng)用法在字典中都說得特別清晰。因此，備齊工具書是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件。另外，有了字詞典，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜愛問老師，老師成了學(xué)習(xí)中不行丟的拐杖，這種現(xiàn)象對大家自學(xué)能力的培育特別不利。

6、要動腦、動手、動口，注重練習(xí)。在語文學(xué)習(xí)的過程中，不管是對文章的閱讀還是漢語學(xué)問的練習(xí)，大家要多開動腦筋。

7、讓大家堅持寫周記、日記。用手把自己的思路整理清晰，形成條理性的文字，也是一個很好的鍛煉。

8、培育閱讀能力

語文學(xué)習(xí)的主要功夫在于讀。只有讀美文、含英咀華，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的奇妙之處。好的詞語、優(yōu)美的句子、精致的構(gòu)思等等，這些都離不開讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。

要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現(xiàn)實(shí)社會意義諸多角度去考查閱讀文章。首先是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過程中起關(guān)鍵作用。它往往是文章中心的集中表現(xiàn)，或者是線索等。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜，讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們把握文章的脈絡(luò)。閱讀一篇文章，先明白文章表達(dá)、描寫或說明對象，再看圍繞這一對象分幾個方面來寫，即文章層次。中心是閱讀文章時對內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說了些什么，對文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心。然后是文章的現(xiàn)實(shí)社會意義。寫一篇文章，總有其寫作目的，或者要宣揚(yáng)先進(jìn)、批判落后;或者要揭示社會現(xiàn)象，引起我們深思;或者要介紹一個對象，讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背后的就是有意無意呈現(xiàn)出來的現(xiàn)實(shí)意義。例如宣揚(yáng)好人好事，是要給我們樹立典范，要我們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。

閱讀時要注重閱讀速度。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的討論式閱讀?？焖匍喿x要求能盡量在短時間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容。在對內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意，對課文內(nèi)容有一個初步的概括了解。字斟句酌的討論式閱讀要求對課文內(nèi)容理解比較透徹，包括對一些小問題的探究。當(dāng)然，這種閱讀所用時間相對于快速瀏覽式的閱讀所用時間要長得多。畢竟對課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對性。在語文課堂的自我學(xué)習(xí)中，往往可實(shí)行快速閱讀的方式，一目十行，把握文章大意，然后是字斟句酌的討論性閱讀，深入到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子的理解，這樣可以細(xì)致把握課文內(nèi)容

要求大家在課堂的自學(xué)當(dāng)中，能概括描述文章大意，并對文章做全局性的把握。抓好文題，找出關(guān)鍵詞句。文題和關(guān)鍵詞句猶如一把打開問題的鑰匙，起著至關(guān)重要的作用。

要求大家能夠多多閱讀中外古今名著、古詩詞、現(xiàn)代詩等。

9、要仔細(xì)聽課和練習(xí)。

老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，因?yàn)槔蠋熃o予我們的是經(jīng)過篩選后的精華，同時有很強(qiáng)的啟發(fā)性和指導(dǎo)性。練習(xí)也必不行少，且要有肯定的量，只有通過練習(xí)，才能穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問。

10、要留意表達(dá)。

語文具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，閱讀是積累的功夫，寫作和口語交際是用的功夫。只有積累深厚，才能寫得生動、說得簡明得體。展示自己的語文功底。

11、留意背誦和摘抄

名篇名作、優(yōu)美句子、警句格言、都可以成為我們背誦和摘抄的對象。特殊是背誦古詩詞。中國是一個詩的國度，在每一個中國人的靈魂深處無不浸潤著詩歌所留下的印記。它早已深深地影響了我們的生活，自覺或不自覺地在潛移默化中流傳下來。以后我要求大家每天背誦一首詩(或詞)

12、練好字，每人每天練習(xí)一篇鋼筆字，兩篇毛筆字。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛荀子說：不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。中學(xué)語文是一片寬闊的天地，愿學(xué)生們能夠插上翅膀，遨游于這碧海藍(lán)天!

語文，這一門應(yīng)充滿無窮魅力的學(xué)科，怎么走到今日這一步的?我們應(yīng)當(dāng)為它做點(diǎn)什么呢?

三年閱讀總量，最少也得在一千萬字以上(我建議是二三千萬字以上)。――每人預(yù)備一本可以鎖的日記本，兩本隨筆。一人至少寫一篇日記或者一篇隨筆。隨筆上交，日記則到時候則看狀況，假如你認(rèn)為我值得信任，可以為你分憂解煩，你可以交給我。但日記是只為你自己寫的。

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計11

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

a、認(rèn)識竊、腋等7個生字，會寫竊、炒等14個生字，正確書寫支撐、滂沱大雨、饑腸轆轆等詞語。

b、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會喜愛讀書的思想感情。

c、重點(diǎn)感悟描寫我動作和心理活動的語句，體會遣詞造句的精妙。

二、教學(xué)過程

課前預(yù)備

1、課前發(fā)動學(xué)生搜集名人讀書的故事或讀書名言。

2、自學(xué)生字新詞。

3、課件出示相關(guān)句子。

直奔竊讀。整體感知

1、同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道竊讀可以換成一個什么詞？(偷讀)，你知道課文記敘了一件什么事？

2、整體感知課文。

a．自讀課文，留意生字的讀音。

b．認(rèn)讀生字詞。

c．指名分段讀課文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順。

d．再讀課文，想一想課文記敘了一件什么事？(我因無錢買書而偷偷躲在書店看書。)

品味竊讀，感受渴望

1、邊默讀課文邊用_____劃出描寫我是怎樣竊讀的語句。讀一讀句子，說一說體會。(小組溝通、匯報。)

2、重點(diǎn)品讀文中描寫我的動作和心理活動的語句。

a我跨進(jìn)店門踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我終于擠到里邊來了。

(1)畫出句中表示動作的詞。

(2)感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到了什么？

b．連忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪欲地讀著。

(1)這句話把什么比作什么？

(2)餓狼給我們留下的是不太美妙的形象，可我卻把自身比作餓狼，那樣貪欲地讀著，這樣寫有什么好處？(表現(xiàn)出如饑似渴地讀書。)

(3)你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎？說一說。

(4)結(jié)合生活體驗(yàn)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

c．我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，似乎說：這雨，害得我回不去了。其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：大些！再大些！

(1)讀了這句話，你發(fā)覺了什么？(一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的。)

(2)這樣寫有什么好處？(突出了酷愛讀書已經(jīng)到達(dá)了入魔的程度。)

d．美讀升華：你能把自身對竊讀的理解與感悟讀出來嗎？生讀，師評：同學(xué)們的朗讀，把一個渴望讀書、喜愛讀書的孩子呈現(xiàn)在我們的面前。那大家知道，竊讀時，我的心理有一種怎樣的感受嗎？

3、自主品讀竊讀的味道。

a．課件出示句子：我很歡樂，也很懼怕這種竊讀的味道！

b．從課文中找到有關(guān)語句，自主溝通：我為何歡樂，又懼怕什么？

c．相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

三、深悟竊讀，回來整體

觀看課文插圖，剛剛我們跟隨一起走進(jìn)書店竊讀，在你的眼里，她是一個怎樣的孩子？(生答。)的確是這樣，她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難！讓我們再次讀好課文，共同品味竊讀的歡樂與懼怕。

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計12

一、開場白

同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，寬闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們珍貴的生命和健康。失去掌握的火還會成為一種具有很大破壞力的災(zāi)難。那應(yīng)當(dāng)怎樣防火，救火呢今日的班會，我們大家就一起來商量一下吧。

二、讀新聞，讓同學(xué)了解發(fā)生在身邊的幾起火災(zāi)事故。

課前，我們班的同學(xué)收集了一些關(guān)于火災(zāi)險情的案例，讓我們聽聽這些同學(xué)的匯報。(同學(xué)上臺匯報)

三、防火

大家聽，剛剛的事件多么的觸目驚心。是的?；?，既是我們?nèi)祟惖呐笥眩袝r也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。

那么作為小同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣防火呢(同學(xué)商量)

下面我來讀一下《小同學(xué)消防安全》的部分內(nèi)容：

1、不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種等入校。

2、認(rèn)識安全標(biāo)志，不到有危急標(biāo)志的地方玩，如高壓電等。

3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

4、不破壞消防器材。

5、提示家人不要亂丟煙頭。

6、同學(xué)不要吸煙，隱藏起來吸煙更危急。

7、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

8、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。要用手電筒

9、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，

10、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

11、發(fā)覺燃?xì)庑孤r，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不行觸動電器開關(guān)和使用明火。

12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時;使用完畢之后要留意切斷電源。

四、自救

那么，發(fā)生火災(zāi)時，我們該怎么辦呢(同學(xué)商量)

發(fā)生火災(zāi)時，我們應(yīng)鎮(zhèn)靜冷靜，采納科學(xué)的自救措施逃命。

1.井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

2.弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。

3.沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。

4.樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。

5.身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火

五、學(xué)問競賽請同學(xué)們先來做個搶答游戲

1發(fā)生火災(zāi)時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴(用濕毛巾、捂住嘴)

2撲救時，是先救人還是救物(先救人)

3起火時，是先斷電還是先救火(先斷電)

4你能說出幾種逃命方法嗎。(關(guān)門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命)

5你們知道嗎我們有哪些自救方法嗎(1、疏散逃命2、就地打滾3、捂住口鼻，貼近地面)

6撲救電器火災(zāi)應(yīng)首先做什么

答：切斷電源。

7消防隊撲救火災(zāi)收費(fèi)嗎

答：公安消防隊撲救火災(zāi)不收費(fèi)。

8發(fā)生火災(zāi)撥通“119〞后，應(yīng)向“119〞臺報告哪些狀況

答：應(yīng)報告失火部位，燃燒的物質(zhì)，火勢大小，所威脅的物質(zhì)，報警人姓名、單位、電話號碼等狀況，并派人到路口迎接消防車的到來。

總之，發(fā)生火災(zāi)時，要主動行動，不能坐以待斃。

六、滅火常識

1、發(fā)覺火災(zāi)快速撥打火警電話119。報警時要講清細(xì)致地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口等候消防車。

2、燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并快速關(guān)閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不行直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢擴(kuò)散。

七、小結(jié)

火災(zāi)無情，所以我們要盡量避開火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，生命只有一次，期望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，愛護(hù)自己的人身安全。我們還要把學(xué)到的這些學(xué)問傳給身邊每個人，讓他們知道更多消防學(xué)問最終，祝大家永久都平安美好。

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計13

教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生懂得課前該做哪些預(yù)備，課上該如何表現(xiàn)，課下該如何作業(yè)。

二、通過自我介紹、師生互動讓學(xué)生認(rèn)可教師

三、通過對話溝通對學(xué)生進(jìn)行初步了解，教師的適時適當(dāng)點(diǎn)評鼓舞學(xué)生的表現(xiàn)欲

四、認(rèn)識語文與生活的關(guān)系，激發(fā)興趣，使學(xué)生樹立“大語文學(xué)習(xí)法〞，更加喜愛祖國的語言文字。

教學(xué)設(shè)想：

通過本節(jié)課讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語文的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生覺得老師的語言美、見識廣、素養(yǎng)好、魅力大，拉近與學(xué)生距離，從而“拜倒〞在語文學(xué)習(xí)上。

教學(xué)過程：

一、歡迎詞

同學(xué)們好，首先慶賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠歡迎大家來到綠樹成蔭、幽雅秀麗的顏中。從今日開始我將伴隨大家進(jìn)入中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)。

二、自我介紹

我的名字叫？。說到名字，很有學(xué)問，也很有語文學(xué)問。名字很講究音、形、意。而這也是漢語詞語的特點(diǎn)。比方：蘇軾這個名字?！拜Y〞，就是古代車上的橫欄桿，扶著欄桿可以望遠(yuǎn)。足見他的父親期望他做個志向遠(yuǎn)大的人。同學(xué)們，你們的名字有什么內(nèi)涵呢？能給我們說說嗎？〔找?guī)讉€學(xué)生說說?！场灿袃蓚€學(xué)生說：黎慶怡是姑奶取的，期望天天開快樂心，學(xué)有所成；黃榮康：榮宗耀祖，健健康康〕

老師自我介紹：姓“陳〞，以后叫我陳老師吧，“陳燮霞〞的“陳〞，知道她是誰嗎？生于一個一般農(nóng)民家庭、苦練16年、曾面臨兩次退役打起背包預(yù)備回家最終卻咬緊牙關(guān)堅持下來為我們?nèi)〉脢W運(yùn)首金的舉重冠軍，我和她的經(jīng)受很相似，生于一般農(nóng)民家庭，苦讀16年后再次咬緊牙關(guān)讀書三年取得碩士學(xué)位。〔學(xué)生“哇〞〕

名字是：儉志，家里期望我能成為一個勤儉節(jié)省而又有志向的人，好名字吧！但也是這個中性的名字，讓我在大學(xué)第一天入學(xué)時在女生宿舍找不到自己的名字。〔網(wǎng)上可以找到兩個“陳儉志〞，一個是本人，另一個是男性，律師。呵呵，也算獨(dú)一無二?！?/p>

老師的性格：我參與工作10年，在顏中教語文8年，其中5年教初三，可以問問你們的哥哥姐姐、鄰居親戚：陳老師是個什么樣的人。你們就說你們的語文老師是那個姓陳的、女的、個子不高、長相一般、略微有點(diǎn)胖的老師〔學(xué)生笑〕，他們就知道是誰了?？偟膩碚f：你敬重我，我就充分敬重你；你不敬重我，我將會更不敬重你！我最不能容忍的三個行為：上課說話、趴臺睡覺和不交作業(yè)?！泊藭r已有黃耀志三次講話，叫他站起來，他不站，走過去將他拉起來?！?/p>

三、教材介紹：

1、教材封面的色彩：一改我們小學(xué)教材的艷麗色彩，整個封面顯得典雅、清爽而又厚重。寓意為我們已經(jīng)告辭了天真、幻想、好奇、活潑的五光十色的童年，開始踏進(jìn)理性、思索、追夢的少年。

2、教材封面的內(nèi)容：上半部分為文言〔小學(xué)的《兩小兒辯日》就是文言文〕，這好像在告知著我們，這冊書里展示了一部分博大精深、燦爛輝煌的中華文化。

下半部分的圖案是什么？——兩匹揚(yáng)蹄的駿馬。

有什么寓意？能想到一些關(guān)于馬的成語嗎？一馬領(lǐng)先〔比方〕；萬馬奔騰〔成千上萬匹馬在奔跑騰躍〕；龍馬精神〔像龍狀的駿馬，比方人精神旺盛〕；馬到勝利……

3、寄語：每位同學(xué)都是一匹揚(yáng)蹄的駿馬，在語文這片寬闊的天地里自由馳騁徜徉，在這冊書里，你們將走進(jìn)一片奇妙的天地：上下幾千年，縱橫幾萬里，這里有一生都在為轉(zhuǎn)變整個民族的命運(yùn)勞碌著，以俯瞰超拔的目光、人類文明的目光關(guān)照災(zāi)難深重的民族、“俯首甘為孺子牛〞的魯迅；以自己的勤奮和天賦、靠大膽的直覺，而且也靠著難以想像的和極端困難的狀況下工作的熱忱和頑強(qiáng)在兩個不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎的一位科學(xué)家瑪麗居里；有留連西湖美景、慨嘆“最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤〞的唐代大詩人白居易，有淚灑他鄉(xiāng)、悲嘆“夕陽西下，斷腸人在天涯〞的悲情游子馬致遠(yuǎn)……。這里面的一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受；一次次精神的探險，讓我們留連往返。

4、語文課學(xué)什么？為什么還要學(xué)語文？

語文課，其中一個重要的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)我們的母語。剛剛我們用母語做了溝通，一點(diǎn)兒障礙也沒有。也就是說，我們運(yùn)用母語都已經(jīng)挺嫻熟了。那么為什么還要學(xué)習(xí)語文呢？為了能夠更好地聽說讀寫。

第一、聽。并不是有耳朵就會“聽〞。九年級教材有篇課文《楊修之死》〔《三國演義》〕里“曹操吃雞肋〞的故事：曹操和劉備打仗。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對壘了很長時間，曹操的進(jìn)攻都被打得落花流水。曹操想要再進(jìn)兵，心里知道取勝的機(jī)會很小，想要收兵，又可怕被劉備的軍隊譏笑。心里正在遲疑不決的時候，廚師給他送來了一碗雞湯，里面有雞肋。這時候正好夏侯惇來問他夜間軍營的口令，曹操隨口回答：“雞肋〞。曹操手下有一位特別有才華的人叫做楊修，他聽見這個口令，就叫人整理行李，并且說：“聽聽今日晚上的號令，就可以知道魏王很快要退兵了。雞肋嘛，吃起來沒有什么味道，丟掉又惋惜。就好比進(jìn)攻不能勝利，退兵又覺得可恥，留在這里也沒有什么意思，不如早走吧！〞

同樣是兩個字“雞肋〞，其他人聽到的只是一個口令，楊修聽到的卻是曹操勞里的遲疑不決，聽到軍隊退兵的信號。楊修的過人之處，當(dāng)然不僅僅是聰慧，還在于他滿腹經(jīng)綸，飽讀詩書。

在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷增加自己的語文學(xué)問，留意訓(xùn)練自己“聽〞的能力，我們也能從別人的話語中聽出更深層的含義，能從各種聽覺信息中獲取更多的學(xué)問、更多有用的東西。

〔會“聽〞的同學(xué)剛剛應(yīng)當(dāng)已經(jīng)記下了陳燮霞、魯迅、瑪麗居里、白居易、馬致遠(yuǎn)！因?yàn)檫@是絕好的作文素材，能記起一些信息嗎？指名學(xué)生提問〕

第二、說。先講一個故事《的與最壞的東西》：從前有一位國王，吃厭了宮中的各種美食，于是讓隨從帶著他到民間去查找美食。這天他來到一位出名的廚師家里，要求廚師為他預(yù)備兩頓飯，第一頓要做成世界上的東西，第二頓要做成世界上最壞的東西。做得好，廚師就能得到重賞，假如做不好，廚師的性命就難保。

不一會兒，廚師做完了第一頓飯。只見盤子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。廚師解釋說：“舌頭是人類的東西之一。舌頭能說出真理，能表達(dá)真情，讓人類充滿智慧和感情。〞國王聽了特別滿意。

過了幾天，國王又來了，他預(yù)備吃世界上最壞的東西。卻發(fā)覺廚師給他做的食物跟上次是一樣的。國王剛要發(fā)怒，廚師說話了：“舌頭是世界上的東西，但也是最壞的東西。它能說出愚蠢和惡毒的話語，讓人類充滿絕望和仇恨。〞國王聽了若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

說，這個行為只要不是啞巴，誰都會。但是同一個內(nèi)容，不同的人來說，效果就不一樣。為什么？我們不能斷定說，語文學(xué)得不好的人，話就肯定說得不好。但是我們可以確定，語文學(xué)得好的人，他所說的話肯定會吸引人，會帶給人智慧和美的感受。

第三，讀。閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，課堂上學(xué)好語文，我們就可以更好地閱讀課外的書籍；反過來說，課外書籍閱讀得越多，我們的語文成果就會更突出。中考占40分。

第四、寫?！皩懽鳕暿俏覀兩畹囊徊糠?。不管你愛不愛學(xué)語文，不管你的語文學(xué)得怎么樣，你只要想過一種正常的現(xiàn)代文明生活，就必需去“寫〞。為了讓我們的生活更簡單一點(diǎn)、更輕松一點(diǎn)、更富有情趣一點(diǎn)，我們當(dāng)然要努力寫得更好一點(diǎn)。這就需要我們學(xué)習(xí)語文，學(xué)好語文。同時作文在中考所占的分值有60分，半壁江山，想要有好的語文成果，寫作肯定要重視。編班級作文集。

四、學(xué)習(xí)必需的工具和要求

1、一個作文摘抄本〔必需硬皮本〕、兩個語文作業(yè)本〔單行或雙行，假如字跡潦草將換成田字格〕、一個小測本、一疊作文稿紙、一個周記本

摘抄本用來摘抄和記作文筆記……

2、工具書：新華字典〔科代表必需每天帶在書包里〕

3、課外書籍：《繁星》、《春水》、《伊索寓言》

4、每天要交的作業(yè)：字詞抄寫

5、每周要交的作業(yè)〔周一〕：周記一篇〔300—500字〕；c：摘抄一頁；a、b：2頁

6、每天上課前，先由一名同學(xué)講新聞或者講故事〔女生講新聞，男生講故事〕

7、課前：預(yù)備鈴后科代表帶讀。

8、摸底成果出來后將分學(xué)習(xí)小組。

要求：投入的課前：

預(yù)習(xí)五步法：一看：看課文前的預(yù)習(xí)提示，看課文，看解釋，看課后后的“字詞積累〞?？赐旰?，對課文有初步印象和全面的了解。

了解作家作品的方法：名、時、地、評、作，“知人論世〞。

二查：就是查工具書。弄清字音字形，弄清詞或句子的含義，掃清文字障礙。“看〞和“查〞是課前預(yù)習(xí)的至少要求。

三思：就是思索。要求根據(jù)提示、課文、習(xí)題進(jìn)行思索，如提示的問題是否懂了、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決。

四批：在不懂的地方標(biāo)上符號，〔用鉛筆〕，如不懂的地方用“？〞，重點(diǎn)用“——〞

五記：就是記筆記，在看、查、思、批的四個環(huán)節(jié)中作好筆記。

五、目標(biāo)：

爭做“五一居士〞、一顆充滿愛的心、一手好字、一張鐵嘴、一肚子名篇佳作、一筆好文章

六、學(xué)習(xí)語文方法歌

學(xué)好語文貴堅持，長期積累入佳境。精泛結(jié)合是良方，多讀才能得真諦。

課文其實(shí)是基礎(chǔ)，爛熟于心須學(xué)精。作文關(guān)鍵是多寫，日記叩開勝利門。

演講辯論需大膽，敢于開口自能言?；顚W(xué)活用多實(shí)踐，，蟾宮折桂我當(dāng)行。

《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計14

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一年級上冊《課程綱要》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過溝通《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過共享《課程綱要》讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話溝通入主題

同學(xué)們新學(xué)期開始啦，從今日開始郭老師將帶著大家一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門好玩的課程，你們有信念學(xué)好嗎？這節(jié)課我將和大家一起歡樂得共享本學(xué)期我們要學(xué)什么、怎么學(xué)以及怎樣評價大家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

二、了解名目，建立單元概念

請大家把課本翻到名目仔細(xì)觀看，你發(fā)覺了什么？通過看名目，讓學(xué)生初步了解本冊書有8個單元，我們將分單元進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、數(shù)學(xué)之旅，翱翔學(xué)問王國

如今老師帶著你們進(jìn)行一次數(shù)學(xué)之旅，預(yù)備好的孩子對老師微微笑。在去之前，我們先來認(rèn)識一下這次旅途中的新朋友。向?qū)W生介紹智慧老人、淘氣、笑笑、機(jī)智狗。

〔一〕數(shù)字王國0—10的認(rèn)識及正確書寫，讀數(shù)，數(shù)數(shù)〔數(shù)字書寫競賽〕

〔二〕符號王國“＞〞，“＜〞,“＝〞,“+〞,“—〞數(shù)字王國和符號王國是友好之國，常常合作溝通，碰撞出智慧的火花。幫助我們解決生活中的許多問題，比較數(shù)的大小，加法，減法及加減混合是我們即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。20以內(nèi)進(jìn)位加，不退位減法〔看圖說故事競賽；口算競賽〕

〔三〕圖形王國圖形王國中的圖形各式各樣，種類齊全。這學(xué)期我們將認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。你想和它們做朋友嗎？只要你們課堂用心聽講，抓住它們的“長相〞，就會成為親熱無間的好朋友！

〔四〕動物王國走著走著，我們來到了動物王國，看，多喧鬧，它們在干什么呀？

出示開運(yùn)動會情境，引出前后、上下、左右位置關(guān)系。

轉(zhuǎn)了一圈，看到大家依舊精神飽滿，老師特殊快樂，如今什么時刻呀？你會讀表嗎？沒關(guān)系在以后學(xué)習(xí)中你會成為讀表小專家。〔整時、半時〕

請大家跟隨老師再次回到課堂中，你們?nèi)缃袷切W(xué)生了，每