2021年全國教師資格考試《綜合素質(zhì)》小學(xué)預(yù)測卷（三）

2021年下半年全國中小學(xué)教師資格考試押題卷三綜合素質(zhì)（小學(xué)）注意事項：.考試時間為120分鐘，滿分150分。.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）.針對“如何對待自己做過的錯題？”這一主題，王老師組織學(xué)生進行討論，最后同學(xué)們決定分組進行錯題整理，每組建立一個學(xué)科錯題本，組內(nèi)成員分工進行整理，最后將做題不順暢、掌握不牢固的題用黑筆寫到筆記本上，完全不會或者做錯的題用紅筆記到筆記本上。關(guān)于王老師的做法（ ）。A.正確，體現(xiàn)了有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)B.不正確，沒有為學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供機會C.正確，是一種自主構(gòu)建知識體系的學(xué)習(xí)方式D.不正確，沒有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用.當(dāng)孩子處于嬰兒期時，父母要始終如一地滿足孩子的各種需要，細(xì)心呵護培養(yǎng)信任感;當(dāng)孩子處于幼兒期時，父母應(yīng)該關(guān)注孩子的積極主動性,允許孩子主動承擔(dān)事情，并給予鼓勵與支持；當(dāng)孩子處于學(xué)齡期時，父母要引導(dǎo)兒童勤奮努力，并對于孩子的勤奮行為給予表揚。這是因為（ ）。A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，具備順序性規(guī)律B.學(xué)生的身心發(fā)展是有階段性規(guī)律的C.學(xué)生是有巨大的發(fā)展?jié)撃艿腄.學(xué)生具有自身的獨特性.“興趣是最好的老師”，以下可以很好地解釋這句話的是（ ）。A.學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹸.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的教育.蘇格拉底的父親是一位手藝高超的石器雕刻家，父親的手很妙，那些本來沒有生命的形態(tài)各異的頑石，經(jīng)過他的精雕細(xì)琢后便成為了活靈活現(xiàn)的小動物。一次，父親正在雕琢一頭獅子，蘇格拉底便問:“父親，要成為一個成功的雕刻師，最關(guān)鍵的是什么？”“對一個解刻家來說，你不是在按照你特定的形狀去雕刻某種動物，而是用自己的雙手把它們從石塊中喚醒，也可以幫助它們從束縛中走出來。”從教師行為的轉(zhuǎn)變來看，這則故事給予我們的教育啟示是（）。A.在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞.在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)C.教師在對待自我上，新課程強調(diào)反思D.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作TOC\o"1-5"\h\z.對未成年學(xué)生的法制教育負(fù)有直接責(zé)任的是（ ）。A.當(dāng)?shù)厝嗣裾?B.父母或其他監(jiān)護人C.學(xué)校 D.教育行政部門國務(wù)院及縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立教育專項資金，重點扶持邊遠貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實施（ ）。A.終身教育 B.學(xué)前教育 C.義務(wù)教育 D.高等教育某學(xué)校斥資新建了一座圖書館，為了保持圖書館的干凈整潔，校領(lǐng)導(dǎo)用一把鎖將圖書館的大門鎖了起來，不讓學(xué)生們使用。該學(xué)校的做法違反了學(xué)生權(quán)利中的（ ）0A.身體權(quán) B.受教育權(quán) C.隱私權(quán) D.財產(chǎn)所有權(quán)下列既是教師的權(quán)利又是教師義務(wù)的是（ ）。A.獲取報酬權(quán) B.進修培訓(xùn)權(quán) C.參與管理權(quán) D.學(xué)術(shù)交流權(quán)張老師是某學(xué)校經(jīng)驗豐富的老教師，教學(xué)成果很好，但是由于家庭遭遇變故以及自身情緒不穩(wěn)定，近一年來多次出現(xiàn)打罵體罰學(xué)生的情況，根據(jù)《教師法》第三十七條規(guī)定：“體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的”可以給予教師（ ）。A.處罰 B.行政處罰 C.行政處分 D.處分.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不得使未滿（ ）的未成年人脫離監(jiān)護單獨生活。A.12周歲 B.14周歲 C.16周歲 D.18周歲（）。A.當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門 B.當(dāng)?shù)乜h級人民政府C.學(xué)校教工代表大會 D.所在省教育行政主管部門.兒童、少年的法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的，應(yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育條件的是（ ）。A.當(dāng)?shù)厝嗣裾?B.戶籍所在地人民政府C.國務(wù)院 D.省教育行政部門.誠心小學(xué)是一所私立學(xué)校，常與一些輔導(dǎo)機構(gòu)合作。平時上課時，王老師講完課本上的知識點后，對班上的學(xué)生說：“這節(jié)課的知識點已經(jīng)講完了，但是小升初?？嫉碾y點知識點由于時間原因講不完，大家統(tǒng)一報名交錢去輔導(dǎo)機構(gòu)，我再統(tǒng)一跟你們細(xì)講?！蓖趵蠋煹淖龇ǎ?）。A.不恰當(dāng)，王老師沒有做到廉潔從教B.恰當(dāng)，王老師合理利用課內(nèi)與課外時間相結(jié)合的思想，保證了課程有序進行C.恰當(dāng)，王老師意識到小升初考試的重要性，及時對學(xué)生進行補課D.不恰當(dāng)，王老師應(yīng)該要求學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生補課TOC\o"1-5"\h\z.“少兒好學(xué)，如日出山之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”是體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（ ）。A.教書育人 B.愛崗敬業(yè) C.為人師表 D.終身學(xué)習(xí).王老師是一名語文老師，上課時他講到課文作者生平時有一處講錯了，當(dāng)學(xué)生指出他的錯誤時，他說到：“你懂得比我多，那你來講！”王老師的做法（ ）。A.正確，學(xué)生不能質(zhì)疑老師 B.正確.做到了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.錯誤，沒有做到愛國守法 D.錯誤，沒有做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).劉老師是一位老教師，有新老師向他請教問題時，他總是敷衍了事，也不愿意將自己的教學(xué)經(jīng)驗分享給自己的新同事，劉老師的做法（ ）。A.合理，能幫助新教師成長B.合理，有利于新教師自我提升C.不合理，沒有做到團結(jié)協(xié)作D.不合理，不利于搞好同事關(guān)系，對劉老師的晉升不利TOC\o"1-5"\h\z令，尚書省——行政管理。尚書省分成六部，其中負(fù)責(zé)掌管全國土地、戶籍以及賦稅、財政收支的是（ ）。A.吏部 B.民部 C.禮部 D.工部.下列成語，不是來源于項羽事跡的是（ ）。A.胯下受辱 B.無緣見江東父老C.霸王別姬 D.破釜沉舟.歐內(nèi)斯特?盧瑟福，英國著名物理學(xué)家，學(xué)術(shù)界公認(rèn)他為繼法拉第之后最偉大的實驗物理學(xué)家之一。盧瑟福首先提出放射性半衰期的概念，證實放射性涉及從一個元素到另一個元素的姬變，榮獲1908年諾貝爾化學(xué)獎。其被后人稱為（ ）。A.實驗電磁學(xué)之父 B.原子核物理學(xué)之父C.經(jīng)典力學(xué)之父 D.量子論之父.根據(jù)以下詩歌內(nèi)容，按描述春、夏、秋、冬的順序排列，正確的一項是（ ）。①墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來②獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人③接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅④無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨夜鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈b.④ c.axBXD?d.②?TOC\o"1-5"\h\z.在下列諸侯國中，既屬“春秋五霸”，又是“戰(zhàn)國七雄”之一的是（ ）。A.齊國 B.晉國 C.宋國 D.吳國.杭州是我國八朝古都之一，人文資源豐富，也出現(xiàn)了不少的古代名人，如精忠報國的岳飛，唐宋八大家之一的蘇東坡等等。以下屬于杭州古稱的是（ ）。A.金陵 B.長安 C.武林 D.汴梁.下列作品中，描繪戰(zhàn)爭的是（ ）。A.《亞威農(nóng)少女》B.《三個音樂家》C.《最后的審判》D.《格爾尼卡》24.被稱為“樂圣”的是以下哪位作曲家？（A.海頓B.莫扎特C.舒曼D.貝多芬25.京劇四大名旦指的是（ ）。A.梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云B.梅蘭芳、楊小樓、荀慧生、程硯秋C.程硯秋、荀慧生、俞振飛、梅蘭芳D.尚小云、荀慧生、魏良輔、梅蘭芳.要刪除Word2010文檔中所有的內(nèi)容，下列說法錯誤的是（ ）。A.找到文件所在位置，將文件拖入回收站用Ctrl+A選定文檔所有內(nèi)容，然后按DeleteC.用Ctrl+A選定文檔所有內(nèi)容，然后按BackspaceD.在選定區(qū)三擊，然后右擊刪除TOC\o"1-5"\h\z.PowerPoint2010系統(tǒng)默認(rèn)的視圖方式是（ ）。A.大綱視圖 B.幻燈片瀏覽視圖C.普通視圖 D.幻燈片視圖.下列選項中，與“字：畫”邏輯關(guān)系相同的是（ ）。A.是：非 B.西裝：服飾C.紙：硯 D.文玩：植物.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填人數(shù)列“2,5,13,68,（ ）”空缺處的數(shù)字，正確的是（ ）。A.189 B.262 C.887 D.920二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）.材料：一天的課堂上，當(dāng)陳老師講到“我相信我們每個同學(xué)身上都有“閃光點”時，一名學(xué)生脫口而出：“老師，我身上有閃光點嗎？”陳老師聽了這聲幼稚的發(fā)問，心里感到一顫，循聲而去，原來是小陽同學(xué)。小陽是班里學(xué)習(xí)成績比較差的孩子，分?jǐn)?shù)經(jīng)常在及格邊緣，有時一不小心會滑向不及格，且經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑。此時小陽眼神充滿期盼，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，陳老師馬上說：“小陽，你身上怎么會沒有閃亮之處呢？你熱愛勞動，還有誠信的可貴品質(zhì)?！碑?dāng)陳老師表揚他擁有誠信時，不少學(xué)生馬上舉手反對，紛紛指責(zé)他言而無信，還列舉了許多事例說明。但陳老師依然為他據(jù)理力爭：“一次放學(xué)，我讓小陽留下補寫生字，但中途突然有家長找我有事情，小陽找了我好幾次都沒找著，于是寫了張留言條，說是第二天一早到校馬上交本子。第二天一早,我剛踏進辦公室，他就來交本子了。可見，他是個有誠信的孩子。盡管他做過不誠信的事，但只要誠心改過，依然值得大家的信賴?！睂W(xué)生們被陳老師的話打動了，沒有再站起來反駁了，這時小陽低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。問題：.材料：明明是一個活潑愛動的小學(xué)生。經(jīng)常在課堂上說話或吃東西，還常常不按時完成作業(yè)。一天，他又在課堂上說話并和前座同學(xué)打鬧，班主任發(fā)現(xiàn)后非常生氣，對明明說:“你不用上課了，回家把家長找來，你家長什么時候來，你就什么時候再來上課。”明明不敢回家，只好一直在外面站著。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析班主任的行為。.材料：竹節(jié)蟲的天敵有鳥、蜥蜴和猴子等。對這些視力敏銳的動物來說，捕食竹節(jié)蟲應(yīng)該不是太難的事吧。其實不然，至少我發(fā)現(xiàn)鳥類捕食竹節(jié)蟲非常困難,這是為什么呢？我通過觀察青城山區(qū)一種常見的竹節(jié)蟲發(fā)現(xiàn)，這種竹節(jié)蟲身體細(xì)長，有三對纖細(xì)的足筆直地伸展在身體兩側(cè)，全身分節(jié)明顯，生來就像樹枝，再加上大多情況下它們都一動不動地趴在樹上，就像隱了身一樣，因此很難被鳥兒發(fā)現(xiàn)。更重要的是，即使在進食時，它們也只吃一點點樹葉，進食時間嚴(yán)格控制在兩分鐘左右。正是靠著這種嚴(yán)格控制自身運動的生活方式，竹節(jié)蟲最大限度地避免了天敵的侵害。還有一些種類的竹節(jié)蟲，一旦偽裝失靈被天敵發(fā)現(xiàn)，不僅能使用多刺的節(jié)肢頑強自衛(wèi)，還會分泌及噴射化學(xué)物質(zhì)抵御來犯之?dāng)?。我飼養(yǎng)的一種竹節(jié)蟲在受刺激時就會從前胸背板前端的腺體散發(fā)出一股聞起來類似人參的氣味，用來嚇退敵人,目前科學(xué)家們尚不清楚竹節(jié)蟲噴出的有毒氣霧確切的化學(xué)成分，但有化學(xué)家形容說，吸入這種氣霧的難受感覺類同于吸入胡椒粉或辣椒粉。由于不少西方人喜歡將竹節(jié)蟲作為寵物養(yǎng)在家里,專家特別告誡，兒童及哮喘病患者不要接觸能噴射毒氣的竹節(jié)蟲。有些竹節(jié)蟲十分擅長裝死，只要它們棲息的樹枝稍有震動，或者感覺到危險迫近,它們便會自動從樹上墜落下去，同時收胸攏足，一動不動，保持這種姿勢幾分鐘，幾乎不露任何破綻。一旦感覺危險解除，它們便會溜之大吉。其實，即使它們被認(rèn)出來，活命的概率也很大，因為很多動物不喜歡吃尸體。如果一切手段無效，許多種類的竹節(jié)蟲還會采取斷足求生的辦法。當(dāng)一只竹節(jié)蟲被攻擊性極強的肉食動物抓住一條腿時，它往往會干脆利落地丟掉這條腿逃生。假如負(fù)傷逃脫的竹節(jié)蟲尚未成年，斷足一般都會再長l|i業(yè)111o通過飼養(yǎng)竹節(jié)蟲，我還觀察到一個有趣的現(xiàn)象:螞蟻能夠充當(dāng)竹節(jié)蟲擴散卵子的“義工”。竹節(jié)蟲的卵的外殼由一層類脂以及一些有機化合物組成，內(nèi)部有一層薄薄的生物膜包裹著未發(fā)育成型的小蟲。雌性竹節(jié)蟲的產(chǎn)卵量往往很大，有些種類的雌性竹節(jié)蟲一生的產(chǎn)卵量可超過2000枚，是“廣種薄收”生存策略的典型代表。大多數(shù)種類的竹節(jié)蟲的卵長3-5毫米，“個頭”相對于其他昆蟲來說很大。竹節(jié)蟲卵的外形千奇百怪，有的像植物的種子，有的像西瓜，有的像米粒，有的甚至兩側(cè)K有像翅膀一樣的東西。這………波…-…想讓自己的卵在落地的過程中隨風(fēng)飄揚到各處。事實上，大多數(shù)竹節(jié)蟲的雌蟲會在卵落地之前用尾部把它們彈射出去，目的是避免同類之間為生存而相互競爭食物。有些種類的竹節(jié)蟲則喜歡把卵用分泌的膠液固定在樹枝上，或者把卵散落到土塊或巖壁的縫隙中，仔細(xì)地藏起來。還有些種類的竹節(jié)蟲的卵表面有痛狀的突出，能受到某些種類螞蟻的青睞而被搬回蟻巢去。這種做法看似自尋死路，其實雖然螞蟻整天忙著囤積糧食，真正享用的還不到其中的1/10,而氣味平淡、顏色灰暗的竹節(jié)蟲卵尤其不能刺激螞蟻的食欲。所以，竹節(jié)蟲卵在蟻巢里比在地面上更安全。所以我們說螞蟻充當(dāng)了幫助竹節(jié)蟲擴散卵子的“義工”O(jiān)(摘編自趙力，《“會走路的樹枝"：竹節(jié)蟲》，有刪改)問題：(1)結(jié)合材料分析，竹節(jié)蟲是怎樣讓自己的卵保存下來的？(2)文中介紹了竹節(jié)蟲防范天敵、逃生保命的哪幾種方法？請簡要概括。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?；〞隼先藙偼诵輹r，辦了一個面粉廠，生意很紅火，許多村民都把家里余糧存到他那里去。然而沒過多久，老人遇到了騙局，面粉廠被迫倒閉，而他也面臨著欠鄉(xiāng)親們的20多萬欠款。面對數(shù)百名討要欠款和欠糧的鄉(xiāng)親們，花書增則說：“我雖然被騙了，但不能對不起鄉(xiāng)親們。”之后多年里，為了還債，風(fēng)里來雨里去，跟兒子一起，一點點償還欠鄉(xiāng)親們的債務(wù)口其間，有鄉(xiāng)親跟他說：“你可以晚點還?！崩先藚s說：“啥都可以晚，誠信一點都晚不得?！币陨喜牧弦l(fā)了你什么思考？請你聯(lián)系教育實際，寫一篇議論文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作；角度自選；題目自擬；立意明確；不少于800字。2021年下半年全國中小學(xué)教師資格考試押題卷三綜合素質(zhì)（小學(xué)）參考答案及解析一、單項選擇題1「答案】A。解析：本題考查的是新課改下的學(xué)習(xí)方式。新課改提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。題干中，通過分組整理錯題的形式，體現(xiàn)了學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的方式，是正確的做法。故選項A符合題意，選項BD排除。選項C,學(xué)生間的自主構(gòu)建知識體系不能體現(xiàn)，故排除C。綜上，BCD三項均與題意不符合，故本題選擇A選項。.【答案】B。解析：本題考查的是學(xué)生觀。選項A,學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。其中，順序性是指從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從量變到質(zhì)變的過程，題干中并未體現(xiàn)順序性的特點。故排除A。選項B,學(xué)生的身心發(fā)展是有階段性規(guī)律的，階段性是指不同階段學(xué)生有不同特征,有不同的主要矛盾和發(fā)展任務(wù)，要分階段教育，不同階段不能搞一刀切。題干中父母面對孩子不同的年齡階段進行不同的教育，體現(xiàn)了階段性。選項C,學(xué)生是有巨大的發(fā)展?jié)撃艿?教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。與題干不符，故排除Co選項D,學(xué)生具有獨特性，學(xué)生是千差萬別的，每個學(xué)生都有自身的獨特性,因為每個學(xué)生的文化經(jīng)驗、生活背景、個性特征不同所以學(xué)生具有差異性。與題干無關(guān)，故排除Do綜上所述，本題選擇B選項。.【答案】D。解析：本題考查的是職業(yè)理念的教學(xué)觀。題干表達得非常清楚，即興趣才是我們學(xué)習(xí)和進步的動力。讓學(xué)生真正的喜歡學(xué)習(xí)，不僅要關(guān)注知識本身的傳遞,更多的應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生的情緒情感、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進而培養(yǎng)健全的人格。選項A,是指學(xué)生觀中的“學(xué)生是法律權(quán)利義務(wù)的主體”。與題干不符，故排除。選項B,是學(xué)生觀中的要求，學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃埽處熞园l(fā)展的眼光看待學(xué)生,…"I選項C,強調(diào)的是素質(zhì)教育的內(nèi)容，是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，與題干不符，故排除。綜上所述，ABC說法均與題干不符，故選擇D。.【答案】B。解析：本題考查的是教師觀的內(nèi)容。選項A,在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞。教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，尤其是對于學(xué)習(xí)成績不好、有缺點和過錯的學(xué)生。尊重學(xué)生意味著不能傷害學(xué)生的自尊心，這就要求教師不能體罰學(xué)生，不能大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不羞辱、嘲笑學(xué)生，不隨意當(dāng)眾批評學(xué)生。這則故事沒有體現(xiàn)尊重和贊賞的意思，故排除A。選項B,在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)。教師的本質(zhì)在于引導(dǎo)，引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發(fā)；引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，也包括價值和做人。這則故事中父親的話說明作為教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，喚醒學(xué)生的積極主動性，故體現(xiàn)的是幫助引導(dǎo)之意。選項C,教師在對待自我上，新課程強調(diào)反思。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素，促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。這則故事沒有體現(xiàn)反思，只是父親給蘇格拉底的經(jīng)驗之談，故排除C。選項D,在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。不同年級、不同學(xué)科的教師要相互配合，齊心協(xié)力地培養(yǎng)學(xué)生。每個教師不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動關(guān)心和積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合、相互促進。這則故事沒有體現(xiàn)合作關(guān)系，故排除D。綜上，本題選擇B選項。.【答案】Bo解析：本題考查《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任，應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護職責(zé)，樹立優(yōu)良家風(fēng)，培養(yǎng)未成年人良好品行;發(fā)現(xiàn)未成年人心理或者行為異常的，應(yīng)當(dāng)及時了解情況并進行教育、引導(dǎo)和勸誡，不得拒絕或者怠于履行監(jiān)護職責(zé)。因此，對未成年學(xué)生的法制教育負(fù)有直接責(zé)任的是父母或其他監(jiān)護人。A、C、D三項均與題意不符，故此題選B。.【答案】Co解析：本題主要考查《中華人民共和國教育法》。根據(jù)第五十七條規(guī)定：國務(wù)院及縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立教育專項資金，重點扶持邊遠貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育。故本題選擇C選項。-教育權(quán)，包括兩個基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機會和物質(zhì)條件。學(xué)生有平等使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和圖書資料的權(quán)利。題干中校領(lǐng)導(dǎo)用一把鎖將圖書館的大門鎖了起來，不讓學(xué)生們使用，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，故本題應(yīng)選B項。.【答案】B。解析：本題考查的是教師的權(quán)利與義務(wù)。教師權(quán)利有教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、報酬待遇權(quán)、參與管理權(quán)和進修培訓(xùn)權(quán)。題干中既是教師權(quán)利又是義務(wù)的是進修培訓(xùn)權(quán)利。教師的義務(wù)第六條，即教師有不斷提高思想覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)，教師進修培訓(xùn)的目的就是提高覺悟和業(yè)務(wù)水平，故進行培訓(xùn)權(quán)既是權(quán)利也是教師必須履行的義務(wù)。故本題選擇B選項。.【答案】Co解析：本題考查《中華人民共和國教師法》。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。題干中張老師多次打罵學(xué)生，根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定“體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的”可以給予教師行政處分和解聘，故選C項。選項A,處罰指依據(jù)法令規(guī)章，加以懲罰，使犯錯誤或犯罪的人受到政治或經(jīng)濟上的損失而有所警戒。與題干不符，故排除。選項B,行政處罰是指行政主體依照法定職權(quán)和程序?qū)`反行政法規(guī)范，尚未構(gòu)成犯罪的相對人給予行政制裁的具體行政行為。與題干不符，故排除。選項D,處分，指處理、安排，對犯罪或犯錯誤的人按情節(jié)輕重給予處罰決定。與該題干不相符。故排除。ABD三項均與題干不符，故選C項。10」答案】C。解析：本題考查的是《中華人民共和國未成年人保護法》。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨生活。故本題選C.【答案】A。解析：本題考查《中華人民共和國教師法》?！吨腥A人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定：教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。題干中李某對學(xué)校給予他的處分不服，可以依法向?qū)W校的上級主管部門——當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門提出申訴。因此，BCD三項均與題意不符，此題選A。.【答案】A。解析：本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定：父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件，故本題選擇A選項。.【答案】A。解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）。其中，為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中王老師利用職責(zé)之便，推薦學(xué)生去輔導(dǎo)機構(gòu)補課，從中賺取額外的金錢，沒有堅守老師的高尚情操,違背了為人師表中的廉潔從教要求。故本題答案選擇A。BC選項，王老師推薦學(xué)生報名輔導(dǎo)機構(gòu)的主要目的在于老師想從中謀取私利，屬于不恰當(dāng)?shù)男袨?。D選項，王老師推薦學(xué)生補課的行為違背了廉潔從教，與學(xué)生能力無關(guān)。綜上，BCD三項均不符合題意，故選擇答案A。.【答案】D。解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）。其中，終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中，“少兒好學(xué)，如日出山之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”這句話的意思是少年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽一樣；壯年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午的太陽光一樣；年老的時候喜歡學(xué)習(xí)，就像點蠟燭一樣明亮。體現(xiàn)了要根據(jù)時代發(fā)展的不同要求不斷提升自身能力，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，符合終身學(xué)習(xí)的要求。故D正確。A選項，教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。與題干不符，故選項A錯誤。B選項，愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，塞責(zé)。與題干不符，所以B選項錯誤。C選項，為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。與題干不符，故選項C錯誤。綜上所述，ABC均不符合題意，故本題選擇D選項。.【答案】D。解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（1997年修訂）。其中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求教師樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識等，題干中，王老師在講課時出現(xiàn)錯誤，沒有做到刻苦鉆研業(yè)務(wù)，沒有做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，且在學(xué)生指出錯誤時，不接受學(xué)生的意見且用不恰當(dāng)?shù)难哉Z反駁，做法欠妥。因此D項正確。A選項，說法錯誤，題干中王老師不接受學(xué)生的意見且用不恰當(dāng)?shù)难哉Z反駁，做法是不正確。B選項，說法錯誤，題干中王老師面對學(xué)生的錯誤質(zhì)疑，沒有采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待學(xué)生的問題，做法欠妥，沒有做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。C選項，題干無關(guān)愛國守法。綜上，ABC三項均不符合題意，本題選擇D選項。16「答案】C。解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（1997年修訂）。其中，團結(jié)協(xié)作要求教師謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助等，題干中劉老師的做法沒有做到團結(jié)協(xié)作，故本題選擇C選項。.【答案】B。解析：本題考查的是歷史常識。六部中，吏部掌管全國官吏任免、考核、升降和調(diào)動；民部掌管全國土地、戶籍以及賦稅、財政收支；禮部掌管祭祀、禮儀和外交；兵部掌管武官的選拔，及兵籍、軍械管理；刑部掌管全國刑律、斷獄；工部掌管各種工程、工匠、水利、交通等。故本題正確答案是B。A選項，吏部掌管全國官吏任免、考核、升降和調(diào)動。C選項，禮部掌管祭祀、禮儀和外交。D選項，工部掌管各種工程、工匠、水利、交通等。綜上，本題正確答案是B。.【答案】A。解析：本題考查歷史典故。不是來源于項羽事跡的成語是“胯下受一一………法韜略，胸懷大志，少年時有一次走在街上，有個屠戶少年見他落魄，卻身形魁偉，腰挎寶劍，便攔街挑釁道：“你如果有膽量，就來殺我??；沒膽子殺我的話，就從我的胯下鉆過去吧?！表n信端詳了他片刻，就真的從他的胯下鉆過去了。史書上稱“胯下之辱”0故本題答案為AoB選項，“無緣見江東父老”描寫的是項羽的事跡。楚漢相爭，項羽兵敗烏江，他的屬下勸他乘船渡江回屬地楚國，項羽不肯，說：“難得江東父老可憐我，愛戴我，擁我為王，我有什么臉面去見他們呢?！盋選項，霸王別姬描寫的是虞姬和項羽感天動地的愛情，楚霸王英雄末路，虞姬自刎殉情。D選項，破釜沉舟出自《史記?項羽本紀(jì)》，“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心?！北扔鲬?zhàn)士不留退路，非打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。綜上，BCD三項均與題意不符，故此題選A。.【答案】B。解析：歐內(nèi)斯特?盧瑟福，英國著名物理學(xué)家，被后人稱為現(xiàn)代原子核物理學(xué)之父。學(xué)術(shù)界公認(rèn)他為繼法拉第之后最偉大的實驗物理學(xué)家。盧瑟福首先提出放射性半衰期的概念，證實放射性涉及從一個元素到另一個元素的娉變。他又將放射性物質(zhì)按照貫穿能力分類為a射線與B射線，并且證實前者就是氮離子。因為“對元素蛻變以及放射化學(xué)的研究”，他榮獲1908年諾貝爾化學(xué)獎。A、C、D三項分別是：實驗電磁學(xué)之父——邁克爾?法拉第；經(jīng)典力學(xué)之父、現(xiàn)代科學(xué)之父——艾薩克?牛頓；量子論之父——馬克斯?卡爾?恩斯特?路德維希?普朗克。因此B選項正確。.【答案】B。解析：本題考查的是天文歷法。詩句①中梅花在冬日開放，屬于冬天；詩句②中由“佳節(jié)”“登高”可以看出是在重陽節(jié)登高望遠，重陽節(jié)在九月九日，屬于秋天；詩句③中寫荷花盛開，荷花盛開于夏季，屬于夏季；詩句④寫“清明”，清明日期一般在公歷4月5日是中國最重要的祭祀節(jié)日，屬于春季。故本題選B?！按鸢浮緼。解析：春秋時期，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯，各諸侯國出現(xiàn)了爭新的局面，著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王等；戰(zhàn)國七雄為齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。由此可知齊國既屬“春秋五霸”，又是“戰(zhàn)國七22.【答案】C。解析：本題考查古代地理。武林是杭州的舊稱。武林之名最早出自《漢書》，與境內(nèi)武林山有關(guān)。班固《漢書》卷二十八《地理志》記載了武林山和武林水。一般認(rèn)為，武林山即今靈隱、天竺一帶群山的總稱。這很可能是杭州古稱武林的由來。因此，C選項正確。A選項，金陵指南京。南京是六朝古都。B選項，長安，從字面上看意思是“長治久安”之意，是現(xiàn)今西安城的舊稱，是我國七大古都之首。與開羅、雅典、羅馬并稱“世界四大古都”。D選項，汴梁是開封在元明時代的稱呼。開封是七朝古都。ABD三項均與題意不符合，故本題選擇C選項。.【答案】D。解析：《格爾尼卡》這幅作品表現(xiàn)的是西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡遭德軍轟炸后的慘狀，有力的揭露了侵略戰(zhàn)爭的罪惡和法西斯的暴行。選項A,《亞威農(nóng)少女》是由西班牙畫家巴勃羅?魯伊斯?畢加索創(chuàng)作于1907年的一幅油畫。這幅畫畫面上一共有5個少女，或坐或站，在她們的前面是一個小方凳，上面有幾串葡萄。人物完全扭曲變形，難以辨認(rèn)。畫面呈現(xiàn)出單一的平面性，沒有一點立體透視的感覺。所有的背景和人物形象都通過色彩完成，色彩運用得夸張而怪誕，對比突出而又有節(jié)制，給人很強的視覺沖擊力選項B,《三個音樂家》這幅作品也是對立體藝術(shù)的致敬。作品勾畫了三個人物形象：左邊吹單簧管，右邊的修士，中間彈吉他的主角。每個人物之間看似沒有聯(lián)系，但又彼此相連，相連的不僅僅是人物的線條，也包括了對音樂和生活的共同追求和理想。也有個小幽默在畫面上，左邊的小狗的描寫，狗尾巴在小丑中間，非常可愛之筆！選項C,《最后的審判》是意大利文藝復(fù)興大師米開朗基羅于1534年至1541年受命于羅馬教宗保羅三世為西斯廷天主堂繪制的壁畫，現(xiàn)藏于梵蒂岡西斯廷禮拜堂。綜上，本題選擇D選項。.【答案】D。解析：本題考查的是音樂成就。選項D,古典主義時期的貝多芬被人稱為“樂圣”“交響樂之王”。選項A,海頓被稱為“交響曲之父”。選項B,莫扎特被稱為“音樂神童”。選項C,舒曼被稱為“音樂詩人”。-7.【答案】A。解析：四大名旦：梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云。梅蘭芳，梅派擅長飾演善良溫柔華貴典雅的仙女形象，代表《貴妃醉酒》中楊貴妃，《霸王別姬》中虞姬；程硯秋，程派擅長表演遭遇悲慘外柔內(nèi)剛的中下層婦女形象，代表《鎖麟囊》中薛湘靈；荀慧生，荀派擅長飾演天真活潑熱情柔媚嬌婉的少女形象，代表《紅娘》中紅娘；尚小云，尚派擅長飾演剛健婀娜而具正義感的俠女巾幗形象，代表《昭君出塞》中昭君。故正確答案為A。.【答案】A解析：刪除文檔的所有內(nèi)容，必須先全選文檔，然后刪除。B、C、D都可以。A選項是刪除文件不是刪除文件中的內(nèi)容。.【答案】C。解析：在PowerPoint2010系統(tǒng)默認(rèn)的視圖方式是普通視圖。在幻燈片瀏覽視圖方式下，幻燈片縮小顯示，因此在窗口中可同時顯示多張幻燈片，同時可以重新對幻燈片進行快速排序，還可以方便快捷地增加或刪除某些幻燈片。普通視圖是主要的編輯視圖，可用于撰寫或設(shè)計演示文稿編輯窗口中除幻燈片編輯窗格外，還包括大綱、幻燈片、備注三種視圖窗格?；脽羝案褚晥D是幻燈片的縮略顯示，便于幻燈片進行定位、復(fù)制、移動、刪除等操作。大綱視圖可組織演示文稿中的內(nèi)容框架，可以使用“大綱”工具欄中的“降級”、“升級”按鈕等，制作不同級別的標(biāo)題和正文，從而使演示文稿具有層次結(jié)構(gòu)。.【答案】C。解析：題干中字和畫是全異關(guān)系中的反對關(guān)系。A項是和非是全異關(guān)系中矛盾的情況，與題干關(guān)系不一致；B項西裝是服飾的一種，二者是包含關(guān)系；C項紙和硯是全異關(guān)系中的反對關(guān)系，與題干關(guān)系一致；D項文玩和植物是交叉關(guān)系，有的文玩是植物，如葫蘆；有的文玩不是植物，如玉印章。故本題選C。.［答案】C。解析：第一項x第二項+3=第三項，1x2+3=5,2x5+3=13,5x13+3=68,13x68+3=(887),故答案選C。二、材料分析題.［參考答案］材料中陳老師的教學(xué)行為踐行了“以人為本”的學(xué)生觀?！耙匀藶楸尽钡膶W(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)中必須以學(xué)生作為教育活動的主體。首先，學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，是處于發(fā)展過程中的人，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。材料中，陳老師沒有單純以學(xué)習(xí)成績來衡量評價小陽，也“閃光點”的方式對小陽予以鼓勵，說明陳老師能夠用發(fā)展的眼光看待問題，立足于小陽的發(fā)展?jié)撃?，積極實施正面教育。其次，學(xué)生是獨特的人。每個學(xué)生都有自身的獨特性，教師要針對每個學(xué)生的不同特點因材施教，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。材料中，小陽雖然問題多，經(jīng)常受到同學(xué)嘲笑，但是，陳老師能夠從其寫留言條、補交本子的具體事例出發(fā)，挖掘小陽身上獨特之處，說明陳老師把學(xué)生看作獨特的人，而非用同樣標(biāo)準(zhǔn)衡量、評價學(xué)生。最后，學(xué)生是具有獨立意義的人。每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。作為教師，我們要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。材料中，陳老師為小陽據(jù)理力爭的過程，其實也是在以另一種方式教育小陽的過程。相比批評、否定而言，更能引起小陽的主動反思，從而起到正面教育效果，體現(xiàn)了陳老師把學(xué)生視為具有獨立意義的人。因此，陳老師的做法是值得肯定和學(xué)習(xí)的，我們在教育工作中，也要結(jié)合“以人為本”的學(xué)生觀，視學(xué)生為發(fā)展的人、獨特的人和具有獨立意義的人，正視學(xué)生的“閃光點”，多采取正面教育，因材施教，積極促進學(xué)生的主動發(fā)展。.【參考答案】材料中班主任的行為不恰當(dāng)，沒有遵循教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求進行教育教學(xué)。首先，班主任違背了愛國守法。愛國守法要求教師全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。材料中，明明上課說話班主任就告訴他“不用上課了”，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，違反了《教育法》的相關(guān)規(guī)定，沒有遵守教育法律法規(guī)進行教育。其次，班主任沒有做到關(guān)愛學(xué)生。教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，明明上課打鬧，班主任就把他趕回家找家長，導(dǎo)致明明不敢回家在外面站著，班主任也沒有把學(xué)生叫到屋里繼續(xù)聽課或進行安撫，而是任由學(xué)生在教室外站著，沒有做到關(guān)心愛護學(xué)生。最后，教師沒有做到教書育人。教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，老師沒有根據(jù)學(xué)生的特點針對性的教育，直綜上所述，材料中班主任的行為不恰當(dāng)，我們需要引以為戒。.［參考答案］(1)①通過“廣種薄收”的生存策略讓卵保存下來；②卵的外形千奇