《喜看稻菽千重浪》教學(xué)設(shè)計(jì)范本

喜看稻菽千重浪教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《喜看稻菽千重浪》是部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第二單元第4課的第一篇課文，本單元記述了在社會(huì)主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的歷程中，那些卓越的勞動(dòng)者。本文通過(guò)細(xì)膩的筆法和生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了雜交水稻之父—袁隆平發(fā)現(xiàn)天然雜交稻、培育雜交稻，進(jìn)而選育“超級(jí)稻”的長(zhǎng)期而艱難的歷程。通過(guò)橫跨40載的歷史，寫出了“溫飽夢(mèng)”“糧食夢(mèng)”在袁隆平手里逐漸成長(zhǎng)并最終實(shí)現(xiàn)的光輝時(shí)刻。進(jìn)而展現(xiàn)了袁隆平對(duì)科研工作的高度熱忱和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，要了解人物通訊的寫作特點(diǎn)，體會(huì)文章的真實(shí)性與文學(xué)性的完美融合。把握文章中對(duì)袁隆平的細(xì)節(jié)描寫，概括主要事跡，并分析這些典型描寫的作用。同時(shí)，要學(xué)習(xí)文章夾敘夾議的寫作手法?！舅仞B(yǎng)目標(biāo)】.了解并掌握人物通訊的寫作方法。.理解細(xì)節(jié)描寫和小標(biāo)題作用。.學(xué)習(xí)袁隆平為科技獻(xiàn)身的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文人物通訊的寫作手法，學(xué)習(xí)袁隆平的精神品格。【教學(xué)方法】合作探究法、點(diǎn)撥法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入當(dāng)“雜交水稻”第一次出現(xiàn)在大眾視野的時(shí)候，有支持，有質(zhì)疑，有不屑。當(dāng)“雜交水稻”真正解決了中國(guó)人的溫飽，有了“超級(jí)水稻”的稱號(hào)時(shí)，世界為之震驚。溫飽從來(lái)都是一個(gè)國(guó)家民生的根本，今天就讓我們一起走近雜交水稻發(fā)現(xiàn)的科學(xué)之旅—《喜看稻菽千重浪》。二、知人論世.了解作者—沈英甲沈英甲，筆名佳英、英佳。重慶人。中共黨員。大學(xué)學(xué)歷。北京101中學(xué)畢業(yè)，當(dāng)過(guò)兵，做過(guò)工。歷任《世界知識(shí)》、《世界博覽》雜志編輯、記者，《科技日?qǐng)?bào)》副刊部主任、機(jī)動(dòng)記者部主任，高級(jí)記者。在太平洋、神農(nóng)架、青藏高原、西部大漠進(jìn)行過(guò)科學(xué)考察。1979年開(kāi)始發(fā)表作品。1993年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有紀(jì)實(shí)文學(xué)《走進(jìn)神農(nóng)架》、《采訪死亡手記》、《生存方式》、《我窮，故我在》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《前塵》、《賊風(fēng)》、《墨祠》、《間接打擊》、《居京不易》，人物傳記《滄?；仨返?，另有譯著十多種，文章上千篇，主編過(guò)三套叢書(shū)。作品多次獲中國(guó)新聞獎(jiǎng)、全國(guó)征文獎(jiǎng)和優(yōu)秀讀物獎(jiǎng)等。.了解袁隆平袁隆平，大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，省政協(xié)副主席、湖南省政協(xié)副主席、中國(guó)工程院院士、國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個(gè)人類帶來(lái)了福音。現(xiàn)在，我國(guó)大江南北的農(nóng)田普遍種上了袁隆平研制的雜交水稻。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。袁隆平的努力，也為解決世界糧食短缺問(wèn)題作出了貢獻(xiàn)。3.了解背景聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱，世界上36個(gè)國(guó)家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重的糧食短缺問(wèn)題。在發(fā)展中國(guó)家，有1/5的人無(wú)法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬(wàn)學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問(wèn)題的過(guò)程中，科技進(jìn)步無(wú)疑發(fā)揮著重要的作用。而我國(guó)率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級(jí)水稻必將造福世界。“雜交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。2001年2月22日,《科技日?qǐng)?bào)》發(fā)表了這篇人物通訊。2001年2月22日,《科技日?qǐng)?bào)》發(fā)表了這篇人物通訊。4.了解人物通訊【含義】人物通訊是以人物為報(bào)道對(duì)象，反映一個(gè)人或幾個(gè)人的思想、言行、事跡，在一個(gè)主題貫穿下容納著相當(dāng)豐富的材料，著重以人物的精神面貌來(lái)感染、教育讀者的一種通訊。三、學(xué)習(xí)探究從寫什么、怎么寫、為什么寫分析本篇人物通訊探究袁隆平人物特點(diǎn)和精神品質(zhì)把握人物通訊的特點(diǎn)，掌握人物通訊的寫作方法俗話說(shuō)：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。學(xué)習(xí)人物通訊，我們應(yīng)該知道它“寫了什么”，培養(yǎng)自己的篩選信息——?dú)w納信息——概括信息的能力；“怎么寫的”，從中學(xué)習(xí)表達(dá)技巧、表現(xiàn)手法等，學(xué)會(huì)寫作通訊；“為什么寫”，培養(yǎng)自己的分析理解和概括能力。下面，我們就從“寫了什么”“怎么寫的”“為什么寫”三個(gè)角度來(lái)分析這篇人物通訊。探究活動(dòng)一：這篇人物通訊寫什么人物通訊需要先進(jìn)人物的典型事跡才能讓人感動(dòng)，給人激勵(lì)，給人啟迪。本文具體寫了袁隆平的哪些典型事例呢？（不必求全）這些事分別體現(xiàn)了袁隆平哪些方面的精神品質(zhì)？按時(shí)間順序找出事例，以事例中敘議結(jié)合的句子中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)作為歸納“精神品質(zhì)”的提示和依據(jù)。提示：概括典型事例一般方法（要素歸納法：時(shí)間+地點(diǎn)+人物+做什么事（不必面面俱到，抓住核心要素即可）答案：具體事件精神品質(zhì)①2001年春節(jié)剛過(guò)，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。勇于實(shí)踐，敢于探索②1961年，袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理的工作方法。熱愛(ài)并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)③1964年7月他頭頂烈日，腳踩淤泥，彎腰駝背尋找天然雄性不育株。不畏任何艱難困苦、矢志不移地為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神。④1992年針對(duì)雜交稻是“三不稻”的貶斥文章，用事實(shí)說(shuō)明雜交稻既能高產(chǎn)，又能優(yōu)質(zhì)。堅(jiān)持真理，實(shí)事求是⑤1986年以來(lái)，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)做出了突出貢獻(xiàn)。具有戰(zhàn)略眼光，矢志為中國(guó)和世界人民做貢獻(xiàn)探究活動(dòng)二這篇人物通訊怎么寫（一）如何塑造人物形象作者在文中為了使袁隆平的形象鮮活地“立”在我們面前，采用了細(xì)節(jié)描寫的手法，細(xì)膩地再現(xiàn)了袁隆平在研究雜交水稻過(guò)程中的艱辛以及孜孜以求的探索精神。說(shuō)說(shuō)下列細(xì)節(jié)描寫具有怎樣的作用。.細(xì)節(jié)描寫（1）“袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗(yàn)田，然后跨過(guò)水渠，邁步走進(jìn)田間。他蹲下身子翻看著土壤?！狈治黾狱c(diǎn)詞的表達(dá)效果。明確：一系列的動(dòng)詞突出了袁隆平工作之認(rèn)真、細(xì)心以及他對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實(shí)踐。（2）“他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不開(kāi)裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了?！狈治霎嬀€句子的表達(dá)效果。明確：動(dòng)作細(xì)節(jié)充分表現(xiàn)了袁隆平尋找新品種的艱辛和發(fā)現(xiàn)新品種的欣喜。.神態(tài)、心理描寫“突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯?ài)的稻穗，激動(dòng)得幾乎要喊出聲來(lái)！”分析畫線句子的表達(dá)效果。明確：動(dòng)作、神情與心理描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了袁隆平發(fā)現(xiàn)高產(chǎn)稻穗的驚喜之情。（二）如何寫作人物通訊.選取材料的技巧——選取具體、典型的事例①2001年春節(jié)剛過(guò)，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。（熱愛(ài)并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)）②1961年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻株”。（勇于實(shí)踐，敢于探索）③1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新）④1986年以來(lái)，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。（矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)）⑤1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是）⑥袁隆平的兩個(gè)心愿，要引導(dǎo)一場(chǎng)新的“綠色革命”。（矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)）搜集占有大量的資料之后，可選的事例很多，但是作者圍繞主題，選取可以突出人物個(gè)性的事例，選材精，不龐雜。2.組織材料的方法——作者用什么樣的結(jié)構(gòu)和手法將這些具體、典型事例貫穿起來(lái)的？（1）小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)布局謀篇的精細(xì)、巧妙全文按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。曾記否，到中流擊水——工作態(tài)度、方法創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)——學(xué)術(shù)精神、品格事實(shí)是科學(xué)家的空氣——道德操守、準(zhǔn)則饑餓的威脅在退卻——個(gè)人理想、志向特點(diǎn)：條理清晰明白，重點(diǎn)突出；語(yǔ)句精妙、結(jié)構(gòu)工整；內(nèi)容深刻、突出主題；形式靈動(dòng)、富于文采。（2）表達(dá)方式上，記敘為主，夾以描寫、議論、說(shuō)明袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的，采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過(guò)程（那是1960年7月的一天——發(fā)起了挑戰(zhàn)）：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）f護(hù)理特異稻（滿懷希望）f試種特異稻（失望）f分析研究（自信）f發(fā)現(xiàn)真理（收獲），并在記敘的同事不斷地穿插議論。歸納總結(jié)：這篇人物通訊的敘事手法有什么特點(diǎn)?明確：（1）圍繞主旨選取典型事件（2）按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料（3）以記敘為主，夾以描寫、議論、說(shuō)明，形式活潑（4）細(xì)節(jié)描寫使人物形神兼?zhèn)洌?）準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)增強(qiáng)文章真實(shí)性。探究活動(dòng)三：這篇人物通訊為什么寫？——探究袁隆平的精神品質(zhì)本篇人物通訊重點(diǎn)體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？點(diǎn)撥：①2001年春節(jié)剛過(guò)，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。（熱愛(ài)并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)）②1960年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。（勇于實(shí)踐，敢于探索）③1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新）④1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是）⑤1993年袁隆平要求對(duì)推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是）⑥1986年以來(lái)，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。（矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)）⑦袁隆平的兩個(gè)心愿，要引導(dǎo)一場(chǎng)新的“綠色革命”。（矢志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)）全面地記敘杰出的世界級(jí)農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的優(yōu)秀事跡和重大成果，號(hào)召我們學(xué)習(xí)他志向高遠(yuǎn)，開(kāi)拓奉獻(xiàn)，品格高尚，富有創(chuàng)新精神和堅(jiān)韌不拔的意志。四、拓展延伸——小組合作探究、思考并討論1、袁隆平的精神感動(dòng)國(guó)人，感動(dòng)世界，對(duì)你有怎樣的啟示？你知道中國(guó)還有哪些象他那樣的人？你身邊呢？明確：答案不唯一，各抒己見(jiàn)即可。2、因?yàn)樵∑降耐怀鲐暙I(xiàn)，幾乎成了得獎(jiǎng)專業(yè)戶。1998年一項(xiàng)無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估中，“袁隆平”三個(gè)字的品牌價(jià)被估價(jià)超過(guò)1000億元。然而榮譽(yù)和財(cái)富的不約而至并沒(méi)有改變?cè)∑娇茖W(xué)家的本色。他自己說(shuō)他并不在乎那些名利。而電影《求求你，表?yè)P(yáng)我》則講述了一個(gè)這樣的故事：一個(gè)家住農(nóng)村的打工仔楊紅旗，因?yàn)楦赣H當(dāng)