眼科病人護理概述課件

眼科病人護理概述31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。眼科病人護理概述眼科病人護理概述31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。第二章眼科病人的護理概述第一節(jié)護理評估總論眼科護理評估的基本特征(一)癥狀體征突出(二)心理癥狀明顯(三)可伴有全身相關(guān)癥狀■(四)護理體檢以眼部為主教育是一項系統(tǒng)的工程，教育的效果是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育這三個方面綜合作用的結(jié)果，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，缺一不可，如果步調(diào)統(tǒng)一，相互促進，他們的合力就大，教育的效果就會更好。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。[1]根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》筆者從社會、學(xué)校、家庭三方面提出如下建議：一、社會方面1、社會各職能部門要協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮合力，大力宣傳家庭教育的重要性，營造良好家庭教育的社會氛圍，利用多渠道多形式使家庭教育實現(xiàn)知識性、趣味性、科學(xué)性、教育性的統(tǒng)一。2、注重家庭教育組織網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、學(xué)校的三級家教組織網(wǎng)絡(luò)，建立家教領(lǐng)導(dǎo)小組、社區(qū)（村）家長學(xué)校、家教指導(dǎo)服務(wù)站、“母親課堂”等家教組織，為深入開展家庭教育工作提供組織保證。3、辦好家長學(xué)校，大力普及科學(xué)的家庭教育知識。有關(guān)部門要加強對家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理，抓好示范家長學(xué)校建設(shè)，通過對這些示范家長學(xué)校的重點指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，以點帶面，全面推廣，使家長和學(xué)校充分認識到家庭教育的重要性和必要性，推動家長學(xué)校的興辦和發(fā)展，提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量。4、加大投入，在農(nóng)村要建立具有一定規(guī)模、影響力較大的少年兒童活動場所、德育基地和社會實踐基地，加大對家庭教育事業(yè)和家庭教育工作的政策支持、經(jīng)費投入，加強農(nóng)村小學(xué)圖書閱覽室等場所建設(shè)等，讓更多的孩子在課余時間和節(jié)假日有可去可去之處。5、加強對網(wǎng)吧、電子游藝等游樂場所及音像制品、出版物的管理，創(chuàng)作生產(chǎn)、推薦一批健康科學(xué)的、有利于農(nóng)村小學(xué)生成長進步的圖書、音像制品，努力為農(nóng)村孩子提供更多更好的精神食糧，不斷優(yōu)化農(nóng)村孩子生存、保護和發(fā)展的環(huán)境。二、學(xué)校方面1、充分認識家庭教育的重要性和必要性，配合社會各職能部門辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校是傳播科學(xué)教子知識的重要載體。家長學(xué)校本著教學(xué)時間上求活、教學(xué)內(nèi)容上求新、教學(xué)效果上求實的宗旨，合理安排教學(xué)時間和教學(xué)內(nèi)容，有針對性地搞好教學(xué)，并通過豐富多彩的家教活動普及家教知識，傳授科學(xué)教子經(jīng)驗，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，促進少年兒童健康成長的目的。2、學(xué)校每學(xué)期都要召開家長會，向家長宣傳學(xué)校的中心工作，讓家長了解學(xué)校要求，有的放矢地指導(dǎo)教育孩子，做到與學(xué)校教育保持一致。3、建立學(xué)生家庭教育信息袋，掌握學(xué)生家庭和家長的有關(guān)信息，如家中人數(shù)、每個人的姓名、出生年月、監(jiān)護人或代理監(jiān)護人工作單位或地址、性格特征、興趣愛好、聯(lián)系方式及學(xué)生的有關(guān)成長信息等，以便能及時對癥下藥地向?qū)W生家長或家庭人員了解和匯報學(xué)生的有關(guān)信息。4、建立家訪制度，發(fā)揮家訪的多向性作用。家訪是教師開展工作的一個重要手段，隨著現(xiàn)代化通信技術(shù)的普及，登門家訪似乎已漸漸的被人忽視了，但家訪作為一項在特定環(huán)境下進行的工作，是有其不可替代作用的。一是能及時向家長反映學(xué)生的閃光點，讓家長分享孩子成長的快樂；二是能及時針對學(xué)生的興趣愛好，與家長配合幫助學(xué)生清除身上的消極因素，揚長避短，促進學(xué)生積極向上；三是能及時了解學(xué)生的家庭成長環(huán)境，針對學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題，給家長提出建議，使教師與家長配合，形成做學(xué)生思想工作的“合力”；四是能及時結(jié)合學(xué)生家庭教育的實際，對家長進行家庭教育知識的傳播；五是能讓教師更全面地了解學(xué)生，使教育具有針對性；六是可以增進師生感情，尤其對解決個別生的特殊問題有著獨特的作用。三、家庭方面家庭教育具有早期性、連續(xù)性、權(quán)威性、感染性、及時性等特點，為此家長要注意以下幾個方面：1、充分認識家庭教育的重要意義。教育孩子是每個家長的責(zé)任和義務(wù)，父母的言行會對孩子的成長產(chǎn)生潛移默化的影響。所以，必須重視和加強家庭教育，強化家長的垂范意識和責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)家教知識，給家庭教育注入新的內(nèi)涵與理念。良好的家庭教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必備條件，同時更是優(yōu)化孩子心靈的催化劑，做為家長只有充分認識家庭教育的重要性，盡好家長的責(zé)任與義務(wù)，才能促進孩子的全面發(fā)展，才能為構(gòu)建和諧社會培養(yǎng)出合格的人才。2、為孩子建立良好的家庭環(huán)境。因為環(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點，所以，兒童會受到種種影響。尤其是自然性的特點，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時兒童的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的，所以，不能低估環(huán)境因素的作用。溫馨和睦、民主寬松的家庭人文環(huán)境有利于孩子的健康成長。3、樹立現(xiàn)代家庭教育思想。家?L要改變過去教育子女要出人頭地、光宗耀祖的狹隘觀念，要改變子女必須無條件服從家長等傳統(tǒng)觀念，積極培養(yǎng)孩子的科學(xué)民主、自立自強、公平競爭與合作等現(xiàn)代意識；要改變重智輕德體，重知識輕能力的觀念，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，促進孩子的全面發(fā)展。4、不斷提升家庭教育能力。父母的“言、行、舉、動”都將在兒童潔白無暇的心靈上銘刻下難以泯滅的痕跡。對兒童思想、性格、品德、作風(fēng)的形成會產(chǎn)生深遠的影響。所以，父母要以身作則，一言一行、事事處處為孩子做出表率，使孩子受到良好的品德熏陶。要緊跟時代發(fā)展，不斷吸納新思想、樹立新觀念、研究新方法，做智慧型的家長。5、轉(zhuǎn)變教育方式方法。要學(xué)會與孩子溝通，通過言傳身教，把理性的教化、愛的滋潤、美的熏陶有機融為一體，傾注到孩子的成長過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理；要尊重理解自己的孩子，以平等的眼光看待孩子，尊重孩子的愛好興趣，給孩子一個充分展現(xiàn)自我的空間；要多鼓勵，不要總是與其他孩子作橫向比較，要多看其自身的發(fā)展與進步；要允許孩子犯錯誤，并給他改正錯誤的機會。家庭是社會的細胞，社會的強盛是扎根在家庭這一基礎(chǔ)之上的。只有齊抓共管，進一步形成家庭教育工作的合力，才能推進和發(fā)展家庭教育，才能真正促進農(nóng)村學(xué)生健康成長，為和諧社會的構(gòu)建和社會主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)合格的人才。一、新時期加強高校學(xué)生黨組織建設(shè)的重要意義高校學(xué)生黨組織是高校黨組織的重要組成部分，是黨不斷吸收新生力量的重要源泉。同時，加強高校學(xué)生黨組織建設(shè)屬于基層黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容，也是不斷提高我黨先進性建設(shè)的內(nèi)在需要，更是提升我黨全部工作力和戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)。大學(xué)生是國家的未來和希望，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。而學(xué)生黨員一般說來是學(xué)生群體當(dāng)中較為優(yōu)秀的個人，他們的言行舉止對其他人也起著榜樣示范帶動作用，因此不斷加強學(xué)生黨組織建設(shè)不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的重要途徑，也是進一步推動大學(xué)生思想政治教育工作的迫切需要。高校大學(xué)生是重要的學(xué)習(xí)主體，具備較好的學(xué)習(xí)能力，掌握著先進的理論知識，有利于更好地實現(xiàn)將黨的理論、政策、路線、方針內(nèi)化為自我需要，向群眾及時宣傳黨，以讓群眾了解黨、理解黨、走進黨、擁護黨，這在一定程度上降低了基層黨組織的建設(shè)成本。二、新時期高校學(xué)生黨組織建設(shè)存在的問題黨的基層黨組織與黨的關(guān)系就好比地基和大廈的關(guān)系，因此基層黨組織的建設(shè)成效如何是關(guān)系著黨的根基穩(wěn)不穩(wěn)固的問題，直接關(guān)系著黨的興衰成敗。但當(dāng)前學(xué)生黨組織建設(shè)存在的一些問題，阻礙著學(xué)生黨組織建設(shè)向更高水平發(fā)展。基層黨組織管理人員專業(yè)化程度不高。在新時期境遇下，中國共產(chǎn)黨在人民群眾心目中的地位和威望不斷提高，其中高校大學(xué)生在對黨不斷增強了解的前提下也都紛紛表示出了自己想要加入我黨的迫切希望。近年來，高校大學(xué)生黨員人數(shù)不斷攀升，規(guī)模也不斷得以擴大，這給黨的組織建設(shè)工作提出了新要求。但是，由于一些高校黨組織并不太明確學(xué)生黨組織建設(shè)的重要性，對黨的基層黨組織建設(shè)工作沒有引起高度重視，導(dǎo)致在選拔學(xué)生黨組織管理人員時缺乏仔細斟酌和慎重思考，為節(jié)省眼前管理成本，片面地實行“輔導(dǎo)員負責(zé)制”，導(dǎo)致其中多有存在缺乏專業(yè)化管理素養(yǎng)、科學(xué)管理方法和敬業(yè)精神，甚至散播一些對黨具有負面影響的言論等不良現(xiàn)象，這些嚴重阻礙了高校學(xué)生黨組織建設(shè)工作的順利推進。入黨動機多元化與管理缺乏規(guī)范性。由于少數(shù)高校學(xué)生黨組織對選拔學(xué)生基層黨組織管理人員的工作不夠重視和精細，造成管理人員管理素養(yǎng)和專業(yè)化精神缺乏、對學(xué)生黨員的選拔過程又過于粗糙，這在一定程度上影響了黨員的整體素質(zhì)。許多黨組織管理人員實行的是“輔導(dǎo)員負責(zé)制”，造成了一些輔導(dǎo)員將“入黨資格”視為自己手中特權(quán)，在選拔學(xué)生黨員過程中憑自己主觀臆斷僅吸納與自己關(guān)系較好的學(xué)生入黨，或者片面將“才”作為入黨的唯一指標，缺乏對“德的考量”等等，缺乏對學(xué)生黨員主觀上入黨動機和實際行為的考查，導(dǎo)致出現(xiàn)了入黨動機趨于多元化、功利化的不良現(xiàn)象。這些不良現(xiàn)象的存在將嚴重破壞基層黨組織的建設(shè)，動搖黨的根基，與黨的先進性建設(shè)要求背道而馳。學(xué)生黨員數(shù)量與質(zhì)量不太協(xié)調(diào)。據(jù)統(tǒng)計，黨員人數(shù)正處于逐年上升的趨勢中，“改革開放以來，高校根據(jù)中央要求，著力發(fā)展大學(xué)生黨員，每年在大學(xué)生中發(fā)展黨員占全國發(fā)展黨員的比例超過三分之一，僅2009年就發(fā)展了118萬，占全國總數(shù)的38.5%”[1]。隨著學(xué)生黨員人數(shù)的不斷增加，也給黨的建設(shè)和管理帶來了一些問題。雖然大多數(shù)學(xué)生黨員始終堅持對自己高標準、嚴要求，在學(xué)校各領(lǐng)域中都發(fā)揮出了黨員的先鋒模范帶頭作用，但是少數(shù)學(xué)生黨員在入黨后便放松了對自己的要求，將“黨員“當(dāng)做一種特權(quán)，又由于他們本身思想認識不足，黨性修養(yǎng)不高，組織紀律觀念淡漠，在學(xué)生群體中造成了極大的負面影響。因此，這就出現(xiàn)了學(xué)生黨員的數(shù)量與質(zhì)量不匹配，學(xué)生黨員臃腫畸形的數(shù)量結(jié)構(gòu)，在一定程度上造成了學(xué)生黨員整體素質(zhì)的滯后。學(xué)生黨組織建設(shè)工作重點不突出。大多數(shù)高校學(xué)生黨組織將工作重點只是純粹的放在了發(fā)展學(xué)生黨員上，而缺乏對學(xué)生黨組織其他重點工作的開展，缺乏對黨組織未來發(fā)展能力和可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃和要求。學(xué)生黨組織重點與非重點建設(shè)工作邊界模糊，突出的表現(xiàn)在：有的基層黨組織只是追求黨員發(fā)展的數(shù)量，而忽視政治理論學(xué)習(xí)；注重教育內(nèi)容的樂趣性而忽視了其教育性；批評與自我批評開展得少，自我表揚和相互表揚較多；忽視思想政治教育工作的重要性，缺乏對學(xué)生黨員入黨后的繼續(xù)教育和管理；等等。就黨組織的日常開展的活動而言，還存在著黨組織活動主題模糊、教育內(nèi)容單調(diào)，缺乏時代氣息、教育手段更新滯后、教育形式不注重創(chuàng)新、缺少完整科學(xué)的學(xué)生黨員培養(yǎng)教育體系等問題，這些都嚴重阻礙了黨組織的正常發(fā)展。缺乏嚴格的考核機制。建立考核機制對對象主體具有激勵和約束的雙重作用。對象主體主要是包含3個層面的內(nèi)容：一是學(xué)生黨員；二是學(xué)生黨組織管理人員；三是高校黨組織管理人員（學(xué)生黨組織的直屬領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)）。對這三個不同的主體嚴格實行不同的考核機制，同時規(guī)范”進入退出“機制，以實現(xiàn)聯(lián)動效應(yīng)，這樣不僅能夠激發(fā)高校黨組織、學(xué)生黨組織的內(nèi)生力和積極性，更有利于鞏固我黨的基層組織工作的建設(shè)基礎(chǔ)。三、加強和改善高校學(xué)生黨組織建設(shè)的措施高校學(xué)生黨組織屬于黨基層建設(shè)的重要內(nèi)容，對黨的興衰成敗有著至關(guān)重要的作用。要使高校學(xué)生黨組織發(fā)揮更大的效能，我們就必須尋求可靠、有效、針對性強的辦法來逐步消解阻礙其發(fā)展的因素：1.學(xué)校黨組織必須加強對學(xué)生黨組織的管理力度和重視程度；2.選拔負責(zé)、敬業(yè)、熱心、專業(yè)化素質(zhì)較強的管理人員；3.實行嚴格的考核機制，實現(xiàn)“嚴進寬出”；4.增強教育的時效性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性；5.加強對學(xué)生黨員的理想信念教育和思想道德建設(shè)；等等。只有不斷發(fā)揮學(xué)校黨組織的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能、學(xué)生基層黨組織的管理功能和自我教育功能，才能不斷增強學(xué)生黨員的使命感、責(zé)任感和黨性修養(yǎng)，才能促使學(xué)生黨員以“高標準、嚴要求”來規(guī)范自己的言行舉止，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，提升自己和發(fā)動群眾對黨的認同感，以緊緊圍繞在中國共產(chǎn)黨的周圍，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！第二章眼科病人的護理概述第一節(jié)護理評估總論眼科護理評估的基本特征(一)癥狀體征突出(二)心理癥狀明顯(三)可伴有全身相關(guān)癥狀■(四)護理體檢以眼部為主、護理病史l、患病及治療經(jīng)過2、生活史:個人史、生活方式、飲食習(xí)慣3、家族史、身心狀態(tài)評估)心理社會評估疾病知識◆心理狀態(tài)◆社會支持系統(tǒng)(二)身體評估◆一般狀態(tài)◆眼部評估第二節(jié)眼部評估般眼病患者的主覺癥狀可分為以下三方面1.視力障礙:例如看遠或看近不清楚,視物變形、變小、變色、夜盲、復(fù)視、視野縮小及眼前出現(xiàn)黑影等2.感覺異常:如疼痛、畏光、癢與異物感等3.外觀異常:如充血、出血、分泌物、流淚腫脹與新生物等眼的一般檢查般不以被檢查者主