感受友誼教學(xué)方案

—感受友誼教學(xué)方案【自主預(yù)習(xí)】（通讀課文，填寫重點(diǎn)詞句。）1、友情是的紐帶。2、友情是的重要保證。3、友情使我們。4、真正的好好友都。好友之間的會(huì)使大家共同受益。好友之間的也經(jīng)常使我們能夠冷靜下來(lái)，防止錯(cuò)誤發(fā)生?！久鞔_目標(biāo)】懂得友情的重要性及主動(dòng)意義【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】體會(huì)友情的重要性【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思索合作溝通展現(xiàn)講解【新知探究】（一）自主完成1、思索并填寫課本P54的卡片，并在小組內(nèi)溝通。2、展現(xiàn)自己所搜集的友情故事、名言、詩(shī)句、歌曲。請(qǐng)寫幾個(gè)出來(lái)。3、閱讀P55并答復(fù)：為什么說(shuō)友情使人進(jìn)步4、閱讀全文找一找：（1）友情的重要性是什么（2）友情的主動(dòng)作用是什么（二）合作探究閱讀材料《禱告的手》大約1490年，丟勒和奈斯丁是一對(duì)好好友，都是在奮斗中的畫家。由于貧困，他們必需半工半讀才能夠連續(xù)學(xué)業(yè)?？捎捎诠ぷ髡既ニ麄兒芏鄷r(shí)間，兩人的畫藝進(jìn)步很慢。困惑了良久，兩個(gè)人想出一個(gè)方法，確定以抽簽的方式確定，一個(gè)人工作來(lái)支持彼此的生活費(fèi)，另一個(gè)人則全心學(xué)習(xí)藝術(shù)。丟勒贏了，得以連續(xù)學(xué)習(xí)。而奈斯丁則辛勤工作，供應(yīng)兩個(gè)人的生活所需。幾年后，丟勒勝利了，他根據(jù)兩個(gè)人當(dāng)時(shí)的商定找到奈斯丁，履行支持奈斯丁學(xué)習(xí)的協(xié)議。可他發(fā)現(xiàn)，為了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那雙本來(lái)美麗敏感的雙手的手指已經(jīng)僵硬扭曲，遭到終生的'損壞，不能靈敏地操作畫筆了。丟勒傷心如絞。這天，丟勒去拜見(jiàn)奈斯丁，發(fā)現(xiàn)奈斯丁正合著雙手，跪在地上，清靜而真誠(chéng)地為他的勝利禱告。藝術(shù)家雙眼潮濕，將好友那雙禱告的手畫了下來(lái)。這幅畫成為舉世聞名的《禱告的手》。思索：1、材料表達(dá)了課本的哪些觀點(diǎn)2、故事對(duì)你有哪些啟迪（三）學(xué)問(wèn)穩(wěn)固1、古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有人情愿過(guò)百善俱全而獨(dú)缺好友的生活。”這說(shuō)明（）A、每個(gè)人都需要友情B.友情可有可無(wú)C.友情不過(guò)是好友之間的互相利用D.同齡人之間才有真正的友情2，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！边@句話給我們的啟示是：我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多交好友（）①能幫忙我們獲得更多的學(xué)問(wèn)②會(huì)給我們暖和，支持和力量③會(huì)使我們感到孤獨(dú)④能使我們生活的更美妙A(yù).①②③④B.①②④C.①③④D.②③④（四）展現(xiàn)成果（不要