高三后期復習備考策略及管理辦法教學課件

高三后期復習備考策略及管理辦法2020/10/161復習備考中存在的問題高三后期復習目標高三后期復習安排及備考策略高三后期復習備考管理辦法2020/10/162復習備考中存在的問題2020/10/163

復習目標：目標不明，教科書落實不到位；復習層

次不清;盲目追隨教輔資料或現(xiàn)成試卷；

課堂教學：教師講解過多，學生參與不足。

重知識的灌輸，輕思維能力培養(yǎng)（輕學生主動建構

知識）;

重講解過程，輕消化理解；重規(guī)律應用，

輕得出過程；重題目講解，輕方法總結。

課后作業(yè)：簡單重復，高強度訓練，高頻率測試；多練少講，以練代講，試卷講評不及時或不到位…一、復習備考中存在的問題2020/10/164學生

重課外習題輕課本教材重做題數(shù)量輕改題分析重做題速度輕審題規(guī)范重結果得出輕分析過程二謀劃科學思路，找準策略

管理執(zhí)行力減弱，學生負擔過重

缺乏自己的、成熟的應試策略指導

沒有采取行之有效的措施改善競技狀態(tài)2020/10/165高三后期復習目標2020/10/166二、高三后期復習目標一、梳理知識高三的復習決不是對高中知識的重復，而是對高中知識的重新認識和升華，是對高中知識的系統(tǒng)和綜合，是對高中知識的總結和提高.素質與應試厚與薄知識體系主干與核心教育部考試中心主任姜鋼發(fā)表文章透露了今后深化高考考試內容改革，將重點考察社會主義核心價值觀、依法治國理念、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力四個方面的內容。

2020/10/167二、高三后期復習目標二、提升能力學生能力的高低取決于學生基礎知識和基本規(guī)律掌握的準確程度和牢固程度以及學生掌握方法的多少和熟練程度的高低。思路+方法+技巧專題復習+題型專項訓練+限時訓練+全真模擬學科能力+建模+獲取信息+空間想象三、應試指導審題技巧答題規(guī)范應試策略心理輔導2020/10/168高三后期復習安排及備考策略2020/10/169三、高三后期復習安排及備考策略復習時段時間安排復習策略復習目的第二輪復習3.1~4.30專題復習縱橫聯(lián)系建網絡第三輪復習5.1~5.30仿真模擬實戰(zhàn)演練積經驗自主復習5.31~6.5自主訓練充滿自信迎高考2020/10/1610（一）第二輪復習策略1.第二輪復習：專題（項）復習⑴小專題推進，穿插綜合訓練。⑵專題（項）訓練，以點切入，輻射全書帶動整體。⑶綜合訓練，穿插其中，面向中等，重在基礎，鞏固“三基”，強化記憶2020/10/16112.二輪復習課堂教學形式。主要是專題（項）復習和練習考卷講評課。

⑴課堂教學要抓好抓實五個“環(huán)節(jié)”：練、講、練、評、補。①練，診斷性訓練，通過練習，找出學生存在的不足。②講，重在梳理知識結構，構建知識體系，解決學生的“三易”（易混點、易錯點、易疏漏點）問題。堅持“三講”、“三不講”：講重點、疑點、講易錯易漏易混點，講規(guī)律方法技巧；大部分學生已經掌握的東西不講，學生自學就能掌握的東西不講，講了學生也不會的東西不講。（一）第二輪復習策略2020/10/1612⑴課堂教學要抓好抓實五個“環(huán)節(jié)”：練、講、練、評、補。③練，重在訓練做題速度、做題質量、解題思路、方法、技巧及解題的規(guī)范。二輪復習的質量，關鍵看訓練的質量；訓練的質量，關鍵是訓練題的質量。④評，訓練、測試之后，必須批閱講評。講評的目的是以題目帶動知識，開闊學生思路，歸納解題技巧、規(guī)律。講評必須認真分析試卷，充分掌握學情，嚴禁拋答案、對答案、就題講題、一講到底、眉毛胡子一把抓的做法。要在舉一反三、觸類旁通上下功夫，要把表揚鼓勵貫穿評課始終，要盡量縮短訓練與講評的時間間隔，當天考完當天批閱，保證第二天講評。（一）第二輪復習策略2020/10/1613⑴課堂教學要抓好抓實五個“環(huán)節(jié)”：練、講、練、評、補。⑤補，即補償性訓練。講評課要針對學生錯題設計補償訓練題目，讓學生做到做過的要會做，會做的題目要得滿分。做一題會一題。堅決廢除盲無目的的無休止的題海戰(zhàn)術，避免題目做了不少，收效了了。⑵為確保五環(huán)節(jié)的落實，嚴格實行“四精四必”。①“四精”，即精選、精練、精批，精評。②“四必”即有發(fā)必先做，要求老師布置的作業(yè)或試題必須在學生做以前教師先做，以防止題目有錯誤；有做必全批；有批必精講，根據(jù)學生出現(xiàn)的錯誤，進行講評；有錯必及糾。③“四精”保證質量，“四必”確保落實。（一）第二輪復習策略2020/10/1614結合高考試題的特點進行針對性的強化訓練，以求適應高考答題要求。到這時離高考只剩一個月時間1、首先應該做的是穩(wěn)定學生情緒：一切未成定局，這是至關重要的一個月，是決定成敗的一個月，利用好了這一個月，能力、水平會突飛猛進。利用不好將一落千丈，前功盡棄。2、要求學生回歸課本，鞏固基礎知識。3、除了每周用專門時間做理綜綜合模擬題外，利用自習課做一些學科內綜合性習題，這時選題相當關鍵，要有備而練，冷靜面對各地模擬練習，切忌盲目追難、追新、追偏。

（二）第三輪復習策略2020/10/16154、訓練學生的做題規(guī)范、速度、技巧，綜合訓練題精心選。5、對知識、方法、能力等做縱向、橫向梳理。6、做好查漏補缺工作，對查出問題予以方法指導。7、在三輪復習階段選題集大家的智慧，分為幾個組，做好分工，查漏補缺，分析二輪復習中學生常犯的錯誤，找出薄弱環(huán)節(jié)，突出主干知識，對于模型強化記憶。使每一個題都起到應有的作用。（二）第三輪復習策略2020/10/16161、做出自己合理的計劃。不能盲從，更不能無所事事。2.將訓練進行到底。強化動手意識，不動筆墨不學習，好記性不如爛筆頭。不要覺得簡單、見過就放過。一日不練手就生，兩日不練頭發(fā)懵。（保持題感）3.更加重視基礎題、中檔題。不能死摳難題，新鮮題，指望猜題押寶。4.注意知識點回顧。處理好做題與知識點總結復習的關系。翻看積累本和錯題本，抓重點章節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)。5.強化記憶性的知識。（三）自主復習策略2020/10/16176.注意利用好標準答案，做完整套題或某一部分后，不能隨做隨對答案。落實好考試化，強化訓練答題的規(guī)范性。（確保至少五套題要按高考要求測驗；真實模擬）7.翻看自己以往的考后總結，暴露的問題，看是否已解決。在幾天的自主復習期間，著重解決。8.體會學習過程中的成就感。9、最近訓練統(tǒng)一用筆（固定的筆）。一張卷用同一顏色的筆10、對同學多一份寬容和理解，不說消極的話。有事及時找老師（二）第三輪復習策略2020/10/1618高三后期復習備考管理辦法“細”：細節(jié)決定成敗“實”：落實到位才見成效2020/10/1619（一）向團結和諧要成績——組好隊（二）向管理質量要成績——看好人（三）向教研質量要成績——定準位（四）向課堂質量要成績——上好課（五）向規(guī)范嚴謹要成績——零失誤（六）向練習?？家煽儭獣荚嚕ㄆ撸┫蚪M題質量要成績——給足力（八）向批卷質量要成績——把嚴關（九）向考試效果要成績——找準點（十）向人品心態(tài)要成績——穩(wěn)發(fā)揮四、高三后期復習備考管理辦法2020/10/1620（一）向團結和諧要成績——組好隊四、高三后期復習備考管理辦法凝心聚力、合作共贏1、師生全身心的投入是勝利的根本保障。2、合作才能共贏，均衡才能得高分。如果整體協(xié)作意識不強，學科組、班務組不能保持協(xié)調一致，導致內耗，學生無所適從。3、上下步調一致，顧全大局，切忌我行我素，執(zhí)行力差。4、科學備考，不要一味蠻干，不講求科學的復習方法和策略。2020/10/1621（二）向管理質量要成績——看好人四、高三后期復習備考管理辦法（領導管好教師，教師管好學生）

管理做到四嚴：嚴格、嚴肅、嚴謹、嚴密

學校管理領導是關鍵，合作是保障（錢學森先生語）

2020/10/1622（二）向管理質量要成績——看好人（一）分工協(xié)作、責任到人校長要統(tǒng)籌安排，關愛教師，為教師排憂解難。主管教學副校長蹲點高三，全方位指導、推進高三工作。主管教研副校長收集高考信息，組織各地模擬試題。主管德育副校長配合年級組長、班主任做好學生思想工作。主管總務副校長安排好教師學生工作學習環(huán)境，身體、飲食、住宿等。2020/10/1623（二）向管理質量要成績——看好人（二）抓牢“三個層面”

一抓牢“學科組”。解決好只競爭、不合作的現(xiàn)象。各備課組長充分發(fā)揮作用，做到統(tǒng)一計劃、步調一致，不允許自行一套，各行其事。

二抓牢“班務組”。班主任為核心，任課教師為成員。班主任負責協(xié)調好各學科的作業(yè)量、訓練量，不允許教師惡意強占時間；制定好各層次學生的分類推進措施；針對“兩弱”，即弱科和弱生，搞好綜合會診與研討。2020/10/1624（二）向管理質量要成績——看好人三抓牢“班級工作重點”。班主任是第一責任人，要做到“四勤”：“手勤、腿勤、腦勤、口勤”，及時把握學生思想動態(tài)和日常行為；做到“四個及時”：學生生活中的困難及時解決，學生取得的進步及時鼓勵，學生遇到的挫折及時幫扶，學生思想和學業(yè)上的困惑及時疏導。以此，營造良好和諧的班級應考氛圍。2020/10/1625（二）向管理質量要成績——看好人（三）領導干部全部精力用于教學一線，重心沉在教學上。第一，多下課堂，多聽課，多看學生表現(xiàn)。第二，有意無意地翻翻教師的備課筆記。第三，看各科高考示例題，熟悉各科考試的大致要求。第四，經常地查看學生的作業(yè)、考練講義。第五，經常地深入學生調查了解，看準問題，找準教師的弱點。第六，提要求，抓落實，抓教師的工作態(tài)度。第七，率先垂范坐得住。第八，為人處事做到公正公平正義。2020/10/1626（二）向管理質量要成績——看好人

2.年級管理年級主任是一個年級的靈魂（1）年級主任負責上請下達，推動年級各項工作的有效開展。年級主任要敢于管理，勇于擔當，有所作為。年級主任要全身心撲在工作上，以身示范，身先士卒，參與全過程學科研究和學生管理。制定高三復課計劃；抓好班級、備課組調研；定期開好師生座談會，把好方向。2020/10/1627（二）向管理質量要成績——看好人（2）年級主任每天全過程巡查教師工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，解決不了報告學校，配合學校解決。（3）年級主任每天至少巡查年級三次，將各班學情及時如實反饋給班主任，以便班主任及時了解班情、及時整頓班級存在的問題。（4）年級主任督促各備課組長梳理一周來的教學工作，同時督促各備課組長制定下一周的教學計劃。2020/10/1628（二）向管理質量要成績——看好人（5）加強日常檢測的組織、分析、總結工作，積極做到每次考前目的明確、考后收獲實在。認真組織好備課組會商和班級會商。（6）年級主任對每天的教學工作做出詳盡的安排，制定教學工作菜單表，詳細說明每天教師、學生應該做好哪些工作，有布置、有檢查，落實到位。（7）年級主任抓培訓，提高應試技巧，向卷面要分數(shù)。（8）年級主任抓心理，矯正心態(tài)，挖掘潛能。2020/10/1629（二）向管理質量要成績——看好人3.班級管理良好的班風學風可以成就一批品學兼優(yōu)的學生(1)班主任是班級管理的具體實施者，一個班主任的成效如何，直接影響著班風、學風，也直接影響著高考的成效，所以要實行班風學風班主任負責制。班主任在狠抓常規(guī)管理的同時，要在班級管理上出點子、下工夫，形成教育教學相互聯(lián)動的良好的運行機制。2020/10/1630（二）向管理質量要成績——看好人(2.)班主任要加強學生思想工作，既要打造良好的班級精神文化，又必須創(chuàng)設良好的物質文化即優(yōu)化自然學習環(huán)境。重視周一班會課，班會教育要系列化“高考倒計時”牌，營造緊張而有序的氛圍開辟和高考相關的專欄掛上精美掛歷和書法作品

“開心一刻”激勵墻、奮進墻、自信墻、微笑墻

2020/10/1631（二）向管理質量要成績——看好人（3）班主任抓好學習紀律，確保良好學習氛圍。班主任要關注到每一個細節(jié)，督促檢查是關鍵。每天早上的練字、早讀、早操、眼保健操、周三早上新聞周刊、答疑、限時練、要全程跟蹤，盯緊看牢，不留漏洞。（4）班主任是學生的主心骨。關注學生情緒，積極予以疏導激勵斗志，挖掘潛能陪伴學生2020/10/1632（二）向管理質量要成績——看好人（5）班主任要突出抓好“三項研究”，加強三類生管理。一抓“邊緣生”的轉化思路研究，力爭本科全面上線；二抓“高分生”的達線策略研究，保障重點上線；三抓“優(yōu)秀生”的拔高規(guī)律研究，實現(xiàn)名牌上線。對尖子生管理上不放縱、不搞特殊，從嚴治學包扶給各位老師，采用“人盯人”、“人幫人”的方法進行輔導2020/10/1633（二）向管理質量要成績——看好人（6）班主任心中要有團隊。要形成班主任為核心、全體老師共同參與的班級教學與管理機制。班主任要主動與科任教師聯(lián)系和配合，做好各科任教師的協(xié)調工作，解決各科間存在的矛盾；每次考試結束，班主任要及時組織科任教師召開質量分析會，逐個分析研究學生情況，制訂相關幫扶措施，關鍵生分配到各位老師，齊抓共管。2020/10/1634（二）向管理質量要成績——看好人（7）班主任要加強考試策略、考試技巧、考試心理的指導。（8）心中有家長。要讓家長參與學生管理；要讓家長知曉班級復課的安排和要求；要對那些特殊情況的學生，通過家訪、電話聯(lián)系等形式與家長聯(lián)系，謀求家校共管，取得成效。2020/10/1635（二）向管理質量要成績——看好人4、備課組管理教師的要求：能力比學歷重要責任比能力重要狀態(tài)比責任重要2020/10/1636（二）向管理質量要成績——看好人1.加強備課組長隊伍建設，打造一支肯吃苦、樂于奉獻、工作積極主動、善于動腦筋、工作執(zhí)行力非常強的骨干年級管理團隊。2.提高教師合作意識和團隊意識。以備課組長為核心，搞好集體備課和個人備課，每周一次集體備課，使二輪、三輪復習的針對性更顯著，加強復習的針對性和時效性，提高復習效率。3.認真組織學習研究《考試說明》，考題研究經常化，加強教學常規(guī)管理，抓實教學各環(huán)節(jié)的督查，密切關注高考信息。結合學情討論制定后期復習計劃，列出詳細的月計劃、周主題和節(jié)內容進度安排表，確保后期復習的科學合理。2020/10/1637（二）向管理質量要成績——看好人5.繼續(xù)深入開展師德師風教育，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，要求老師做到對學校講責任，對個人講自律，對學生講愛心，對同事講協(xié)作，對工作講效率，杜絕教師在正常工作時間內進行有償補課、參加娛樂活動，樹立教師的良好形象。6.加強綜合科目教學，強化綜合備考組領導，加大落實綜合科目的強化訓練的實效。為使綜合科目的復習備考更加扎實有效，各備課組組長負責組卷、批改卷。要盡最大力量提高批改效率。要求做到每周學生必須考兩份綜合卷，老師必須至少改一份綜合卷，要求在加大訓練量與質的同時并注意分析反饋。2020/10/1638（三）向教研質量要成績——定準位四、高三后期復習備考管理辦法

1.有效教研教研作用：發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢、查找不足明確目標、改進做法（1）學科教研：（2）綜合教研:（3）班級教研:（4）考后教研:年級組+學科組+班級2020/10/1639（三）向教研質量要成績——定準位（1）學科教研：A.重做高考題，談自己的再認識、收獲，研出高考的靶心B.總結本周幾套題中暴露出的問題，后面組題時再側重C.系列套題上暴露出了哪些問題，課上突出什么方法、什么細節(jié)、什么知識點。總結什么，怎樣總結D.學生當天學習狀態(tài)？課下投入？從哪抓，怎樣抓？E.本周成績分析

1.有效教研2020/10/1640（三）向教研質量要成績——定準位（2）綜合教研：綜合學科組訓：同科同夢同命運團結協(xié)作一家人開展綜合教研的必要性：統(tǒng)一口徑指導學生

合卷考試交流共贏

綜合工作如何開展綜合教研具體安排：

每周綜合三科的備課組長要教研每周教一個班的三科老師要教研考試后高三綜合全體老師要教研

1.有效教研2020/10/1641（三）向教研質量要成績——定準位（3）班級教研：結合學生反饋的信息調整---學案、作業(yè)、自助餐交流上周教學中發(fā)現(xiàn)的問題：學生管理方面：知識方面：難點、突破的技巧需要格外注意的細節(jié)問題每次考完必開班級質量分析會

1.有效教研2020/10/1642（4）考后教研：年級組+學科組+班級成績分析每個題的得分情況得分率低的題目失分原因同一系列不同班級成績分析不同校區(qū)成績對比分析（三）向教研質量要成績——定準位

1.有效教研2020/10/1643學情分析通過考試分析學生暴露的問題教情分析教師在教學過程中暴露的問題擬定措施、指導教學（三）向教研質量要成績——定準位

1.有效教研2020/10/1644關注學生尊重學生

（1）成績波動大的學生（2）情緒波動大的學生（3）成績偏科的學生

（1）尊重學生的興趣（2）善待學生的失誤

第三部分合作共贏（三）向教研質量要成績——定準位

1.有效教研2020/10/1645指導學生抓好過程比執(zhí)著目標重要！懂得取舍比盲目求多重要！勤謹規(guī)范比盲目求快重要！人格品質比知識能力重要！考試中的指導慢做會題全做對；穩(wěn)做中檔不浪費；敢做難題錯不悔；敢于放棄全不會；熟題當做生題做；生題按照程序做；規(guī)范促提高！落實鑄輝煌！第三部分合作共贏（三）向教研質量要成績——定準位

1.有效教研2020/10/1646增強針對性保證系統(tǒng)性與高考接軌針對不同層次的學生針對我們的本輪課堂有限的題量、最大的覆蓋面，快速的滾動整體難度與高考相當呈現(xiàn)形式與考題相似再現(xiàn)高考的熱門考點針對學生的薄弱環(huán)節(jié)給我們的大軍最營養(yǎng)的供給（三）向教研質量要成績——定準位2.精編資料

2020/10/1647資料組編的要求資料組編梳理高考在不同章節(jié)的試題呈現(xiàn)形式研討確定每章節(jié)考查題型、制定清單制定每套題目的明細表幾套模擬題篩選、改編形成一套題目組長把關，確保與對應的明細表一致集體討論、調整定稿（三）向教研質量要成績——定準位2.精編資料

2020/10/16482023/6/6學案：考綱要求、內容導學、重難點精析、典型例題、課堂練習作業(yè)：限時訓練、配有答題紙和詳細答案自助:正面與學案作業(yè)高度匹配，同時背面是階段檢測理綜周測一周一次，階段性檢測，題目設置規(guī)范，有詳細的評分標準資料的分類錯題重做一周一總結，讓學生在總結中提升第二部分具體做法2020/10/1649精編學案

（1）學案的模式：學習目標知識網絡典例精析跟蹤反饋（2）學案的例題：典型性針對性（3）學案的題量：短小精悍以一當三（4）學案的難易：中高檔難度為主，難度循序漸進式的解答題最好

（5）配備詳細答案課前發(fā)放課上使用課后整理2020/10/1650精選作業(yè)⑴匹配學案;(2)增加教材習題的改編題;(3)控制客觀題數(shù)目，增加主觀題訓練;(4)增設試題細目表;

(5)配備詳細答案.

作業(yè)模式：選擇題填空題計算題、客觀題涂卡，主觀題全批全改、設置答題紙，提高規(guī)范性2020/10/1651

精調自助

（1）目的:為了突出分層次教學;（2）內容:學術熱點，重難闡述，知識網絡只發(fā)、不收、不講、做為有益的補充2020/10/1652題目來源往屆題庫15年高考題錯題改編網絡資料自編題最新資料教材題目改編15年測試、自助題題目來源（三）向教研質量要成績——定準位2020/10/1653中教育興資源庫高考資源網金太陽課標網組卷網中學學科網同心圓夢龍源電子期刊高考學習網中國知網金太陽作業(yè)網第二教育網莆憂網學校開通的各種網站2020/10/1654（四）向課堂質量要成績——上好課四、高三后期復習備考管理辦法有所收獲——確立自信；有所發(fā)現(xiàn)——找到不足；有所突破——體驗成功；有所展示——受到激勵；有所提高——歸納總結；有所領悟——能力提升。課堂效率最大化2020/10/1655（四）向課堂質量要成績——上好課課堂效率最大化1、基礎知識體系化2、重要方法程序化3、物理模型常態(tài)化4、特殊條件功能化5、易錯細節(jié)條理化6、習題點評專家化7、解題技巧習慣化8、二級結論自然化9、一題多解平常化2020/10/1656（五）向規(guī)范嚴謹要成績——零失誤四、高三后期復習備考管理辦法

統(tǒng)一認識扎實操作

四個方面生活習慣的規(guī)范上課聽課的規(guī)范書寫表達的規(guī)范反思整理的規(guī)范2020/10/16571.明確關鍵字詞，常規(guī)提問訓練審題規(guī)范。2.展示思維過程，培養(yǎng)思維規(guī)范。4.標準規(guī)范展示，嚴格要求落實。3.變草紙為草本，變口算為筆算，提高計算準確度。規(guī)范常抓不懈----教師抓規(guī)范2020/10/1658標準規(guī)范展示嚴格要求落實教師板演學案、作業(yè)規(guī)范答案演示同學規(guī)范作業(yè)演示作業(yè)面批面改周測考試扣除規(guī)范分作業(yè)、周測均設答題紙設評分細則且進行網評2020/10/16592023/6/6每套作業(yè)都印答題紙請用黑色簽字筆在規(guī)定區(qū)域內答題請規(guī)范書寫文字說明、方程、結果規(guī)范成就夢想2020/10/1660（六）向練習?？家煽儭獣荚囁?、高三后期復習備考管理辦法

1.練習模考的頻次兩周一次?？加柧?，通常安排在周六、周日一周兩次綜合訓練，周三下午一次、周日下午一次考前安排三次仿真訓練，三天一輪，考兩天糾錯復習一天2.練