初中體育-田徑-下壓式傳接棒（水平四）教學課件設計_第1頁
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文檔簡介

指導思想：本課以“健康第一”思想為指導，“快樂體育”為目的，充分教師主導，學生主體的教學模式，將體育游戲與教學相結合，利用小的器材，一物多用，達到實用有趣，讓學生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學習獲得知識，提高素質，使其身心得到全面發(fā)展。教材分析：本課內容根據新課標理念，通過多個游戲貫穿其中，使學生在學習接力跑中下壓式傳接棒的練習為主教材的教學過程中，身心素質方面得到全面的發(fā)展；將技術動作練習與游戲兩者有機結合，使教育教學質量大大提高。學情分析：學生的運動能力差異較大，團隊意識有待提高，本次課的接力跑能有效的提高學生的團隊意識。教學重難點：重點：下壓式傳接棒基本技術難點：注意掌握傳、接棒的時機與配合教學目標：1.學習接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動作方法，通過游戲和比賽使大部分學生能基本掌握其動作要領。2.學習和體會接力跑的下壓式的傳接棒交接方法，發(fā)展學生的靈敏、協調素質。3.激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣和熱情，培養(yǎng)其團結協作意識。教學特點1.

自主學習——以學生為主體，發(fā)揮學生的發(fā)散性思維，通過觀看教師示范，模仿練習，分組討論，讓學生在自主學習和學后反思中充分體會交接綁的基本動作要領。2.

采用多種分組形式來提供集體學生間的合作時間與空間，提供多樣的學習形式讓學生在學習過程中發(fā)現問題后，相互幫助、相互改進，進而提高學生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學習氛圍，讓學生充分發(fā)揮團結協作意識。3.

評價——教師通過師評和學生間的自評與互評了解學生對教材的掌握情況，充分讓學生了解自己在練習中優(yōu)勢與不足。教學過程一、準備部分；1、整隊集合，師生問好，介紹本課，學生分組。2、注意力集中反應小游戲3、熱身活動二、基本部分：1、學生嘗試練習。（大膽讓學生近距離比賽，嘗試如何把接力棒交給自己隊員最好）2、教師組織學生講解示范，總結動作要領口訣。（

突破重點。）3、組織學生體驗練習。4、教師根據練習情況組織糾錯。（普遍性錯誤）教師提前預設好學生易犯的錯誤，找出典型并講解更正的辦法。突破難點）5、組織學生再次練習。（教師針對學生個人錯誤進行單個指導。）6、增加練習難度練習。（加大距離或提出限定條件讓學生練習）7、拓展練習或者游戲比賽。（可與本課相關也可是

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