部編版六年級語文下冊第6課《騎鵝旅行記》優(yōu)質課件

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騎鵝旅行記（節(jié)選）返回沒有童話，沒有活躍的想象，孩子就無法生活。沒有童話，周圍的世界對于他就會變成雖說是美的但卻是畫在畫布上的畫了，童話卻能賦予這幅畫以生命。——蘇·霍姆林斯基作者簡介塞爾瑪·拉格洛芙（1858-1940）瑞典女作家。獲得1909年諾貝爾文學獎，她是瑞典第一位得到這一榮譽的作家，也是世界上第一位獲得這一文學獎的女性。代表作品有《騎鵝旅行記》《阿爾納先生的錢》《一座貴族園的傳說》《無形的鎖鏈》等。助讀資訊1902年，拉格洛芙受瑞典國家教師聯(lián)盟委托為孩子們編寫一部以講故事的形式來介紹地理學、生物學和民俗學等知識的教科書。1904年夏，她開始爬山涉水到瑞典全國各地考察，為寫書做準備。1906至1907年，《騎鵝旅行記》被作為歷史、地理教科書出版。這部童話巨著使她成為蜚聲世界的文豪，贏得了與丹麥童話作家安徒生齊名的聲譽。創(chuàng)作背景作品簡介《騎鵝旅行記》主要講一個頑皮孩子尼爾斯，因為捉弄小狐仙，而被小狐仙用魔法變成了只有拇指大小的小人兒。一次偶然的機會，他騎在大白鵝背上，跟著一群大雁出發(fā)作長途旅行。在這次旅行中，尼爾斯增長了見識，結識了朋友，也碰到過兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復原形，變成了一個好孩子。一模一樣障礙禽獸刨蟲子逼近咽喉混亂絆倒韁繩溜掉荊棘黑莓潺潺頭暈目眩讀一讀múàiqínpáobī字詞識記yānhóuhùnbànjiānɡliūjíméichánxuàn一模一樣障礙

禽獸刨蟲子逼近咽喉

混亂絆倒韁繩溜掉荊棘黑莓

潺潺頭暈目眩

詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：對于事情沒有什么幫助；對于解決問題

沒有什么作用。（）：形容失望或受到挫折時情緒低沉的樣子。（）：頭暈眼花，感到一切都在旋轉。（）：比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群。（）：形容內心急切地想試一試。無濟于事垂頭喪氣頭暈目眩烏合之眾躍躍欲試整體感知尼爾斯被小狐仙變成小人兒之前的情節(jié)從前有個男孩，十四歲左右，瘦高個兒，淡黃色的頭發(fā)。他貪吃貪睡、無所事事并且粗野頑皮，對牲口想打就打，對人也不長好心眼。一個星期天，獨自在家的小男孩發(fā)現(xiàn)了一個小狐仙，并且捉弄了小狐仙。后來小狐仙懲罰了他，把小男孩也變成了小狐仙。讀課文，理清文章的敘述順序，概括主要情節(jié)。人物主要情節(jié)順序小男孩尼爾斯、院子里的小動物（麻雀、鵝和雞、貓、牛、年輕的雄鵝。）小男孩意外變成小狐仙（1-4）小男孩尋找小狐仙時的離奇遭遇（5-30）小男孩被大鵝帶上高空開始旅行（31-48）事情發(fā)展順序課文品讀讀第1自然段，體會小男孩被變成小狐仙后的心情？心情變化意外驚奇害怕關鍵字：簡直不敢相信讀第2自然段，找出描寫小男孩樣子的句子。樣子變化他仍然像剛才一樣小。從別的方面看，他和以前完全一樣。從別的方面看，他和以前完全一樣。變不變淡黃色的頭發(fā)鼻子上的雀斑皮褲和襪子上的補丁外貌描寫地點遇見的小動物小動物對待小男孩的態(tài)度一看見小男孩就叫起來沒完沒了地叫著“他活該”，站在他周圍叫著“你活該”，追著叫著剛開始十分溫柔；后來搖身一變，異常兇猛，對著小男孩的咽喉張開了大嘴吼聲四起，吵鬧得非常兇門廊外面麻雀院子里鵝和雞院子里貓牛棚里三只奶牛小男孩身邊世界的變化讀第5-30自然段，梳理小男孩在院子里遇到的動物以及它們對小男孩的態(tài)度。具體感悟小動物對小男孩的態(tài)度可是他沒有想到，他已不再是原來的樣子，雞根本就不怕他。雞態(tài)度變化：怕——不怕變化原因：他已不再是原來的樣子他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。他的爪子收縮著，灰白的眼睛瞇成了一條細縫，樣子十分溫柔。貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。神態(tài)描寫這時貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴。貓態(tài)度變化：親切——憤怒動作描寫探究小動物們如此對待小男孩的原因以前小男孩頑皮捉弄小動物扯公雞的雞冠揪過貓的尾巴在牛角上跳舞將馬蜂放進牛耳朵里用木鞋打奶牛變成小狐仙小動物們再也不怕他紛紛來報仇現(xiàn)在對比面對動物們對自己的態(tài)度，小男孩的表現(xiàn)如何？男孩羞得連一句話也說不出來，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。·他從鵝、雞、貓對自己的態(tài)度中認識到自己的過錯神態(tài)描寫動作描寫沮喪無奈小男孩生活的變化水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過，再也沒有什么東西能引起他的興致。小男孩從院子里出來以后，他的心情如何？通過描寫_____________的景象，襯托了小男孩_____的心情。春天生機勃勃難過環(huán)境描寫在小男孩眼里，年輕的雄鵝與其他鵝有什么不同？當家鵝看見大雁從空中飛過，聽到大雁的召喚時，家鵝們剛開始滿足于悠閑的生活，___________，后來______________________，最后只有________________真的動了心。經(jīng)過數(shù)次嘗試最終飛上了天空。由此可見，這只年輕的雄鵝具有______________________________________等優(yōu)秀品質。意志堅定、敢于并不為所動越來越動心并躍躍欲試一只年輕的雄鵝突破自我、堅持不懈小男孩是怎樣騎上年輕的雄鵝的？雄鵝嘗試著跟隨大雁飛向高山小男孩怕父母失去大雄鵝傷心決定阻止它飛走大雄鵝振翅飛走的剎那小男孩抓住了它大雄鵝飛起來了，小男孩被帶上了天空想一想：小男孩在旅途中會看到哪些有趣的景象？板書設計男孩變成小狐仙——不敢相信，想變成人男孩尋找小狐仙鵝和雞——追著叫喚男孩騎上大雄鵝——并不容易、開始旅行貓——差點被吃掉?！煌５爻臭[（節(jié)選）騎鵝旅行記世界大變樣課文主題本文記敘了一個名叫尼爾斯的男孩變成只有拇指大小的小狐仙之后經(jīng)歷的離奇的事：家里的小動物不再害怕他，紛紛找他報仇；他被一只家鵝帶上高空，開啟了奇妙的旅程。拓展一拓展二拓展發(fā)散關于苦難的名言患難困苦，是磨煉人格之最高學校?！簡⒊嚯y對于天才是一塊墊腳石。——［法］巴爾扎克不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)?！鄯ǎ莘鼱柼┗茧y可以試驗一個人的品格，非常的境遇方可以顯出非常的氣節(jié)?！塾ⅲ萆勘葋喭卣挂环祷赝卣苟祷卣n堂練習一、把下列加色的生字的拼音補充完整。旅行一模一樣幸好刨蟲子韁繩__ǚm____áoj____x____piānɡlìnɡú二、寫出下列詞語的近義詞。估計——（）精心——（）惱怒——（）興致——（）難過——（）緣故——（）估摸憤怒細心興趣憂傷原因三、按要求寫句子。他坐下來，把尾巴精心地在腿前盤成了一個圓圈。（改為“被”字句）__________________________________________________________________________________他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上。（縮寫句子）他坐下來，尾巴被精心地在腿前盤成了一個圓圈。他爬到厚石頭圍墻上。________________________________________________________________________為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）為了不滑下來，他必須用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。課外練習熟讀課文；把本課講述的故事復述給父母聽一聽。讀《騎鵝旅行記》，與同學交流閱讀感受。發(fā)揮想象，以“假如我有一只尼爾斯的鵝”寫一段話。感謝觀看語文六年級下冊6騎鵝旅行記（節(jié)選）同學們，你們讀過這本書嗎？誰能說說這本書的大概內容？

一個不愛學習、喜歡搞惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，被小妖精用魔法變成了一個小人。他騎在他家的大白鵝背上，進行了一次神奇而又魔幻的長途旅行。你想知道尼爾斯經(jīng)歷了哪些有趣而又不可思議的事情嗎？讓我們走進課文，同他一起去歷險吧！

塞爾瑪·拉格洛芙，瑞典女作家，1909年諾貝爾文學獎獲得者。《尼爾斯騎鵝旅行記》是其代表作，也是一部與《王爾德童話》和《安徒生童話》齊名、享譽世界的兒童小說。無濟于事：對事情沒有什么幫助或益處。文中指男孩光站在那沒有什么用處。在法律面前,一切頭銜都無濟于事。詞語解釋朗讀課文掃清障礙這些土匪是一群烏合之眾,不堪一擊。烏合之眾：像暫時聚合的一群烏鴉。比喻臨時雜湊的、毫無組織紀律的一群人。本課指男孩罵那些雞。瞧他倆得意揚揚的樣子,也不知遇到了什么高興的事。得意揚揚：形容非常得意的樣子。本課指貓得意地念經(jīng)。朋友是在你垂頭喪氣時安慰你的人,朋友是借給你肩膀痛哭的人。垂頭喪氣：神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。本課指男孩情緒低落地從牛棚里走出來。示弱：表示自己軟弱，不敢同對方較量。躍躍欲試：躍躍，急于要行動的樣子；欲，要。形容急切地想試試。九牛二虎之力：九頭牛與兩只虎的力氣的相加。形容很大的力量。自由讀課文，說一說男孩都欺負過哪些動物？小精靈、雞鵝、大黑貓和母牛們。整體感知男孩是做什么的？他的名字是什么？你從哪里知道的？放鵝娃尼爾斯·豪爾耶松

他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松!”

再次讀課文，交流故事情節(jié)：小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化?；诱n堂他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。

男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。他變得很小很小“快看拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松!”男孩尼爾斯變成了一個

，

的小狐仙。只有拇指般大小天啊，我竟然變得這么小！

整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！”他受到動物們的威脅、憎惡和攻擊尼爾斯被雞群憎惡、嘲笑

男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣，刺進了他的肉皮，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉上。他拼命地喊著救命。尼爾斯受到貓的攻擊和威脅

牛棚里只有三頭牛。但男孩進去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。牛群對尼爾斯怨聲載道

認真讀課文5~10自然段，交流故事情節(jié)：：變小的尼爾斯為什么遭到雞群的嘲笑？

門廊外面的地板上有一只麻雀在跳來跳去。他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松!”三個“快看”表現(xiàn)了麻雀的驚異和嘲笑，麻雀的叫聲吸引了雞鵝。他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠!你活該！你活該！在釋放對男孩的不滿住嘴！你們這些烏合之眾。男孩變小了，那些曾經(jīng)受他欺負的雞群可算有出氣的機會了，想一想應該用什么語氣去讀！朗讀指導用比較尖利的嗓音去讀，讀出解氣的語氣。特別是讀到“你活該”三個字時。帶著這種語氣讀一讀6-9自然段?！ぁぁつ切╇u在尼爾斯后面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了，他是怎樣擺脫雞群的呢？

如果不是家里養(yǎng)的那只貓走了出來，他是怎么也溜不掉的。他們一看見貓便住了嘴，裝著聚精會神地在地上刨蟲子吃。雞群也是欺軟怕硬欺軟怕硬欺善怕惡近義詞畏強欺弱怯大壓小

認真讀課文11~22自然段，交流故事情節(jié)：男孩向黑貓詢問小狐仙的下落，為什么又遭到大黑貓的羞辱？親愛的貓咪，院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎?請你告訴我，在哪里能找到小狐仙？我知道小狐仙住在什么地方，但是這并不等于說我愿意告訴你。親愛的貓咪，你可得幫我的忙啊!你沒看見他把我變成什么樣子了嗎?要我?guī)湍愕拿?是不是因為你經(jīng)常揪我的尾巴?怎么著?我還要揪你的尾巴!他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。表現(xiàn)出大黑貓對男孩的憤怒和兇狠。男孩對貓并不示弱，反而向前逼近了一步。這時貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴。男孩沒有害怕，平時欺負貓習慣了大黑貓動作迅猛，很兇狠

男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣，刺進了他的肉皮，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉上。他拼命地喊著救命?？墒且粋€人也沒有來。他斷定，他死亡的時刻到了。正在這時，他又覺得貓把爪子收了回去，松開了他的喉嚨。

男孩完全處于下風，他害怕了平時男孩壞事做太多，現(xiàn)在沒有一個人愿意幫他貓放過了他救命！救命……我要死了嗎？好了，這回夠了，看在女主人的面子上，這次我饒了你。我只想讓你知道，咱們倆現(xiàn)在究竟誰厲害。大黑貓看在女主人的面子上還是放過了男孩

默讀課文23~29自然段，交流故事情節(jié)：牛群是怎樣控訴男孩的？

牛棚里只有三頭牛。但男孩進去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。怨聲載道你過來，我給你一蹄子，讓你永遠不能忘記!你過來，我要讓你在我的角上跳舞。你過來，我也叫你嘗嘗去年夏天你經(jīng)常用木鞋打我的滋味!牛的控訴你過來，你曾經(jīng)把馬蜂放進我的耳朵，現(xiàn)在我要報仇。你過來，你做的事都應該遭報應了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒她,你多次氣得她站在這里流眼淚!你太不像話了牛的控訴尼爾斯以前經(jīng)常欺負和捉弄雞鵝、貓、牛群等動物們，變成小狐仙后卻受到了他們的威脅、憎惡和攻擊，整個世界發(fā)生了翻天覆地的變化。讀后面的部分，聯(lián)系前文：你認為尼爾斯是一個怎樣的孩子？你從哪里看出來的？一起交流。說著，貓就走開了，看上去像他來的時候一樣溫柔和善。男孩羞得連一句話也說不出來，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。認識到了自己平時的錯誤，很羞愧能認識到自己的錯誤，知錯就改

男孩想對她們說，過去他對她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了。但是牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇，他真擔心有的牛會掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。認識到自己的錯誤，心中懊悔又害怕這天天氣好極了。水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過。再也沒有什么東西能引起他的興致。美好的景物和男孩的心情形成鮮明對比我原來怎么這么壞，我太不對了，唉！善良、有愛心跟我們來吧！跟我們來吧！現(xiàn)在飛向高山！我們在這里生活得很好！我們在這里生活得很好！再過來一群我就跟著他們飛走。等一等！等一等！我就來。

男孩坐在圍墻上，這一切都聽得一清二楚?！叭绻@只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，”他想，“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的。”

男孩在轉變，已經(jīng)學會為家人著想，開始關心父母恰恰就在這一瞬間，雄鵝學會了怎樣騰空而起。他來不及抖掉男孩就飛向了天空。想阻止已經(jīng)來不及勇敢頑強

他飛得那么快，男孩都感到頭暈目眩了。等他想到應該放開雄鵝的脖子時，已經(jīng)到了高空。如果他現(xiàn)在一松手，肯定會掉到地上摔死。

要想舒服一點兒，他唯一能做的就是設法爬到鵝背上去。他費了九牛二虎之力總算爬了上去。然而要在翅膀中間光滑的脊背上坐穩(wěn)，也不是一件容易的事，何況翅膀還在不停地扇動。為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。男孩變得很勇敢和頑強尼爾斯原來經(jīng)常欺負虐待動物，后來被小狐仙算計，遭到了“報應”，在尋找小狐仙的過程中，他認識到自己原來的錯誤，決心改過，變得勇敢和頑強。想一想：平時你有沒有欺負小動物的時候，如果有，以后應該怎么做？變成小狐仙騎鵝旅行記男孩的遭遇飛向藍天結構梳理雞鵝的嘲笑貓的羞辱牛群的控訴做壞事遭報應

課文講述了尼爾斯被小精靈變成小狐仙，先后遭到雞群嘲笑、大黑貓的羞辱、牛群的控訴以及隨著雄鵝飛向藍天的故事，文中的尼爾斯是一個調皮搗蛋、沖動莽撞、屢犯錯誤的少年，在經(jīng)歷動物們的報復以后認識到做壞事要遭到報應的道理后，逐漸轉變成為一個熱愛家庭，關愛他人的好少年。主題概括《騎鵝旅行記》