2023健康管理師理論知識(shí)考題及解析100題

健康管理師理論知識(shí)考題及解析（100題)1.【單選】一個(gè)好的健康教育計(jì)劃的具體目標(biāo)必須包括（）A.可測(cè)量的B.可完成的C.可信的D.以上都是【答案】D【解析】P146；計(jì)劃的具體目標(biāo)：需要包括具體的、量化的、可測(cè)量的指標(biāo)。2.【單選】依據(jù)知一信一行健康相關(guān)行為改變模式，戒煙成功的最大動(dòng)力是（）A.知識(shí)與態(tài)度B.信念與態(tài)度C.知識(shí)與信念D.觀念與技能【答案】B【解析】P128；知行信模式認(rèn)為：衛(wèi)生保健知識(shí)和信息是建立積極、正確的信念與態(tài)度，進(jìn)而改變健康相關(guān)行為的基礎(chǔ)，而信念和態(tài)度則是行為改變的動(dòng)力。3.【單選】健康教育的最主要目的是（）A.提供健康的知識(shí)B.構(gòu)建健康的環(huán)境C.改變不健康的態(tài)度D.改變不良的行為【答案】D【解析】P124；健康教育：其目的是消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。4.【單選】某單位每天上午10點(diǎn)做工間操，用途在于（）A.個(gè)人行為B.自我控制C.團(tuán)體行為D.疾病相關(guān)行為【答案】C【解析】單位屬于團(tuán)體的一種。5.【單選】“人與人之間面對(duì)面直接地信息交流”屬于（）A.人際傳播B.組織傳播C.自我傳播D.大眾傳播【答案】A【解析】P134；人際傳播包括個(gè)人之間、個(gè)人與群體之間、群體與群體之間三種形式。6.【單選】決定人們產(chǎn)生行為動(dòng)機(jī)和行為的一個(gè)重要因素是（）A.自我認(rèn)知B.自我興趣C.自我效能D.社會(huì)環(huán)境【答案】C【解析】P131；自我效能是人類行為動(dòng)機(jī)、健康和個(gè)體成就的基礎(chǔ)，是決定人們能否產(chǎn)生行為動(dòng)機(jī)和產(chǎn)生行為的一個(gè)重要因素。7.【單選】執(zhí)行某特定行為并達(dá)到預(yù)期結(jié)果的能力的主觀判斷稱為（）A.自我認(rèn)知B.自我興趣C.自我效能D.社會(huì)環(huán)境【答案】C【解析】P131；自我效能是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己組織、執(zhí)行某特定行為并達(dá)到預(yù)期結(jié)果的能力的主觀判斷。即個(gè)體對(duì)自己有能力控制內(nèi)、外因素而成功采納健康行為并取得期望結(jié)果的自信心、自我控制能力。8.【單選】人們感知信息，認(rèn)同信息內(nèi)容，產(chǎn)生行為意愿的理論是（）A.健康信念理論B.認(rèn)知理論C.行為理論D.自我效能理論【答案】A【解析】P129；健康信念模式：認(rèn)為信念是人們采納有利于健康的行為的基礎(chǔ)，人們?nèi)绻哂信c疾病、健康相關(guān)的信念，他們就會(huì)采納健康行為，改變危險(xiǎn)行為。人們?cè)跊Q定是否采納某健康行為是，首先要對(duì)疾病的威脅進(jìn)行判斷，然后對(duì)預(yù)防疾病的價(jià)值、采納健康行為對(duì)改善健康狀況的期望和克服行動(dòng)障礙的能力作出判斷，最后才會(huì)作出是否采納健康行為的決定。9.【單選】PRECEDE-PROCEED模式中的PRECEDE,著重應(yīng)用于（）A.環(huán)境診斷B.流行病學(xué)診斷C.需求評(píng)估D.效果評(píng)估【答案】C【解析】PRECEDE指在教育和環(huán)境的診斷和評(píng)價(jià)中應(yīng)用傾向因素、促成因素、強(qiáng)化因素。即需求評(píng)估。10.【單選】最有可能導(dǎo)致艾滋病病毒傳播的行為是與艾滋病病人或感染者（）A.共同進(jìn)餐B.共用馬桶C.共用游泳池D.共用注射器【答案】D【解析】艾滋病傳播途徑：性傳播、母嬰傳播、血液傳播（一般是通過(guò)密切接觸被污染的注射器針頭和針管、口腔科器械、接生器械、外科手術(shù)器械、剃須刀、牙刷而傳播。輸血和血液制品也是重要的傳播途徑）。11.健康教育診斷（需求評(píng)估）的內(nèi)容包括【】A.社會(huì)診斷B.流行病學(xué)診斷C.行為與環(huán)境診斷D.教育與組織診斷E.管理與政策診斷【答案】ABCDE【解析】P144；需求評(píng)估內(nèi)容：社會(huì)診斷、流行病學(xué)診斷、行為與環(huán)境診斷、教育與組織學(xué)診斷、管理與政策診斷、確定優(yōu)先項(xiàng)目。12.對(duì)于成癮行為來(lái)說(shuō)，行為改變的階段理論把行為轉(zhuǎn)變分為【】A.沒(méi)有打算階段和打算階段B.準(zhǔn)備階段和行動(dòng)階段C.維持階段D.終止階段E.評(píng)估反饋階段【答案】ABCD【解析】P131-132；行為改變理論成癮行為的六個(gè)階段：沒(méi)有打算階段、打算階段、準(zhǔn)備階段、行動(dòng)階段、維持階段、終止階段。13.下列屬于大眾傳播特點(diǎn)的是【】A.傳播者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員B.信息擴(kuò)散距離遠(yuǎn)，覆蓋區(qū)域廣泛，速度非?？霤.傳播對(duì)象數(shù)雖多，分散廣泛，互不聯(lián)系D.信息是公開的，公共的面向全社會(huì)人群E.傳播是單向的，信息反饋速度緩慢【答案】ABCDE【解析】P135；大眾傳播的特點(diǎn)：1）傳播者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員，并需要借助非自然的特定傳播技術(shù)手段；2）大眾傳播的信息時(shí)公開的、公共的，面向全社會(huì)人群的；3）大眾傳播信息擴(kuò)散距離遠(yuǎn)，覆蓋區(qū)域廣泛，速度非常快；4）大眾傳播對(duì)象雖然為數(shù)眾多，分散廣泛，互不聯(lián)系，但從總體上來(lái)說(shuō)是大體確定的；5）大眾傳播是單向的，很難互換傳受角色，信息反饋速度緩慢而且缺乏自發(fā)性。14.下列屬于人際傳播基本技巧的是【】A.開場(chǎng)與結(jié)束技巧B.問(wèn)話技巧C.反饋技巧D.觀察技巧E.聽(tīng)話技巧【答案】ABCDE【解析】人際傳播的技巧：談話技巧（開場(chǎng)與結(jié)束、談話內(nèi)容等）、提問(wèn)技巧、傾聽(tīng)技巧、反饋技巧、觀察技巧、非語(yǔ)言傳播技巧。15.下列屬于格林（PRECEDE-PROCEED）模式健康教育診斷的基本內(nèi)容包括【】A.社會(huì)診斷與流行病學(xué)診斷B.自動(dòng)化診斷與評(píng)價(jià)C.行為與環(huán)境診斷D.教育和組織診斷E.管理與政策診斷【答案】ACDE【解析】P144；需求評(píng)估內(nèi)容：社會(huì)診斷、流行病學(xué)診斷、行為與環(huán)境診斷、教育與組織學(xué)診斷、管理與政策診斷、確定優(yōu)先項(xiàng)目。16.健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)的步驟包括【】A.需求評(píng)估B.確定健康教育目標(biāo)C.制定健康教育干預(yù)策略D.實(shí)施質(zhì)量控制E.制定實(shí)施和評(píng)價(jià)方案【答案】ABCE【解析】P144-148；計(jì)劃設(shè)計(jì)步驟：需求評(píng)估、確定健康教育目標(biāo)、制定干預(yù)策略、制定實(shí)施和評(píng)價(jià)方案。17.團(tuán)體健康相關(guān)行為的干預(yù)策略和方法有【】A.開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)，政策倡導(dǎo)B.應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制C.利用評(píng)價(jià)和激勵(lì)手段D.動(dòng)員廣泛參與E.利用輿論與規(guī)范的力量【答案】ABCDE【解析】P127；在群體健康干預(yù)中，健康管理師要運(yùn)用到比針對(duì)個(gè)體更加全方位、多樣化的手段，創(chuàng)造有利于健康的社會(huì)/社區(qū)環(huán)境以及工作和家庭氛圍包括健康促進(jìn)的社會(huì)動(dòng)員策略、群體行為干預(yù)的理論與方法、大眾傳播和人際溝通的技巧和方法。18.健康教育過(guò)程評(píng)價(jià)的指標(biāo)包括【】A.項(xiàng)目活動(dòng)執(zhí)行率B.干預(yù)活動(dòng)覆蓋率C.目標(biāo)人群參與率D.有效指數(shù)（目標(biāo)人群參與率/預(yù)期參與率）E.目標(biāo)人群的滿意度【答案】ABCDE【解析】P151；過(guò)程評(píng)價(jià)指標(biāo)：可以選擇項(xiàng)目活動(dòng)執(zhí)行率、干預(yù)活動(dòng)覆蓋率、目標(biāo)人群參與率、有效指數(shù)（目標(biāo)人群參與率/預(yù)期參與率）、目標(biāo)人群的滿意度等。19.人際傳播的形式包括【】A.二人間傳播B.書信與書籍傳播C.個(gè)人與群體之間的傳播D.網(wǎng)絡(luò)與電視傳播E.小群體間傳播【答案】ACE【解析】P134；人際傳播包括個(gè)人之間、個(gè)人與群體之間、群體與群體之間三種形式。20.促進(jìn)健康行為的基本特征有【】A.有利性B.規(guī)律性C.和諧性D.一致性E.革命性【答案】ABCD【解析】促進(jìn)健康行為的特點(diǎn)有：有利性、規(guī)律性、和諧性、一致性、適宜性。21.產(chǎn)生和提高自我效能的途徑有【】A.自己成功完成過(guò)某行為B.他人間接的經(jīng)驗(yàn)C.適宜的自然條件D.口頭勸說(shuō)E.情感激發(fā)【答案】ABDE【解析】P131；自我效能可以通過(guò)以下四種途徑產(chǎn)生和提高：1）自己成功完成過(guò)某行為；2）他人間接的經(jīng)驗(yàn)；3）口頭勸說(shuō)；4）情感激發(fā)。22.拉斯韋爾1948年提出的經(jīng)典傳播模式（5W模式），包括【】A.傳播者B.信息與訊息C.媒介渠道D.受傳者E.效果【答案】ABCDE【解析】P134；拉斯韋爾五因素傳播模式：傳播者、信息與訊息、媒介渠道、受傳者、效果。23.下列有關(guān)KAP模式的敘述正確的是【】A.衛(wèi)生保健知識(shí)和信息是改變健康行為的基礎(chǔ)B.此模式的實(shí)質(zhì)是認(rèn)知理論在健康教育中的應(yīng)用C.信念和態(tài)度是行為改變的動(dòng)力D.知、信、行三者之間存在著因果關(guān)系E.以上均不對(duì)【答案】ABCD【解析】P128；知-行-信模式（KAP）：實(shí)質(zhì)上是認(rèn)知理論在健康教育中的應(yīng)用。該模式認(rèn)為衛(wèi)生保健知識(shí)和信息是建立積極、正確的信念與速度，進(jìn)而改變健康相關(guān)行為的基礎(chǔ)，而信念和態(tài)度則是行為改變的動(dòng)力。只有當(dāng)人們了解了有關(guān)的健康知識(shí)，建立起積極、正確的信念與速度，才有可能主動(dòng)地形成能有益于健康的行為，改變危害健康的行為。24.針對(duì)群體傳播的材料包括【】A.宣傳欄B.招貼畫C.海報(bào)D.標(biāo)語(yǔ)和橫幅E.影像材料如DVD【答案】ABCDE【解析】P140；針對(duì)群體的傳播材料：宣傳欄、招貼畫或海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)和橫幅、DVD。25.社區(qū)健康教育計(jì)劃應(yīng)包括哪些內(nèi)容【】A.教育的內(nèi)容、目的和目標(biāo)B.教育的時(shí)間、地點(diǎn)C.教育的培訓(xùn)方案、教材D.教育的形式E.教育的評(píng)價(jià)方式【答案】ABCDE【解析】社區(qū)健康教育計(jì)劃包括：教育的內(nèi)容、目的和目標(biāo)、時(shí)間、地點(diǎn)、培訓(xùn)方案、教材、形式、評(píng)價(jià)方式。26.針對(duì)大眾的傳播媒介包括【】A.報(bào)紙B.雜志C.廣播D.電視E.健康用品【答案】ABCD【解析】P141-142；報(bào)紙/雜志，廣播/電視。27.行為改變的階段理論把行為轉(zhuǎn)變分為【】A.沒(méi)有打算階段B.打算階段C.準(zhǔn)備階段D.行動(dòng)階段E.維持階段【答案】ABCDE【解析】P131-132；行為改變的階段理論，把行為改變分為5個(gè)階段：沒(méi)有打算階段、打算階段、準(zhǔn)備階段、行動(dòng)階段、維持階段。28.健康傳播中人際傳播的特點(diǎn)包括【】A.直接的人際傳播不需要任何非自然的媒介B.同一次傳播活動(dòng)中交流的雙方可以互為傳播者和受傳者C.傳播的信息量比大眾傳播少D.傳播有針對(duì)性E.多級(jí)人際傳播活動(dòng)的信息容易走樣【答案】ABCDE【解析】P134；人際傳播的特點(diǎn)：1）直接的人際傳播不需要任何非自然的媒介；2）就傳播活動(dòng)中信息的發(fā)出者和接受者而言，同一次傳播活動(dòng)中交流的雙方可以互為傳播者和受傳者；3）由于人際傳播中的反饋及時(shí)，所以雙方的交流也就容易充分；4）相對(duì)大眾傳播而言，人際傳播的信息量較少；覆蓋的范圍比較??；傳播的速度也比較慢；5）在人際傳播活動(dòng)中，特別是在多級(jí)的人際傳播活動(dòng)中，信息容易走樣。29.傳播材料制作過(guò)程中的制訂計(jì)劃應(yīng)包括【】A.確定目標(biāo)人群B.確定材料種類、數(shù)量、使用范圍C.確定發(fā)放渠道、使用方法D.預(yù)試驗(yàn)與評(píng)價(jià)方案E.經(jīng)費(fèi)預(yù)算、時(shí)間進(jìn)度安排【答案】ABCDE【解析】P136；傳播材料制作過(guò)程中制定計(jì)劃包括：在需求分析基礎(chǔ)之上，根據(jù)信息內(nèi)容和技術(shù)、資源條件等，制訂出詳細(xì)材料制作計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)包括確定目標(biāo)人群、材料種類、數(shù)量、使用范圍、發(fā)放渠道、使用方法、預(yù)試驗(yàn)與評(píng)價(jià)方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、時(shí)間進(jìn)度等。30.在格林（PRECEDE-PROCEED）模式中，將影響健康相關(guān)行為的因素分為【】A.重點(diǎn)因素B.傾向因素C.知識(shí)因素D.強(qiáng)化因素E.促成因素【答案】BDE【解析】P145；教育與組織診斷：在PRECEDE-PROCEED模式中，將影響健康相關(guān)行為的因素分為：傾向因素、強(qiáng)化因素、促成因素三種。31.健康教育常用評(píng)價(jià)方案有【】A.不設(shè)對(duì)照組的前后測(cè)試B.非等同比較組設(shè)計(jì)C.隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)D.簡(jiǎn)單時(shí)間系列設(shè)計(jì)E.復(fù)合時(shí)間系列設(shè)計(jì)【答案】ABCDE【解析】P151；效果評(píng)價(jià)方案：常用的有5種,①不設(shè)對(duì)照組的前后比較（干預(yù)組自身前后比較）；②非等同比較組設(shè)計(jì)；③簡(jiǎn)單時(shí)間系列設(shè)計(jì)；④復(fù)合時(shí)間系列設(shè)計(jì)；⑤隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。32.健康促進(jìn)涉及的主要活動(dòng)領(lǐng)域是【】A.制定促進(jìn)健康的公共政策B.創(chuàng)造支持性環(huán)境C.加強(qiáng)社區(qū)的行動(dòng)D.發(fā)展個(gè)人技能E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向【答案】ABCDE【解析】選項(xiàng)ABCDE都屬于健康促進(jìn)涉及的主要活動(dòng)領(lǐng)域?！朵滋A宣言》中明確指出，健康促進(jìn)涉及5個(gè)主要活動(dòng)領(lǐng)域，其中與健康教育關(guān)系最直接的是發(fā)展個(gè)人技能。33.健康信念模式中，是否采納有利于健康的行為與下列因素有關(guān)【】A.感知疾病的威脅B.感知健康行為的益處和障礙C.自我效能D.提示因素E.社會(huì)人口學(xué)因素【答案】ABCDE【解析】P129；健康信念模式中，是否采納健康行為相關(guān)因素：①感知疾病的威脅；②感知健康行為的益處和障礙；③自我效能；④提示因素；⑤社會(huì)人口學(xué)因素。34.傳播材料預(yù)試驗(yàn)中收集反饋意見(jiàn)的內(nèi)容包括【】A.是否理解材料傳播的信息內(nèi)容B.是否喜歡材料的表現(xiàn)形式C.傳播材料的視覺(jué)舒適度D.訊息的易讀性和實(shí)用性E.訊息的可按受性和趣味性【答案】ABCDE【解析】P137；傳播材料預(yù)試驗(yàn)中收集反饋意見(jiàn)的內(nèi)容：通過(guò)了解目標(biāo)人群是否理解材料傳播的信息內(nèi)容，是否喜歡材料的表現(xiàn)形式和視覺(jué)舒適度，以及訊息的易讀性、實(shí)用性、可接受性、趣味性等，以便修訂、完善和確定健康材料提供反饋意見(jiàn)。35.常用人際傳播的形式有【】A.電視B.報(bào)刊C.個(gè)人之間D.個(gè)人與群體之間E.群體與群體之間【答案】CDE【解析】P134；人際傳播：也稱人際交流，有個(gè)人之間、個(gè)人與群體之間、群體與群體之間三種形式。36.病例對(duì)照研究的主要缺點(diǎn)是【】A.更容易發(fā)生回憶偏倚B.不適于研究人群暴露比例很低的因素C.統(tǒng)計(jì)處理復(fù)雜D.時(shí)間順序有時(shí)不清E.不能獲得發(fā)病率【答案】ABDE【解析】P104；病例對(duì)照組的缺點(diǎn)：由于受回憶偏倚的影響，選擇合理的對(duì)照又比較困難，因此結(jié)果的可靠性不如隊(duì)列研究。此外，不能計(jì)算暴露與無(wú)暴露人群的發(fā)病率及相對(duì)危險(xiǎn)度（RR），只能計(jì)算比值比（OR）。37.以下有關(guān)頻率和概率的描述，正確的有【】A.概率是對(duì)總體而言B.頻率是對(duì)樣本而言C.隨機(jī)事件的概率在0到1之間D.統(tǒng)計(jì)中的結(jié)論多帶有頻率性E.概率指一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到的樣本率【答案】ABC【解析】P115；概率與頻率：概率是對(duì)總體而言，頻率是對(duì)樣本而言。隨機(jī)事件的概率在0與1之間，即0≤P≤1，常用小數(shù)或百分?jǐn)?shù)表示。頻率指一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算得到的樣本率。統(tǒng)計(jì)中的許多結(jié)論都是帶有概率性的。38.以下關(guān)于等級(jí)資料的描述，正確的有【】A.介于定量測(cè)量和定性觀察之間的測(cè)量資料B.通常有三個(gè)以上資料C.等級(jí)資料和計(jì)數(shù)資料可統(tǒng)稱為分類變量D.等級(jí)資料是多分類資料E.陰性、陽(yáng)性、強(qiáng)陽(yáng)性為等級(jí)資料【答案】ACDE【解析】P112；等級(jí)資料：介于定量測(cè)量和定性觀察之間的半定性觀察結(jié)果，通常有兩個(gè)以上等級(jí)，如陽(yáng)性、陰性、強(qiáng)陽(yáng)性、治愈、好轉(zhuǎn)、有效、無(wú)效等。等級(jí)資料和計(jì)數(shù)資料又可統(tǒng)稱為分類變量，屬多分類資料。39.假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟是【】A.建立檢驗(yàn)假設(shè)B.選定檢驗(yàn)方法C.計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量D.做出推斷結(jié)論E.畫出圖形【答案】ABCD【解析】P122；假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟：1）建立檢驗(yàn)假設(shè)，確定檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；2）選定檢驗(yàn)方法，計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量；3）確定P值，做出推斷結(jié)論。40.以下哪些為描述離散趨勢(shì)的指標(biāo)【】A.標(biāo)準(zhǔn)差B.極差C.誤差D.方差E.變異系數(shù)【答案】ABDE【解析】P116；描述離散趨勢(shì)的指標(biāo)：方差與標(biāo)準(zhǔn)差、極差、百分位數(shù)、變異系數(shù)。41.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)工作的基本步驟包括【】A.研究設(shè)計(jì)B.收集資料C.整理資料D.分析資料E.評(píng)價(jià)資料【答案】ABCD【解析】P112-114；醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)工作的基本步驟：研究設(shè)計(jì)、收集資料、整理資料、分析資料。42.繪制統(tǒng)計(jì)表的基本要求有【】A.同一指標(biāo)數(shù)字小數(shù)位一致，位次對(duì)齊B.標(biāo)題位于表下方C.縱標(biāo)目為主話，橫標(biāo)目為謂語(yǔ)D.不使用豎線、斜線E.盡且用表格展示，不可備注【答案】AD【解析】P117；制表要求：1）標(biāo)題概括說(shuō)明表的內(nèi)容，位于表的上方，內(nèi)容簡(jiǎn)潔扼要；2）標(biāo)目用以指明表內(nèi)數(shù)字含義，橫標(biāo)目為主語(yǔ)，表示被研究事物；縱標(biāo)目為謂語(yǔ)，表示被研究事物的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)；3）線條除必須的頂線、底線、標(biāo)目線以外，應(yīng)盡量減少其他不必要的線條，不使用豎線、斜線；4）數(shù)字一路是用阿拉伯?dāng)?shù)字，應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤；同一指標(biāo)的數(shù)字的小數(shù)位應(yīng)一致，位次對(duì)齊。43.病例對(duì)照研究的特點(diǎn)主要有【】A.研究開始時(shí)已有一批可供選擇的病例B.研究對(duì)象按發(fā)病與否分成病例組與對(duì)照C.被研究因素的暴露狀況是通過(guò)回顧獲得D.是由因及果的推理順序E.經(jīng)兩組暴露率或水平比較,分析暴露與疾病的聯(lián)系【答案】ABCE【解析】P104；病例對(duì)照研究的特點(diǎn)：1）在疾病發(fā)生后進(jìn)行，研究開始時(shí)已有一批可供選擇的病例；2）研究對(duì)象按發(fā)病與否分成病例組和對(duì)照組；3）被研究因素的暴露狀況是通過(guò)回顧調(diào)查或信息收集獲得的；4）若按因果關(guān)系進(jìn)行分析，結(jié)果已發(fā)生，是由果及因的推理順序；5）經(jīng)兩組暴露率或暴露水平的比較，分析暴露與疾病的聯(lián)系。44.隊(duì)列研究的特點(diǎn)有【】A.前瞻性研究B.觀察性對(duì)比研究C.根據(jù)暴露與否分組D.從“果”到“因”E.觀察兩組間死亡率的差異【答案】ABCE【解析】P102；隊(duì)列研究的特點(diǎn)：1）在時(shí)序上是由前向后的，在疾病發(fā)生前開始進(jìn)行，故屬于前瞻性研究；2）屬于觀察性對(duì)比研究，暴露與否是自然存在與研究人群，而不是人為給予的；3）研究對(duì)象根據(jù)暴露與否分組，這與實(shí)驗(yàn)性研究的隨機(jī)分型不同；4）是從因到果的研究；5）追蹤觀察的是兩組間的發(fā)病率或死亡率差異。45.以下哪些是診斷試驗(yàn)真實(shí)性的評(píng)價(jià)指標(biāo)【】A.靈敏度B.特異度C.變異系數(shù)D.百分位數(shù)E.似然比【答案】ABE【解析】P107；診斷實(shí)驗(yàn)真實(shí)性的評(píng)價(jià)指標(biāo)：靈敏度、特異度、假陰性率、假陽(yáng)性率、正確診斷指數(shù)。似然比是反映真實(shí)性的一種指標(biāo)，屬于同時(shí)反映靈敏度和特異度的復(fù)合指標(biāo)。46.制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要求【】A.縱橫兩輔應(yīng)有標(biāo)目，一般不注明單位B.縱軸尺度必須從0開始C.標(biāo)題應(yīng)注明圖的主要內(nèi)容，一般在圖的上方D.繪制有坐標(biāo)軸的圖形時(shí)縱橫軸的比例一般為5:7較好【答案】D【解析】P118；制圖的基本要求：1）根據(jù)資料的性質(zhì)和分析目的，選擇合適的圖形；2）統(tǒng)計(jì)圖要有標(biāo)題，位于圖體下方的中央位置；3）繪制有坐標(biāo)軸的圖形，縱、橫軸要有標(biāo)目，標(biāo)注原點(diǎn)、尺度、單位等，縱橫軸的比例以5:7為宜；4）同一張圖內(nèi)比較不同的事物時(shí)，需用不同顏色或樣式的線條區(qū)別表示，并附圖例說(shuō)明。47.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)工作的基本步驟是【】A.統(tǒng)計(jì)資料收集、整理資料、統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷B.調(diào)查、收集資料、整理資料、分析資料C.研究設(shè)計(jì)、收集資料、整理資料、分析資料D.研究設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷、統(tǒng)計(jì)圖表【答案】C【解析】P112；醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要內(nèi)容：研究設(shè)計(jì)、收集資料、整理資料、分析資料。48.一般來(lái)說(shuō)哪些疾病可進(jìn)行篩檢【】A.對(duì)該疾病可采用有效的第三級(jí)預(yù)防措施B.人群患病率高C.易于診斷但無(wú)治療方法的疾病D.借醫(yī)學(xué)干預(yù)能改變自然史的疾病E.篩檢程序比較復(fù)雜【答案】BD【解析】P110；合適的疾?。喝绨l(fā)病率或死亡率高，易致傷殘的疾病：①篩檢的疾病應(yīng)具有可識(shí)別的潛伏期或早期癥狀期；②對(duì)疾病的自然史，包括從潛伏期發(fā)展到臨床期、疾病結(jié)局的過(guò)程應(yīng)有足夠的了解；③對(duì)被篩檢和診斷出來(lái)的病例應(yīng)有有效而易被群眾接受的治療方法。49.以下屬于計(jì)量資料的有【】A.身高B.體重C.血細(xì)胞計(jì)數(shù)D.某病陽(yáng)性人數(shù)E.心電圖【答案】ABC【解析】P112；計(jì)量資料：亦稱數(shù)量資料，為定量測(cè)量的結(jié)果，通常用專用儀器測(cè)量，并有計(jì)量單位，如身高、體重等。50.現(xiàn)況調(diào)查的目的和用途有【】A.描述疾病的分布特點(diǎn)B.早期發(fā)現(xiàn)病人C.直接驗(yàn)證病因假設(shè)D.評(píng)價(jià)疾病的防治效果E.治療病人【答案】ABD【解析】P100；現(xiàn)況調(diào)查的目的：1）描述疾病或健康狀況的分布；2）發(fā)現(xiàn)病因線索；3）適用于二級(jí)預(yù)防，利用普查或篩選等手段，可早期發(fā)現(xiàn)疾??；4）評(píng)價(jià)疾病的防治效果；5）疾病監(jiān)測(cè)；6）還可以衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的衛(wèi)生水平和健康狀況、衛(wèi)生服務(wù)需求研究、社區(qū)衛(wèi)生規(guī)劃的制定與評(píng)估和有關(guān)衛(wèi)生或檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的制定，為衛(wèi)生行政部門的科學(xué)決策提供依據(jù)。51.一項(xiàng)病例對(duì)照研究，400名病例中有暴露史者200例，而400名對(duì)照中有暴露史者100例，有暴露史的發(fā)病率【】A.70%B.50%C.40%D.無(wú)法計(jì)算【答案】D【解析】P96；發(fā)病率=（一定時(shí)期某人群中某并新病例數(shù)/同期暴露人口數(shù)）×k。52.在統(tǒng)計(jì)學(xué)中，參數(shù)是指【】A.變量B.研究樣本的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)C.總體指標(biāo)D.參與研究的數(shù)目【答案】C【解析】P114；參數(shù)是指總體指標(biāo)，如總體均數(shù)、總體率、總體標(biāo)準(zhǔn)差等。53.描述一組正態(tài)分布資料的變異度用以下哪個(gè)指標(biāo)為好【】A.全距B.百分位數(shù)C.標(biāo)準(zhǔn)差D.方差【答案】C【解析】正態(tài)分布資料即為對(duì)稱分布資料，方差和標(biāo)準(zhǔn)差是描述它的離散趨勢(shì)的重要指標(biāo)。54.要反映某地高血壓患者年齡分布情況應(yīng)選用【】A.直條圖B.直方圖C.線圖D.百分直條圖【答案】B【解析】P118；直方圖：直方圖主要用于表示連續(xù)變量的頻數(shù)分布情況，圖中直條連續(xù)排布，各直條寬度代表各組段組距，直條高度代表相應(yīng)組段頻數(shù)或頻率。55.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是【】A.醫(yī)學(xué)中的小概率事件B.具有不確定的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)C.動(dòng)物和人的本質(zhì)D.各種類型的數(shù)據(jù)【答案】B【解析】P111；醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象：具有不確定性的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)。56.流行病學(xué)的主要特征有【】A.群體特征B.以分布為起點(diǎn)的特征C.社會(huì)醫(yī)學(xué)的特征D.對(duì)比的特征E.預(yù)防為主的特征【答案】ABCDE【解析】流行病學(xué)的特征：1）群體特征；2）以分布為起點(diǎn)的特征；3）對(duì)比的特征；4）概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的特征；5）社會(huì)醫(yī)學(xué)的特征；6）預(yù)防為主的特征。57.發(fā)病率常用于【】A.評(píng)價(jià)慢性病的控制效果B.反映得病的風(fēng)險(xiǎn)C.描述疾病的分布D.探討發(fā)病因素E.提出病因假設(shè)【答案】BCDE【解析】P96；發(fā)病率用途：是一個(gè)重要和常用指標(biāo)，對(duì)傳染病以及死亡率極低或不致死的疾病尤為重要，反應(yīng)該病的風(fēng)險(xiǎn)。常用來(lái)描述疾病的分布，探討發(fā)病因素，提出病因假設(shè)和評(píng)價(jià)防治措施的效果。58.描述變量值集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)包括【】A.算術(shù)平均數(shù)B.調(diào)和平均數(shù)C.中位數(shù)D.幾何平均數(shù)E.百分位數(shù)【答案】ACD【解析】算術(shù)平均數(shù)、幾何平均數(shù)、是根據(jù)總體各單位的標(biāo)志值計(jì)算得到的平均值，稱作數(shù)值平均數(shù)。眾數(shù)和中位數(shù)是根據(jù)標(biāo)志值在分配數(shù)列中的位置確定的，稱為位置平均數(shù)。59.下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)性研究的說(shuō)法正確的是【】A.實(shí)驗(yàn)性研究屬于前瞻性研究B.與觀察性研究根本的不同之處是有人為干預(yù)措施C.某種疾病的危險(xiǎn)因素分布廣泛不易確定高危人群時(shí)需采用社區(qū)試驗(yàn)D.研究對(duì)象可以進(jìn)行隨機(jī)分組E.通常設(shè)有對(duì)照組【答案】ABCDE【解析】P105；實(shí)驗(yàn)性研究的基本特點(diǎn)呢：1）屬于前瞻性研究：必須是干預(yù)在前，效應(yīng)在后；2）隨機(jī)分組；3）設(shè)立對(duì)照組；4）有干預(yù)措施。如果某種疾病的危險(xiǎn)因素分布廣泛，不易確定高危人群時(shí)，需采用社區(qū)試驗(yàn)。60.關(guān)于隊(duì)列研究的敘述，下列哪些選項(xiàng)是正確的【】A.前瞻性隊(duì)列研究的觀察方向是從“因”到“果”B.歷史性隊(duì)列研究的觀察方向是從“因”到“果”C.歷史性隊(duì)列研究的觀察方向是從“果”到“因”D.歷史性隊(duì)列研究的“因"與“果"同時(shí)出現(xiàn)E.歷史性隊(duì)列研究的“因”與“果”可能都已存在【答案】ABDE【解析】P102；隊(duì)列研究的特點(diǎn)：1）前瞻性隊(duì)列研究的研究結(jié)局需隨訪觀察一段時(shí)間才能得到；2）歷史性隊(duì)列研究是研究過(guò)去某個(gè)時(shí)間進(jìn)入隊(duì)列的，研究工作從現(xiàn)在開始，其特點(diǎn)是追溯到過(guò)去某時(shí)期決定人群對(duì)某因素的暴露史，然后追蹤到現(xiàn)在的發(fā)病或死亡情況。61.下列屬于描述性研究方法的有【】A.病例對(duì)照研究B.隊(duì)列研究C.現(xiàn)況研究D.篩檢E.生態(tài)學(xué)研究【答案】CDE【解析】P99；描述性研究方法：包括爆發(fā)調(diào)查、病例及病例組分析、生態(tài)學(xué)研究和現(xiàn)況調(diào)查等研究方法。62.篩檢的主要用途【】A.診斷疾病B.治療疾病C.預(yù)防疾病D.開展監(jiān)測(cè)E.了解疾病自然史【答案】CDE【解析】P109；篩檢的主要用途：1）篩檢最初用于早期發(fā)現(xiàn)那些處于臨床前期或臨床初期的可疑患者，以進(jìn)行早診斷和早治療；2）近年來(lái)，篩檢試驗(yàn)越來(lái)越多的用于發(fā)現(xiàn)某些疾病的高危個(gè)體，以預(yù)防疾病的發(fā)生；3）開展流行病學(xué)監(jiān)測(cè)，了解疾病的患病率及其趨勢(shì)，為公共衛(wèi)生決策提供科學(xué)依據(jù)；4）了解疾病的自然史。63.繪制統(tǒng)計(jì)圖的基本要求有【】A.要有標(biāo)題，位于圖體下方中央位置B.繪制有坐標(biāo)軸的圖形縱橫軸要有標(biāo)目C.要有備注D.同一張圖內(nèi)比較要用不同顏色或樣式的線條E.縱橫軸比列以5：7為宜【答案】ABDE【解析】P118；制圖的基本要求：1）根據(jù)資料的性質(zhì)和分析目的，選擇合適的圖形；2）統(tǒng)計(jì)圖要有標(biāo)題，位于圖體下方的中央位置；3）繪制有坐標(biāo)軸的圖形，縱、橫軸要有標(biāo)目，標(biāo)注原點(diǎn)、尺度、單位等，縱橫軸的比例以5:7為宜；4）同一張圖內(nèi)比較不同的事物時(shí)，需用不同顏色或樣式的線條區(qū)別表示，并附圖例說(shuō)明。64.以下哪些為分析性研究【】A.生態(tài)學(xué)研究B.橫斷面研究C.病例對(duì)照研究D.社區(qū)干預(yù)試驗(yàn)E.隊(duì)列研究【答案】CE【解析】P101；分析性流行病學(xué)方法更常用于驗(yàn)證病因假設(shè)，最常見(jiàn)的兩類為隊(duì)列研究和病例對(duì)照研究。65.對(duì)統(tǒng)計(jì)推斷的假設(shè)檢驗(yàn)說(shuō)法正確的是【】A.是統(tǒng)計(jì)推斷的核心B.利用一個(gè)樣本信息判斷另一個(gè)樣本特征C.t檢驗(yàn)、方差分析屬參數(shù)檢驗(yàn)D.秩和檢驗(yàn)屬非參數(shù)檢驗(yàn)E.把需要判斷的總體特征稱作假設(shè)【答案】ACDE【解析】P121-123；統(tǒng)計(jì)推斷的假設(shè)檢驗(yàn)：假設(shè)檢驗(yàn)亦稱為顯著性檢驗(yàn)，是統(tǒng)計(jì)推斷的核心，也是實(shí)際應(yīng)用最廣的內(nèi)容。是利用樣本信息判斷假設(shè)是否成立。參數(shù)檢驗(yàn)有z檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)、方差分析等，非參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)有秩和檢驗(yàn)。66.比較身高和體重兩組數(shù)據(jù)變異度大小宜采用【】A.變異系數(shù)B.方差C.極差D.標(biāo)準(zhǔn)差【答案】A【解析】P116；極差不能反映組內(nèi)其他數(shù)據(jù)的變異度。方差標(biāo)準(zhǔn)差用以描述對(duì)稱分布資料離散趨勢(shì)。當(dāng)需要比較兩組數(shù)據(jù)離散程度大小的時(shí)候，如果兩組數(shù)據(jù)的測(cè)量尺度相差太大，或者數(shù)據(jù)量綱的不同，直接使用標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)進(jìn)行比較不合適，此時(shí)就應(yīng)當(dāng)消除測(cè)量尺度和量綱的影響，而變異系數(shù)可以做到這一點(diǎn)。67.用某種診斷方法判斷為陽(yáng)性的人中，實(shí)際有病的人所占的比例稱【】A.靈敏度B.特異度C.陽(yáng)性預(yù)測(cè)值D.陰性預(yù)測(cè)值【答案】C【解析】P108；陽(yáng)性預(yù)測(cè)值：即+PV，是指試驗(yàn)陽(yáng)性結(jié)果中真正患病的比例。68.一組變量值的標(biāo)準(zhǔn)差將【】A.隨變量值的個(gè)數(shù)n的增大而增大B.隨變量值的個(gè)數(shù)n的增加而減小C.隨變量值之間的變異增大而增大D.隨系統(tǒng)誤差的減小而減小【答案】C【解析】P116；方差與標(biāo)準(zhǔn)差的數(shù)值越大，說(shuō)明觀測(cè)的變異度越大，即離散程度越大。69.一般來(lái)說(shuō)哪些疾病可進(jìn)行篩檢【】A.對(duì)該疾病可采用有效的第三級(jí)預(yù)防措施B.人群患病率高C.易于診斷但無(wú)治療方法的疾病D.借醫(yī)學(xué)干預(yù)能改變自然史的疾病E.篩檢程序比較復(fù)雜【答案】BD【解析】P110；合適的疾病：如發(fā)病率或死亡率高，易致傷殘的疾病：①篩檢的疾病應(yīng)具有可識(shí)別的潛伏期或早期癥狀期；②對(duì)疾病的自然史，包括從潛伏期發(fā)展到臨床期、疾病結(jié)局的過(guò)程應(yīng)有足夠的了解；③對(duì)被篩檢和診斷出來(lái)的病例應(yīng)有有效而易被群眾接受的治療方法。70.對(duì)一項(xiàng)新的診斷試驗(yàn)進(jìn)行研究和評(píng)價(jià)時(shí)，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注意【】A.同金標(biāo)準(zhǔn)診斷方法進(jìn)行同步盲法比較B.有足夠的樣本量C.診斷界值的確定要合理D.要評(píng)價(jià)真實(shí)性和可靠性E.注意研究對(duì)象的代表性【答案】ABCDE【解析】P108；試驗(yàn)診斷的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1）同金標(biāo)準(zhǔn)診斷方法進(jìn)行同步盲法比較71.下列哪一條是隊(duì)列研究的缺點(diǎn)【】A.樣本代表性差，易產(chǎn)生選擇性偏倚B.不能計(jì)算發(fā)病率C.不適用于罕見(jiàn)病的研究D.暴露測(cè)量不可靠，易產(chǎn)生信息偏倚【答案】C【解析】P103；隊(duì)列研究的局限性：觀察時(shí)間長(zhǎng)、費(fèi)人力、花費(fèi)高，不能在較短的時(shí)間內(nèi)得到結(jié)果；準(zhǔn)備工作繁重，設(shè)計(jì)的科學(xué)性要求高，實(shí)施難度大；暴露人年計(jì)算工作量較為繁重；研究罕見(jiàn)病時(shí)需要大量研究對(duì)象，因而不易收集到完整可靠的資料，故不適用于罕見(jiàn)病的研究。72.下列哪個(gè)指標(biāo)常被用于衡量疾病對(duì)人威脅的程度【】A.發(fā)病率B.患病率C.病死率D.罹患率【答案】C【解析】P97；病死率通常用于病程短的急性病，如各種急性傳染病、腦卒中、心肌梗死及腫瘤等，以衡量疾病對(duì)人生命威脅的程度。73.統(tǒng)計(jì)分析的主要內(nèi)容有【】A.描述性統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)B.統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)推斷C.統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)報(bào)告D.描述性統(tǒng)計(jì)和分析性統(tǒng)計(jì)【答案】B【解析】統(tǒng)計(jì)分析是統(tǒng)計(jì)工作的最后階段，其主要內(nèi)容是統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)推斷。74.以下制表的原則錯(cuò)誤的是【】A.標(biāo)題位于表的上方，內(nèi)容簡(jiǎn)潔扼要B.縱標(biāo)目為主語(yǔ)，表示被研究事物C.不使用豎線、斜線D.數(shù)字一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字【答案】B【解析】P117；制表要求：1）標(biāo)題概括說(shuō)明表的內(nèi)容，位于表的上方，內(nèi)容簡(jiǎn)潔扼要；2）標(biāo)目用以指明表內(nèi)數(shù)字含義，橫標(biāo)目為主語(yǔ)，表示被研究事物；縱標(biāo)目為謂語(yǔ)，表示被研究事物的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)；3）線條除必須的頂線、底線、標(biāo)目線以外，應(yīng)盡量減少其他不必要的線條，不使用豎線、斜線；4）數(shù)字一路是用阿拉伯?dāng)?shù)字，應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤；同一指標(biāo)的數(shù)字的小數(shù)位應(yīng)一致，位次對(duì)齊。75.下列屬于分析性研究方法的是【】A.現(xiàn)況調(diào)查B.病例對(duì)照研究C.生態(tài)學(xué)研究D.現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)【答案】B【解析】P101；最常見(jiàn)的分析性流行病學(xué)方法有病例對(duì)照研究和隊(duì)列研究。76.以下哪些為描述離散趨勢(shì)的指標(biāo)【】A.標(biāo)準(zhǔn)差B.極差C.誤差D.方差E.變異系數(shù)【答案】ABDE【解析】P116；描述離散趨勢(shì)的指標(biāo)：方差與標(biāo)準(zhǔn)差、極差、百分位數(shù)、變異系數(shù)。77.血清學(xué)抗體滴度資料最常用來(lái)表示其平均水平的指標(biāo)是【】A.算術(shù)平均數(shù)B.中位數(shù)C.幾何均數(shù)D.極差【答案】C【解析】P116；幾何均數(shù)適用于：1）等比資料：如醫(yī)學(xué)上血清抗體滴度、人口幾何增長(zhǎng)資料等；2）對(duì)數(shù)正態(tài)分布資料：如正常成人血鉛值或某些疾病的潛伏期。78.關(guān)于發(fā)病率與患病率下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是【】A.兩者均為表達(dá)疾病頻率的指標(biāo)B.計(jì)算患病率時(shí),其分子不應(yīng)包括在研究期間或時(shí)點(diǎn)之前已經(jīng)發(fā)病的病例C.計(jì)算患病率時(shí)，其分子應(yīng)為某特定時(shí)期或特定時(shí)點(diǎn)內(nèi)患有某病的所有患者D.發(fā)病率是指在特定時(shí)期內(nèi)某人群某病新病例發(fā)生的頻率【答案】B【解析】?jī)烧呓允前l(fā)病指標(biāo)。發(fā)病率是指在一定時(shí)期內(nèi)特定人群中某病新病例出現(xiàn)的頻率?；疾÷?（特定時(shí)間點(diǎn)某人群中某病新舊病例數(shù)/同期觀察人口）×k。79.關(guān)于流行病學(xué)，下面錯(cuò)誤的說(shuō)法是【】A.它的研究對(duì)象是人群B.它屬于預(yù)防醫(yī)學(xué)的范疇C.它已深入臨床醫(yī)學(xué)的研究中D.它只研究傳染病【答案】D【解析】P94；流行病學(xué)是不只研究各種疾病，還研究健康狀態(tài)和事件。80.統(tǒng)計(jì)學(xué)中的小概率事件是指【】A.在一次觀察中絕對(duì)不會(huì)發(fā)生的事件B.發(fā)生概率小于0.01的事件：C.發(fā)生概率小于0.1的事件D.發(fā)生概率小于0.06的事件【答案】B【解析】P115；一般將P≤0.05或P≤0.01稱為小概率事件，表示某事件發(fā)生的可能性很小。81.以下哪些是診斷試驗(yàn)真實(shí)性的評(píng)價(jià)指標(biāo)【】A.靈敏度B.特異度C.變異系數(shù)D.百分位數(shù)E.似然比【答案】ABE【解析】P107；診斷實(shí)驗(yàn)真實(shí)性的評(píng)價(jià)指標(biāo)：靈敏度、特異度、假陰性率、假陽(yáng)性率、正確診斷指數(shù)。似然比是反映真實(shí)性的一種指標(biāo)，屬于同時(shí)反映靈敏度和特異度的復(fù)合指標(biāo)。82.病例對(duì)照研究的主要缺點(diǎn)是【】A.更容易發(fā)生回憶偏倚B.不適于研究人群暴露比例很低的因素C.統(tǒng)計(jì)處理復(fù)雜D.時(shí)間順序有時(shí)不清E.不能獲得發(fā)病率【答案】ABDE【解析】P104；病例對(duì)照組的缺點(diǎn)：由于受回憶偏倚的影響，選擇合理的對(duì)照又比較困難，因此結(jié)果的可靠性不如隊(duì)列研究。此外，不能計(jì)算暴露與無(wú)暴露人群的發(fā)病率及相對(duì)危險(xiǎn)度（RR），只能計(jì)算比值比（OR）。83.以下有關(guān)頻率和概率的描述，正確的有【】A.概率是對(duì)總體而言B.頻率是對(duì)樣本而言C.隨機(jī)事件的概率在0到1之間D.統(tǒng)計(jì)中的結(jié)論多帶有頻率性E.概率指一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到的樣本率【答案】ABC【解析】P115；概率與頻率：概率是對(duì)總體而言，頻率是對(duì)樣本而言。隨機(jī)事件的概率在0與1之間，即0≤P≤1，常用小數(shù)或百分?jǐn)?shù)表示。頻率指一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算得到的樣本率。統(tǒng)計(jì)中的許多結(jié)論都是帶有概率性的。84.以下關(guān)于等級(jí)資料的描述，正確的有【】A.介于定量測(cè)量和定性觀察之間的測(cè)量資料B.通常有三個(gè)以上資料C.等級(jí)資料和計(jì)數(shù)資料可統(tǒng)稱為分類變量D.等級(jí)資料是多分類資料E.陰性、陽(yáng)性、強(qiáng)陽(yáng)性為等級(jí)資料【答案】ACDE【解析】P112；等級(jí)資料：介于定量測(cè)量和定性觀察之間的半定性觀察結(jié)果，通常有兩個(gè)以上等級(jí)，如陽(yáng)性、陰性、強(qiáng)陽(yáng)性、治愈、好轉(zhuǎn)、有效、無(wú)效等。等級(jí)資料和計(jì)數(shù)資料又可統(tǒng)稱為分類變量，屬多分類資料。85.假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟是【】A.建立檢驗(yàn)假設(shè)B.選定檢驗(yàn)方法C.計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量D.做出推斷結(jié)論E.畫出圖形【答案】ABCD【解析】P122；假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟：1）建立檢驗(yàn)假設(shè)，確定檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；2）選定檢驗(yàn)方法，計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量；3）確定P值，做出推斷結(jié)論。86.發(fā)病率常用于【】A.評(píng)價(jià)慢性病的控制效果B.反映得病的風(fēng)險(xiǎn)C.描述疾病的分布D.探討發(fā)病因素E.提出病因假設(shè)【答案】BCDE【解析】P96；發(fā)病率用途：是一個(gè)重要和常用指標(biāo)，對(duì)傳染病以及死亡率極低或不致死的疾病尤為重要，反應(yīng)該病的風(fēng)險(xiǎn)。常用來(lái)描述疾病的分布，探討發(fā)病因素，提出病因假設(shè)和評(píng)價(jià)防治措施的效果。87.描述變量值集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)包括【】A.算術(shù)平均數(shù)B.調(diào)和平均數(shù)C.中位數(shù)D.幾何平均數(shù)E.百分位數(shù)【答案】ACD【解析】P115；描述變量值集中趨勢(shì)的指標(biāo)：算術(shù)均數(shù)、中位數(shù)、幾何均數(shù)。88.下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)性研究的說(shuō)法正確的是【】A.實(shí)驗(yàn)性研究屬于前瞻性研究B.與觀察性研究根本的不同之處是有人為干預(yù)措施C.某種疾病的危險(xiǎn)因素分布廣泛不易確定高危人群時(shí)需采用社區(qū)試驗(yàn)D.研究對(duì)象可以進(jìn)行隨機(jī)分組E.通常設(shè)有對(duì)照組【答案】ABCDE【解析】P105；實(shí)驗(yàn)性研究的基本特點(diǎn)呢：1）屬于前瞻性研究：必須是干預(yù)在前，效應(yīng)在后；2）隨機(jī)分組；3）設(shè)立對(duì)照組；4）有干預(yù)措施。如果某種疾病的危險(xiǎn)因素分布廣泛，不易確定高危人群時(shí)，需采用社區(qū)試驗(yàn)。89.關(guān)于隊(duì)列研究的敘述，下列哪些選項(xiàng)是正確的【】A.前瞻性隊(duì)列研究的觀察方向是從“因”到“果”B.歷史性隊(duì)列研究的觀察方向是從“因”到“果”C.歷史性隊(duì)列研究的觀察方向是從“果”到“因”D.歷史性隊(duì)列研究的“因”與“果”同時(shí)出現(xiàn)E.歷史性隊(duì)列研究的“因”與“果”可能都已存在【答案】ABDE【解析】P102；隊(duì)列研究的特點(diǎn)：1）前瞻性隊(duì)列研究的研究結(jié)局需隨訪觀察一段時(shí)間才能得到；2）歷史性隊(duì)列研究是研究過(guò)去某個(gè)時(shí)間進(jìn)入隊(duì)列的，研究工作從現(xiàn)在開始，其特點(diǎn)是追溯到過(guò)去某時(shí)期決定人群對(duì)某因素的暴露史，然后追蹤到現(xiàn)在的發(fā)病或死亡情況。90.以下屬于計(jì)量資料的有【】A.身高B.體重C.血細(xì)胞計(jì)數(shù)D.某病陽(yáng)性人數(shù)E.心電圖【答案】ABC【解析】P112；計(jì)量資料：亦稱數(shù)量資料，為定量測(cè)量的結(jié)果，通常用專用儀器測(cè)量，并有計(jì)量單位，如身高、體重等。91.繪制統(tǒng)計(jì)圖的基本要求有【】A.要有標(biāo)題，位于圖體下方中央位置B.繪制有坐標(biāo)軸的圖形縱橫軸要有標(biāo)目C.要有備注D.同一張圖內(nèi)比較要用不同顏色或樣式的線條E.縱橫軸比列以5：7為宜【答案】ABDE【解析】P118；制圖的基本要求：1）根據(jù)資料的性質(zhì)和分析目的，選擇合適的圖形；2）統(tǒng)計(jì)圖要有標(biāo)題，位于圖體下方的中央位置；3）繪制有坐標(biāo)軸的圖形，縱、橫軸要有標(biāo)目，標(biāo)注原點(diǎn)、尺度、單位等，縱橫軸的比例以5:7為宜；4）同一張圖內(nèi)比較不同